現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)

【課標(biāo)要求】

1、列舉新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識科技進步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。

2、知道我國“百花齊放，百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

3、了解我國教育發(fā)展的史實，理解“國運興衰，系與教育”的深刻含義。

【重點講解】

一、新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就

1、重大成就如下：

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2、科技進步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用

1）“兩彈一星”打破了美蘇對中國的核壟斷和核威脅，展示了自己的實力，提高了中國的國際地位，為我國現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造安定的環(huán)境；

2）雜交水稻的發(fā)明不僅解決了中國人民的溫飽問題，也為解決世界糧食短缺問題作出重要貢獻(xiàn)；

3））促進了我國生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國力的提高?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟的結(jié)合越來越密切，科技發(fā)展是一個國家綜合國力提高的重要標(biāo)志，新中國成立后，我國經(jīng)濟持續(xù)增長，科學(xué)技術(shù)發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

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3、取得重大成就的原因

1）前提：社會主義制度的確立

2）保證：黨和國家對科技發(fā)展的重視和正確決策（科學(xué)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃、863計劃、星火計劃、火炬計劃、科教興國戰(zhàn)略）

3）全國人民的大力支持以及優(yōu)秀科學(xué)家和廣大科技工作者在科技事業(yè)中的開拓創(chuàng)新和無私奉獻(xiàn)。

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二、新中國文藝事業(yè)的發(fā)展

1、“雙百”方針——“百花齊放”“百家爭鳴”

1）提出：1956年，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會議上提出

2）內(nèi)容：在藝術(shù)問題上百花齊放，即不同的形式和風(fēng)格的藝術(shù)可以自由發(fā)展；

在學(xué)術(shù)問題上百家爭鳴，即科學(xué)上的不同學(xué)派可以自由爭論。

3）意義：“雙百”方針是建設(shè)新中國科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證。

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2、“雙百”方針貫徹歷程

1）活力初現(xiàn)（1956年至“文革”前）

①生物學(xué)領(lǐng)域：摩爾根學(xué)派與李森科學(xué)派之爭

②文學(xué)領(lǐng)域：老舍《茶館》、郭沫若《蔡文姬》、楊沫《青春之歌》；“難忘的1959年”

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2）遭遇挫折（“文革”時期）

①新中國成立以來的文化藝術(shù)成就被一筆抹殺

②大批文化界知名人士受到無情批判

③無數(shù)優(yōu)秀文化典籍被付之一炬，大量國家文物遭受洗劫

④文藝創(chuàng)作萬馬齊喑，文化園地百花凋零，戲曲電影中只有所謂“樣板戲”一枝獨秀。

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3）重現(xiàn)春天（“文革”結(jié)束后）

①背景：十一屆三中全會的召開，開始了社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期

②堅持“雙為”方向（“文藝為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)”，作為新時期文藝工作的總方向）

③正確處理好三個關(guān)系（其中科學(xué)、文藝工作和人民生活的關(guān)系是最基本的）

④作品主題：“反思文學(xué)”、“傷痕文學(xué)”、改革實踐

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三、新中國教育事業(yè)的發(fā)展

1、建國初：初步發(fā)展階段

1）新中國教育方針：德智體全面發(fā)展

2）政策的重要內(nèi)容：向工農(nóng)和工農(nóng)子女開門

（措施：開展掃盲和工農(nóng)識字教育，開辦工農(nóng)業(yè)余學(xué)校）

3）性質(zhì)：新中國教育為人民大眾服務(wù)（1954年《中華人民共和國憲法》）

4）成就

①初步形成比較完整的國民教育體系（學(xué)前教育、大中小學(xué)教育、成人教育初具規(guī)模，全日制教育、業(yè)余教育和半工半讀教育共同發(fā)展。）

