2020年人教部編版高中選修中國小說欣賞語文期末模擬試卷

分值：150分 ?時量：150分鐘 ??

姓名：___________________????????????考號：____________________

注意事項：

1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

4．考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卷一并上交。

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一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

我國歷史上究竟有沒有法治思想，有沒有法治傳統(tǒng)？學(xué)術(shù)界一些人認為，法治是舶來的概念，我國歷史上沒有現(xiàn)代意義上的法治。雖然我國歷史上出現(xiàn)過法家思想家，他們的學(xué)說理論對社會發(fā)展、國家統(tǒng)一產(chǎn)生過巨大的推動作用，但不少人還是認為，法家的法是刑法，法家只有刑法之治。這樣的看法有其道理、不過也有過于簡單之嫌。

法家以主張“以法治國”的“法治”著稱，提出了一整套推行“法治”的理論與方法，為建立統(tǒng)一的中央集權(quán)國家提供了理論根據(jù)。法家的“法治”思想產(chǎn)生于我國古代發(fā)生社會巨變的歷史時期，代表新興地主階級的利益，適應(yīng)了當(dāng)時社會發(fā)展的需要，其試圖改變之前以血緣和宗法關(guān)系為根基的社會結(jié)構(gòu)，并著手在自然人和自然人之間、自然人和國家之間盡可能建立起某種權(quán)利義務(wù)關(guān)系，并以此為聯(lián)結(jié)、以地緣范圍為依據(jù)建立起國家。國家不再是諸侯貴族的血緣聯(lián)合，法律使得國家的統(tǒng)一有了新的整合基礎(chǔ)。

法家的法是國家制定的成文法。這有別于以往古老社會的習(xí)慣或者不公開、不外傳、只在統(tǒng)治者內(nèi)部代代相承的治國典則。這種法律是用老百姓容易明白的文字寫成的，寫成以后是公布的，以普遍規(guī)則的形式明確告訴大家哪些行為是違法犯罪，這些行為會產(chǎn)生什么樣的法律結(jié)果。這些法律公布以后，一方面使民眾對自己的行為有所預(yù)期，能夠約束自己的行為；另一方面也約束官吏，使其不能輕易違背法律而任意侵害老百姓。在法家看來，“君臣上下貴賤皆從法”，才能更好發(fā)揮法作為有效治理工具的有效作用。

法家的“法治”思想是一種治國理論，強調(diào)國家治亂興衰的關(guān)鍵不在于君主是否仁德，而在于法律制度?？梢哉f，將法律視為一種調(diào)整社會關(guān)系的重要工具，將“法治”視為一種治國的基本方法，是法家“法治”理論的實質(zhì)內(nèi)涵。

在我國傳統(tǒng)社會中，指導(dǎo)國家這個龐大官僚機器運轉(zhuǎn)的不僅有儒家的“德政”，也有法家的“法治”。在法家“法治”思想指導(dǎo)下，古代中國自始至終堅持成文法法律體系。這種法律體系歷經(jīng)秦律、漢律、唐律、明清律例，成為中華法系的基石，幫助國家維護長治久安。古代中國能夠有效治理非常廣袤的地域，并成為人口眾多的超大型國家，國家的權(quán)力和法律的威力能夠觸及社會基層，法家思想和成文法系統(tǒng)功不可沒。而與法家同時期的許多其他文明形態(tài)還是城邦、城邦聯(lián)盟、貴族聯(lián)合等，不能不說法家的“法治”思想在那個時期展現(xiàn)出獨有的智慧。

不過，法家的“法治”思想，在我們今天來看，仍然屬于古典的法治，所以不能直接移植過來為我們所用。社會主義法治建設(shè)沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以照搬，但也不能閉門造車，而是要汲取一切有益的法治文明成果，包括科學(xué)借鑒我國傳統(tǒng)法律文化中的有益成分。 ?????????????????????????????????????????????????????

（摘編自武樹臣《我國歷史上究竟有沒有法治思想和法治統(tǒng)治》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）?????????????????????

A．建立統(tǒng)一的中央集權(quán)國家需要理論依據(jù)，法家的“法治”理論就滿足了這種需要。

B．以往的治國典則只在統(tǒng)治者內(nèi)部代代相承，法家的法是國家制定并公布的成文法。

C．學(xué)術(shù)界有些人認為，中國古代沒有現(xiàn)代意義上的法治，有的只是法家的刑法之治。

D．古代中國能夠成為人口眾多的超大型國家，其重要原因是地域廣袤和歷史悠久。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確一項是（3分）????????????????????????

A．文章引論部分采用設(shè)問的方法，在論及他人觀點的同時，客觀委婉地表達了自己的看法。

??B．文章從保護民眾和約束官吏兩個方面論述公布法律的意圖，顯現(xiàn)法家的平等思想。

C．文章本論部分論述了法家”“法治”思想的理論宗旨、表現(xiàn)形式、實質(zhì)內(nèi)涵及其歷史作用。

D．文章指出法家“法治”思想的歷史意義及其對當(dāng)代法治建設(shè)的價值，顯現(xiàn)了審慎的思維品質(zhì)。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）??????????????????????????

