2019-2020學(xué)年必修3第一單元訓(xùn)練卷
語(yǔ) ??文 ?（二）
注意事項(xiàng)：
1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。
3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。
4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀（36分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
當(dāng)前的節(jié)目市場(chǎng)異彩紛呈，游戲競(jìng)技、戶外游歷和生活體驗(yàn)等娛樂化的主題內(nèi)容常常成為熒屏主調(diào)。相比之下，著眼于嚴(yán)肅主旨的節(jié)目品類顯得有些“曲高和寡”。作為文化類節(jié)目重要分支之一的科學(xué)類節(jié)目，其助推科學(xué)大眾化傳播的立意對(duì)于社會(huì)意義重大，但受限于自身的專業(yè)性與傳播難度，加之傳統(tǒng)的科學(xué)類節(jié)目較為單一的表現(xiàn)形式，并沒能充分釋放出此類節(jié)目的趣味性與觀賞性。因此，科學(xué)類節(jié)目若想擺脫枯燥的刻板印象打開新局面，除了要在普及科學(xué)知識(shí)的社會(huì)觀照方面繼續(xù)深耕，還需讓科學(xué)性和娛樂性有機(jī)互動(dòng)，最終在寓教于樂中為大眾喜聞樂見。
一方面，節(jié)目應(yīng)當(dāng)守住科學(xué)性和專業(yè)性的基本底色。無(wú)論嘗試用何種新的傳達(dá)手法，節(jié)目?jī)?nèi)核的發(fā)掘始終需要嚴(yán)謹(jǐn)與精準(zhǔn)。例如，江蘇衛(wèi)視的《最強(qiáng)大腦》已走過(guò)6個(gè)年頭，盡管每一季的節(jié)目形式都在不斷迭代升級(jí)，但“最強(qiáng)大腦”的基本立意始終沒有發(fā)生變化，對(duì)選手的空間能力、推理能力、計(jì)算能力、觀察能力等方面的考查貫穿節(jié)目始終，由此為觀眾展現(xiàn)人類腦力的無(wú)限潛力與多種可能。央視的《機(jī)智過(guò)人》用精彩的人機(jī)大戰(zhàn)將人工智能在社會(huì)各領(lǐng)域的最新成果逐一展現(xiàn)，進(jìn)一步引人思索“人們?nèi)绾握_面對(duì)人工智能技術(shù)”的命題……一批有亮點(diǎn)、有特色的科學(xué)類節(jié)目活躍在當(dāng)下，它們首先做到了“立得住”，然后產(chǎn)生了“傳得開”的旺盛生命力。
另一方面，創(chuàng)新是科學(xué)類節(jié)目存續(xù)的關(guān)鍵。科學(xué)類節(jié)目并不能只有“科學(xué)”本身，若想讓觀眾真正愿意看、喜歡看，也需要有一系列更時(shí)尚、更大眾化的元素和手法來(lái)構(gòu)造節(jié)目形態(tài)。從既有實(shí)踐來(lái)看，已形成不少經(jīng)驗(yàn)供借鑒。有的節(jié)目用更前衛(wèi)的視覺體驗(yàn)來(lái)描摹科學(xué)的魅力，如新一季《最強(qiáng)大腦之燃燒吧大腦》繼續(xù)貫穿“讓科學(xué)流行起來(lái)”的宗旨，借用了許多或壯觀或精致的舞臺(tái)道具，用更直觀生動(dòng)的視覺元素來(lái)介紹艱深的科學(xué)知識(shí)。有的節(jié)目則讓舞臺(tái)變得更“開放”，包括《加油！向未來(lái)》等在內(nèi)的科學(xué)類節(jié)目，素人是科學(xué)的“主角”，明星僅僅作為見證者、旁觀者為節(jié)目展現(xiàn)錦上添花。在節(jié)目中，無(wú)論是誰(shuí)都在不斷學(xué)習(xí)和體悟中感知科學(xué)的魅力。值得注意的是，有不少普通科學(xué)愛好者時(shí)常能在節(jié)目中大放異彩，他們的科學(xué)情結(jié)更能喚起大眾的廣泛共鳴。
科學(xué)類節(jié)目的真正價(jià)值，在于將看似遠(yuǎn)離生活、深?yuàn)W復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)以通俗化、流行化的形式帶進(jìn)人們的日常生活，寓教于樂既是效果追求，也是創(chuàng)新方向。就現(xiàn)狀來(lái)看，成功的科學(xué)類節(jié)目還只是零星嘗試，但我們從這些實(shí)踐中已經(jīng)能夠看到，真正做到寓教于樂的科學(xué)類節(jié)目，可以讓科學(xué)傳播走出厚重的教科書和一板一眼的講述，迎來(lái)更多新變化和可能性。
