“減負(fù)”這個(gè)詞相信對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不陌生。
2000年年初,教育部下發(fā)了《關(guān)于在小學(xué)減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的緊急通知》,并召開(kāi)了減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作電視會(huì)議。
今年兩會(huì)后,教育部部長(zhǎng)陳寶生表態(tài):
減負(fù)再難也要減,否則寶寶不高興
寶寶不高興,后果很嚴(yán)重
“減負(fù)”再一次成為教育界乃至全社會(huì)的熱點(diǎn)話題。
新課程改革要求全面實(shí)施素質(zhì)教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。但在教育資源如此稀缺的今天,我們還能做到減負(fù)嗎?
首先我要站個(gè)隊(duì):教育減負(fù),注定是一個(gè)五輸?shù)慕Y(jié)局。苦了孩子,累了老師,傷了家長(zhǎng),毀了教育體系,堵上了民族未來(lái)。
大學(xué)擴(kuò)招這么多年,都說(shuō)大學(xué)文憑已經(jīng)泛濫了,但實(shí)際上在全國(guó)人口占比還不到15%。
?
?
?2018年全國(guó)各省985錄取率
?
?2018年全國(guó)各省211錄取率
?
?
從這些數(shù)據(jù)中我們也能夠看到考取一所985,211院校的難度是比較大的。
每年一臨近高考,衡水中學(xué)、毛坦廠必定成為熱議話題,褒貶不一說(shuō)什么的都有。但最觸動(dòng)我的是白巖松的這句話:
?
高考的那天,大巴駛出毛坦廠的那幕我至今想起來(lái)都一身雞皮疙瘩,真是讓人掉眼淚。上萬(wàn)人守著大客車,孩子出發(fā)要去高考。在這樣的一個(gè)人浪和人群當(dāng)中,寄托著一個(gè)又一個(gè)非常普通甚至卑微家庭的夢(mèng)想,他們還把所有的夢(mèng)想放在高考上。這才是好事,我們別去破壞它。
所以,無(wú)論如何我都不會(huì)去做出任何嘲諷毛坦廠中學(xué)的事情。
是啊,對(duì)于這些把墻外的柳樹(shù)都當(dāng)神樹(shù)祭拜的父母來(lái)說(shuō),只有讓孩子刻苦讀書學(xué)習(xí),考上大學(xué),有一份體面的工作才是擺脫貧窮與卑微,在公開(kāi)條件下與富二代子弟們?nèi)テ吹奈ㄒ灰粭l捷徑。
在中國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)還有很多類似“毛坦廠”的學(xué)生。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō):
知識(shí)真的能改變命運(yùn)!
?
《小別離》中這兩段臺(tái)詞讓很多人頗有代入感。
?
“今天你要是進(jìn)不了前一百,你就進(jìn)不了重點(diǎn)高中,你進(jìn)不了重點(diǎn)高中,你就進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué),進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué),你等于是這輩子完了?!?/span>
“我知道學(xué)這些沒(méi)用,但對(duì)不起,它就考這些沒(méi)用的”。
的確!這就是中國(guó)現(xiàn)在很多父母焦慮的,他們沒(méi)有別的更好的辦法,現(xiàn)在很多用人單位都看學(xué)歷,這就是一個(gè)現(xiàn)狀!
?
在生活里也經(jīng)常聽(tīng)到好多人抱怨說(shuō)“現(xiàn)在的孩子真辛苦,要上那么多補(bǔ)課班,周末比平時(shí)還要累”。
是的,學(xué)習(xí)從來(lái)都不是快樂(lè)和輕松的。從古至今都一樣,從“大成至圣”的孔子到“鑿壁偷光”的匡衡,到今天各種偉人,他們之所以能成名,是因?yàn)閾碛袑W(xué)識(shí)、能力、特長(zhǎng)。
而這背后總少不了汗水和努力。
?