A．法家的“法治”思想試圖改變中國舊有的社會結(jié)構(gòu)，只代表了新興地主階級的利益。

B．法家把法律制度放到和君主品德同等的高度，其實質(zhì)是要借此來調(diào)整社會關(guān)系

C．秦律、漢律、唐律、明清律例是中華法系的基石，有助于維護國家的穩(wěn)定。

D．在現(xiàn)代社會，不能借用法家的“法治”思想，因其仍屬古典法治。

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（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一：

日前，教育部公布《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》。通知強調(diào)，嚴(yán)格落實小學(xué)“零起點”教學(xué)，努力規(guī)范教育培訓(xùn)機構(gòu)的教育行為，為幼兒健康快樂發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

長期以來，一些幼兒園搶先實行“小學(xué)化”教育，更有甚者推出“幼升小”應(yīng)試強化補課班。不愿看到自家孩子落后的家長們紛紛給孩子報名。這種“小學(xué)化”的幼兒教育，違背了兒童的成長規(guī)律，加重了孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)，甚至?xí)鸷⒆拥膮拰W(xué)情緒，無異于揠苗助長。

要避免幼兒園教育“小學(xué)化”傾向，需要職能部門加強對培訓(xùn)機構(gòu)的管理。一方面，建立完善的幼兒園質(zhì)量評估體系，避免幼兒園“小學(xué)化”；另一方面，切實把“幼小銜接”工作做好，引導(dǎo)小學(xué)嚴(yán)格按“零起點”教授拼音、數(shù)學(xué)，絕不允許“搶跑”，更不能把責(zé)任丟給家長。

對于廣大家長而言，也應(yīng)樹立正確的教育觀念，認識到“去小學(xué)化”不僅有利于孩子接受素質(zhì)教育，也有利于孩子的健康成長。

總之，只有拿出有力的監(jiān)管行動，對“提前學(xué)”堅決說不，才能真正實現(xiàn)幼兒園“去小學(xué)化”。否則，只要社會有需求，幼兒園的“小學(xué)化”亂象就難以禁絕。

（摘編自吳學(xué)安《幼兒園“去小學(xué)化”要出實招》，《經(jīng)濟日報》2018年9月5日）

材料二：

幼兒園“小學(xué)化”是一個老生常談的話題。前不久，中國青年報社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)的調(diào)查結(jié)果顯示，81.1%的受訪者表示周圍幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重，91.4%的受訪者發(fā)現(xiàn)很多幼兒家長在孩子教育方面有“搶跑”的心理。

所謂的“搶跑”優(yōu)勢，其實并不存在。從孩子發(fā)育與成長的規(guī)律而言，有些知識不需要過早學(xué)，“搶跑”不僅沒用，還會影響其他能力的發(fā)展。如過早識字可能影響孩子想象力的發(fā)展，過早學(xué)習(xí)知識可能影響孩子右腦的發(fā)育，而左右腦平衡發(fā)育才能促進孩子全面發(fā)展……

拔苗助長、欲速則不達的道理誰都知道，為何家長們還會對這種超前培訓(xùn)趨之若鶩呢？

“像公立幼兒園什么都不教，學(xué)得簡單，那之后上小學(xué)怎么辦。有些重點小學(xué)是要提前面試的，面試都很難?！币晃粙寢尩臒o奈之語，道出了眾多家長的心聲。徹底解決幼兒園“小學(xué)化”的問題，有賴于科學(xué)教育理念的回歸、幼兒園師資水平的提升以及進一步完善教育管理評價體系，推進教育資源均衡化。

（摘編自胡欣紅《幼兒園“小學(xué)化”，拔苗助長要不得》，《燕趙都市報》2018年9月8日）

材料三：

幼兒園“小學(xué)化”會產(chǎn)生什么影響？中國青年報社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2010名受訪者進行的一項調(diào)查顯示， 60.5%的受訪者認為幼兒園“小學(xué)化”違背孩子成長和教育規(guī)律，不利于孩子的身心健康，51.8%的受訪者認為這會限制幼兒想象力，影響其全面發(fā)展，50.1%的受訪者認為這會扼殺幼兒的學(xué)習(xí)興趣，可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，47.5%的受訪者認為這會讓孩子無法享受童真時光，抹殺幼兒天性，40.4%的受訪者認為這會讓家長攀比、“搶跑”的心理愈演愈烈，26.6%的受訪者認為這會造成幼兒入小學(xué)時成績相差懸殊，不便開展教學(xué)，16.4%的受訪者認為這會導(dǎo)致不合規(guī)、不合法的學(xué)前教育機構(gòu)的泛濫。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉指出，近年來“三年級現(xiàn)象”不斷引起關(guān)注。該現(xiàn)象是指，在幼兒園階段學(xué)了一些小學(xué)知識、進小學(xué)時測試分?jǐn)?shù)很高的孩子，到三年級成績開始下滑；而另外一部分在幼兒園游戲玩得很充分、各方面發(fā)展很充分的孩子，到了三年級，成績開始超過一年級時表現(xiàn)更亮眼的孩子。

（摘編自《幼兒園“小學(xué)化”會帶來什么》《中國青年報》2018年8月23日）

4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A．很多家長為了不讓自己的孩子在起跑線處落后，提早對孩子進行“小學(xué)化”教育，這實際上違背了兒童的成長規(guī)律，容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

