導(dǎo)讀
父母最起碼的一種修養(yǎng)，就是不挖苦打擊孩子。
當(dāng)情緒起來(lái)了，想大罵孩子一通時(shí)，請(qǐng)冷靜30秒再說(shuō)。
當(dāng)那些傷人的惡言惡語(yǔ)涌上心頭時(shí)，請(qǐng)管好嘴，別傷人。
01
說(shuō)實(shí)話，你挖苦過(guò)孩子嗎？
因?yàn)楹芏嗟娜硕加型诳嗳说牟拍?，做了父母也沒(méi)有丟下。
還覺(jué)得這是一種幽默的方式。?
的確，自嘲和朋友間偶爾的挖苦，可以說(shuō)是一種放松示好的方式。
可當(dāng)父母揪著孩子的問(wèn)題，挖苦孩子的時(shí)候。那樣的樂(lè)趣感蕩然無(wú)存。
?哪怕說(shuō)的那個(gè)大人沾沾自喜，覺(jué)得自己說(shuō)的話有水平，擊中了孩子的要害，又沒(méi)有那么赤裸裸地指出來(lái)。
?可是周邊但凡是關(guān)心孩子的人，也會(huì)覺(jué)得這樣的幽默是無(wú)趣的，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，更是一種痛苦，只是容易被人忽視。
這是大人們把快樂(lè)建立在了孩子的痛苦之上。?
在很多的家庭里，孩子是必須承受來(lái)自父母的這種挖苦打擊式的愛(ài)。
特別是很多老人，更是信奉這種“打擊式”教育。?覺(jué)得孩子不能夸，怕孩子太驕傲。
所以習(xí)慣性地去打擊孩子，他們覺(jué)得打擊教育才能讓孩子變得更優(yōu)秀。
?有的父母?jìng)儠?huì)說(shuō)這是為了孩子好，是為了指出問(wèn)題，還能激勵(lì)孩子。
?可是你忘記了，孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。他們需要得到尊重，需要平等地溝通。
02
親戚家有一個(gè)男孩，剛上中學(xué)。
每次去，會(huì)發(fā)現(xiàn)他好像很害怕見(jiàn)到他爸爸。
?因?yàn)槊糠瓿燥?，爸爸就?huì)開始挖苦打擊他。
本來(lái)這個(gè)男孩平時(shí)就很沉默，跟爸爸沒(méi)有多少話講，只是跟媽媽和妹妹親近一點(diǎn)，見(jiàn)到生人也是躲躲閃閃。
有一次，吃飯的時(shí)候，我們都坐好了，還不見(jiàn)他過(guò)來(lái)。
?他爸爸就叱喝他，他就低著頭端著碗小心地坐在桌子的邊角處。
“真的是沒(méi)長(zhǎng)眼睛，每次吃飯都要人叫，自己不知道主動(dòng)點(diǎn)?。 ?
“你看你妹妹都坐好了，就你慢吞吞的，像只蠢豬。”
孩子?jì)寢寗裾f(shuō)他少說(shuō)幾句，這才停下來(lái)。?
可還是沒(méi)有真的停下。
吃菜的時(shí)候，如果孩子夾的都是干菜。
爸爸又會(huì)挖苦說(shuō)：“難怪又黑又瘦，看都吃的是什么菜?！?
孩子有點(diǎn)生氣，看著爸爸。
爸爸會(huì)脾氣更大：“看著我干嘛，我說(shuō)的不對(duì)嗎？你是什么人，難道我不清楚?。 ?
?男孩紅著臉，伸出的筷子又停在了半空，不知道夾什么菜吃。
只得匆匆扒拉幾口就走了。
?“唉！怎么就生了個(gè)這樣的崽。”?
你說(shuō)他的爸爸難道真的不愛(ài)他嗎？
其實(shí)他并非不愛(ài)孩子，而是他覺(jué)得兒子的行為沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期。
他希望兒子能自信開朗，可結(jié)果呢！
見(jiàn)到自己都是躲開的。
?他沒(méi)有去反省是自己的問(wèn)題，還是孩子的問(wèn)題。
卻早已把這一切歸咎于孩子了，所以不遺余力地去挖苦打擊孩子。
他期待自己的打擊成為一種鞭策，能改變孩子。
可實(shí)際上呢？
?你的“打擊式”教育，只會(huì)讓孩子離自己預(yù)想的狀態(tài)越來(lái)越遠(yuǎn)。
親子關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越生疏。
03
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)孩子都會(huì)不斷地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
就好像我們自己經(jīng)常會(huì)照鏡子，看看鏡子里的自己。
有時(shí)也會(huì)思考自己的行為和言語(yǔ)，進(jìn)行自我反思。
?孩子也是如此。
小小的他們，也會(huì)思考自己到底是什么樣的？
我是受歡迎的嗎？
我是聰明的嗎？
我長(zhǎng)大后會(huì)有出息嗎？
帶著這些疑問(wèn)，他們跌跌撞撞，小心翼翼地找答案。
?敏感地捕獲外界的的信息，大家是怎么評(píng)論我的？
我在爸媽的心中又是什么樣的？
?你也許會(huì)覺(jué)得孩子小，這些東西重要嗎？
?當(dāng)然重要！
假如父母總是說(shuō)孩子是愚蠢的、懶惰的、令人討厭的。?
