2019年人教版語(yǔ)文高二上學(xué)期綜合檢測(cè)卷三
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一、現(xiàn)代文閱讀(45分)
1．(5分)閱讀下面文章，完成小題。
沙漠·河流·胡楊
趙紅繼
???????①沙漠里有種樹，叫胡楊，據(jù)考，它是沙漠里唯一的喬木。
???????②有人把胡楊譽(yù)為沙漠之魂，細(xì)想，不無(wú)道理。但胡楊能夠成為沙漠之魂，它要仰仗河流對(duì)它的________（庇護(hù)\保護(hù)）。
???????③沙漠里有不少河流，正是這些河流________（給予\賦予）了大漠戈壁以生命和靈動(dòng)。若沒(méi)有了這些河流，沙漠就成了一片死寂的沙海，自然，胡楊這個(gè)魂也可能隨風(fēng)飄散了。
???????④人們常說(shuō)，河流的家在大海。是的，海洋是河流最終的歸宿。然而，沙漠河流卻是例外。
???????⑤從某種意義上講，沙漠河流是悲哀的，她們一生下來(lái)便尋找著回家的路，倔強(qiáng)地向前奔騰著，遺憾的是，浩瀚而干渴的沙漠未能讓一條河流走出他的邊界，條條奔騰的沙漠河流均悄無(wú)聲息地消失在大漠深處，或者成為當(dāng)?shù)厝朔Q之為“海子”的湖泊，或者變?yōu)橐黄褐谆ɑ}堿的沼澤。
???????⑥不是沙漠河流沒(méi)有翻越大漠的力量，而是沙漠需要河流，用廣袤和博大挽留了河流。沙漠需要河流，胡楊更需要河流。河流善解沙意，也善解胡楊之意，做出了偉大的妥協(xié)和犧牲，便滯了腳步，溫婉棲身在黃沙的懷抱，把沙漠當(dāng)成了家、當(dāng)成了最后的歸宿。
???????⑦胡楊之所以被譽(yù)為沙漠之魂魄，是因?yàn)楹鷹罹哂小叭齻€(gè)千年”的特質(zhì)，即“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不腐”。本不想再重復(fù)此類贊美之詞，但覺(jué)得真正要揭示胡楊的高貴品質(zhì)，還真撇不開這“三個(gè)千年”。
???????⑧不久前我去額濟(jì)納拜訪了胡楊。
???????⑨那天，我佇立在胡楊林里，炙熱的太陽(yáng)光照耀在胡楊樹上，放眼一望，一樹一樹的金黃、一片一片的金光、一團(tuán)一團(tuán)的火焰，讓人熱血沸騰。勁風(fēng)________（刮\吹）過(guò)，千萬(wàn)葉片颯颯作響，在天高地闊的大漠之上，胡楊仿佛在對(duì)歷史傾訴、在對(duì)未來(lái)歌唱。胡楊的長(zhǎng)相不委婉也不修長(zhǎng)，不纖秀也不婀娜，她最顯著的特點(diǎn)就是滄桑，她的樹干滄桑，樹皮滄桑，樹干上倒掛著濃密的老人胡須般的根須滄桑，她枝條滄桑，甚至連葉片也透著滄桑。滄桑即是胡楊的美，沒(méi)了滄桑便不是胡楊。
???????⑩胡楊不媚俗，也不嘩眾取寵。她生長(zhǎng)在大漠戈壁深處，甚至人跡罕至之地。有人欣賞也罷，無(wú)人疼愛也罷。春天來(lái)了，我發(fā)芽；夏天到了，我茂盛長(zhǎng)葉；至深秋，一以貫之把葉子染黃，然后變紅。胡楊特神奇，能一夜之間把自己由墨綠變金黃，這種色彩的變化絕不是取悅于人類廉價(jià)的夸贊，而是為色彩單調(diào)的大漠戈壁________（裝飾\裝點(diǎn)）一道艷麗的風(fēng)景。
????????胡楊的生存條件是所有樹木中最惡劣的。她甚至每時(shí)每刻都在挑戰(zhàn)生命的極限，又在每時(shí)每刻挑戰(zhàn)生命極限中創(chuàng)造生命奇跡。沙漠里沒(méi)有水，為了能夠找到潮濕的泥沙，成年胡楊的根須能夠鉆進(jìn)一百多米深的沙土里，精神是何等頑強(qiáng)??！酷暑，沙漠表層熱浪灼人，溫度高達(dá)六七十度；嚴(yán)冬，凜冽的寒風(fēng)里，西北高原氣溫又低至零下四五十度，毅力又是何等的堅(jiān)韌啊。沙漠里的水鹽分很重，即使有少許積水，邊緣也都覆蓋著厚厚的白花花的鹽堿，這是其它任何樹種都無(wú)法忍受的。
????????然而，無(wú)論胡楊具有多么耐寒的品格與堅(jiān)毅的精神，她畢竟也是生命，生命離不開水，離開水胡楊也會(huì)死亡。自然，沒(méi)有沙漠河流背后默默的支持，胡楊樹在沙漠中就無(wú)以生存。
????????塔里木河，祖國(guó)第一大內(nèi)陸河，巍峨的喀喇昆侖和天山的冰川積雪是它的源頭，它擁有數(shù)千條支流，流經(jīng)2100多公里，但它流進(jìn)羅布泊無(wú)人區(qū)，便無(wú)力前行，塔克拉瑪干沙漠成了塔里木河的終結(jié)地。還有黑河，這條800余公里長(zhǎng)的沙漠河流，與塔里木河一樣，它走到哪，胡楊就長(zhǎng)到哪兒；河流的走向，就是胡楊林帶的走向。河流斷了，在沙漠中消失了，胡楊也斷了，胡楊林也消失了。河流為胡楊提供生命需要的墑情，胡楊為河流擋風(fēng)阻沙，二者相依相偎，相依相存，相呵相護(hù)。
????????河流走不出沙漠，胡楊也走不出沙漠。
????????內(nèi)蒙古阿拉善盟額濟(jì)納旗達(dá)來(lái)呼布鎮(zhèn)西南方，有一片大約2000畝的“怪樹林”。所謂“怪樹林”，其實(shí)就是一片死掉的胡楊林，當(dāng)?shù)厝朔Q是胡楊的墳?zāi)??！肮帧本凸衷谒菓K白沙丘上殘存的胡楊樹的遺骸。從現(xiàn)場(chǎng)的情形判斷，那片胡楊林當(dāng)年是十分茂盛和茁壯的。不幸，后來(lái)它們死掉了，樹葉兒沒(méi)了，樹皮被無(wú)情的風(fēng)沙剝落了，樹干中的汁液被沙漠高溫蒸發(fā)殆盡，留下一片恐怖和荒涼。
????????一位少年問(wèn)我，這些胡楊為什么會(huì)死了呢？我一時(shí)語(yǔ)塞，我還真不明白這些胡楊樹集體死亡的原因。
????????那么是誰(shuí)無(wú)情擄殺了這片沙漠精靈呢？我查了些資料，詢問(wèn)了當(dāng)?shù)氐睦先?，答案是：河流拋棄了胡楊。沙漠河流在風(fēng)沙的強(qiáng)力作用下，有時(shí)會(huì)被迫改道。在蒼茫的大漠里，面對(duì)肆虐的風(fēng)暴，她顯得身單力薄，她主宰不了自己的命運(yùn)，因而她是在無(wú)奈之下拋棄了生死相戀的胡楊。胡楊林失去了生命中最后的一點(diǎn)水，再頑強(qiáng)的生命也終將會(huì)倒下的。
????????胡楊怎么會(huì)輕易屈服命運(yùn)的安排呢？河流怎么會(huì)輕易拋棄情同手足的胡楊？河流雖然改道了，但胡楊強(qiáng)悍的根須會(huì)順著濕潤(rùn)的河道重新萌生、重新孕育，新的胡楊林也會(huì)在蜿蜒的河道上重生。
????????那片死去的胡楊林，在夕陽(yáng)余暉的涂抹下，慘烈地挺立在荒漠上?？耧L(fēng)折斷了胡楊的枝椏，猶如戰(zhàn)場(chǎng)上斷了臂膀的勇士，士可殺不可辱的氣節(jié)仍在，雖敗猶榮！
????????后來(lái)，我常想，人們把梅竹松稱為“歲寒三友”，沙漠、河流、胡楊，不也是西北高原的三友嗎？
（選自《中國(guó)三峽》，由改動(dòng)）
【注】墑情：土壤濕度的情況。
(1)在文中橫線處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??????????）
??????????A.保護(hù)???????賦予???????吹???????裝點(diǎn)
??????????B.庇護(hù)???????給予???????刮???????裝飾
??????????C.庇護(hù)???????賦予???????刮???????裝點(diǎn)
??????????D.保護(hù)???????給予???????吹???????裝飾
(2)下列對(duì)作品內(nèi)容的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（??????????）
??????????A.在作者看來(lái)，海洋是河流最終的歸宿，因此沙漠中的河流最終也會(huì)流向大海。
??????????B.第⑥段運(yùn)用擬人修辭，賦予沙漠、河流、胡楊人的情感，頌揚(yáng)了河流的高尚品格。
??????????C.作者寫自己拜訪胡楊，感受其精神面貌，為下文集中筆墨贊美胡楊做好鋪墊。
??????????D.文中合運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，語(yǔ)言華麗，富有內(nèi)蘊(yùn)。