B．幼兒園“小學(xué)化”其實危害非常多，限制幼兒想象力，不利于孩子的身心健康，影響子全面發(fā)展，扼殺孩子的興趣等，但很多家長只看到眼前。

C．教育部公布了《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》，通知要求嚴(yán)格落實小學(xué)“零起點”教學(xué)，讓幼兒擁有健康快樂發(fā)展的環(huán)境。

D．幼兒園“小學(xué)化”不是好事，在幼兒園階段就開始學(xué)習(xí)一些小學(xué)知識的孩子，進入小學(xué)后考試成績都很好，但是升入三年級以后成績就會開始下滑。

5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．調(diào)查顯示，八成以上的受訪者表示周圍幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重，九成以上的幼

兒家長在孩子的教育方面有“搶跑”的心理。

B．孩子的發(fā)育和成長是有規(guī)律的，如果不按規(guī)律辦事，在孩子的教育方面出現(xiàn)“搶跑”

現(xiàn)象，可能會影響孩子其他能力的發(fā)展，比如過早讓孩子識字，可能會影響孩子的

想象力發(fā)展。

C．對于幼兒園“小學(xué)化”的問題很多家長表示無奈,因為有些重點小學(xué)提前面試時，試

題很難，如果在幼兒園不學(xué)一些小學(xué)的知識，很難過關(guān)。

D．幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象普遍，已經(jīng)引起相關(guān)門的重視，同時很多人也開始關(guān)注這一問題這說明這一現(xiàn)象的負面影響已經(jīng)顯現(xiàn)出來，治理這一現(xiàn)象需要全社會共同參與。

1. 如何解決幼兒園“小學(xué)化”的問題？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）

(三)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

打魚的

汪曾祺

①女人很少打魚。

②打魚的有幾種。

③一種用兩只三桅大船，乘著大西北風(fēng)，張了滿帆，在大湖的激浪中并排前進，船行如飛，兩船之間掛了極大的拖網(wǎng)，一網(wǎng)上來，能打上千斤魚。而且都是大魚。一條大銅頭魚(這種魚頭部尖銳，顏色如新擦的黃銅，肉細味美，有的地方叫做黃段)，一條大青魚，往往長達七八尺。較小的，也都在五斤以上。起網(wǎng)的時候，如果覺得分量太沉，會把魚放掉一些，否則有把船拽翻了的危險。這種豪邁壯觀的打魚，只能在嚴(yán)寒的冬天進行，一年只能打幾次。魚船的船主都是些小財主，雖然他們也隨船下湖，駕船拉網(wǎng)，勇敢麻利處不比雇來的水性極好的伙計差到哪里去。

④一種是放魚鷹的。魚鷹分清水、渾水兩種。渾水鷹比清水鷹值錢得多。渾水鷹能在渾水里睜眼，清水鷹不能。湍急的渾水里才有大魚，名貴的魚。清水里只有普通的魚，不肥大，味道也差。站在高高的運河堤上，看人放鷹捉魚，真是一件快事。一般是兩個人，一個撐船，一個管鷹。一船魚鷹，多的可到二十只。這些魚鷹歇在木架上，一個一個都好像很興奮，不停地鼓嗉子，扇翅膀，有點迫不及待的樣子。管鷹的把篙子一擺，二十只魚鷹撲通撲通一齊鉆進水里，不大一會，接二連三的上來了。嘴里都叼著一條一尺多長的鱖魚，魚尾不停地搏動。沒有一只落空。有時兩只魚鷹合抬著一條大魚。喝！這條大鱖魚！燒出來以后，哪里去找這樣大的魚盤來盛它呢？

……

⑤一種是扳罾的。

⑥一種是撒網(wǎng)的。

⑦還有一種打魚的：兩個人，都穿了牛皮縫制的連鞋子。褲子帶上衣的罩衣，顏色白黃白黃的，站在齊腰的水里。一個張著一面八尺來寬的兜網(wǎng)；另一個按著一個下寬上窄的梯形的竹架，從一個距離之外，對面走來，一邊一步一步地走，一邊把竹架在水底一戳一戳地戳著，把魚趕進網(wǎng)里。這樣的打魚的，只有在靜止的淺水里，或者在雖然流動但水不深，流不急的河里，如護城河這樣的地方，才能見到。這種打魚的，每天打不了多少，而且沒有很大的，很好的魚。大都是不到半斤的鯉魚拐子、鯽瓜子、鯰魚。連不到二寸的“羅漢狗子”，薄得無肉的“貓殺子”，他們也都要。他們時常會打到烏龜。

⑧在小學(xué)校后面的葦塘里，臭水河，常?？梢钥吹絻蓚€這樣的打魚的。一男一女。他們是兩口子。男的張網(wǎng)，女的趕魚。奇怪的是，他們打了一天的魚，卻聽不到他們說一句話。他們的臉上既看不出高興，也看不出失望、憂愁，總是那樣平平淡淡的，平淡得近于木然。除了舉網(wǎng)時聽到“欸”的一聲，和梯形的竹架間或攪動出的一點水聲，聽不到一點聲音。就是舉網(wǎng)和攪水的聲音，也很輕。