他們只會(huì)聽(tīng)到“原來(lái)我是愚蠢的，是不是我真的比其他人蠢？”
“原來(lái)我真的不受大家的歡迎，我爸媽也是這樣說(shuō)的?！?
哪怕你說(shuō)孩子的時(shí)候，本意是希望孩子能多讀書、多思考，變得聰明一點(diǎn)，變得勤快一點(diǎn)。
可你這樣的否定評(píng)價(jià)，只會(huì)得到相反的效果。
?因?yàn)楦改傅姆穸o(wú)法在孩子那里激發(fā)出正面的形象。
假如持續(xù)不斷地去挖苦否定孩子，那孩子就會(huì)把這個(gè)當(dāng)作真正的自己——我就是這樣的人。
就這樣一步步毀掉孩子的自信心。
04
在平時(shí)的養(yǎng)育過(guò)程中，很多父母往往輕易地忽視孩子當(dāng)時(shí)的問(wèn)題，反而喜歡把孩子過(guò)去犯的錯(cuò)誤都拉扯到一塊。
做什么用呢？
用來(lái)作為“批判”孩子的有力證據(jù)。
?在毫無(wú)理智的情形下，真正的、眼前的問(wèn)題被忽視了。
而孩子的人格被拿來(lái)抨擊。
?如果是弄丟了東西，情急之下會(huì)下一個(gè)定義，你就是個(gè)粗心的人，遲早會(huì)把家里的東西都給敗光，你知道什么叫“敗家子”嗎，就是你這樣的。
?如果是跟同學(xué)打架了，往往不說(shuō)打架這件事，反而數(shù)落孩子，你這么愛(ài)打架，遲早會(huì)進(jìn)監(jiān)獄，要警察來(lái)管你，我是管不了你了。
?這樣的場(chǎng)景非常常見(jiàn)。?
如果孩子有問(wèn)題，為什么不直接問(wèn)題，就事論事呢？
因?yàn)楹芏喔改溉狈χ泵鎲?wèn)題，解決問(wèn)題的耐心。
已經(jīng)習(xí)慣挖苦諷刺孩子的父母，不能說(shuō)不愛(ài)自己的孩子。
但是他們卻無(wú)法走出這個(gè)心理泥沼。在這里，他們感覺(jué)到了壓力、困難，甚至是難堪。
?別說(shuō)養(yǎng)好一個(gè)孩子要付出多少心血，哪怕是養(yǎng)一盆花草，也是要下不少功夫的。
?要養(yǎng)一個(gè)好孩子，父母得自律，得學(xué)習(xí)，得不停地改變自己。
只有只這樣才能反思、改進(jìn)，從而解決一些問(wèn)題。?
而很多的父母是不想花這份時(shí)間的。
他們遇到了問(wèn)題比孩子還要暴躁，只想著發(fā)一通脾氣，然后躲起來(lái)。?
氣急敗壞之下，還會(huì)挖苦打擊孩子，覺(jué)得這樣就能解決問(wèn)題了。?
可實(shí)際上呢，發(fā)過(guò)脾氣之后，只留下難受和悔恨。生氣時(shí)想拋掉的這一切，真的能舍得嗎？
最后還是要去縫合，去彌補(bǔ)。?
那為何不在暴風(fēng)雨到來(lái)之前，做一番準(zhǔn)備呢？
因?yàn)榇驌羰降慕逃?，毀掉的是父母跟孩子間的親密關(guān)系。
讓孩子感受不到內(nèi)心的安全感，還有那種渴求的愛(ài)。?
05
父母最起碼的一種修養(yǎng)，就是不挖苦打擊孩子。
當(dāng)情緒起來(lái)了，想大罵孩子一通時(shí)，請(qǐng)冷靜30秒再說(shuō)。
當(dāng)那些傷人的惡言惡語(yǔ)涌上心頭時(shí)，請(qǐng)管好嘴，別傷人。
?其實(shí)放開一點(diǎn)心想想。
換個(gè)角度看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子其實(shí)都有優(yōu)點(diǎn)，渴望得到父母的肯定。
你何必總是揪著他們的缺點(diǎn)不放呢？
假如有人天天找你的麻煩，跟你過(guò)不去，你還會(huì)理這個(gè)人嗎？
想必是怕躲都來(lái)不及。?
孩子因?yàn)榉N種限制，無(wú)法躲開父母。
有時(shí)又非常容易原諒父母。
但這都不是默許你挖苦打擊的理由。
?所以與其總揪住孩子的問(wèn)題不放，不如發(fā)現(xiàn)孩子身上的那些閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他，讓孩子覺(jué)得自己其實(shí)很棒。
?真正尊重了孩子的父母，最后也會(huì)得到孩子的尊重。
能理解孩子的父母，也能換來(lái)孩子的理解。?假如你抱怨、責(zé)備孩子做得不夠好時(shí)。
先看看自己，是不是做得足夠好吧。
答案往往就在這里。
（圖文來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪）
