第八單元評價測試卷

(時間:80分鐘　滿分:100分)

一、選擇題。(4分)[來源:學|科|網(wǎng)]

1.下列加點字的注音有誤的一項是(　　)(2分)

A.默而識之(shí)　　　　 心既到矣(yǐ)　　　　 美差(chāi)

B.敏而好學(hào) 報償(cháng) 積累(lěi)

C.無病而呻(shēn) 萬卷書(juàn) 發(fā)酵(jiào)

D.勉勉強強(qiǎng) 借鑒(jiàn) 過癮(yǐn)

2.下列詞語書寫有誤的一項是(　　)(2分)

A.堆砌　　　 質(zhì)樸　　　 篇章　　　 淺顯

B.描寫 精彩 豈敢 氣憤

C.慌唐 辛酸 舅父 獨立

D.窺天 厭煩 無限 教科書

二、將下列詞語補充完整,并完成練習。(6分)

①(　　)光溢(　　)　　　 ②吶喊(　　)(　　)　　　 ③云(　　)日(　　)

④囫(　　)(　　)棗 ⑤(　　)(　　)心裁 ⑥心(　　)理(　　)

⑦大(　　)(　　)手 ⑧牽(　　)掛(　　) ⑨如(　　)如(　　)

⑩嘔(　　)瀝(　　) (　　)(　　)不忘 (　　)(　　)聯(lián)翩

1.寫出與詞語①意思相近的兩個詞語:　　　　　　　、　　　　　　　。?

2.寫出與詞語結(jié)構(gòu)一樣的兩個詞語:　　　　　　　、　　　　　　　。?

3.詞語中“聯(lián)翩”的意思是:　　　　　　　　　　　　　　　　　。?

三、選詞填空。(6分)

繼續(xù)　　陸續(xù)　　連續(xù)

1.爸爸(　　　　)三年被評為“先進工作者”。

2.我每讀完一個故事,都會(　　　　)把這個故事編下去。

3.受災的群眾已經(jīng)被(　　　　)送到醫(yī)院進行醫(yī)治。

不管……都……　　不僅……而且……　　如果……就……

4.我們(　　　　)要學習寫好讀書筆記,(　　　　)要學會保存,(　　　　)用什么形式寫的,(　　　　)應該將它們分類保存好,以備日后查詢之用。(　　　　)隨手寫隨手扔,(　　　　)失去了讀書積累的意義。

四、按要求寫句子。(6分)

1.像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及少年時代,就禁不住涌起愉悅之情。(仿寫比喻句)(2分)

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2.背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……(仿寫反復句)(2分)

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3.讀了法布爾的《昆蟲記》,有關(guān)動物的書對我越來越感興趣。(修改病句)(2分)

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五、按原文填空。(7分)

1.敏而好學,　　　　　　　　　。?

2.知之為知之,　　　　　　　　,　　　　　　　　。?

3.默而識之,　　　　　　　　,　　　　　　　　。?

4.半畝方塘一鑒開,　　　　　　　　　　　　。?

5.　　　　　　　　　　　　,蒙沖巨艦一毛輕。?

六、判斷下列說法的對錯,對的畫“?”,錯的畫“×”。(4分)

1.“老師用紅筆圈出我寫的月亮‘像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中’這句話,說這個‘嵌’字用得特別傳神。”句中的兩個引號都表示引用。(　　)

2.倡導讀書有“三到”的是宋代朱熹。(　　)

3.《憶讀書》中冰心指導兒童“好讀書,只讀好書”。(　　)[來源:Z.xx.k.Com]

4.歐陽詢是唐初著名的書法家。(　　)

七、連一連。(4分)

曹雪芹　　　　 《三國演義》　　　　 《景陽岡》

施耐庵 《紅樓夢》 《猴王出世》

吳承恩 《水滸傳》 《草船借箭》

羅貫中 《西游記》 《黛玉葬花》

八、排列句子順序。(5分)

(　　)一部好書,不但給人以知識,而且能幫助人們養(yǎng)成優(yōu)美的品德和情操,引導人們健康成長。

(　　)書是人類知識的結(jié)晶,是人類進步的階梯。

(　　)因此讀書必須有選擇。

(　　)然而,也毋庸諱言,一些內(nèi)容不健康的甚至反動的書讀了只能使人精神頹廢,受到損害。

(　　)歷史的文明要靠書籍來傳播。

(　　)人類的智慧要靠書籍來交流。

九、下面是陽明小學六(3)班晨路同學的“家庭信息調(diào)查表”。從他的調(diào)查表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?請試著寫一寫。(4分)

你的發(fā)現(xiàn):? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????

十、課內(nèi)閱讀我最棒。(12分)

①記得有一次,作文的題目是“秋天來了”。老師讀了一段范文之后,當大多數(shù)同學千篇一律地開始寫“秋天來了,樹葉黃了,一片一片地飄到了地上”時,我心里忽然掠過了不安分的一念:大家都這樣寫多沒意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去寫秋天。

②我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風寒,卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野。秋天,使農(nóng)民的笑容格外燦爛。

③于是,我的作文得了個“甲優(yōu)”,老師在文中又圈又點,并將它作為范文在班上朗讀。

④這小小的光榮,使我悟得一點道理:作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有點兒與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。

1.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。(2分)

(1)千篇一律:? ????????????????????????????????????????????????????????????????

(2)別出心裁:? ??????????????????????????????????????????????????????????????