⑨有幾天不看見這兩個穿著黃白黃白的牛皮罩衣的打魚的了。又過了幾天，他們又來了。按梯形竹架趕魚的換了一個人，一個十五六歲的小姑娘。辮根纏了白頭繩。一看就知道，是打魚人的女兒，她媽死了，得的是傷寒。她來頂替媽的職務(wù)了。她穿著媽穿過的皮罩衣，太大了，腰里窩著一塊，更加顯得臃腫。她也像媽一樣，按著梯形竹架，一戳一戳地戳著，一步一步地往前走。

⑩她一定覺得：這身濕了水的牛皮罩衣很重，秋天的水已經(jīng)很涼，父親的話越來越少了。?

（選自《故鄉(xiāng)人》）

7．下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．小說以“女人很少打魚”開篇，從文中的描寫可知，打魚勞動量大，又是在冰冷的水中勞作，不適合女人。這樣與后文寫母女兩人打魚形成對比，表現(xiàn)出貧苦勞動婦女的艱辛人生。

B．小說第④段描述放鷹捉魚的場景，關(guān)于魚鷹捕魚的一系列細節(jié)描寫，既表現(xiàn)出捕魚之快捷，收獲之豐盈，也表現(xiàn)出捕魚人興奮喜悅的心情，同時照應(yīng)前文對這類捉魚方式的評價。

C．小說沒有寫人物的對話，也少鋪敘人物的心理活動，將人物的悲苦和不幸濃縮在短短的不動聲色的文字里，這種冷靜克制的寫法，看似平淡如水，實則苦酒入喉，更有觸動人心的效果。

D．第⑨段中寫小姑娘“按著梯形竹架，一戳一戳地戳著，一步一步的往前走”，作者是要強調(diào)“打魚”人的女兒頂替了她媽媽的職務(wù)，打魚的技術(shù)跟她媽媽一樣在行。

8．小說開頭幾段用大量筆墨介紹了打魚的幾種方式，是按照什么順序介紹的？這幾段在文中有什么作用？（6分）

9．請?zhí)骄拷Y(jié)尾畫線句的豐富意蘊。（6分）

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二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

?閱讀下面的文言文，完成10～13題

司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之。”景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕。愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可。”于是景公許之，使莊賈往。

穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會于軍門?！别谙锐Y至軍，立表下漏，待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監(jiān)，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則撲表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留。”穰苴曰：“將受命之日則忘其家，監(jiān)軍約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身。今敵國深侵，邦內(nèi)騷動，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？”對曰：“當(dāng)斬?！鼻f賈懼，使人馳報景公，請救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振慄。久之，景公遣使者持節(jié)赦賈，馳入軍中。穰苴曰：“將在軍，君令有所不受?！眴栜娬唬骸榜Y三軍法何？”正曰：“當(dāng)斬?！笔拐叽髴?。穰苴曰：“君之使不可殺之。”乃斬其仆，車之左駙，馬之左驂，以徇三軍。遣使者還報，然后行。士卒次舍井灶飲食問疾醫(yī)藥，身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒平分糧食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，爭奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸。

未至國釋兵旅解約束誓盟而后入邑景公與諸大夫郊迎勞師成禮然后反歸寢。既見穰苴，尊為大司馬。田氏日益尊于齊。已而大夫鮑氏、高、國之屬害之，諧于景公。景公退穰苴，苴發(fā)疾而死。

（《史記·司馬穰苴列傳第四》）

10．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．未至/國釋兵旅/解約束/誓盟而后入邑/景公與諸大夫郊迎/勞師成禮/然后反歸寢/

B．未至國/釋兵旅/解約束誓盟/而后入邑/景公與諸大夫郊迎勞師/成禮然后反/歸寢/

C．未至國/釋兵旅/解約束/誓盟而后入邑/景公與諸大夫郊迎/勞師成禮/然后反歸寢/

D．未至/國釋兵旅/解約束誓盟/而后入邑/景公與諸大夫郊迎/勞師成禮/然后反歸寢/

11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．“庶孽”，即庶子，指非正妻或宗族旁支所生的孩子，封建宗法時代，庶子比正妻所生的嫡子地位低。

B．“表”、“漏”是古代測時器具，“表”以日影方向長短測定時刻，用于白天。“漏”以水滴疆的刻度來測定時刻，用于夜晚。

C．“節(jié)”是符節(jié)，是綴有耗牛尾的竹竿，古代使者出使時用作憑證，如《漢書·蘇武傳》中“杖漢節(jié)牧羊”。

D．“驂”，是古代拉車的一種馬的稱呼。駕車時，若是三匹或四匹，就有驂、服之分。中間叫服，兩旁的叫“驂”。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．穰苴出身低微，卻深受齊景公賞識。在齊國連遭敗績時，經(jīng)晏嬰推薦前去抗敵，主動請求君王派大臣來做監(jiān)軍。