（摘編自何天平《“寓教于樂”應(yīng)成為科學(xué)類節(jié)目創(chuàng)新方向》）
1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ???）
A．娛樂化節(jié)目常常成為熒屏主調(diào)，科學(xué)類節(jié)目并沒能釋放出本身的趣味性與觀賞性。
B．科學(xué)性與娛樂性有機(jī)互動(dòng)，就能使科學(xué)類節(jié)目擺脫枯燥刻板的印象，打開新局面。
C．《最強(qiáng)大腦》《機(jī)智過(guò)人》都是能守住科學(xué)性與專業(yè)性基本底色的科學(xué)類節(jié)目。
D．《最強(qiáng)大腦之燃燒吧大腦》《加油！向未來(lái)》都是借用舞臺(tái)道具贏得觀眾喜愛的。
2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ???）
A．文章將不同主題內(nèi)容的節(jié)目進(jìn)行對(duì)比，引出了對(duì)科學(xué)類節(jié)目發(fā)展方向的論述。
B．文章二三段從節(jié)目底色和創(chuàng)新兩方面，論證了科學(xué)類節(jié)目怎樣才能寓教于樂。
C．文章第三段用舉例論證和對(duì)比論證的方法論證創(chuàng)新是科學(xué)類節(jié)目存續(xù)的關(guān)鍵。
D．文章提出了寓教于樂是科學(xué)類節(jié)目創(chuàng)新方向的觀點(diǎn)該觀點(diǎn)具有現(xiàn)實(shí)指向性。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（????）
A．科學(xué)類節(jié)目要想獲得觀眾認(rèn)可，就需要以守正創(chuàng)新的姿態(tài)展開更多積極的探索。
B．《最強(qiáng)大腦》等科學(xué)類節(jié)目活躍于熒屏，說(shuō)明當(dāng)下科學(xué)類節(jié)目已經(jīng)取得了成功。
C．一些創(chuàng)新科學(xué)類節(jié)目中，普通科學(xué)愛好者的科學(xué)情結(jié)常能喚起大眾的廣泛共鳴。
D．科學(xué)類節(jié)目制作應(yīng)盡量做到寓教于樂，否則科學(xué)類節(jié)目難以實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。
（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）
閱讀下面的文字，完成4～6題。
材料一：
東方網(wǎng)8月25日消息：8月23日起，上海市閔行區(qū)啟動(dòng)夏季公共餐飲食品安全專項(xiàng)檢查，聚焦小龍蝦的衛(wèi)生安全。當(dāng)晚，澎湃新聞?dòng)浾吒S其中一路執(zhí)法人員發(fā)現(xiàn)，雖然抽查沒有發(fā)現(xiàn)殼問題，但不少龍蝦店衛(wèi)生亟待加強(qiáng)。其中一家店面沒有消毒柜，油污已發(fā)黑，一個(gè)污穢不堪的蘿筐放在地上，里面堆滿熟蝦。
澎湃新聞?dòng)浾呖吹?，另一家龍蝦店的廚房可見范圍擁擠不堪，過(guò)道僅能容一人勉強(qiáng)通過(guò)，還到處都是油污。進(jìn)門右手邊地上放著兩個(gè)塑料筐，原本顏色已分辨不出，全被厚厚的油污包裹，一只筐里，還放滿剛剛炸熟的小龍蝦，該餐館工作人員稱，這是炸熟的小龍蝦，讓它們自然冷卻。
當(dāng)晚，共出動(dòng)執(zhí)法人員195人次，檢查餐飲經(jīng)營(yíng)戶219戶，開展食品快檢159件，其中嗎啡罌粟類的快檢，現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果未發(fā)現(xiàn)陽(yáng)性。檢查發(fā)現(xiàn)部分餐飲單位存在廚房環(huán)境衛(wèi)生較差、違反禁煙條例、從業(yè)人員健康證不全、索證索票不全等問題。
（2017-08-25，新聞《上海突查小龍蝦店：有熟蝦緊挨地面堆放，盛具油污已發(fā)黑》）
材料二：