(3)如何理解“河流走不出沙漠，胡楊也走不出沙漠”這句話在文中的含義？
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(4)第?段在文中有何作用？
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(5)本文描述了胡楊樹怎樣的形象特征？請(qǐng)結(jié)合全文分條概括。
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2．(25分)閱讀下面的文字，完成下列小題。
我怕你會(huì)拒絕我
毛寬橋
???????①1968年5月的一天，密西西比州際公路的一個(gè)小站上，一輛開往亞拉巴馬的長(zhǎng)途汽車搭載了最后一名乘客后緩緩啟動(dòng)。最后上車的乘客是個(gè)黑人，這在車廂內(nèi)引起一陣不小的騷亂。
???????②“嗨，黑鬼！”車廂后排的幾個(gè)白人青年站起來(lái)，沖著黑人乘客做著侮辱的手勢(shì)。仿佛習(xí)慣了他們囂張的挑釁，黑人乘客并沒(méi)有什么反應(yīng)。他把手上的舊皮包放在地板上，拉住頂棚垂下的扶手，四處打量著車廂，似乎想找個(gè)空座?？吹胶笈胚€有幾個(gè)位子，他拎起皮包，剛朝后面走了幾步就停下了：幾個(gè)原本坐在一起的青年見他過(guò)來(lái)就迅速分散開來(lái)，或躺或坐，把幾個(gè)空座全給占了。看到幾個(gè)小伙子捉弄這個(gè)黑大個(gè)兒，車廂里的其他乘客都哈哈大笑起來(lái)。
???????③黑人乘客無(wú)可奈何地把皮包放回地板上，倚著門口過(guò)道里的欄桿閉上眼睛，好似真的打算就這樣站下去。“先生?！倍呿懫鹨粋€(gè)稚嫩的童音，不過(guò)他連眼皮都沒(méi)抬一下，車上全是些白人，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)和自己這樣的黑鬼說(shuō)話。
???????④當(dāng)那句執(zhí)拗的“先生”第二次響起的時(shí)候，他終于睜開了眼睛。是旁邊位子上的一個(gè)七八歲的小男孩，藍(lán)色的眼睛盯著他，果真是在招呼他?！班牛俊焙谌顺丝偷皖^看著那個(gè)小家伙。沒(méi)必要和這小鬼糾纏太多，誰(shuí)知道他在打什么主意，要是以為自己好欺負(fù)也來(lái)奚落自己，就讓他好看。這樣想著，他又低頭看了看腳下的皮包。
???????⑤“你要不介意的話，可以坐這里。”小男孩起身坐到鄰座母親的懷里，騰出了位子。車廂里一片嘩然。那是美囯歷史上最黑暗的時(shí)期之一，種族矛盾已經(jīng)激化到不可調(diào)和的地步，猖獗的3K黨黨徒游走在城市的大街小巷，將每一個(gè)可以看到的黑人都當(dāng)成他們的襲擊目標(biāo)，就連那些同情黑人的進(jìn)步人士也遭到報(bào)復(fù)和毒打。因?yàn)閾?dān)心會(huì)成為3K黨的目標(biāo)，現(xiàn)在幾乎沒(méi)人敢在公共場(chǎng)合隨便和黑人交談，更別說(shuō)讓位了。
???????⑥黑人乘客盯著小男孩的眼睛，湛藍(lán)色的瞳孔沒(méi)有一絲的敵意。離伯明翰還有二百多英里，至少還得站五六個(gè)小時(shí)，也許真的應(yīng)該接受他的好意……遲疑了片刻，黑人乘客還是坐了下來(lái)。
???????⑦看到小男孩躲在母親的懷里偷偷地打量自己，黑人乘客勉強(qiáng)笑了一下，伸手摸了下小家伙的頭：“你不怕我嗎？”
???????⑧“我怕你會(huì)拒絕我?！毙∧泻⒄Ａ苏Ｑ劬φf(shuō)道。
???????⑨黑人乘客稍稍愣了一下，剛想說(shuō)些什么，但看到小男孩的母親緊張地把兒子摟在懷里，似乎生怕兒子再亂說(shuō)話，于是，他識(shí)趣地閉上了嘴，失神地望著擱在腿上的皮包。過(guò)了幾分鐘，他把那個(gè)鼓嚢嚢的皮包放到地上，靠在座位上睡著了。
???????⑩汽車剛剛到站，黑人乘客就迫不及待地起身拉開車門，很難想象一個(gè)剛睡醒的人精神會(huì)那么好。然后，不可思議的事情發(fā)生了——黑大個(gè)兒剛下車，就被旁邊沖過(guò)來(lái)的幾個(gè)大漢不由分說(shuō)地按在了地上。其中一個(gè)中年男子掰開黑大個(gè)兒的手，奪過(guò)那個(gè)皮包，拉開鎖鏈看了看交給了一旁的同伴。
????????在乘客們驚恐的眼光中，中年男子走進(jìn)車廂大聲宣布：“公民們，不要緊張，我們是伯明翰警局的警察，不是什么歹徒。”看到他手中的警官證之后，車廂里的乘客們這才松了口氣。
????????原來(lái)，最近幾天聯(lián)邦調(diào)查局接到匿名者的舉報(bào)電話，聲稱黑人中的激進(jìn)派別已經(jīng)著手準(zhǔn)備在南部地區(qū)制造一系列的恐怖襲擊，作為對(duì)一個(gè)月前種族主義者暗殺民權(quán)領(lǐng)袖馬丁·路德·金的報(bào)復(fù)。
????????“你們都無(wú)法想象自己有多危險(xiǎn)！”中年警官指著同伴手中的那個(gè)皮包說(shuō)道，“超過(guò)30磅的烈性炸藥！上帝保佑，兇徒居然沒(méi)有按照約定引爆炸藥。如果不是他怕死，那就是路上發(fā)生了什么事，才讓這個(gè)心存死志的家伙改變了主意?！?/span>
????????所有乘客都望著門口座位上的那對(duì)母子。年輕的母親噙著淚水吻著兒子的額頭低聲說(shuō)：“親愛的，你救了所有人?！?/span>
（選自《小小說(shuō)月刊》，有刪改）
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（??????????）（??????????）
??????????A.黑人上車后，在車廂內(nèi)引起一陣不小的騷亂，人們已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)黑人將會(huì)給自己的旅途帶來(lái)危險(xiǎn)。
??????????B.作者以“拒絕”為線索構(gòu)思小說(shuō)，情節(jié)精巧，跌宕起伏?！熬芙^”就這樣惡性循環(huán)地釀造著悲劇。
??????????C.小男孩給黑人讓座的時(shí)候，“車廂里一片嘩然”，這反映了在種族沖突激烈到不可調(diào)和的特殊時(shí)期，人們對(duì)給予黑人友善對(duì)待的疑惑、恐慌和敵視。
??????????D.小說(shuō)多處細(xì)膩地刻畫表現(xiàn)了人物微妙的心理變化，如看到小男孩打量自己，黑人乘客“勉強(qiáng)笑了一下”，表明他為了掩藏自己的報(bào)復(fù)行為而故意做出友好的樣子。
??????????E.小說(shuō)情節(jié)設(shè)置巧妙，多處伏筆。小說(shuō)多次寫到黑人攜帶的皮包，就是要暗示這個(gè)皮包里面的秘密，預(yù)示著一場(chǎng)恐怖襲擊事件即將發(fā)生。
(2)小說(shuō)寫了哪些“拒絕”？請(qǐng)結(jié)合原文概括分析。
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(3)小說(shuō)為什么以“我怕你會(huì)拒絕我”為題？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
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(4)第⑩段在小說(shuō)中起了什么作用？
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3．(15分)閱讀下面的作品，完成各題。
梅花織帶
周吉敏
???????水碓坑，一個(gè)“臉”朝西的小村。村名藏起了舊事——在明朝到上世紀(jì)九十年代的時(shí)光里挨家挨戶手工做紙這件營(yíng)生。
???????上午，村莊與太陽(yáng)隔岸相望。特別是冬日，自然的豐茂褪去，小村就凜然地裸著。正午，陽(yáng)光才摸進(jìn)村來(lái)，像電影的慢鏡頭推進(jìn)，每處細(xì)節(jié)像幅畫的畫框。而繪畫的內(nèi)容是一位織帶的農(nóng)婦。我看她，就像看一幅畫。
