語文的閱讀理解在中考中占比較重，同時也是難拿高分的題型。今天，給同學們整理了非常全面的說明文閱讀常見題型及解題技巧：
考點一
把握說明對象或說明內容
中考?？碱}型
1.簡要概括全文或者某段的說明內容。
2.選文的說明對象是什么？
3.概括說明對象的特征。
4.結合文章內容，說說題目的作用。
閱讀方法解密
1.說明對象是指文章介紹的某種事物或事理；說明內容主要包括說明對象及其特征。
2.說明內容概括法：
(1)概括全文說明內容基本步驟：①確定說明對象；②找段首中心句，如果沒有，需要準確概括各段的主要內容；③歸納整理，用規(guī)范的語言簡潔作答。
(2)概括某段說明內容的步驟：①找出某段的中心句，(段首，段尾，段中)；②整合中心句，提取關鍵詞，歸納概括。
3.說明對象判斷法：
說明對象是文章所要介紹的事物或事理，一般是名詞或名詞性短語，判斷方法有以下幾種：
①看題目：物名性的標題，標題即說明對象。
②看首段：第一段往往會揭示說明對象。
③看首括句或中心句：段首概括句或中心句往往揭示所要說明的事物或事理。
4.說明對象特征概括法：
概括說明對象的特點，可以從以下幾個角度入手：①直接從文中找：找題目中的修飾語、段首的總括句和結尾的總結句。②用自己的話概括：說明對象特征不明顯的，需抓住最能揭示說明對象的本質特征的關鍵詞語進行歸納、概括。
5.說明文標題作用分析法：
說明文標題的作用有：交代說明對象；指出說明對象的特征；表達上新穎別致，形象生動；吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如果標題是設問句或疑問句則起到引起讀者注意和思考的作用。答題時要聯(lián)系具體說明內容和標題運用的手法進行分析。
考點二
理清說明順序
中考?？碱}型
1.本文的說明順序是什么？結合具體內容分析。
2.選文(某段)使用了什么說明順序？有什么作用？
3.從結構上看某些段落之間是什么關系？請結合文章內容作簡要說明。或者連續(xù)的幾個段落是按照怎樣的順序來安排的？??
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1.說明順序判斷四法：理解詞判斷說明順序是中考?？嫉膬热葜?。一般從以下四點入手：
(1)弄清時間、空間、邏輯順序的內涵及其特征，對照順序的特點來判斷順序類型；
(2)區(qū)分是事物說明文還是事理說明文，事物說明文一般采用時間順序或空間順序，事理說明文一般采用邏輯順序；
(3)抓標志詞判斷，如以時間或空間順序進行說明的語段，常會出現表示時間或空間方位的詞，采用邏輯順序的語段經常會有“首先”“其次”“再次”等標志詞；
(4)逐段概括內容要點，把內容相近的段并成部分，歸納每部分的大意，將這些大意依次銜接起來，再加以分析。
考點三
辨析說明方法并分析作用
中考?？碱}型
?
1.畫線的句子或者某個段落(主要)使用了什么說明方法？有什么作用？
2.第×段運用了多種說明方法，選擇一種并說明其作用。?
3.給文中的××下一個定義。
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說明方法作用答題模式：
(1)舉例子：文章舉了……例子，具體有力地說明了事物(事理)……的特點。
(2)列數字：運用列數字的說明方法，具體而準確地說明該事物(事理)的……特點，使文章更有說服力。
(3)打比方：生動形象地說明了事物(事理)……的特點，使事物(事理)更具體、形象、準確，同時增強了文章的趣味性。
(4)作比較：把××和××加以比較，突出強調了說明對象的……特點(影響)等。
(5)分類別：對事物(事理)的……特征/分門別類地加以說明，使說明全面且層次分明。
(6)下定義：簡潔準確地對說明的對象加以提示，從而更科學、更概括地揭示了事物(事理)的特征。
(7)作詮釋：具體形象地說明了……的特點，便于讀者理解。
(8)引資料：引用……突出事物(事理)的特征，使說明的內容更具體、更充實。如果引用古詩文、諺語、俗話，既能增強說明的效果，又可以增強文章的趣味性、生動性。
特別提示：引資料(引用說明)在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
考點四
理解說明文段落的作用
中考常考題型
1.某個段落在文中有什么作用？???????