小龍蝦專業(yè)火了!近日，有媒體報(bào)道，湖北潛江境內(nèi)的江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，公布了“潛江龍蝦學(xué)院”的錄取名單，學(xué)院從162名報(bào)名者中，錄取86人，并于9月1日開學(xué)，其中大部分都是有工作經(jīng)驗(yàn)者。
有人很疑感，小龍蝦也是專業(yè)?是不是太奇葩了?仔細(xì)想一想，小龍蝦設(shè)置成專業(yè)，有其內(nèi)在邏輯——這是一個(gè)正經(jīng)“飯碗”。龍蝦學(xué)院日前設(shè)有餐飲管理、烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷三類專業(yè)，錄取至“小龍蝦”專業(yè)的學(xué)生要修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，經(jīng)考核成績(jī)合格者，頒發(fā)普通?？飘厴I(yè)證書，還有校企合作為就業(yè)“保駕護(hù)航”。
龍蝦學(xué)院看似簡(jiǎn)單粗暴，我們應(yīng)當(dāng)看到，內(nèi)在有一種高職院校對(duì)市場(chǎng)需求的回應(yīng)，還有一種倒逼機(jī)制，就是為了滿足社會(huì)的新需求。龍蝦學(xué)院的嘗試，就是看似“不顧面子”的改革，但是針對(duì)性非常明確學(xué)校和學(xué)生的目標(biāo)高度一致，就是培養(yǎng)小龍蝦人才，就是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)發(fā)展，這樣的教育嘗試很鮮活，只要不違背公序良俗，我們應(yīng)該樂見其成，社會(huì)應(yīng)當(dāng)更加寬容，甚至應(yīng)該允許失敗。
對(duì)于小龍蝦專業(yè)，龍蝦學(xué)院的噱頭打出來(lái)，已經(jīng)賺足了第一波的注意力，接下來(lái)應(yīng)該潛心辦學(xué)，千萬(wàn)別讓這樣的個(gè)性專業(yè)“爛尾”。畢竟成與不成都將成為新聞，信息的背后背負(fù)著86位年輕人的命運(yùn)，這樣的改革，掂一掂其中的分量，事情看似簡(jiǎn)單，但任重而道遠(yuǎn)。
（2017-08-28中國(guó)青年報(bào)《教育時(shí)評(píng)：別讓有個(gè)性的小龍蝦專業(yè)“爛尾”》）
材料三：
“今年的銷量是兩年前同期的50倍。預(yù)計(jì)明年同期會(huì)更厲害，今年我們?nèi)熳?00萬(wàn)元銷售額，明年估計(jì)一天就能做1000萬(wàn)。”星農(nóng)聯(lián)合是一家經(jīng)營(yíng)水產(chǎn)品的企業(yè)，其CEO周啟坤告訴記者，在5月26日當(dāng)天，在天貓網(wǎng)店推出龍蝦第二份半價(jià)活動(dòng)，僅憑經(jīng)典的麻辣、十三香等四種口味小龍蝦，就賣出了30噸。
在周啟坤看來(lái)，線上小龍蝦能夠火爆主要在于線上多是品牌商家，有固定的采購(gòu)源頭，因而小龍蝦的品質(zhì)更穩(wěn)定。另外，由于線上小龍蝦用的是一斤以上大包裝，能分?jǐn)偟衾滏溛锪鞒杀荆搭^采購(gòu)也能節(jié)約成本，所以價(jià)格也較線下要低。
不僅僅是垂直生鮮網(wǎng)店販賣小龍蝦，天貓、京東以及網(wǎng)易等電商巨頭為何也“扎推”布局小龍蝦?艾媒咨詢CEO張毅認(rèn)為電商巨頭能夠通過(guò)其完整的產(chǎn)業(yè)鏈覆蓋達(dá)到理想的盈利效果。“小龍蝦產(chǎn)業(yè)相對(duì)而言利潤(rùn)較高，但此前傳統(tǒng)的小龍蝦產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)由出貨、渠道和門店等環(huán)節(jié)分食，當(dāng)前電商生鮮的模式能夠盡最大的可能節(jié)省中間成本，實(shí)現(xiàn)最大盈利。”
“從線下走到線上不僅是趨勢(shì)，更是龍蝦產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型引爆點(diǎn)，我們希望讓盱眙龍蝦節(jié)走到線上，引爆小龍蝦萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)。”盱眙縣委副書記陳俊祥這樣告訴記者。