???????坐在竹椅上的她，沒(méi)在陽(yáng)光里，頭發(fā)閃著銀光，像魚兒在水里。她的一雙手，像鰭，幫助她在水中活動(dòng)。而這雙手的活動(dòng)范圍只在一個(gè)矩形木框上。
???????這是一個(gè)平面的矩形木框，大約長(zhǎng)六十厘米，寬十四厘米。木框兩條長(zhǎng)邊的內(nèi)側(cè)有槽，是中間那根木條上下活動(dòng)的軌道。一頭的寬邊有一方形的孔，中間的木條從中穿過(guò)。推動(dòng)木條的力來(lái)源于木條一端的把手。木框通體發(fā)著荸薺紫的光，是手和線與它長(zhǎng)期摩擦出來(lái)的屬于這個(gè)木框的光陰。
???????我實(shí)在難以描繪這種只有幾根木條組成的工具——織帶架。這種完全服從手的工具，直白到?jīng)]有任何可以描述的繁文縟節(jié)。但我從這個(gè)簡(jiǎn)單的工具里看到一雙手。是手讓工具成為忠實(shí)單一的仆人。
???????織帶架的一邊頂在院墻上，陷進(jìn)厚厚的蒼苔；一邊頂在農(nóng)婦的肚子上，陷進(jìn)柔軟的肚皮。來(lái)自丹田的力仿佛使這個(gè)狹長(zhǎng)的木框懸浮于空氣中。而藍(lán)白兩色棉線，繃緊在木框的上下兩邊，像譜線，被一雙手編排出聽不見的音樂(lè)。
???????此時(shí)，音樂(lè)是圖景——“梅花”開了，一朵，兩朵，三朵——一米長(zhǎng)的帶子上，最后會(huì)開滿八朵梅花。其實(shí)，梅花是在一雙像老梅干的手上開出來(lái)的。這雙手像安排節(jié)候農(nóng)事一樣安排著梅花開放前前后后瑣碎的事：帶邊是“兩雙”（四條）棉線，帶眉是“四雙”棉線，中間的花紋是“二十雙”棉線。這多么像播種，這個(gè)土坑里放幾顆，那個(gè)土坑放幾顆?！皫У丁毕褚粡垯E圓形的樹葉，配合手，拉，勾，壓，點(diǎn)，這打理線與線的關(guān)系就像一把鋤頭侍弄莊稼。手的再生功能也表現(xiàn)在它以“提手旁”與好多的字結(jié)伴，生成“打”“提”“擔(dān)”“拍”等新的字，也是新的圖景。這是一雙手的偉大吧！
???????而不可見的線是光。圖案也是光的蹤跡——那些被樹枝，或者云朵遮擋的，被水面折射的光，也被這一雙手編織——那是“梅花”影子。
???????我的眼睛肯定攔截了一些東西，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的事物只被我部分地框了進(jìn)來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我驚嘆于一位農(nóng)家婦女身體里攜帶著的藝術(shù)直覺(jué)。我甚至可以確定這藝術(shù)的直覺(jué)來(lái)源于她那柔軟的腹部——是孕育生命的腹部把天生的藝術(shù)能量通過(guò)織帶架源源不斷傳導(dǎo)上來(lái)。織帶的幾何圖案，讓任何一個(gè)幾何學(xué)家或者擅長(zhǎng)于透視的西畫家也自嘆不如。
???????農(nóng)婦的藝術(shù)自覺(jué)培植于博大的自然和自身需要，這也是人類工藝起源的兩個(gè)因素——不用于交易，只為了滿足自身需要而創(chuàng)造，就像把樹葉當(dāng)器物，用葦葉編草席，這是人類的智慧。在機(jī)械和電腦凌駕于手工之上的今天，或許可闡釋為人類原始的靈光。這個(gè)詞在今天仿佛也成了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，已然指向遙遠(yuǎn)的造物之初。
這幅畫面上的內(nèi)容是可見的，當(dāng)我進(jìn)入它的空間后，卻給我打開了多重的世界。這多么神妙。我清楚地看到：不用于交易的山野民眾的工藝，總是在微小的事物上構(gòu)建著意義——這是形而上。
???????織帶是一塊藏藍(lán)的長(zhǎng)方形土布的系帶，這塊布叫“圍身”，帶子就叫“圍身帶”了。圍在身上除了保護(hù)衣服不易磨損，還可用作背娃娃的包巾，仿若少數(shù)民族的小背簍。
???????土布“圍身”，在帶子上動(dòng)了繁密的心思。以“梅花”圖案最為常見，也有“五世其昌”“福祿壽喜”“天長(zhǎng)地久”等文字圖案。這些文字指向詞的本身，猶如創(chuàng)造之物投射到創(chuàng)造者身上——她們渴望的世界。這僅有的裝飾，附在身體上，成為有象征意義的符號(hào)。
???????太陽(yáng)在屋后山梁上那株老樹的枝椏上掛著，織帶架上的帶子已開出兩朵“梅花”，第三朵已開了一半。藍(lán)白棉線交織出的圖案，猶如雪中墨梅，骨子老得很。
???????一條織帶暗示著時(shí)光的流逝。 織一條常見的“梅花帶”，需要一天的時(shí)間，而織一條“文字帶”需要一周時(shí)間。而我這個(gè)有著“梅花帶”記憶的人，看到了另一種時(shí)間的流逝——從前，當(dāng)下，今后。我們都有一雙內(nèi)在之眼，收集、整理、保存消失的東西，然后在某次視覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)中重新歸來(lái)。這是懷舊，其實(shí)也是啟示?？匆环嬋绱耍囱矍暗囊粭l織帶也是如此。
???????于我，在“梅花帶”的第一朵梅花里，我看見我的祖母把圍身圍在衣服的第四顆紐扣處，兩手把帶子拉到腰后打個(gè)結(jié)，而圍身的下擺一直鋪到腳跟，走起路來(lái)，鼓著風(fēng)“蓬蓬”地響著。雙手仿佛永遠(yuǎn)沒(méi)空的祖母，再也沒(méi)有一只手伸出來(lái)牽我，我只能拉著圍身，跟在她身邊，從老屋到山野，或者到紙槽里撈紙。直到哭了，祖母才放下手中的活，解下圍身朝我走來(lái)。圍身從我后背裹過(guò)來(lái)，開著梅花的帶子從我手臂下穿過(guò)，然后她背朝我蹲下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子越過(guò)她的肩頭，交叉于胸前，而后又穿過(guò)臂下，拉到后面我的腳彎處，打一個(gè)結(jié)，最后直起腰站起來(lái)。我已經(jīng)貼在了祖母的背上了，小小的身體隨著祖母的身體一起一伏撈紙，暖暖的，像在搖籃里，不知什么時(shí)候睡著了。
???????第二朵梅花里，我的祖母像老梅樹上的一朵花瓣，隨風(fēng)化泥而去。那條“圍身”搭在老屋那張落滿灰塵的椅子的靠背上。有一次，我回到老屋拿起這條“圍身”，手一拉帶子，“梅花”隨即寸寸成灰。此時(shí)，村里已沒(méi)有人織“梅花帶”，那些善織的老人都像花兒一樣凋落了。
???????而這朵還沒(méi)有織完的半開的梅花，是眼前織帶的農(nóng)婦——林秀鳳，她今年六十五歲，夏天從城里回鄉(xiāng)下住。一座七間老屋，只有她與老伴住，兩位老人也不下田，也不做紙，閑不住了就從樓閣里找出織帶架，買來(lái)紗線，慢慢的，慢慢的，在一朵梅花里打發(fā)時(shí)光。這時(shí)的梅花比往日開得慢了一個(gè)節(jié)候。
???????林秀鳳已織好了三條“梅花帶”。她說(shuō)，都被外路人買走了，一條一百五十元錢。
???????“梅花帶”在即將遺落前夕顯出另一種價(jià)值來(lái)。
???????此刻，太陽(yáng)落下去了。我一直描述的這幅畫的內(nèi)容開始模糊不清，最后消失不可見——一切埋藏在黑暗里，如白雪覆蓋大地。
???????給黑夜以雪的款待。雪里的梅花還會(huì)一直開嗎？在這東海一隅的山坳里。
(1)簡(jiǎn)析小說(shuō)第二段景物描寫在文中的作用。
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(2)試結(jié)合小說(shuō)分析織帶的農(nóng)婦即林秀鳳這一人物的形象特點(diǎn)。
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(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中畫線句子的含意。
這幅畫面上的內(nèi)容是可見的，當(dāng)我進(jìn)入它的空間后，卻給我打開了多重的世界。
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(4)小說(shuō)以“梅花織帶”為題，有哪些好處？試作探究。
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二、文言文閱讀(16分)