2.×段和y段能否調換順序？為什么？
閱讀方法解密
說明文段落作用分析法：對說明文語段作用的分析，需從下面三個角度思考：
①從結構方面考慮。首段：引出說明對象，領起下文，引起讀者閱讀的興趣；中間段：承上啟下；尾段：總結全文或前文呼應開頭。
②結合具體的說明內容來談。
③結合說明方法來談。
特別提示：說明文若在開頭或中間敘述有關故事，還有使說明文更生動，更利于讀者理解的作用。
注：說明文開頭段落的作用：?引出說明對象；吸引讀者閱讀興趣，增強文章的趣味性；有時還可以揭示說明對象的特征。
方法拓展
說明文段落(詞語)順序能否調換分析法：判斷說明文段落(詞語)順序能否調換主要從以下幾方面考慮：
①原文采用……順序進行說明，調換后不合邏輯；
②與前、后文的……相照應；
③與人們認識事物的規(guī)律(由淺入深、由表及里、由現象到本質)一致；
④段落(詞語)之間是遞進關系，逐漸深入，不能互換。值得注意的是，此類題目的答案一般是不能替換的。
考點五
品味說明文語言
中考?？碱}型
1.選文第×段加點詞語能否去掉？為什么？
2.畫線句子中加點詞語能否換成另外一個詞語？請說明理由。
3.找出體現語言準確性的詞語或分析加點詞語的表達作用。
4.從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”或“生動”特點的句子，并體會其作用。
5.“這些條件”“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？
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限制性詞語能否刪除答題法：
中考常考查的是：表程度(比較、幾乎……)、表估計(大約、可能……)、表時間限制(剛剛、迄今……)、表范圍(一切、部分……)、表頻率(?！?的修飾限制性的詞。
答題思路：①亮明觀點，不能刪；②說明詞語在語言環(huán)境中的意義和具體作用，本詞表示“……”，是對“……”的限制，突出說明或表明……；③若刪去，句子表意與事實不符；④本詞體現說明文語言的準確性。
方法拓展
1.詞語能否互換答題模式：
答題思路：①確定態(tài)度，不可以；②原詞的意思或內容；③所換詞語的意思或內容；④換了后意思有何改變(不符合實際)，原詞體現了語言的準確性、科學性。
2.說明文語言特點分析法：
說明文語言特點主要有兩點：一是準確、嚴密。例句一般找①有精確數據的句子；②有概數的句子；③使用限制性詞語的句子 ；二是形象生動，例句可以從運用了修辭、描寫性詞語的句子中找。
答題步驟：首先根據文章具體內容判斷其特點，其次要結合相關語句舉例說明是怎樣體現這種語言特點的。
3.代詞指代內容分析法：
分析代詞的指代內容是比較常見的題型。注意以下幾點：①一般來講，代詞所指代的內容是代詞的前句或后句；②在具體語境中，指代內容，有的是原句，有的則需要進行分析、概括；③將所找出的指代內容代入原文，看是否通暢合理。
?
考點六
篩選提煉文中的信息
中考?？碱}型
1.根據文意，判斷下列說法的正誤。?
2.選出下列說法符合或不符合文意的一項。
3.根據文章內容查找××的原因是什么？××表現在哪幾方面？說說××有哪些作用。
閱讀方法解密
代入原文法：代入原文法主要是針對考查文意的題。做題步驟是：根據相關表述找到原文出處，仔細閱讀并分析原文和相關表述的異同之處，由此判斷出正誤。
方法拓展
篩選信息答題技巧：
篩選整合信息題的解題基本思路如下：
①根據題干要求把握篩選的標準；
②按照篩選標準，確認信息材料在文中的范圍；
③信息整合，有的信息可直接組合，有的除了摘取文中的信息外，必要時要加上自己的理解形成一個完整的意思。
在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內容，就需要把幾個意思合并，歸納出一個主要意思。如果文段中有類似的詞語或句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。還可以抓住關鍵的標志詞尋找要點，如“除了”“還有”“此外”等。
考點七
補寫相關語句
中考常考題型
1.在橫線處補寫一句話，與下文語意相連貫。
2.請你運用畫線部分使用的說明方法補寫一段話。
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補寫題答題技巧：
補寫句子類的題，若所要補寫的句子在開頭或結尾處，往往是要補寫中心句，分析文段的內容并進行歸納總結完成補寫，句子概括性要強，句式應該同其他中心句的句式一致；若根據已有的說明方法補寫一段話，則補寫內容要緊扣所說明的事物，并且準確合理地使用所給的說明方法。
考點八
結合文本解決實際問題
中考?？碱}型
1.運用選文中說明的道理、原理或規(guī)律來解釋類似的現象或推論以后的變化。
2.針對選文中關于環(huán)保、資源開發(fā)利用、說明對象對人類產生的危害等問題，提出建議、措施或對策。
3.針對選文中環(huán)保、資源開發(fā)等有關人類生存的問題擬寫廣告或標語。
閱讀方法解密
知識運用類答題技巧：
這類試題要求運用選文中說明的道理、原理或規(guī)律來推論以后發(fā)展變化或解釋類似現象。
首先仔細閱讀選文，深入理解文章內容。推論時要注意結合選文說明內容的要點推論以后的發(fā)展變化。闡述類似現象時要找出選文說明內容與所給材料的相同或相似之處，選擇選文中相對應的知識點回答。
方法拓展
1.獻策類答題技巧：
這類試題要求針對選文中關于環(huán)保、資源開發(fā)利用、說明對象對人類產生的危害等問題，提出建議、措施或對策。
完成這類試題要審清題干，找準答題角度，發(fā)揮合理的想象，必須針對選文中說明對象對人類的影響或造成的危害進行設計或構思，應緊扣文中要點，分析產生危害的原因，說明具體的建議、措施或對策。
2.廣告標語類答題技巧：
這類試題要求針對選文中說明的環(huán)境保護、能源開發(fā)等有關人類生存的問題擬寫廣告或標語。
完成這類試題首先要審清題目要求，找準思路，力求緊扣選文內容，或呼吁，或警示，或勸告。表述時應盡力做到用語簡潔、準確。?
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