張毅認(rèn)為，對(duì)于當(dāng)下的資本而言，小龍蝦是一個(gè)穩(wěn)妥的市場(chǎng)，“小龍蝦產(chǎn)業(yè)的高利潤(rùn)和穩(wěn)定的供需，更容易獲得資本青睞。而隨著電商巨頭的入局，小龍蝦產(chǎn)業(yè)鏈將得到進(jìn)一步完善和升級(jí)，其食用安全和生產(chǎn)周期將更有保障，預(yù)計(jì)小龍蝦產(chǎn)業(yè)會(huì)得到持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
（2019-06-13南方日?qǐng)?bào)《小龍蝦是如何成為餐飲外賣“網(wǎng)紅”的?高利潤(rùn)吸引巨頭和資本》）
4．下列關(guān)于對(duì)材料內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（3分）（ ???）
A．8月23日晚，澎湃新聞?dòng)浾吒S執(zhí)法人員，抽查發(fā)現(xiàn)存在添加罌粟殼問題，不少龍蝦店衛(wèi)生亟待加強(qiáng)。
B．湖北潛江境內(nèi)的江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，公布了“潛江龍蝦學(xué)院”的錄取名單，其中大部分都是有工作經(jīng)驗(yàn)者。
C．星農(nóng)聯(lián)合的CEO周啟坤告訴記者，在天貓網(wǎng)店僅憑經(jīng)典的麻辣、十三香等四種口味小龍蝦，就賣出了30噸。
D．線上小龍蝦用的是一斤以上大包裝，能分?jǐn)偟衾滏溛锪鞒杀荆搭^采購(gòu)也能節(jié)約成本，所以價(jià)格也較線下要低。
5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析正確的一項(xiàng)是（3分）（ ???）
A．上海市閔行區(qū)聚焦小龍蝦的衛(wèi)生安全，檢查發(fā)現(xiàn)所有餐飲單位都存在廚房壞境衛(wèi)生較差、違反禁煙條例、從業(yè)人員健康證不全、索證索票不全等問題。
B．隨著電商巨頭的入局，小龍蝦產(chǎn)業(yè)鏈將得到進(jìn)一步完善和升級(jí)，其食用安全和生產(chǎn)周期將更有保障，預(yù)計(jì)小龍蝦產(chǎn)業(yè)會(huì)得到持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
C．龍蝦學(xué)院的嘗試，就是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)發(fā)展。這樣的教育嘗試很鮮活，因?yàn)椴贿`背公序良俗，我們應(yīng)該樂見其成，所以社會(huì)更加寬容，甚至允許失敗。
D．天貓、京東以及網(wǎng)易等電商巨頭也“扎推”布局小龍蝦的原因，周放坤認(rèn)為是電商巨頭能夠通過(guò)其完整的產(chǎn)業(yè)鏈覆蓋達(dá)到理想的盈利效果。
6．根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明小龍蝦產(chǎn)業(yè)在當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀。（6分）
（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成7～9題。
橋邊的老人
海明威
一個(gè)戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們?cè)谟窟^(guò)橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動(dòng)輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個(gè)老人卻坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。他太累，走不動(dòng)了。
我的任務(wù)是過(guò)橋去偵察對(duì)岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時(shí)車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個(gè)老人還在原處。
“你從哪兒來(lái)？”我問他。“從圣卡洛斯來(lái)，”他說(shuō)著，露出笑容。