4．(16分)閱讀下面的文言文，完成下列小題。
楚漢爭(zhēng)霸
???????項(xiàng)羽自立為西楚霸王，都彭城。更立沛公為漢王，都南鄭。四月，兵罷戲下。彼時(shí)漢王軍霸上，兵十萬(wàn)。諸侯各就國(guó)，漢王亦之國(guó)，而項(xiàng)王使卒三萬(wàn)人從，楚與諸侯之慕從者數(shù)萬(wàn)人。漢王從張良計(jì)，去輒燒絕棧道，以備諸侯盜兵襲之，亦示項(xiàng)羽無(wú)東意。至南鄭，韓信說(shuō)漢王曰：“項(xiàng)羽王諸將之有功者，而王獨(dú)居南鄭，是遷也。軍吏士卒皆山東之人也，日夜跂而望歸，不如決策東鄉(xiāng)，爭(zhēng)權(quán)天下?！睗h王從之。
???????漢四年，項(xiàng)羽解而東歸，漢王復(fù)用留侯、陳平計(jì)，乃進(jìn)兵追項(xiàng)羽。楚擊漢軍，大破之。漢王復(fù)入壁，深塹而守。張良為之計(jì)：“韓信、彭越未有封地，君王能與共分天下，使各自為戰(zhàn)，則楚易敗也?！睗h王曰：“善”。
???????五年，高祖會(huì)諸侯兵共擊楚軍，淮陰侯信亦助之，與項(xiàng)羽決勝垓下。信嘗以兵數(shù)萬(wàn)東下井陘擊趙，涉西河，虜魏王，禽夏說(shuō)，喋血閼與，其鋒不可當(dāng)。后乃背水而陣使人人自為戰(zhàn)又出奇兵二千騎拔趙旗而立漢幟大破虜趙軍威震諸將。當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽之卒可十萬(wàn)。淮陰侯信將三十萬(wàn)自當(dāng)之。信部將孔藂、陳賀分居左右?；搓幭群?，不利，卻。孔將軍、陳將軍縱，楚兵不利，淮陰侯復(fù)乘之，大敗垓下。項(xiàng)王兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面楚歌，項(xiàng)王大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從。于是項(xiàng)王乃悲歌忼慨，自為詩(shī)曰：“____________，____________。____________，____________！”歌數(shù)闕，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。項(xiàng)羽直夜?jié)?，騎將灌嬰追殺之東城，斬首八萬(wàn)，楚地略定。
???????正月。諸侯及將相相與共請(qǐng)尊漢王為皇帝。群臣皆曰：“大王起微細(xì)，誅暴逆，平定四海。大王不尊號(hào)，臣等以死守之?！睗h王三讓，乃即皇帝位。高祖置酒洛陽(yáng)南宮。問(wèn)曰：“吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？列侯諸將皆言其情，無(wú)敢隱朕。”群臣所對(duì)不合高祖意。高祖曰：“運(yùn)籌決勝，吾不如子房；振國(guó)安民，吾不如蕭何；戰(zhàn)勝攻取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！毖杂?，復(fù)曰：“此其所以為我擒也?！?/span>
???????后高祖過(guò)沛，留。置酒沛宮，悉召故人父老子弟縱酒，發(fā)沛中兒得百二十人，教之歌。酒酣，高祖擊筑，自為歌詩(shī)曰：“____________，____________，____________！”令兒皆和習(xí)之。謂沛父兄曰：“游子悲故鄉(xiāng)。吾雖都關(guān)中，萬(wàn)歲后吾魂魄猶樂(lè)思沛?！备咦婺似鹞?，慷慨傷懷，泣數(shù)行下……
（節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》《史記·淮陰侯列傳》，有刪改）
(1)下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（??????????）
??????????A.后乃背水而陣/使人人自為戰(zhàn)/又出奇兵兩千騎/拔趙旗而立漢幟/大破虜趙軍/威震諸將/
??????????B.后乃背水而陣/使人人自為戰(zhàn)/又出奇兵/兩千騎拔趙旗/而立漢幟大破虜趙軍/威震諸將/
??????????C.后乃背水而陣/使人人自為戰(zhàn)/又出奇兵/兩千騎拔趙旗而立漢幟/大破虜/趙軍威震諸將/
??????????D.后乃背水而陣/使人人自為戰(zhàn)/又出奇兵兩千騎/拔趙旗而立漢幟/大破虜/趙軍威震諸將/
(2)下列對(duì)文中詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（??????????）
??????????A.戲下，同“麾下”，可稱將帥本人，也可稱將帥的部下。
??????????B.古代稱官職調(diào)動(dòng)為“遷”，“遷”在文中指劉邦升任南鄭。
??????????C.闕，讀如確，古代曲辭單位名稱，一曲演奏終了為一闕。
??????????D.筑，古代擊弦樂(lè)器，形狀像箏，頸細(xì)肩圓，用竹尺擊打。
(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（??????????）
??????????A.漢王居霸上時(shí)有兵十萬(wàn)，如今項(xiàng)王只派區(qū)區(qū)三萬(wàn)人隨從項(xiàng)王，說(shuō)明項(xiàng)王已奪取漢王之兵。
??????????B.漢王前往封地時(shí)燒毀棧道，告訴項(xiàng)羽自己沒(méi)有野心。項(xiàng)王也因此沒(méi)有了向東戒防的打算。
??????????C.楚漢爭(zhēng)霸中，劉邦從善如流，對(duì)張良、韓信等言聽計(jì)從，最終也使他取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。
??????????D.項(xiàng)王自起兵后未嘗敗北，所當(dāng)者破，所擊者服。在垓下卻被韓信“先合”“復(fù)趁”，最終大敗。
(4)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①淮陰先合，不利，卻。孔將軍、陳將軍縱，楚兵不利，淮陰侯復(fù)乘之，大敗垓下。
②運(yùn)籌決勝，吾不如子房；振國(guó)安民，吾不如蕭何；戰(zhàn)勝攻取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也。
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(5)補(bǔ)寫文中橫線處的空缺部分。
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三、默寫(8分)
5．(8分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《勸學(xué)》中的“????????”是說(shuō)君子的天賦本性跟其他人并沒(méi)有什么不同，然而學(xué)識(shí)卻超過(guò)一般人，是因?yàn)椤?/span>???????”，說(shuō)明了善于利用客觀條件可以彌補(bǔ)自身不足的道理。
(2)《逍遙游》中描繪的鯤鵬體形碩大無(wú)比，變化神奇莫測(cè)，奮飛時(shí)雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬(wàn)里的高空。即使是如此，在作者看來(lái)也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴纾骸?/span>????????????，???????????！?/span>
(3)杜甫《登高》中，以落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是“??????????，??????????”。
(4)《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩(shī)句是“??????，????????”。
(5)有些人離家在外，一時(shí)生活不太如意，當(dāng)偶然遇到和自己境遇相似的人時(shí)，往往會(huì)發(fā)出《琵琶行》中的“??????????，??????????”的感慨。