B．穰苴治軍嚴(yán)厲。莊賈在約定的時刻未到達軍營，被斬首于三軍之前，君王的使者駕車闖入軍中，也被處斬。

C．穰苴體恤士卒，得到士卒的擁護。穰苴深入士卒軍舍，對體弱者關(guān)懷有加，穰苴率兵抗敵，士卒都爭先出戰(zhàn)。

D．穰苴勞苦功高，但晚景不佳。戰(zhàn)勝回國后，齊景公先是對他禮遇，但聽信讒言后解除了他的官職，他最后病發(fā)而死。

13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留。”

（2）已而大夫鮑氏、高、國之屬害之，諧于景公。

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

歲暮磧外寄元撝

岑參

西風(fēng)傳戍鼓，南望見前軍。

沙磧?nèi)顺钤?，山城犬吠云?/span>

別家逢逼歲，出塞獨離群。

發(fā)到陽關(guān)白，書今遠報君。

14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A．詩題中的“歲暮”指明了時間，“破外"點明了地點，“寄元撝"則點明了事件。

??B．首聯(lián)寫西風(fēng)送來戍鼓聲，南望看到前行的軍隊，情感基調(diào)與《白雪歌送武判官歸京》一致。

C．頸聯(lián)將別人年關(guān)團圓與自己獨自出塞的境況進行對比，一個“獨"字令人感慨不已。

??D．本詩扣住西風(fēng)、沙磧等景物，讓讀者充分感受到了邊塞的風(fēng)物特征。

15．“愁”作為詩眼，意蘊豐富，請結(jié)合全詩分析。

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（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《岳陽樓記》中，“進亦憂”在文中指的是“_____________?”，“退亦憂”在文中指的是“_____________”。

（2）在“學(xué)與思”的關(guān)系上，孔子認為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，荀子在《勸學(xué)》中則認為“_____________?，_____________”?。

（3）“從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕”使用了頂針手法，白居易《琵琶行》“_____________?，_____________???”也運用了這種手法，寫琵琶曲樂音暫時停頓，為曲終前的高潮蓄勢。

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三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。（9分）

“鯤龍”AG600是一款國產(chǎn)大型滅火及水上救援水陸兩棲飛機，于2009年6月啟動研制。歷經(jīng)9個寒暑，“鯤龍”AG600?????，以最大53．5噸起飛重量，成為世界在研最大的水陸兩棲飛機，并成功陸續(xù)完成陸上和水上首飛，被譽為中國新一代特種航空產(chǎn)品代表作。目前，世界上能研發(fā)水陸兩棲大飛機的國家?????，關(guān)鍵的水上起降技術(shù)都處于封鎖狀態(tài)。氣水動布局設(shè)計，是大型水陸兩棲飛機獨具特色而又十分關(guān)鍵的核心設(shè)計。由于水的密度比空氣大，同時本身具有波動性，會對飛機姿態(tài)造成擾動，因此產(chǎn)生在陸地上起飛不會出現(xiàn)的問題。“鯤龍”AG600???????,機身下半部分是船體，（??? ），保證既能水上起飛又能陸地起飛。

“鯤龍”AG600飛機按照“水陸兩棲、一機多型、系列發(fā)展”的設(shè)計思路，在滿足森林滅火和水上救援的同時，還可兼顧改裝海洋環(huán)境監(jiān)測和保護、資源探測、島礁運輸?shù)扔猛拘枰?/span>，以及為“一帶一路”提供海上航行安全保障和緊急支援等任務(wù)的需要。“鯤龍”AG600豐富的功能用途，讓它成為的“多面手”。“鯤龍”AG600，是國產(chǎn)大飛機領(lǐng)域取得的一個重大突破，?????了我國大型水陸兩棲飛機的研制空白。

17．依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>3分） ????????????????

A．深孚眾望???? 首屈一指??? 與眾不同 ????????填補

B．不負眾望???? 首屈一指??? 不同凡響 ????????彌補

C．不負眾望???? 屈指可數(shù)??? 與眾不同 ????????填補

D．深孚眾望???? 屈指可數(shù)??? 不同凡響 ????????彌補

?

18．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>3分） ???????????????

A．常規(guī)的飛機氣動布局在機身上部，兩個浮筒吊在機翼兩側(cè)下方

B．常規(guī)的飛機氣動布局在機身上部，機翼兩側(cè)下方吊有兩個浮筒

C．機身上部才像常規(guī)的飛機氣動布局，兩個浮筒吊在機翼兩側(cè)下方

D．機身上部才像常規(guī)的飛機氣動布局，機翼兩側(cè)下方吊有兩個浮筒

19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>3分） ?????????????