那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來(lái)，微笑了。
“那時(shí)我在照看動(dòng)物?！彼麑?duì)我解釋。
“噢?！蔽艺f(shuō)，并沒有完全聽懂?！斑?，”他又說(shuō)，“你知道，我待在那兒照料動(dòng)物。我是最后一個(gè)離開圣卡洛斯的?！?/span>
他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動(dòng)物？”
“各種各樣，”他搖著頭說(shuō)，“唉，只得把它們撇下了。”
我凝視著浮橋，眺望著充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思著究竟要過(guò)多久才能看到敵人，同時(shí)一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個(gè)信號(hào)，表示那神秘莫測(cè)的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。
“什么動(dòng)物？”我又問道?！耙还踩N，”他說(shuō)，“兩只山羊，一只貓，還有四對(duì)鴿子?！?/span>
“你只得撇下它們了？”我問。
“是啊。怕那些大炮呀。那個(gè)上尉叫我走，他說(shuō)炮火不饒人哪?！?/span>
“你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡。
“沒家，”老人說(shuō)，“只有剛才講過(guò)的那些動(dòng)物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會(huì)照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡(jiǎn)直不敢想?！?/span>
“你的政治態(tài)度怎樣？”我問。
“政治跟我不相干，”他說(shuō)，“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里，再也走不動(dòng)了?！?/span>
“這兒可不是久留之地，”我說(shuō)，“如果你勉強(qiáng)還走得動(dòng)，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！?/span>
“我要待一會(huì)，然后再走，”他說(shuō)，“卡車往哪兒開？”“巴塞羅那?！蔽腋嬖V他。
“那邊我沒有熟人，”他說(shuō)，“不過(guò)我還是非常感謝你。”
他疲憊不堪地茫然瞅著我，過(guò)了一會(huì)又開口，為了要?jiǎng)e人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心。可是，另外幾只呢，你說(shuō)它們會(huì)怎么樣？”
“噢，它們大概挨得過(guò)的?！?/span>
“你這樣想嗎？”
“當(dāng)然，”我邊說(shuō)邊注視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。
“可是在炮火下它們?cè)趺崔k呢？人家叫我走，就是因?yàn)橐_炮了?！薄傍澨d沒鎖上吧？”我問道。
“沒有?！薄澳撬鼈儠?huì)飛出去的?！?/span>
“嗯，當(dāng)然會(huì)飛?？墒巧窖蚰?？唉，不想也罷?！彼f(shuō)。
“要是你歇夠了，我得走了。”我催他，“站起來(lái)，走走看?！薄爸x謝你?！彼f(shuō)著撐起來(lái)，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。
“那時(shí)我在照看動(dòng)物?！救坏卣f(shuō)，可不再是對(duì)著我講了，“我只是在照看動(dòng)物?！?/span>
?對(duì)他毫無(wú)辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊?，烏云密布，法西斯飛機(jī)沒能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會(huì)照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。 ?????????????????