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四、單選題(21分)
6．(3分)關(guān)于下列特殊句式的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（??????????）
?????A.樂(lè)夫天命復(fù)奚疑——賓語(yǔ)前置
?????B.今臣亡國(guó)賤俘——判斷句
?????C.恨晨光之熹微——定語(yǔ)后置
?????D.奉晨昏于萬(wàn)里——狀語(yǔ)后置
7．(3分)下列關(guān)于作家作品知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（??????????）
?????A.孔子，春秋時(shí)期魯國(guó)人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，被尊稱為孔圣人。其言行和思想被他的弟子及其再傳弟子輯錄在《論語(yǔ)》里。
?????B.關(guān)漢卿，元代戲曲家，被成為“曲圣”。代表作有雜劇《竇娥冤》，散曲《一枝花·不伏老》等。
?????C.林語(yǔ)堂，文學(xué)家，提倡“以自我為中心，以閑適為格調(diào)”的小品文。代表作有散文集《京華煙云》、《生活的藝術(shù)》等。
?????D.史鐵生，當(dāng)代作家。其作品多次獲獎(jiǎng)，代表作有小說(shuō)集《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，散文集《答自己?jiǎn)枴返取?/span>
8．(3分)下列各項(xiàng)中畫線詞的意思和用法一致的一項(xiàng)是（??????????）
?????A.①去其賊，罪其姊子
②乃夜去，不使人知
?????B.①國(guó)之孺子之游者，無(wú)不餔也
②天下無(wú)賢與不肖，皆慕其聲
?????C.①怪之，問(wèn)其故
②諸公以故嚴(yán)重之
?????D.①荊軻顧笑武陽(yáng)
②常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳
9．(3分)對(duì)下列句中畫線詞的解釋不正確的一組是（??????????）
①厚賂單于???????賂：賄賂
②善萬(wàn)物之得時(shí)???????善：羨慕
③不矜名節(jié)???????矜：自夸
④賓主盡東南之美???????美：美景
⑤宣言曰：“我見相如，必辱之?！?span>???????宣言：揚(yáng)言
⑥御六氣之辯???????辯：通“變”，變化
⑦所賴君子見機(jī)???????機(jī)：時(shí)機(jī)
⑧虞常果引張勝???????引：招供
⑨安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)???????雅：素常
⑩秦王竟酒???????竟：完畢
?????A.①④⑦⑩ ?????B.①④⑦ ?????C.②④⑦ ?????D.②④⑨⑩
10．(3分)下列各組語(yǔ)句中畫線詞的意義和用法，相同的一組是（??????????）
?????A.天之蒼蒼，其正色邪
其視下也，亦若是則已矣
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?????B.風(fēng)之積也不厚
之二蟲又何知
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?????C.摶扶搖而上者九萬(wàn)里
水淺而舟大也
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?????D.去以六月息也
而彭祖乃今以久特聞
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11．(3分)閱讀下面的文字，完成下列小題。
???????相比晉人之“韻”，宋人的“意”又如何呢？蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達(dá)之性，一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對(duì)于書法，蘇軾主張“書初無(wú)意于佳乃佳爾”的天然自工。以其作品《黃州寒食帖》來(lái)說(shuō)，寫得________，一氣呵成。其中對(duì)字體大小的安排、力度輕重的控制與節(jié)奏緩急的把握等，都顯得________，毫無(wú)做作之態(tài)。然而即使是這樣________的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是強(qiáng)烈的個(gè)性。全篇幾乎都用外露的側(cè)鋒筆法，而字的大小、力度和行筆節(jié)奏的起伏也比較劇烈；《蘭亭集序》則多以中鋒行筆，優(yōu)雅從容，在筆法與結(jié)構(gòu)等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發(fā)。不僅在詩(shī)的內(nèi)容中鮮明可感，而且通過(guò)其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見；而《蘭亭集序》則不僅全篇內(nèi)容顯得________，只在篇末有一點(diǎn)淡淡的憂傷，而且在書寫的過(guò)程中，也以輕松的方式保持著字形和章法等各方面的流暢，不令其產(chǎn)生突兀的阻滯。因此，前者表現(xiàn)出較為濃郁的“意”，后者則顯得“無(wú)為而治”。又如《前赤壁賦》，雖是楷書，但其字形多欹側(cè)，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，（??????????），盡顯其書法個(gè)性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”。
???????概括來(lái)說(shuō)，晉人的“韻”主要關(guān)注的是書法的客體漢字，而宋人的“意”，更多關(guān)注的是書法主體的審美情操與藝術(shù)功力。
(1)依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??????????）
??????????A.行云流水???????游刃有余???????渾然天成???????悠然自得
??????????B.行云流水???????駕輕就熟???????天衣無(wú)縫???????悠然自得
??????????C.龍飛鳳舞???????游刃有余???????天衣無(wú)縫???????泰然自若
??????????D.龍飛鳳舞???????駕輕就熟???????渾然天成???????泰然自若
(2)文中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??????????）
??????????A.這不僅在詩(shī)的內(nèi)容中鮮明可感，而且通過(guò)其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見；
??????????B.不僅在詩(shī)的內(nèi)容中鮮明可感，而且通過(guò)其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排也每每可見；
??????????C.這不僅在詩(shī)的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見；
??????????D.不僅在詩(shī)的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢(shì)的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見；
(3)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??????????）
??????????A.進(jìn)而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著