2.根據(jù)文段內(nèi)容,完成下面的填空。(4分)

(1)“不安分的一念”具體指的是　 ??????????????????????????????????????????????????????????????。(1分)?

(2)“這小小的光榮”具體指的是　 ??????????????????????????????????????????????????????????????。(1分)?

(3)第　　　段是作者對自己作文內(nèi)容的介紹,這一段運用了　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　的修辭手法。(2分)?

3.用“‖”將文段分為兩部分,并概括段意。(4分)

第一部分:　 ??????????????????????????????????????????????????????????????。?

第二部分:　 ??????????????????????????????????????????????????????????????。?

4.讀了這幾段文字,你從中受到了怎樣的啟發(fā)?(2分)

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十一、課外閱讀我能行。(12分)

讀書破萬卷

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20世紀30年代的一天,南京國學圖書館的館長辦公室里來了一位少年。館長聽完少年很有禮貌的訴說后,非常吃驚。原來,他請求在圖書館里,用一年的時間,把館藏的中國歷代典籍通讀一遍。館長同意了,但他對面前這位文弱的少年用一年時間要讀完數(shù)萬卷書,心里也不免有些懷疑。

以后,每天第一個走進閱覽室的人是他,最后一個走出閱覽室的人還是他。他讀了一冊又一冊,而且邊讀邊記。有一天,他竟來回借閱了30多部古代文集,就連十分熱心的圖書管理員也被他頻繁地借書搞得有些不耐煩了。

就這樣,每天讀書達十幾個小時的他,終于用一年的時間,奇跡般地把數(shù)萬卷書讀完了,而且還整理出了數(shù)百萬字的資料。幾年以后,《中國思想史》一書從他的筆下誕生。書中引用了大量的資料,這些資料正是他從苦讀中得來的。[來源:學§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

這位有志少年,便是后來的復旦大學副校長、著名歷史學家蔡尚思先生。

1.聽了少年的請求,館長為什么非常吃驚?(2分)

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2.館長同意了少年的請求后,為什么心里又有所懷疑?(2分)

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3.少年讀書的方法是什么?用“　　”畫出描寫少年刻苦讀書的語句。(2分)?

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4.文中畫線句采用了什么描寫方法?有什么作用?(3分)

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5.讀了短文,你受到了什么啟發(fā)?(3分)

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十二、習作。(30分)

你一定讀過不少書吧?請把你認為好的書推薦給同學們。推薦的時候,要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息,重點寫推薦這本書的理由。一定要達到激發(fā)同學們讀書興趣的目的!

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答案:

一、1.A　2.C

二、①流 彩　②助威　③淡 麗　④圇吞　⑤別出　⑥安 得　⑦顯身　⑧腸 肚　⑨醉 癡　⑩心 血　念念　浮想

1.光彩奪目　熠熠生輝

2.翩翩起舞　栩栩如生

3.鳥飛的樣子,形容連續(xù)不斷

三、1.連續(xù)　2.繼續(xù)　3.陸續(xù)　4.不僅……而且……　不管……都……　如果……就……

四、1.示例:像微風一樣和煦,像朝陽一樣溫暖, 我每當看見媽媽的笑臉,就感受到媽媽濃濃的愛。

2.示例:頭抬起來了,我的老師。作業(yè)看完了,我的老師。眼鏡后邊,一對眼神疲憊的眼睛溫情地望著我們,我的老師的眼睛……

3.讀了法布爾的《昆蟲記》,我對有關(guān)動物的書越來越感興趣。

五、1.不恥下問

2.不知為不知　是知也

3.學而不厭　誨人不倦

4.天光云影共徘徊

5.昨夜江邊春水生[來源:Zxxk.Com]

六、1.×　2.?　3.×　4.?

七、

八、4　1　6　5　2　3

九、這個家庭獲取信息的主要渠道是廣播電視和報刊書籍;每個家庭成員獲得的信息與各自的年齡、性別和愛好密切相關(guān)。

十、1.(1)同學們寫的作文基本一個樣。

(2)指想出的辦法與眾不同。

2.(1)大家都這樣寫多沒意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去寫秋天

(2)“我”的作文得了個“甲優(yōu)”,老師在文中又圈又點,并將它作為范文在班上朗讀

(3)②　比喻　擬人　排比

3.①②③‖④

第一部分:自己寫《秋天來了》這篇作文,別出心裁,得到夸獎。

第二部分:寫自己明白的道理。

4.示例:我們寫作文要別出心裁,要寫自己的真實感受。要多讀書,多積累。

十一、1.因為圖書館收藏的中國歷代典籍非常多,而少年要用一年的時間讀完,所以館長非常吃驚。

2.館長雖然同意了少年的請求,但看著少年文弱的樣子,對于他挑戰(zhàn)這一平常人難以完成的事情還是表示懷疑。

3.邊讀邊記。每天第一個走進閱覽室的人是他,最后一個走出閱覽室的人還是他。他讀了一冊又一冊,而且邊讀邊記。有一天,他竟來回借閱了30多部古代文集。

4.“他竟來回借閱了30多部古代文集”是正面描寫,“就連十分熱心的圖書管理員也被他頻繁地借書搞得有些不耐煩了”是側(cè)面描寫,都表現(xiàn)了蔡尚思讀書勤奮刻苦。

5.提示:從蔡尚思的苦讀、多讀等方面談讀書與成功的關(guān)系。

十二、略

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