7．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ???）（ ???）
A． 這篇小說(shuō)以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材，展現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，情節(jié)跌宕起伏，語(yǔ)言質(zhì)樸清新，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻主題得以體現(xiàn)。
B． 小說(shuō)以“我”為全知視角，講述了一個(gè)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的故事，“我”的出現(xiàn)增加了作品的真實(shí)感，親切感。
C． 老人多次說(shuō)貓會(huì)照顧自己，經(jīng)兩次勸告始終沒有挪動(dòng)離開，意在表現(xiàn)他老邁嘮叨、對(duì)外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài)。
D． 小說(shuō)通過(guò)我與老人的對(duì)話表現(xiàn)人物心理，雖然沒有一句情緒化的語(yǔ)言，但老人的內(nèi)心之痛卻細(xì)致入微的體現(xiàn)出來(lái)。
E. 我注視著最后幾輛大車匆忙駛下河邊的斜坡，暗示了我對(duì)老人命運(yùn)的擔(dān)心，也讓讀者推想出老人兇多吉少的未來(lái)。
8．小說(shuō)中的老人是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
9．小說(shuō)中老人三次說(shuō)“在照看動(dòng)物”，各有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
二、古代詩(shī)文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
溫造，字簡(jiǎn)輿，姿表瑰杰，性嗜書，少盛氣。壽州刺史張建封聞其名，書幣招禮， 欣然日：“可人也！”往從之。建封雖咨謀，而不敢縻以職事，恐失造，因妻以兄子。
時(shí)李希烈反，攻陷城邑，天下兵鎮(zhèn)陰相撼，逐主帥自立，德宗患之。以劉濟(jì)方納忠于朝，密詔建封擇縱橫士往說(shuō)濟(jì)。建封強(qiáng)署造節(jié)度參謀，使幽州。造與濟(jì)語(yǔ)未訖，濟(jì)俯伏流涕曰：“僻陋不知天子神圣，大臣盡忠，愿率先諸侯效死節(jié)?！痹爝€，建封以聞，詔馳入奏。天子愛其才，問造家世及年，對(duì)日：“臣五世祖大雅，外五世祖李劫，臣犬馬之齒三十有二。”帝奇之。將用為諫官，以語(yǔ)泄乃止。復(fù)去，隱東都。
長(zhǎng)慶初，為太原幽鎮(zhèn)宣諭使。還，遷殿中侍御史。田弘正遇害，以起居舍人復(fù)宣慰鎮(zhèn)州行營(yíng)。頃之，諫議大夫李景儉得過(guò)宰相，造坐與飲，出為朗州刺史。開后鄉(xiāng)渠百里，溉田二千頃，民獲其利，號(hào)“右史渠”。遷左司郎中，尋進(jìn)御史中丞。
造性剛急，人或忤己，雖貴勢(shì)，亦以氣出其上。道遇左補(bǔ)闕李虞，恚不避，捕從者笞辱。左拾遺舒元褒等建言：“造棄蔑典禮，無(wú)所畏，辱天子侍臣。凡事小而關(guān)分理者，不可失廣，道路。失之，則亂所由生。遺、補(bǔ)雖卑，侍臣也；中丞雖高，法支也；侍臣見陵則恭不廣，法吏自恣則法壞。造擅自尊大，忽僭擬之嫌，請(qǐng)得論罪。”帝乃詔：臺(tái)官、供奉官共，聽先后行，相值則揖。造彈擊無(wú)所回畏，發(fā)南曾偽官九十人，主吏皆論死。遷尚書右丞，封祁縣子。
大和四年，興元軍亂，殺節(jié)度使李絳，眾謂造可夷其亂，文宗亦以為能，乃授檢校右散騎常侍、山南西道節(jié)度使，許以便宜從事。造果決斬首凡八百余人。親殺絳者，醢之；號(hào)令者，殊死。取百級(jí)祭絳，余悉投之漢江。
（節(jié)選自《新唐書·列傳十六》，有刪改）
10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ???）
A．凡事小而關(guān)分理者/不可失/失之則亂所由生/遺補(bǔ)雖卑/侍臣也/中丞雖高法/吏也/侍臣見陵則恭不廣/法吏自恣則法壞/
B．凡事小而關(guān)分理者/不可失/失之/則亂所由生/遺補(bǔ)雖卑/侍臣也/中丞雖高/法吏也/侍臣見陵則恭/不廣法吏自恣則法壞/
C．凡事小而關(guān)分理者/不可失/失之/則亂所由生/遺補(bǔ)雖卑侍臣也/中丞雖高/法吏也/侍臣見陵則恭/不廣法吏自恣則法壞/
D．凡事小而關(guān)分理者/不可失/失之/則亂所由生/遺補(bǔ)雖卑/侍臣也/中丞雖高/法吏也/侍臣見陵則恭不廣/法吏自恣則法壞/
11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ???）