??????????B.進(jìn)而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿
??????????C.因而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿
??????????D.因而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著
12．(3分)閱讀下面的文字，完成下列小題。
???????憑闌觀潮起，逐浪揚(yáng)風(fēng)帆。黃海之濱，浮山灣畔。（??????????）；海納百川，見證著開放包容的廣闊襟懷。 應(yīng)約而至，________。一架架飛機(jī)降落在青島機(jī)場(chǎng)，上合組織領(lǐng)導(dǎo)人齊聚島城，共商合作發(fā)展大計(jì)。齊魯大地、孔孟之鄉(xiāng)，人文氣息撲面而來(lái)。和而不同、世界大同，是“和合”思想的時(shí)代思辨，是中國(guó)理念同“上海精神”的________；源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的儒家文化、會(huì)場(chǎng)內(nèi)的亭臺(tái)樓閣元素、地方特色的節(jié)目表演……一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)更凸顯出中華文化底蘊(yùn)。而外交禮賓細(xì)節(jié)之變，日益折射出的東方大國(guó)走向世界舞臺(tái)中央的誠(chéng)摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)。
???????9日晚，青島國(guó)際會(huì)議中心宴會(huì)廳在燈光的映照下________，猶如海浪中的風(fēng)帆，蓄勢(shì)待發(fā)；背景墻上的巨幅工筆畫《花開盛世》________，恰若輝煌錦繡，盡顯雍容華貴；宴會(huì)廳內(nèi)，燈火通明，各方嘉賓靜靜聆聽習(xí)近平主席的講話。
（摘編自《中國(guó)青年報(bào)》，2018.6.12，有改動(dòng)）
(1)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??????????）
??????????A.外交禮賓細(xì)節(jié)之變，折射出了東方大國(guó)日益走向世界舞臺(tái)中央的誠(chéng)摯友好的儀態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的心態(tài)。
??????????B.外交禮賓細(xì)節(jié)之變，日益折射出的走向世界舞臺(tái)中央的東方大國(guó)誠(chéng)摯友好的姿態(tài)、沉穩(wěn)大氣的心態(tài)、從容自信的儀態(tài)。
??????????C.外交禮賓細(xì)節(jié)之變，日益折射出了東方大國(guó)走向世界舞臺(tái)中央的誠(chéng)摯友好的心態(tài)、沉穩(wěn)大氣的姿態(tài)、從容自信的儀態(tài)。
??????????D.外交禮賓細(xì)節(jié)之變，折射出了日益走向世界舞臺(tái)中央的東方大國(guó)誠(chéng)摯友好的姿態(tài)、沉穩(wěn)大氣的儀態(tài)、從容自信的心態(tài)。
(2)根據(jù)文中畫線的句子，下列在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??????????）
??????????A.風(fēng)送千帆，奔涌著合作共贏的澎湃力量
??????????B.心存一處，演繹著美美與共的大同世界
??????????C.樂(lè)奏萬(wàn)方，響徹在寥廓豐饒的齊魯大地
??????????D.文承一脈，彰顯著融通相生的文明之邦
(3)依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??????????）
??????????A.風(fēng)云變幻???????肝膽相照???????巧奪天工???????賞心悅目
??????????B.風(fēng)云變幻???????相得益彰???????美輪美奐???????嘆為觀止
??????????C.風(fēng)云際會(huì)???????相得益彰???????美輪美奐???????賞心悅目
??????????D.風(fēng)云際會(huì)???????肝膽相照???????巧奪天工???????嘆為觀止
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五、語(yǔ)言表達(dá)(5分)
13．(5分)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。180字左右。
①請(qǐng)以“讀小說(shuō)就像找到了一面鏡子”或“讀小說(shuō)就像擁有了一架梯子”為開頭，從《紅巖》和《平凡的世界》中任選一部，結(jié)合作品內(nèi)容，表達(dá)你在名著閱讀方面的感悟。
②請(qǐng)以“圓”為題，寫一段抒情文字。
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六、名著導(dǎo)讀(5分)
14．(5分)根據(jù)名著相關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題。
(1)《紅樓夢(mèng)》第十四回王熙鳳協(xié)理寧國(guó)府的第一天，便對(duì)眾婆子媳婦發(fā)表了一篇就職訓(xùn)話。第六十五回寶釵協(xié)助李紈理家?guī)滋旌?，?duì)眾老媽媽們也發(fā)表了一篇就職訓(xùn)話。請(qǐng)概括兩篇訓(xùn)話的內(nèi)容和特點(diǎn)。
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(2)《狂人日記》文言小序中的“狂人”是個(gè)什么樣的人？
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七、作文(60分)
15．(60分)請(qǐng)以“熟悉而又陌生的”為題，寫一篇文章，文體不限，詩(shī)歌除外，不少于800字。
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答案
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一、現(xiàn)代文閱讀
1． 【答案】(1)C
(2)B
(3)浩瀚、干渴、廣袤、博大的沙漠，擋住了河流的腳步，胡楊要仰仗河流對(duì)它的庇護(hù)，她畢竟也是生命，生命離不開水，所以說(shuō)“走不出”（客觀）；胡楊是沙漠之魂，賦予了大漠戈壁以生命和靈動(dòng)，所以“走不出”，河流善解沙意，也善解胡楊之意，做出了偉大的妥協(xié)和犧牲，把沙漠當(dāng)成了家、當(dāng)成了最后的歸宿，所以“走不出”。
(4)寫出了“怪樹林”恐怖和荒涼的情狀，突出沙漠河流對(duì)胡楊林的作用。承上啟下，承接上文“河流走不出沙漠，胡楊也走不出沙漠”的表述，為下文寫胡楊林枯死的原因做鋪墊。
(5)①外形滄桑。②不媚俗，也不嘩眾取寵。③不懼惡劣環(huán)境，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。
【解析】（1）賦予：表示鄭重地交給，指莊重的社會(huì)力量的作為，一般賦予的對(duì)象是使命、重任等抽象的東西。第二空應(yīng)用“賦予”。裝點(diǎn)：裝飾點(diǎn)綴。第四空應(yīng)用“裝點(diǎn)”。故選C。
（2）A項(xiàng)，與文意不合。文中“然而，沙漠河流卻是例外”。C項(xiàng)，“集中筆墨”概括不準(zhǔn)確。D項(xiàng)，“華麗”一詞不妥。故選B。
2． 【答案】(1)BC
(2)①人們的拒絕：黑人上車后人們的嘲諷捉弄，幾個(gè)白人青年的侮辱性行為。
②黑人的拒絕：黑人用沉默拒絕身邊的人，面對(duì)小男孩的善意也首先采取拒絕的態(tài)度。
③母親的拒絕：黑人出于感動(dòng)回報(bào)小男孩以善意，卻被警覺(jué)的母親拒絕。