我們經(jīng)常講:“興趣是最好的老師”,但比興趣更好的老師,是毅力和堅(jiān)持。
“一日一錢,千日千錢,繩鋸木斷,水滴石穿。”
郎朗,這個(gè)走過(guò)了奧運(yùn)會(huì)、格萊美、世界杯,被“上帝親吻過(guò)雙手”的“中國(guó)的莫扎特”。在回憶自己的成長(zhǎng)之路時(shí)曾說(shuō):
“有些能力的確是天生的,但天賦并不意味著你可以通過(guò)更少的努力去獲得更大的成就。興趣是練出來(lái)的!謝謝爸爸,逼我練琴!”
?
?
董卿,憑著深厚的文學(xué)底蘊(yùn)贏得“卿國(guó)卿城”之名,讓大眾為她的端莊大氣、優(yōu)雅氣質(zhì)所吸引。
可是這樣的董卿卻是被父親逼著能識(shí)字時(shí),就開(kāi)始抄成語(yǔ),背古詩(shī)文,不僅要抄,還要大聲朗讀且能背誦下修煉來(lái)的。
?
享受著選擇的權(quán)利以及自由帶來(lái)的快樂(lè),擁有這一切的你是否有想過(guò),是曾經(jīng)嚴(yán)厲的父母成就了現(xiàn)在的你。
學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能,除了興趣,更重要的是堅(jiān)持,而父母的逼迫,就在于引導(dǎo)孩子懂得堅(jiān)持學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,一定都會(huì)遇到難題而嘗試放棄。
負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)應(yīng)該在這時(shí)引導(dǎo)孩子不拋棄、不放棄,一如既往地堅(jiān)持下去。
當(dāng)一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中明白了堅(jiān)持的重要性,那么他在未來(lái)面對(duì)人生種種苦難時(shí)相信他也一定可以勇敢面對(duì)——父母對(duì)孩子最大的殘忍,就是在學(xué)習(xí)上放任自由!
一直都很喜歡蔡康永老師說(shuō)的這段話:
?
15歲覺(jué)得游泳難,放棄游泳,到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳,你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。
18歲覺(jué)得英文難,放棄英文,28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作,你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”。
人生前期越嫌麻煩,越懶得學(xué),后來(lái)就越可能錯(cuò)過(guò)讓你動(dòng)心的人和事,錯(cuò)過(guò)新風(fēng)景。
這段話在年輕人聽(tīng)來(lái),會(huì)有一種自己曾經(jīng)可以做卻沒(méi)有盡全力去做的后悔感。
但是為人父母,讀起來(lái),感到的就是一份沉甸甸的責(zé)任。
當(dāng)孩子想放棄游泳的時(shí)候,作為父母應(yīng)該對(duì)他說(shuō)一聲:孩子,你再堅(jiān)持一下;當(dāng)孩子覺(jué)得英文困難,想放棄時(shí),父母應(yīng)該幫助他愛(ài)上英文,給他創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
?
?
不要讓未來(lái)的孩子埋怨你現(xiàn)在沒(méi)有逼他學(xué)習(xí),逼他堅(jiān)持,導(dǎo)致他錯(cuò)過(guò)考取名校,保送研究生等改變命運(yùn)的良機(jī),最終錯(cuò)過(guò)他本該無(wú)比精彩的人生。
?
?
?
龍應(yīng)臺(tái)在《親愛(ài)的安德烈》中給兒子安德烈的一封信中寫道:?
?
“孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是,我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂(lè)。”
想學(xué)好任何知識(shí)和技能都不是件容易的事,當(dāng)孩子不能堅(jiān)持,想放棄的時(shí)候,就需要父母的鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)摹氨破取薄?/span>
孩子的成長(zhǎng)路上,重要的是堅(jiān)持,不是孩子,是父母要堅(jiān)持。父母的每一次堅(jiān)持,都是給孩子的未來(lái)添一份底氣。?每個(gè)孩子都是潛力股,父母的堅(jiān)持,就是孩子通往績(jī)優(yōu)股的“捷徑”。
不要覺(jué)得學(xué)習(xí)辛苦,你所有用時(shí)間和努力積攢起來(lái)的知識(shí),都會(huì)駐扎在你的腦海里,決定你的未來(lái)。
?
(圖文來(lái)自網(wǎng)絡(luò),侵權(quán)刪)
?