A．起居舍人，掌記錄皇帝日常行動(dòng)、所發(fā)命令與國(guó)家大事的官。
B．長(zhǎng)慶，唐穆宗的年號(hào)。“年號(hào)”是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。
C．《新唐書》，是一部記載唐朝歷史的紀(jì)傳體史書，“二十四史”之一。
D．節(jié)度使，唐代開始在地方上設(shè)立的統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)的長(zhǎng)官，受職時(shí)朝廷賜以旌節(jié)。
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ???）
A．溫造儀表俊偉，才能突出。壽州刺史張建封聽說(shuō)他的名聲，用文書錢財(cái)聘請(qǐng)他；曾奉命成功勸說(shuō)劉濟(jì)效忠朝廷，因此得到皇帝的欣賞。
B．溫造重視農(nóng)業(yè)，深受愛戴。任朗州刺史時(shí)開通后鄉(xiāng)渠上百里，灌溉農(nóng)田二千頃，百姓因此受益，號(hào)稱“右史渠”。
C．溫造性情剛烈，敢忤權(quán)貴。對(duì)觸怒了他的人，即使是權(quán)貴，也要在氣勢(shì)上勝過(guò)他，因此被權(quán)貴怨恨，終被貶官。
D．溫造做事果敢，平定叛亂。興元軍叛亂，殺死節(jié)度使李絳，溫造受命平叛，果斷地殺掉八百多人，對(duì)發(fā)布?xì)⒑罱{命令的人處以極刑。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）建封雖咨謀，而不敢摩以職事，恐失造，因妻以兄子。
（2）帝奇之。將用為諫官，以語(yǔ)泄乃止。復(fù)去，隱東都。
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首詩(shī)，完成14～15題。
闕題①
劉昚②虛
道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。
時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。
閑門向山路，深柳讀書堂。
幽映每白日，清輝照衣裳。
【注】①闕題：即缺題，原題缺失，后人在編詩(shī)時(shí)以“闕題”為名。②昚（shèn）：謹(jǐn)慎，慎重
14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ???）
A．首聯(lián)描寫一幅云霧繚繞、山高路陡、溪水潺流的風(fēng)景畫，使人領(lǐng)略到一種“世外桃源”般的韻致。
B．溪水悠長(zhǎng)，春色悠長(zhǎng)，作者將“春”與“青溪”作比，化虛為實(shí)，將抽象的春意描寫得形象生動(dòng)。
C．“閑門”乃少有人出入的清靜之門，門朝山路，柳掩書齋，頸聯(lián)暗示主人的孤寂落寞、高雅脫俗。
D．日光朗照，深柳掩映，清幽的光亮散落衣裳，尾聯(lián)光與形的明暗對(duì)比凸顯出深幽恬靜的意境。
15．本詩(shī)的頷聯(lián)廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）寄蜉蝣于天地，??????????????。??????????????，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。
（2）????????????，一雙似喜非喜含情目。?????????????，嬌襲一身之病。
（3）《涉江采芙蓉》寫主人公還顧張望、感情痛苦到極點(diǎn)的兩句詩(shī)：_____________，_____________。
第Ⅱ卷 表達(dá)題
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
閱讀下面的文字，完成17～19題。
書法與繪畫、音樂等純藝術(shù)門類不同，（???????）。文字是一個(gè)國(guó)家文化發(fā)展的母體和載體，??????的書法無(wú)疑是中國(guó)文化區(qū)別于世界其它文化的標(biāo)志之一。
一部書法史，就是一部中國(guó)文化發(fā)展史，書法藝術(shù)延續(xù)了近三千年的輝煌，正是中國(guó)文化的魅力所在。不僅書法是寫字，是一種中國(guó)古人認(rèn)知世界的睿智的方式，其深層所蘊(yùn)含的，是中國(guó)文化的一個(gè)重要標(biāo)桿。文化不能遺傳和移植，也不能復(fù)制和再生，要想?????，必須從小培養(yǎng)，必須要不斷堅(jiān)持，少則幾年、十幾年，多則幾十年，甚至是一輩子。孜孜不倦、點(diǎn)滴積累，??????，不然就會(huì)在不知不覺中丟失。