A．在滿足森林滅火和水上救援的同時，還可改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測和保護、資源探測、島礁運輸?shù)扔猛拘枰?/span>

B．在滿足森林滅火和水上救援的同時，還可兼顧改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測和保護、資源探測、島礁運輸?shù)扔猛拘枰?/span>

C．在滿足森林滅火和水上救援要求的同時，還可改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測和保護、資源探測、島礁運輸?shù)扔猛拘枰?/span>

D．在滿足森林滅火和水上救援要求的同時，還可兼顧改裝滿足海洋環(huán)境監(jiān)測和保護、

資源探測、島礁運輸?shù)扔猛拘枰?/span>

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）

禮，是從行為舉止上講的。個人的修養(yǎng)、社會的運行都包含??① ?和行為舉止，內(nèi)和外兩個方面。內(nèi)在的情感通過外在的行為舉止而落實和體現(xiàn)。行為舉止必須有規(guī)范。在中華文化中，這種規(guī)范就是禮。守禮一項，如何做創(chuàng)新性的繼承和發(fā)展，特別需要研究。一方面，禮的特點是??② ?。今日的中國和世界，與古代相比已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，而禮的變革遠未能跟上(變化)。另一方面，近代以來在批判和否定傳統(tǒng)文化，特別是批判舊禮教的影響下，??③ ?。由此造成禮的嚴(yán)重缺失，帶來了社會失序和風(fēng)氣澆薄的不良現(xiàn)象。

21． 閱讀下面的材料，將其主要信息概括為一個長單句。要求：包括新聞關(guān)鍵信息，表達準(zhǔn)確連貫，字?jǐn)?shù)不超過60個字。（5分）

（1）華為是目前國內(nèi)智能手機的領(lǐng)導(dǎo)者，在5G技術(shù)研發(fā)上更是領(lǐng)先一步。

（2）隨著2019年5G元年的到來，各大手機品牌相繼宣布5G手機的發(fā)布時間。

（3）華為在MWC 2019大會上搶先發(fā)布了全球第一臺5G折疊手機——華為Mate X。

（4）作為全新概念的折疊手機，華為Mate X引來不少關(guān)注。

（5）據(jù)消息人士透露，華為Mate X 在國內(nèi)的發(fā)售時間將定在今年6月份。

?

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　 ?文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。——習(xí)近平

　　目前，我們在全球各地看到越來越多社群之間失和、互相猜疑，甚至出現(xiàn)分裂。越是這樣的情況，我們越應(yīng)該就如何保持社會和諧與凝聚力交流看法。——新加坡總統(tǒng)哈莉瑪

我們這個星球之美、人類文明之美，在于對話。——亞美尼亞總理帕希尼揚

請結(jié)合材料內(nèi)容，給美國總統(tǒng)特朗普寫一封信，表達你的認識與思考。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

?

1.D【解題思路】“其重要原因是地域廣袤和歷史悠久”說法錯誤。由第5段“古代中國能夠有效治理非常廣袤的地域……法家思想和成文法系統(tǒng)功不可沒”可知，“法家思想和成文法系統(tǒng)”是“古代中國能夠成為人口眾多的超大型國家”的重要原因。

2.B?【命題意圖】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。“保護民眾”說法錯誤。由第3段“一方面使民眾對自己的行為有所預(yù)期，能夠約束自己的行為；另一方面也約束官吏，使其不能輕易這背法律而任意侵害老百姓”可知，法律的意圖是約束民眾和官吏。

3.C ?本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A項，“只代表”表述過于絕對。原文為“代表新興地主階級的利益”，并無“只”字。B項，“把法律制度放到和君主品德同等的高度”曲解文意。由第4段“強調(diào)國家治亂興衰的關(guān)鍵不在于君主是否仁德，而在于法律制度”可知，法家把法律制度看得比君主品德更重要。D項，“不能借用法家的“法治”思想”說法錯誤。文章第6段說“不能直接移植過來為我們所用”“要汲取一切有益的法治文明成果，包括科學(xué)借鑒我國傳統(tǒng)法律文化中的有益成分”，可見法家的“法治”思想在今天仍有借鑒意義，只是不能不加思考地照搬。

4．D ?本題考查篩選文中重要信息的能力。D項，“在幼兒園階段就開始學(xué)習(xí)一些小學(xué)知識的孩子，進入小學(xué)后考試成績都很好”錯誤,材料三對“三年級現(xiàn)象”進行分析時,說的是“在幼兒園階段學(xué)了一些小學(xué)知識、進小學(xué)時測試分?jǐn)?shù)很高的孩子，到三年級成績開始下滑”，并不是所有孩子“成績都很好”。故選D項。

5．A ?“九成以上的幼兒家長在孩子的教育方面有‘搶跑’的心理”錯誤,材料二中說“91.4%的受訪者發(fā)現(xiàn)很多幼兒家長在孩子的教育方面有‘搶跑’的心理”，并不是“九成以上的”家長在教育方面有“搶跑”心理。故選A項。

6．①加強對教育培訓(xùn)機構(gòu)的管理。②建立完善的幼兒園質(zhì)量評估體系。③小學(xué)應(yīng)嚴(yán)格遵守“零起點”教學(xué)。④廣大家長應(yīng)樹立正確的教育觀念。⑤職能部門應(yīng)加強監(jiān)管。（答對三點給6分）

7．答案：D作者是要強調(diào)“打魚”人的女孩辛酸、艱苦而又無奈的人生

8．問1：按規(guī)模、收入、看點從大到小的順序排列。（2分）

問2：①作者用了不少筆墨介紹幾種不同的打魚方式，是為表現(xiàn)生活在社會下層的打魚者作鋪墊。（2分）②打魚的不同方式揭示打魚人的不同階層，并使不同階層的生活及命運形成鮮明的對比，突出下層勞動人民生活的艱辛，流露出作者對他們深深的同情。（2分）

