各位家長，您有沒有做過這樣的事，總是拿自己的孩子和別人家的孩子來做比較？“你看看隔壁家的XXX考試考了多少分，而你呢”“看看你的同學(xué)XXX都拿了三好生，你怎么沒拿到呢”家長的出發(fā)點是好的，然而這樣做的后果真的如期盼的那樣嗎?
近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1863名家長進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，68.8%的受訪家長表示對孩子有很高期待，57.7%的受訪家長坦言會羨慕別人家孩子優(yōu)秀?？磥?，這樣做的家長，還不在少數(shù)。
家長們?nèi)绱舜蹬酢皠e人家的孩子”，自家的孩子是怎么想的呢？您想過沒有，我們究竟應(yīng)該向那些“別人家的孩子們”學(xué)點啥呢？
大多數(shù)父母心里住著一個“別人家的孩子”
57.7%受訪家長會羨慕“別人家的孩子”
“有一個人，他十項全能，他什么都好，他，就是別人家的孩子！”這是在湖南衛(wèi)視綜藝節(jié)目《少年說》里，一個女孩站上了高臺后，面對著臺下的同學(xué)老師家長，哽咽著大聲對著自己媽媽喊出的一番話。
（圖片來源：綜藝《少年說》）
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而在現(xiàn)實中，像這個小女孩子這樣被“別人家的孩子”困擾的孩子也不再少數(shù)。本次調(diào)查結(jié)果顯示，57.7%的受訪家長坦言會羨慕別人家孩子優(yōu)秀。
北京師范大學(xué)大三學(xué)生祁莫雨回憶，從高中開始，父母對她成績的要求越來越高。雖然能夠理解父母對自己的高期待，但她坦言并不是很喜歡，“有的時候她會跟我說別人家的孩子怎么樣，這讓我很不舒服，我覺得每個人都是獨(dú)特的，不存在可比性”。
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中國科學(xué)院心理研究所教授陳祉妍覺得，父母應(yīng)該給孩子一些人生規(guī)劃，但不能簡單地自己覺得什么好就強(qiáng)加在孩子身上。父母在孩子面臨困難時要有信心、支持孩子，相信孩子一定會變得更好，這樣的期待有利于孩子的健康成長。
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68.8%受訪家長坦言對孩子有很高期待
調(diào)查顯示，68.8%的受訪家長坦言對孩子有很高期待。交互分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷為?？频募议L中，有72.9%的家長表示對孩子有很高的期待，高于其他學(xué)歷者。
陳祉妍教授認(rèn)為，父母對孩子抱有高期待，本身不是壞事。如果對孩子沒什么期待甚至不管不問，是不利于孩子成長的。積極的、正向的期待，有利于培養(yǎng)孩子的自信，有利于孩子努力并獲得成就感。“但是父母期待過高反映出來的問題，是沒能準(zhǔn)確了解自己孩子的特點，或者只是從某個單一的維度來了解孩子，比如成績”。
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說到“別人家的孩子”，不少網(wǎng)友表示， 這就是自己從小到大的“敵人”：
@煙花易冷：對比只會增加孩子的自卑心理，希望大人減少對比，多發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的優(yōu)點。
@紙鳶：我不會拿自己的孩子和別人家比的，沒啥可比的。
@貓小姐的獅子座：我從來都是這樣告訴自己的學(xué)生“不要和別人比，和昨天的自己比，只要比昨天好那就是進(jìn)步!”