④社會(huì)的拒絕：放棄報(bào)復(fù)行動(dòng)的黑人一下車即遭逮捕，殘酷的現(xiàn)實(shí)再一次將其拒絕。
(3)①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展：這句話使黑人改變了主意，避免了一場(chǎng)災(zāi)難。
②揭示小說(shuō)主題：體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人與人之間的關(guān)系和社會(huì)環(huán)境，種族之間的隔閡、仇視使得人們彼此之間拒絕一切善意的溝通。
③展現(xiàn)人們的普遍心理：人們不敢表達(dá)善意，內(nèi)心卻有著對(duì)善意溝通的渴望。
④全文線索：貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，作品圍繞著人與人之間的“拒絕”展開情節(jié)。
(4)①是情節(jié)的突轉(zhuǎn)，小說(shuō)再起波瀾，交代了前后情節(jié)的一些內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
②在結(jié)構(gòu)上，此處警察如臨大敵與上文小男孩對(duì)黑人友善構(gòu)成對(duì)比。
③警察如臨大敵，突出了事態(tài)嚴(yán)重，突出了當(dāng)時(shí)社會(huì)種族沖突激烈，是一種社會(huì)環(huán)境的描寫，與前文的車上白人欺凌黑人的描寫相呼應(yīng)。
④雖然出動(dòng)了警察，但是黑人卻因?yàn)樾∧泻⒌挠焉贫艞壛俗詺⒁u擊行動(dòng)，一車人化險(xiǎn)為夷，從主題上講，說(shuō)明化解敵意、化解種族矛盾的關(guān)鍵在于人與人之間的善意溝通。
【解析】（1）A項(xiàng)，“人們已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)黑人將會(huì)給自己的旅途帶來(lái)危險(xiǎn)”錯(cuò)誤，騷亂只是因?yàn)楹谌耸撬麄円恢本芙^、鄙視、嘲諷的對(duì)象。D項(xiàng)，“掩藏自己的報(bào)復(fù)行為而故意做出友好的樣子”錯(cuò)誤，小男孩的善意讓黑人有些出乎意料，這微笑里有自己一直不被接受的尷尬和強(qiáng)烈的自卑。E項(xiàng)，“預(yù)示著一場(chǎng)恐怖襲擊事件即將發(fā)生”錯(cuò)誤。
3． 【答案】(1)①交代事件的地點(diǎn)及小村莊偏僻、寧?kù)o，質(zhì)樸、優(yōu)美的特點(diǎn)；
②表達(dá)作者的喜愛之情；
③襯托人物的形象；
④引起下文對(duì)織帶架的描寫。
(2)林秀鳳是一個(gè)農(nóng)村婦女形象，她技藝高超，情趣高雅，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人。
(3)絲帶上表面上就是幾朵梅花，但她是民眾的工藝，是一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是一種為滿足自身需要而進(jìn)行的創(chuàng)造，是編織者渴望的世界，她又濃縮著親情，暗示著時(shí)光的流逝。
(4)①“梅花織帶”是全文的線索，全文圍繞“梅花織帶”展開；
②通過(guò)“梅花織帶”塑造了一個(gè)技藝高超，傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的林秀鳳的形象；
③“梅花織帶”表達(dá)了作者的情感，通過(guò)“梅花織帶”表達(dá)了作者對(duì)這種工藝的贊嘆，同時(shí)表達(dá)了對(duì)這種工藝是否能夠傳承的擔(dān)憂。
【解析】（1）答題時(shí)注意抓住語(yǔ)段中的“村莊與太陽(yáng)隔岸相望”“正午，陽(yáng)光才摸進(jìn)村來(lái)”分析地域偏僻；根據(jù)“自然的豐茂褪去，小村就凜然地裸著”分析其質(zhì)樸、寧?kù)o；根據(jù)“像幅畫的畫框”突出其美麗；由“繪畫的內(nèi)容是一位織帶的農(nóng)婦，我看她，就像看一幅畫”可見人物和自然風(fēng)光相互映襯，突出人物形象；說(shuō)自己自然是畫框，后面寫織布的工具也是畫框，此段引起下文。
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二、文言文閱讀
4． 【答案】(1)A
(2)B
(3)B
(4)①淮陰侯首先跟楚軍交鋒，不利，向后退卻?？讓④?、費(fèi)將軍（從左右兩邊）縱兵攻上去，楚軍不利，淮陰侯乘勢(shì)再次攻上去，于垓下大敗楚軍。
②足智多謀，決勝千里，我不如子房；治國(guó)理政，我不如蕭何；戰(zhàn)而能勝，攻而必取，我不如韓信。這三個(gè)人，都是人杰呀。
(5)力拔山兮氣蓋世。時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！
大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。
【解析】（1）“而”表順承，中間不能斷開，排除B；“趙軍”做“虜”的賓語(yǔ)，之后斷開，排除C、D。故選A。
（2）B項(xiàng)，“遷”在文中指劉邦被貶而非“升任”。故選B。
（3）B項(xiàng)，“項(xiàng)王也因此沒(méi)有了向東戒防的打算”張冠李戴，原文說(shuō)，“漢王從張良計(jì)，去輒燒絕棧道，以備諸侯盜兵襲之，亦示項(xiàng)羽無(wú)東意”，是劉邦向項(xiàng)羽表示沒(méi)有向東進(jìn)攻的意思，而項(xiàng)羽應(yīng)是向西防備而非向東。故選B。
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三、默寫
5． 【答案】(1)君子生非異也????????善假于物也
(2)摶扶搖而上者九萬(wàn)里????????去以六月息者也
(3)無(wú)邊落木蕭蕭下????????不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
(4)人生如夢(mèng)????????一尊還酹江月
(5)同是天涯淪落人????????相逢何必曾相識(shí)
【解析】注意“生”“摶”“尊”“酹”的寫法。
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四、單選題
6． 【答案】C
【解析】C項(xiàng)，“恨晨光之熹微”，不是定語(yǔ)后置句，這句話的意思是“遺憾的是天剛剛放亮”，此處的“之”不是定語(yǔ)后置的標(biāo)志，而是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性。
故選C。
7． 【答案】C
【解析】C項(xiàng)，《京華煙云》是林語(yǔ)堂的長(zhǎng)篇小說(shuō)，《生活的藝術(shù)》是林語(yǔ)堂旅美專事創(chuàng)作第一書，不是散文集。
故選C。
8． 【答案】C
【解析】A項(xiàng)，第一個(gè)“去”是放走；第二個(gè)“去”是離開。
B項(xiàng)，第一個(gè)“無(wú)”是沒(méi)有；第二個(gè)“無(wú)”是無(wú)論。
C項(xiàng)，兩個(gè)“故”都是“緣故、原因”的意思。
D項(xiàng)，第一個(gè)“顧”是“回頭看”的意思，第二個(gè)“顧”是“只是”的意思。
故選C。
9． 【答案】B
【解析】①賂，贈(zèng)送禮物；④美，俊杰；⑦機(jī)，預(yù)兆。
故選B。
10． 【答案】D
【解析】A項(xiàng)，前句表選擇關(guān)系的連詞，是；后句是代詞，指大鵬。B項(xiàng)，前句是助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；后句是代詞，這。C項(xiàng)，前句表修飾的連詞，地；后句表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，但是。D項(xiàng)，都是介詞，憑借。
故選D。
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11． 【答案】 (1)A ???
(2)C ???
(3)C ???