9．①“濕了的牛皮罩衣很重，秋天的水已經(jīng)很涼”，作者向我們展示的是作為“打魚”人的女孩辛酸、艱苦而又無奈的人生（2分）。②妻子死了，女兒過早承擔(dān)起家庭的重擔(dān)，這些都像巨石一樣壓在父親心頭，“父親的話越來越少了”。他的沉默中一定裝滿了深沉的自責(zé)內(nèi)疚和無法表達的愛（2分）。③結(jié)尾意味深長，寫出一家人面對苦難默默承受的堅忍，流露出作者對貧苦人家深深的同情（2分）。（可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分）

10．C ?從語境看,“未至國”為時間狀語，中間不可拆開，排除A和D項；“誓盟而后入邑”中“誓盟而后”是“入邑”的時間狀語，中間不可拆開，排除B項。故選C。

11．A ?“庶孽，指宗族旁支所生的孩子”錯誤，庶孽，應(yīng)是指妃妾所生之子，故選A。

12．B錯在“君王的使者駕車闖入軍中，也被處斬”,原文應(yīng)該是“穰苴曰：‘君之使不可殺之?！藬仄淦停囍篑€，馬之左驂，以徇三軍?！惫蔬xB。

13．（1）穰苴說：“為什么約定了時刻還遲到？”莊賈表示歉意地解釋說：“朋友親戚們給我送行，所以耽擱了?！?/span>（得分點：何……為，謝，留，句意2分）

（2）不久大夫鮑氏、高氏、國氏一伙陷害他，向景公進讒言。（得分點:已而，屬，諧，狀語后置，句意1分）

【參考譯文】

馬穰苴，是田完的后代子孫。齊景公時，晉國出兵攻打齊國的東阿和甄城，燕國進犯齊國黃河南岸的領(lǐng)土。齊國的軍隊都被打得大敗。齊景公為此非常憂慮。于是晏嬰就向齊景公推薦田穰苴，說：“穰苴雖說是田家的妾生之子，可是他的文才能使大家歸服、順從，武略能震懾敵人。希望君王能試用他?！庇谑驱R景公召見了穰苴，跟他共同討論軍國大事，齊景公非常高興，立即任命他做了將軍，率兵去抵抗燕、晉兩國的軍隊。穰苴說：“我的地位一向是卑微的，君王把我從平民中提拔起來，置于大夫之上，士兵們不會服從，百姓也不會信任，人的資望輕微，權(quán)威就樹立不起來，希望您能派一位您寵信的國家尊重的大臣，來做監(jiān)軍，才行?！庇谑驱R景公就答應(yīng)了他的要求，派莊賈去做監(jiān)軍。

穰苴向景公辭行后，便和莊賈約定說：“明天正午在營門會齊?！钡诙?，穰苴率先趕到軍門，立起了計時的木表和漏壺，等待莊賈。但莊賈一向驕盈顯貴，認為率領(lǐng)的是自己的軍隊，自己又做監(jiān)軍，就不特別著急；親戚朋友為他餞行，挽留他喝酒。已經(jīng)等到了正午，莊賈還沒到來。穰苴就打倒木表，摔破漏壺，進入軍營，巡視營地，整飭軍隊，宣布了各種規(guī)章號令。等他布署完畢，已經(jīng)是日暮時分，莊賈這才到來。穰苴說：“為什么約定了時刻還遲到？”莊賈表示歉意地解釋說：“朋友親戚們給我送行，所以耽擱了?！别谡f：“身為將領(lǐng)，從接受命令的那一刻起，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的家庭，來到軍隊宣布規(guī)定號令后，就應(yīng)忘掉私人的交情，擂鼓進軍，戰(zhàn)況緊急的時刻，就應(yīng)當(dāng)忘掉自己的生命。如今敵人侵略已經(jīng)深入國境，國內(nèi)騷亂不安，戰(zhàn)士們已在前線戰(zhàn)場暴露，無所隱蔽，國君睡不安穩(wěn)，吃不香甜，全國百姓的生命都維系在你的身上，還談得上什么送行呢！”于是把軍法官叫來，問道：“軍法上，對約定時刻遲到的人是怎么說的？”回答說：“應(yīng)當(dāng)斬首?！鼻f賈很害怕，派人飛馬報告齊景公，請他搭救。報信的人去后不久，還沒來得及返回，就把莊賈斬首，向三軍巡行示眾，全軍將士都震驚害怕。過了好長時間，齊景公派的使者才拿著節(jié)符來赦免莊賈。車馬飛奔直入軍營。穰苴說：“將領(lǐng)在軍隊里，國君的命令有的可以不接受。”又問軍法官說：“駕著車馬在軍營里奔馳，軍法上是怎么規(guī)定的？”軍法官說：“應(yīng)當(dāng)斬首。”使者異?？謶?。穰苴說：“國君的使者不能斬首?！本蛿亓耸拐叩钠蛷?，砍斷了左邊的夾車木，殺死了左邊駕車的馬，向三軍巡行示眾。又讓使者回去向齊景公報告，然后就出發(fā)了。土兵們安營扎寨，掘井立灶，飲水吃飯，探問疾病，安排醫(yī)藥，田穰苴都親自過問并撫尉他們。還把自己作為將軍專用的物資糧食全部拿出來款待士兵。自己和士兵一樣平分糧食，并且十分關(guān)心那些羸弱的士兵。三天后重新整訓(xùn)軍隊，準(zhǔn)備出戰(zhàn)。病弱的士兵也都要求一同奔赴戰(zhàn)場，爭先奮勇地為他戰(zhàn)斗。晉國軍隊知道了這種情況，就把軍隊撤回去了。燕國軍隊知道了這種情況，因渡黃河向北撤退而分散松懈，于是齊國的軍隊趁勢追擊他們，收復(fù)了所有淪陷的領(lǐng)土，然后率兵凱旋。

