2014年,張?zhí)煲槐贝蠓▽W(xué)碩士畢業(yè)。就親友的期待而言,他也許應(yīng)當(dāng)去律所、去機(jī)關(guān),或者出國,而他卻選擇了開一家米粉店。在某期《青年中國說》中,董明珠當(dāng)面怒斥張?zhí)煲焕速M資源,張?zhí)煲粎s很平靜,在他眼里,所謂的知識、教育,它決定不了你的下限,但它決定你的天花板、決定你的上限。
在決定賣米粉時,張?zhí)煲活H有壓力。后來導(dǎo)師吳志攀先生的一番話讓張?zhí)煲晃虻绞虑楦揪蜎]有“是大學(xué)生做的”和“不是大學(xué)生做的”的區(qū)別。“任何一件事情,只要做好,用心去做,最后都能夠?qū)ι鐣兴暙I(xiàn)?!?/span>
這個案例讓我深思:教育的目的到底是什么?我們能看到像張?zhí)煲贿@樣名校畢業(yè)卻放棄一切的人,也能看到很多不是高校畢業(yè)依然過上幸福生活的人。是的,讀書是我們的一條出路,卻不是絕對的出路,我們到底怎么看待教育目的帶給孩子的影響呢?
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你自己是誰?父母眼中的好孩子;愛人眼中的好丈夫(好妻子);領(lǐng)導(dǎo)眼中的好員工……這么多的標(biāo)簽似乎標(biāo)記著你許多的不同,而唯獨,你不是一個好的自己……
一個朋友,名校畢業(yè),在人們的認(rèn)知中,他應(yīng)該有著大好的前途,走上人人羨慕的崗位。但是在職場數(shù)年后他卻說,他累了,他只想做些自己喜歡做的事。放棄崗位后在貧困地區(qū)支教2年,回到城市,開了間自己最喜歡的理發(fā)館。我從沒見過他如此快樂過,也許這就是靈魂在殿堂,身體在流浪,生活的一切都是他寶貴的體驗。
從世俗的角度來說,我們有很多不解,有很多指責(zé),甚至有很多唾罵,但是從他自身出發(fā),這種成為自己的感覺,也只有他能體會到其中帶給自己的富足。這種富足與金錢無關(guān),而是一種自我價值的展現(xiàn)。我想對于孩子的教育,讓他能夠成為他自己本身,將是多么難得的事情呀!這也許是教育目的最根本的樣子。
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什么才是幸福?我們也許對于幸福的定義有很多:有些人覺得幸福就是物質(zhì)世界的滿足;有些人覺得幸福是與愛的人天長地久;有些人覺得幸福是自我價值的實現(xiàn)……你認(rèn)為的幸福是什么呢?你所追尋的幸福又是什么?你是否追尋到了自己的幸福?
很多人對這些問題的答案十分迷茫,可能還需要不斷地體驗生活才能有所感悟。也許有些人對這些問題有了清晰的目標(biāo)。如果我們能夠通過教育的目的讓孩子懂得想要什么樣的幸福,并鼓勵他大膽地追尋自己的幸福,是否也是做父母的一種幸福呢?
聽朋友講過這樣的故事:一個女孩她所感覺到的幸福就是和植物在一起,在植物身上她感受到寧靜,感受到快樂,感受到無私。女孩中專畢業(yè)后義無反顧來到大山里,靠自己雙手建造了了一個如夢般的花園,并不斷學(xué)習(xí)花卉知識,也依靠花卉養(yǎng)活了自己。她在做一件幸福的事,而幸福也通過生活回報給她。
學(xué)會尋找幸福的孩子又怎么不會幸福呢?最重要的是,作為家長,我們是否教給了孩子尋找幸福的能力?還是我們只是將我們認(rèn)為的幸福投射到了孩子的身上?
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教育的最終目的是育人,而育人的核心是讓孩子心中有愛!
前幾天新華社微信公眾號的一篇文章《暴雨后9歲男孩暖爆朋友圈:孩子如此善良,你沒權(quán)利傷害他》刷爆朋友圈,我們在其中看到了在提醒車輛繞行雨后深水區(qū)的孩子;看到了在地鐵上撿蒜皮放進(jìn)垃圾桶的孩子;看到因母親違章給交警寫信道歉的孩子……這些善良的孩子,像小天使一樣身上閃爍著那點點地光輝。
我們感動,感動于這些孩子身上散發(fā)出來的愛,我們也該反思,反思一個善良的天使是什么時候讓我們磨滅了身上本有的善良和愛?
教育的目的肯定不是讓孩子的知識水平到底有多么高,而是讓孩子心中有愛有善有美!這樣的孩子無論什么時候,無論走到哪里,無論從事哪一個工作崗位,我相信,他都像一個溫暖的太陽照耀著所有人,也能感染著所有人。也正因為源源不斷地愛的能量,孩子自己更清楚自己想要什么!又應(yīng)該怎么樣去創(chuàng)造自己的幸福!我想這才是作為教育中育人最重要的目的吧!
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