近十多年來(lái)，隨著電腦的高度發(fā)展和普及，這一代年輕人不要說(shuō)寫毛筆字了，甚至即將遠(yuǎn)離硬筆，進(jìn)入一個(gè)無(wú)紙無(wú)筆的鍵盤時(shí)代。過(guò)去，古人入私塾讀書，識(shí)字、吟誦、書寫三者是?????的，是一個(gè)不可分拆的整體。但是，在現(xiàn)代教育興起之后，中國(guó)文字的整體性和書卷氣的傳統(tǒng)被拆解，人們對(duì)于書法的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越混亂。在中華民族傳統(tǒng)文化重新被呼喚，中華民族精神重新被構(gòu)建的偉大歷史進(jìn)程中，我們需要不斷努力補(bǔ)上傳統(tǒng)文化的精深課程，全力肩負(fù)起我們應(yīng)該承擔(dān)的文化責(zé)任與歷史使命。
17．下列在中文括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ???）
A．它不僅僅是藝術(shù)，因?yàn)闀ㄊ紫仁侵袊?guó)的文字
B．不僅僅它是藝術(shù)，首先因?yàn)闀ㄊ侵袊?guó)的文字
C．因?yàn)闀ㄊ紫仁侵袊?guó)的文字，它不僅僅是藝術(shù)
D．它首先因?yàn)槭侵袊?guó)的文字，而不僅僅是藝術(shù)
18．依次填入文中下劃線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ???）
A．獨(dú)步一時(shí)????薪火相傳????潛移默化????水乳交融
B．獨(dú)一無(wú)二????薪火相傳????耳濡目染????合而為一
C．獨(dú)步一時(shí)????生生不息????潛移默化????合而為一
D．獨(dú)一無(wú)二????生生不息????耳濡目染????水乳交融
19．文中下劃線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ???）
A．不僅書法是寫字，其深層所蘊(yùn)含的，是中國(guó)文化的一個(gè)重要標(biāo)桿，是一種中國(guó)古人認(rèn)知世界的睿智的方式。
B．書法不僅是寫字，是中國(guó)古人認(rèn)知世界的一種睿智的方式，其深層所蘊(yùn)含的，是中國(guó)文化的一個(gè)重要標(biāo)桿。
C．書法不僅是寫字，其深層所蘊(yùn)含的，是中國(guó)文化的一個(gè)重要標(biāo)桿，是一種中國(guó)古人認(rèn)知世界的睿智的方式。
D．書法不僅是寫字，其深層所蘊(yùn)含的，是中國(guó)古人認(rèn)知世界的一種睿智的方式，是中國(guó)文化的一個(gè)重要標(biāo)桿。
20．在下面文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)15字。（6分）
①______________，這早就是戲劇界的基本共識(shí)。然而，近年來(lái)由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來(lái)，②______________。他們的這種觀點(diǎn)是可笑的，試想，如果歷代戲劇家沒有創(chuàng)新精神，只愿固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就壽終正寢了。當(dāng)然，③_______________，是傳承中的創(chuàng)新。
21．當(dāng)學(xué)習(xí)《祝?！分杏嘘P(guān)魯鎮(zhèn)人對(duì)絮絮叨叨的祥林嫂態(tài)度的內(nèi)容時(shí)，老師講了一則寓言故事，請(qǐng)你讀了這則故事后，寫出老師通過(guò)這則故事所闡明的觀點(diǎn)。（不超過(guò)50字）（5分）
一頭豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，主人捉住豬，豬大聲嚎叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫，便說(shuō)：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！必i聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的羊毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊。”
四、寫作（60分）
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
某位知名導(dǎo)演曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這世上只有一種成功，就是用你喜歡的方式度過(guò)一生?！?/span>
而另一位文豪亦有名言：“人生只有一種確鑿無(wú)疑的幸福——就是為別人而生活。”
對(duì)于以上的言論，你有怎樣的看法？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/span>
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。