②培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動后備軍和建設(shè)人才。

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2、“文革”：慘遭破壞階段

1）表現(xiàn)：“上山下鄉(xiāng)”運動；招生制度、教學(xué)體制（高考中斷）被破壞殆盡

2）影響：“人才斷層”、“文化斷層”，全國文盲和半文盲人數(shù)急劇增加，嚴(yán)重影響現(xiàn)代化建設(shè)。

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3、新時期（改革開放以來）：蓬勃發(fā)展階段

1）鄧小平主抓教育（1977年恢復(fù)高考）

2）方針政策

①1983年，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”（新時期教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針）

②1995年“科教興國”戰(zhàn)略（強調(diào)堅持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，有力地推動了中國教育事業(yè)的發(fā)展）

③普及義務(wù)教育，制定《義務(wù)教育法》

④教育投資實行國家撥款為主，多渠道籌措經(jīng)費為輔的體制，社會辦學(xué)應(yīng)運而生，還啟動了“希望工程”、支持西部少數(shù)民族地區(qū)教育等等。

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四、“雙百”方針的提出及發(fā)展歷程

1、“雙百”方針是在承認(rèn)社會主義社會仍然存在各種矛盾的基礎(chǔ)上提出來的，是在國家迫切需要迅速發(fā)展經(jīng)濟和文化的時代背景下提出來的。

2、該方針的基本精神是要在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域?qū)嵭姓蚊裰骱退囆g(shù)、學(xué)術(shù)民主。其適用的領(lǐng)域分別是文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。毛澤東提出的“雙百”方針實際上規(guī)定了它的實施界線和范圍；它是一條政治界線，是人民內(nèi)部的自由，即是為人民服務(wù)的，是多數(shù)人的自由。而資產(chǎn)階級民主主義所主張的自由是少數(shù)人的自由，是資產(chǎn)階級的自由。

3、“雙百”方針在貫徹過程中遇到了挫折，不是“雙百”方針本身的問題，而是受到了“左”傾錯誤的干擾。

4、從“雙百”方針貫徹的進程來看，以階級斗爭的觀點看待學(xué)術(shù)問題、文藝問題，將學(xué)術(shù)問題、文藝問題上升為政治問題，就無法實現(xiàn)“百家爭鳴”；不能實事求是，就無法分清學(xué)術(shù)問題和政治問題；政治生活不民主，學(xué)術(shù)界、文藝界就無法實行民主化，就無法實現(xiàn)“百花齊放”。

5、歷史證明，“雙百”方針得到貫徹執(zhí)行，社會文化就能興旺發(fā)達(dá)。例如，1956年“雙百方針提出后，在文藝界和科學(xué)界引起了強烈反響，人們的眼界開闊了，思想活躍起來了，學(xué)術(shù)文化各部門都顯示出生機勃勃的景象。文學(xué)理論界思想活躍，文藝創(chuàng)作的題材、風(fēng)格得到擴展，涌現(xiàn)出一大批人民喜聞樂見的作品。因此，“雙百”方針符合文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，是促進藝術(shù)發(fā)展和科技進步、促進社會主義文化繁榮和科技興旺的方針。

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五、“雙百”方針的實質(zhì)和意義

1、實質(zhì)：就是承認(rèn)社會主義科學(xué)文化的多層和多樣性格局，不是一“花”一“家”的單調(diào)形態(tài)。

2、意義：

1）它充分體現(xiàn)了“實事求是”“群眾路線”這個毛澤東思想活是靈魂。

2）藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格、科學(xué)上的不同學(xué)派都能得到發(fā)展。

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六、“科教興國”戰(zhàn)略

科教興國是黨中央、國務(wù)院按照鄧小平理論和黨的基本路線，科學(xué)分析世界經(jīng)濟和社會發(fā)展趨勢，從我國國情出發(fā)，為實現(xiàn)現(xiàn)代化而提出來的重大戰(zhàn)略決策。

其主題含義是：全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加快實現(xiàn)國家的繁榮富強。

實施科教興國戰(zhàn)略，是全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的戰(zhàn)略決策，是保證國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展的根本措施，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的必然選擇，也是中華民族振興的必由之路。

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