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但是也有網(wǎng)友，尤其是一些家長說，這也是父母的一片苦心：
@寂寞沙洲冷：提“別人家的孩子”也是為了給孩子樹立一個身邊的榜樣。
@ivy999:家長這么做也是為了激勵孩子，激勵方法有很多種，這是其中的一種。
@乖乖長大：我從小也被這么教育過，我覺得這種方法讓我很有斗志，是正面的教育意義，所以，我也會用在孩子身上。
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不要把期待變成對孩子的一種“傷害”
有教育專家認(rèn)為，適度的期待可以對孩子起到激勵作用，有利于培養(yǎng)孩子的自信，并使其通過努力獲得成就感。但如果掌握不好分寸，則很可能適得其反，對孩子造成傷害。
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過高的期待往往會給孩子帶來過大的壓力
當(dāng)家長在孩子們身邊提到各種各樣的“別人家的孩子”時，這些話即便沒有明確表達(dá)出家長的要求，但是當(dāng)孩子的心理發(fā)展到一定階段，他們已經(jīng)能感受到家長說話時的情緒以及這些話背后的潛臺詞：這是家長對你的期待。
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在這樣的話語暗示下，孩子會把不如“別人家的孩子”的過錯歸咎在自己的身上，把這些負(fù)面的情緒和家長的期待打成一個厚重的包袱背在身上。
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如果孩子在成長的過程中一直背負(fù)著厚重的心理壓力，這些壓力會把孩子小小的自我壓垮掉，進(jìn)而影響到孩子正常的生理、心理發(fā)育。
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過高的期待可能會導(dǎo)致孩子自卑
當(dāng)家長對孩子抱有的期待過高時，這些期待孩子如果一旦無法達(dá)成，這就會為孩子們增添更多的失敗體驗。
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如果孩子的失敗體驗過多，會讓孩子對自己產(chǎn)生“我不行”、“我無法成功”的自我認(rèn)知，使得孩子在自我接納上產(chǎn)生問題，進(jìn)而嚴(yán)重挫傷其自尊和自信心。
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這種低自我認(rèn)知一旦形成，很可能會導(dǎo)致孩子形成自卑心理，限制孩子潛能的發(fā)揮和自我價值的實現(xiàn)。
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過高的期待可能會使孩子喪失主見
?在對孩子的教育中，使孩子形成健全的人格、獨(dú)立的思想是非常重要的。但如果在家庭教育中，家長對孩子的期望過于嚴(yán)格，把自己期望全部施加在孩子身上，很可能會使孩子喪失掉自己的想法，而完全按照家長的期待來規(guī)劃自己的人生。
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長時間下去，孩子很可能習(xí)慣于壓抑自己的需求，為父母而活，進(jìn)而逐漸失去主見，喪失人生的成就感。
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要跟“別人家的孩子”學(xué)什么？成績、排名還是……
提到“別人家的孩子”，名校的學(xué)霸們、每年各地的高考狀元們，應(yīng)該是不少家長心中“別人家孩子”的典型代表了。
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中教君也曾對這些“別人家的孩子們”進(jìn)行過報道，也有媒體對2018年高考中涌現(xiàn)出的學(xué)霸們做過系列問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)霸身上都有一些相同的品質(zhì)，中教君以為，這才是真正要讓孩子們跟“別人家的孩子”學(xué)習(xí)的地方。
這些品質(zhì)都是什么呢？
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周密、科學(xué)的規(guī)劃能力
去年高考過后，澎湃新聞對在當(dāng)年高考中一部分表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，涵蓋了19個省份的高考文理科高分考生。結(jié)果顯示所有被調(diào)查的學(xué)生都有總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)的習(xí)慣，其中77.78%的學(xué)生更是經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃。
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好多孩子都面臨這樣的困惑，不知道什么事是應(yīng)該先做的，什么事情是要后做的。這就導(dǎo)致看起來忙忙碌碌了一天，看起來好像很充實，結(jié)果真正的收獲卻寥寥無幾，反而是在做一些“無效的努力”。
