數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科畢業(yè)。
本人主張開放性的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)員自主探索，獨(dú)立思考，在“無數(shù)個(gè)為什么”當(dāng)中讓學(xué)員加深對于知識的理解與運(yùn)用。營造良好的一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生心理上的安全感以及精神上的鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自主思考以及探索的熱情。避免填鴨式的教育方法，擺正自己的立場，讓自己成為學(xué)員學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，換位思考，積極地聽與看，在過程當(dāng)中去感受學(xué)員的所作所為，所思所想。
以一種專業(yè)?熱情?耐心的態(tài)度獲得學(xué)員的認(rèn)可，從而改善學(xué)員的學(xué)習(xí)方法以及提高自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。將問題簡單化，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的參與者。沒有學(xué)不會的知識，只有教學(xué)方法的問題，同樣沒有教不好的學(xué)員，只有不會教的老師。