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【解析】（1）行云流水：像天上的流云，江河中的流水，形容詩(shī)文、書畫、歌唱等自然流暢，事物流轉(zhuǎn)不定、易于消逝或速度快且動(dòng)作輕巧。龍飛鳳舞：像游龍飛行、鳳鳥起舞，形容山勢(shì)蜿蜒雄壯或書法筆勢(shì)有力、靈活舒展。語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)蘇軾的《黃州寒食帖》寫得“一氣呵成”，用“行云流水”更為合適。游刃有余：刀刃運(yùn)轉(zhuǎn)在骨節(jié)空隙中有回旋的余地，比喻技術(shù)熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問(wèn)題絲毫不費(fèi)力。駕輕就熟：趕著輕載的車走在熟悉的路上，比喻對(duì)事物熟悉，做起來(lái)容易。文中指字體大小的安排、力度輕重的控制與節(jié)奏緩急的把握，用“游刃有余”恰當(dāng)。故選A。
（2）通過(guò)分析原句成分可知“可感”“可見”是句子的謂語(yǔ)部分，“不僅在……而且通過(guò)……”是修飾謂語(yǔ)的狀語(yǔ)，而此句明顯缺少主語(yǔ)。另外“通過(guò)……中也每每可見”一句是“通過(guò)……”和“在……中”兩種句式的雜糅。故選C。
（3）所補(bǔ)充句子與上文應(yīng)是因果關(guān)系，“進(jìn)而”表遞進(jìn)，“因此”才表因果，故排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。從上下文意貫通上看，上文說(shuō)“筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘”，下文說(shuō)“端莊雜流麗，剛健含婀娜”，因此應(yīng)先言“端整沉著”，后表“頗具跌宕搖曳之姿”，排除D項(xiàng)。故選C。
12． 【答案】 (1)D ???
(2)A ???
(3)C ???
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【解析】（1）首先采取壓縮的方式，提煉句子的主干，發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子缺少謂語(yǔ)，應(yīng)該把“折射出的”改為“折射出了”；語(yǔ)序不當(dāng)，不是“日益折射出”，而是“日益走向”；搭配不當(dāng)，誠(chéng)摯友好是姿態(tài)，沉穩(wěn)大氣是儀態(tài)，從容自信是心態(tài)。故選D。
（2）根據(jù)前后文，從形式上看，B項(xiàng)，“美美與共”與“開放包容”結(jié)構(gòu)不對(duì)稱；C項(xiàng)，“樂(lè)奏萬(wàn)方”是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，和“海納百川”的主謂結(jié)構(gòu)不對(duì)稱；D項(xiàng)，“文明之邦”與“廣闊胸襟”不對(duì)稱。從內(nèi)容上看，C、D兩項(xiàng)的內(nèi)容不太符合會(huì)議的宗旨。故選A。
（3）風(fēng)云際會(huì)：比喻有才華、有作為的人在難得的好時(shí)機(jī)聚合。風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。根據(jù)后文“上合組織領(lǐng)導(dǎo)人齊聚島城，共商合作發(fā)展大計(jì)”，第一個(gè)空應(yīng)填“風(fēng)云際會(huì)”，這樣就排除A、B兩項(xiàng)。相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。肝膽相照：比喻真心誠(chéng)意、以真心相見、互相坦誠(chéng)交往共事，不能形容精神和理念。根據(jù)前文的“是‘和合’思想的時(shí)代思辨，是中國(guó)理念同‘上海精神’”，斷定此處選用成語(yǔ)“相得益彰”。所以排除A、D兩項(xiàng)。故選C。
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五、語(yǔ)言表達(dá)
13． 【答案】①示例：讀小說(shuō)就像找到了一面鏡子。孫少平啊，當(dāng)我讀你，又何嘗不是在讀我自己。你生在農(nóng)村，學(xué)習(xí)艱苦，忍饑挨凍，卻始終不放棄；你積極進(jìn)取，敢于拼搏，不怕困難，挫折都是你向上的梯子。我為你的努力而折服，又贊嘆你不屈的心。閱讀《平凡的世界》，其實(shí)都是在讀你，也在讀我自己，不禁想這樣的認(rèn)知是否又與你有一點(diǎn)點(diǎn)的貼近。孫少平，我愿是你，卻不如你堅(jiān)韌執(zhí)著；我只能像你，如窺鏡般閱讀我自己。
②示例：這世間，最美的圖形是什么？我想，應(yīng)該是圓形吧！任何圖形在一次次磨掉棱角之后定會(huì)變成圓。當(dāng)我們?cè)诤⑼瘯r(shí)期，無(wú)不天真爛漫，小小的腦袋里面裝著好多新奇的想法，當(dāng)然不免身上有很多“棱角”。隨著時(shí)光如水般流逝，生活帶給我們太多驚喜抑或是無(wú)奈，歲月毫不吝嗇地將它的腳步重重地刻在我們身上?；蛟S在我們不知不覺(jué)中，那兒時(shí)的“棱角”也在被漸漸磨平，逐漸向“圓”發(fā)展。我想，這應(yīng)該就是我們口中所謂的“長(zhǎng)大”吧！
【解析】①首先要明確要求，然后要回顧《紅巖》《平凡的世界》的內(nèi)容，確定主人公。答題時(shí)需要結(jié)合作品內(nèi)容，然后融入抒情或感悟的表達(dá)之中。鏡子能“照見”，可以談反思自己，反映生活或社會(huì)；梯子能幫助人攀登，可以談對(duì)自己的提升。
②考生要針對(duì)話題進(jìn)行抒情，需要展開想象，明確“圓”的特點(diǎn)，根據(jù)相應(yīng)特點(diǎn)抒發(fā)自己的感慨?？梢詮摹皥F(tuán)圓、圓滿、無(wú)盡”等角度入手，言之成理即可?？砂l(fā)揮空間較大。
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六、名著導(dǎo)讀
14． 【答案】(1)內(nèi)容：鳳姐給眾婆子媳婦制定規(guī)則，按崗定編，恩威并施。寶釵體察眾媽媽之間利害矛盾，將探春的開源措施惠及眾人，并叮囑她們做事仔細(xì)謹(jǐn)慎。
特點(diǎn)：風(fēng)姐的訓(xùn)話斬釘截鐵，殺氣騰騰。寶釵的訓(xùn)話委婉曲折，苦口婆心。
(2)是一個(gè)精神健全的人，普通的知識(shí)分子，舊的禮法制度的認(rèn)同者和維護(hù)者。
【解析】（1）概括內(nèi)容時(shí)，首先要回憶這兩處的情節(jié)，然后對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括。概括特點(diǎn)時(shí)，要抓住兩個(gè)人的不同表現(xiàn)。
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七、作文
15． 【答案】略。
【解析】“熟悉而又陌生的”可以是人，可以是物，可以是景，也可以是情，等等。從人的物質(zhì)屬性上講，我們所處的環(huán)境是陌生的世界，我們都是陌生人。從人的主觀能動(dòng)性上講，人和人相處的過(guò)程就是從陌生到熟悉的過(guò)程。不認(rèn)識(shí)的時(shí)候是陌生，到認(rèn)識(shí)然后慢慢熟悉，而熟悉后看不到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，眼里都是缺點(diǎn)，慢慢覺(jué)得陌生。同樣的，對(duì)于物、景、情也是如此。此次作文標(biāo)題“熟悉而又陌生的”，并沒(méi)有點(diǎn)出具體的對(duì)象，考生在寫作中要明確指出，不可泛泛而談，要抓住“熟悉”卻又“陌生”兩個(gè)方面，明確“熟悉”是什么，“陌生”是又是什么，可以進(jìn)一步分析原因，或是如何面對(duì)這樣的情形。
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