進入國都之前放下武器，解除規(guī)定，盟誓之后才敢進城。景公與眾大夫迎之于郊，依禮慰勞軍隊完畢，然后才返回休息。見到穰苴之后，把他晉升為大司馬。田氏從此在齊國日益顯赫。

不久大夫鮑氏、高氏、國氏一伙陷害他，向景公進讒言。景公罷退穰苴，穰苴發(fā)病而死。

14.B， B項，“情感基調(diào)與《白雪歌送武判官歸京》一致”分析錯誤。從全詩的基調(diào)以及“西 風(fēng)”“戍鼓”等詞來分析,本詩表現(xiàn)的是詩人內(nèi)心的傷感，其情感基調(diào)是消沉的;《白雪歌送武判官歸京》》描繪了西北邊塞的壯麗景色，表現(xiàn)了詩人和邊防將士的愛國熱情，以及對友人的真摯感情，其情感基調(diào)是昂揚的。注意：C項由“別家逢逼歲"可分析出“別人年關(guān)團圓"之意，由“出塞獨離群”可分析出詩人獨自出塞，因此頸聯(lián)運用了對比的手法。

15.①塞外荒涼，故鄉(xiāng)遙遠，環(huán)境惡劣之愁。從“西風(fēng)”“沙磧”“山城犬吠”和“發(fā)到陽關(guān) 白”可以看出邊塞環(huán)境的惡劣。②臨近歲末，離群遠行的內(nèi)心孤獨之愁。從“出塞獨離 群”中的“獨"和“離群”可以看出詩人內(nèi)心的孤獨。③思念朋友之愁。到了邊塞磧外， 朋友離自己還很遙遠，只能靠書信來慰藉，足見思念之苦。

16．（1）居廟堂之高則憂其民??處江湖之遠則憂其君

（2）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?

（3）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇

17．C 首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。不負眾望：指為人所信服，很爭氣，不辜負大家的期望。深孚眾望：在群眾中享有威望，使大家信服，符合大家的期望。結(jié)合“以最大53．5噸起飛重量，成為世界在研最大的水陸兩棲飛機，并成功陸續(xù)完成陸上和水上首飛，被譽為中國新一代特種航空產(chǎn)品代表作”分析，“鯤龍”AG600沒有辜負大家的期望，選用“不負眾望”。 ?首屈一指：扳指頭計算，首先彎下大拇指，表示第一。指居第一位。引申為最好的最強的第一。屈指可數(shù)：扳著手指就可以數(shù)清楚，形容數(shù)量稀少。主要講“世界上能研發(fā)水陸兩棲大飛機的國家”很少，選用“屈指可數(shù)”。與眾不同：表示人或事物突出，有特色。不同凡響：指事物不平凡，多用于文學(xué)、藝術(shù)作品中，用于人時表示人才能出眾，本領(lǐng)高強。結(jié)合“機身下半部分是船體”分析，是與眾不同的。填補：填充空白。彌補：補償，賠償。故選C。

18．D?本題重點考查語言的連貫?zāi)芰?。根?jù)句式的一致性，括號前一句為“機身下半部分是船體”，所以括號內(nèi)應(yīng)填入“機身上部才像常規(guī)的飛機氣動布局，機翼兩側(cè)下方吊有兩個浮筒”。故選D。

19．D ?畫橫線的句子語病主要在于成分殘缺，“在滿足森林滅火和水上救援的同時”這一句中，“滿足”缺少賓語“需要”，排除A項、B項；“還可兼顧改裝海洋環(huán)境監(jiān)測和保護、資源探測、島礁運輸?shù)扔猛拘枰边@一句中，“需要”缺少謂語“滿足”。C項，去掉“兼顧”，改變了原句意思，故排除。故選D。

20.?(示例)①情感精神(或思想情感或情感意識)　②因時而變(或隨時代變遷而不斷更新)　③守禮的傳統(tǒng)遭到極大破壞 ?(意思接近即可)

21. 國內(nèi)智能手機領(lǐng)導(dǎo)者、5G技術(shù)研發(fā)領(lǐng)先者華為全球領(lǐng)先發(fā)布的全新概念5G折疊手機華為MateX將于2019年6月份在國內(nèi)發(fā)售。

22.作文審題立意參考：

（1）立意：作文圍繞“什么是文明的交流與互鑒，文明的交流與互鑒的意義、重要性，如何進行文明的交流與互鑒”進行闡述均視為切題。其他切合材料的思考酌情考慮。

（2）表達上：注意彼此的身份。寫成書信的形式。

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