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細(xì)致周密的時間規(guī)劃可以幫助孩子最有效率地利用每一分鐘，在去年高考中表現(xiàn)優(yōu)異的一名重慶考生表示，“可以把要做的事情寫下來時刻提醒自己，哪個時間段該做什么，只有抱有目的去學(xué)習(xí)，才能在完成后獲得成就感”。
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對夢想最純粹的熱愛
每年清華大學(xué)的年度人物評選都備受關(guān)注，這些在清華校園里脫穎而出的優(yōu)秀學(xué)生，無疑是家長們眼中那些“別人家的孩子們”。
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2017年，清華學(xué)生狄迪介紹年度人物的演講視頻感動了無數(shù)人，視頻里一張張自信的年輕面龐、一個個播撒著汗水的日日夜夜、一份份成績斐然的成績單，向世人宣告者熱愛的力量。
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萬蕊雪就是其中一個典型的代表。2016年春節(jié)，萬蕊雪的研究小組在實驗室里24小時連軸轉(zhuǎn)，而她自己則負(fù)責(zé)晚上10點到凌晨6點的夜班。每熬夜一宿，她需要完成兩千步操作，她不放棄實驗室里的每一分鐘，甚至?xí)榱怂?0分鐘而痛心疾首。
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因為熱愛，她勇往直前；因為熱愛，她充滿了無所畏懼的力量。
萬蕊雪與導(dǎo)師施一公院士合影，圖片來自清華新聞網(wǎng)
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唯有熱愛能讓人披荊斬棘一路前行，唯有熱愛能給人打敗困難的力量。
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每一個孩子都應(yīng)該保有最純粹的熱愛，能夠沿著自己的夢想，哪怕平凡也充滿著光芒和力量。
豐富多彩的業(yè)余愛好
很多家長在對孩子的教育過程中，會覺得只要學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就足夠了，忽略了業(yè)余愛好的培養(yǎng)。甚至覺得業(yè)余愛好是在耽誤時間，對孩子的成長沒有幫助。
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然而適當(dāng)?shù)臉I(yè)余愛好培養(yǎng)有助于促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，提升全方位的綜合素養(yǎng)。澎湃新聞的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)霸們在生活中也是興趣廣泛，文學(xué)、古琴、品茶、篆刻、電影、音樂、游戲、運(yùn)動等領(lǐng)域都各有涉獵；而其中看書是他們的最大愛好，甚至，有7位考生說追過星，但他們的偶像中，作家、體育明星、科學(xué)家、企業(yè)家、藝術(shù)家占據(jù)了相當(dāng)大的比重。
比如，廣西文科考生周君柔是作家八月長安的書迷，到了高三，為了把更多時間花在學(xué)習(xí)上，周君柔有意識地控制了自己看課外書的數(shù)量，只留了一本短篇散文集《時間的女兒》在手邊?！半m然書不會帶給我什么學(xué)習(xí)方法，但我就是喜歡隨便翻一翻，看完后整個人就會特別平靜”，周君柔說，那段時間這本散文集成了她的精神食糧。
在眾多興趣愛好中，看書是倍受“別人家的孩子”青睞的一種愛好。書籍是每個人的精神食糧，它可以開闊視野增長知識，也可以提升孩子精神層面的人格修養(yǎng)。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
建立良好的自信心
在生活中，總有一些的孩子面對挑戰(zhàn)習(xí)慣退縮，喜歡說“我不行”，這就是缺乏自信心的表現(xiàn)。然而，自信是人格中重要的特質(zhì)，是每一個孩子獲得成就感的基礎(chǔ)，也是一個人賴以生存和發(fā)展的原動力。
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在清華的年度人物中，2016級本科生盧煒媛便因為她的自信給人們留下了深刻印象。所謂英雄出少年，剛大一的盧煒媛就代表清華獲得了亞太青年模擬APEC中國區(qū)選拔總冠軍，精彩的模擬更獲得了委員本人點贊；三個月后，她從模擬亞歐外長會議中脫穎而出，成為首位當(dāng)選會議青年代表的中國學(xué)生，與外長王毅和緬甸國務(wù)資政昂山素季同臺演講。
（盧煒媛當(dāng)選亞歐外長會議青年代表，圖片來自清華新聞網(wǎng)）
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自信使人自強(qiáng)，自信使人進(jìn)取。如果說人生是一座山，那自信是向上攀行的梯。
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培養(yǎng)孩子的自信心，對于他的健康成長有著重要意義。海倫凱勒曾經(jīng)說過，“信心是命運(yùn)的主宰”，在生活中，擁有了自信才能在人生的舞臺上綻放光彩。
我們當(dāng)然可以給孩子樹立幾個“別人家的孩子”作為學(xué)習(xí)的榜樣，但是，希望這種學(xué)習(xí)是向上的、健康的、沒有功利心的。學(xué)習(xí)別人身上優(yōu)秀的品質(zhì)、學(xué)習(xí)別人良好的習(xí)慣等等。
成績是結(jié)果，學(xué)習(xí)的過程才更加重要。