高考必背口袋書專題七：正確運(yùn)用常見的修辭手法（二）
清單二????5組易混修辭手法
1.比喻和比擬
(1)反映事物間的關(guān)系不同
比喻是以甲喻乙,兩者有相似點(diǎn),是相似關(guān)系;比擬是以甲擬乙,兩者融為一體,是交融關(guān)系。
[例1]霎時(shí)間,東西長(zhǎng)安街成了喧騰的大海。
[例2]青蛙唱著戀歌,給荷塘增添了一道亮麗的風(fēng)景。
例1把熱鬧的“東西長(zhǎng)安街”比作“喧騰的大?！?有相似點(diǎn);例2把“青蛙”模擬成“歌手”來(lái)描述,兩者融為一體。所以,例1是比喻,例2是比擬。
(2)表達(dá)的結(jié)構(gòu)方式不同
比喻的本體和喻體一主一從,本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn),而喻體必須出現(xiàn);比擬的本體和“擬體”成為一統(tǒng),本體必須出現(xiàn),“擬體”不出現(xiàn)。
[例3]曙色像一片翠藍(lán)的湖水,流動(dòng)在原野的盡頭。
[例4]曙色流動(dòng)在原野的盡頭。
例3出現(xiàn)了喻體“一片翠藍(lán)的湖水”和比喻詞“像”,例4只出現(xiàn)本體“曙色”和比擬詞語(yǔ)“流動(dòng)”。所以,例3是比喻,例4是比擬。
(3)表達(dá)的效果不同
比喻重在用淺近的形象的事物去說(shuō)明深?yuàn)W的抽象的事物,比擬重在用模擬的方法描述人或物的行為狀態(tài)。例3和例4能夠達(dá)到各自的表達(dá)效果。
2.借喻和借代
(1)相同點(diǎn)
它們都用一事物代另一事物,事物本體不出現(xiàn)。
[例1]黑夜,靜寂得像死一般的黑夜,但是,黎明的到來(lái),是無(wú)法抗拒的。
[例2]他端起杯子,有滋有味地品了一口“龍井”。
例1是借喻,只出現(xiàn)喻體“黑夜”;例2是借代,只出現(xiàn)借體“龍井”。
(2)不同點(diǎn)
①借喻的作用是“比喻”,雖然也有代替的作用,但總是喻中有代;借代的作用是“稱代”,即直接把借體稱為本體,它只代不喻。
②構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性,即要求喻體和本體有某些方面的相似;構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性,即要求借體和本體有某種關(guān)系。
③借喻可以改為明喻或暗喻,借代則不能。
[例3]要掃除一切害人蟲。
[例4]雷鋒說(shuō):“大嫂,別問了,我叫解放軍,就住在中國(guó)?！?/span>
例3是借喻,“害人蟲”是喻體,這一句子可改為明喻:要掃除一切像害蟲一樣的敵人。例4是借代,以“解放軍”代“解放軍中的一位戰(zhàn)士”,這是借全體代部分。
3.對(duì)偶和對(duì)比
(1)對(duì)偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說(shuō)的,其基本特點(diǎn)是“對(duì)稱”,它要求結(jié)構(gòu)相稱,字?jǐn)?shù)相等;對(duì)比是從意義上說(shuō)的,其基本特點(diǎn)是“對(duì)立”,它要求意義相反或相對(duì),而不管結(jié)構(gòu)形式如何。
[例1]赤道雕弓能射虎,椰林匕首敢屠龍。
[例2]有的人騎在人民頭上:“呵,我多偉大!”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。
例1的結(jié)構(gòu)對(duì)稱,字?jǐn)?shù)相等,是對(duì)偶;例2的意義相反,結(jié)構(gòu)形式并不對(duì)稱,是對(duì)比。
(2)對(duì)偶里的“反對(duì)”,就形式說(shuō)是對(duì)偶,就意義說(shuō)是對(duì)比,這是修辭手法的兼格現(xiàn)象。
[例3]橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。
[例4]敵人害怕您靜若懸劍,人民信賴您穩(wěn)如磐石。
4.排比和對(duì)偶
(1)排比是三個(gè)或三個(gè)以上語(yǔ)言單位,而對(duì)偶是兩個(gè)語(yǔ)言單位;排比要求結(jié)構(gòu)大體相似,字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格,而對(duì)偶必須對(duì)稱。
[例1]但見那——滿樹繁花,一街燈火,四海長(zhǎng)風(fēng)……
例1中破折號(hào)后是排比結(jié)構(gòu),如果將它改為“滿樹繁花,一街燈火”或“一街燈火,四海長(zhǎng)風(fēng)”,就變成了對(duì)偶。
(2)排比經(jīng)常以同一詞語(yǔ)作為彼此的提挈語(yǔ),使排比互相銜接,給人以緊湊、密集之感;而典型的對(duì)偶句上下兩聯(lián)是不重字的。
[例2]國(guó)家要獨(dú)立,民族要解放,人民要革命,已成為不可抗拒的歷史潮流。
[例3]五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
例2是排比,“要”是提挈語(yǔ);例3是對(duì)偶,屬于沒有重字的典型的對(duì)偶句。
(3)對(duì)偶在平仄、對(duì)仗方面有一定要求,而排比則無(wú)此要求。
5.反問和設(shè)問
(1)反問明確表示肯定或否定的內(nèi)容,而設(shè)問則不表示肯定什么或否定什么。
(2)反問的作用主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣,句末可用問號(hào),也可用感嘆號(hào);而設(shè)問的作用主要是提出問題,引起讀者注意,啟發(fā)讀者思考,句末只可用問號(hào)。
[例1]池水漣漪,鶯花亂飛,誰(shuí)能說(shuō)它不美呢?
[例2]誰(shuí)是我們最可愛的人呢?我們的部隊(duì)、我們的戰(zhàn)士,我感到他們是最可愛的人。
例1是反問,能明確肯定“美”的意思,句末可用問號(hào),也可用感嘆號(hào);例2
是設(shè)問,問句本身不能明確什么意思,句末只能用問號(hào)。
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