2014年，張?zhí)煲槐贝蠓▽W(xué)碩士畢業(yè)。就親友的期待而言，他也許應(yīng)當(dāng)去律所、去機(jī)關(guān)，或者出國，而他卻選擇了開一家米粉店。在某期《青年中國說》中，董明珠當(dāng)面怒斥張?zhí)煲焕速M資源，張?zhí)煲粎s很平靜，在他眼里，所謂的知識、教育，它決定不了你的下限，但它決定你的天花板、決定你的上限。
在決定賣米粉時，張?zhí)煲活H有壓力。后來導(dǎo)師吳志攀先生的一番話讓張?zhí)煲晃虻绞虑楦揪蜎]有“是大學(xué)生做的”和“不是大學(xué)生做的”的區(qū)別。“任何一件事情，只要做好，用心去做，最后都能夠?qū)ι鐣兴暙I(xiàn)?！?/span>
這個案例讓我深思：教育的目的到底是什么？我們能看到像張?zhí)煲贿@樣名校畢業(yè)卻放棄一切的人，也能看到很多不是高校畢業(yè)依然過上幸福生活的人。是的，讀書是我們的一條出路，卻不是絕對的出路，我們到底怎么看待教育目的帶給孩子的影響呢？
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你自己是誰？父母眼中的好孩子；愛人眼中的好丈夫（好妻子）；領(lǐng)導(dǎo)眼中的好員工……這么多的標(biāo)簽似乎標(biāo)記著你許多的不同，而唯獨，你不是一個好的自己……
一個朋友，名校畢業(yè)，在人們的認(rèn)知中，他應(yīng)該有著大好的前途，走上人人羨慕的崗位。但是在職場數(shù)年后他卻說，他累了，他只想做些自己喜歡做的事。放棄崗位后在貧困地區(qū)支教2年，回到城市，開了間自己最喜歡的理發(fā)館。我從沒見過他如此快樂過，也許這就是靈魂在殿堂，身體在流浪，生活的一切都是他寶貴的體驗。
從世俗的角度來說，我們有很多不解，有很多指責(zé)，甚至有很多唾罵，但是從他自身出發(fā)，這種成為自己的感覺，也只有他能體會到其中帶給自己的富足。這種富足與金錢無關(guān)，而是一種自我價值的展現(xiàn)。我想對于孩子的教育，讓他能夠成為他自己本身，將是多么難得的事情呀！這也許是教育目的最根本的樣子。
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什么才是幸福？我們也許對于幸福的定義有很多：有些人覺得幸福就是物質(zhì)世界的滿足；有些人覺得幸福是與愛的人天長地久；有些人覺得幸福是自我價值的實現(xiàn)……你認(rèn)為的幸福是什么呢？你所追尋的幸福又是什么？你是否追尋到了自己的幸福？
很多人對這些問題的答案十分迷茫，可能還需要不斷地體驗生活才能有所感悟。也許有些人對這些問題有了清晰的目標(biāo)。如果我們能夠通過教育的目的讓孩子懂得想要什么樣的幸福，并鼓勵他大膽地追尋自己的幸福，是否也是做父母的一種幸福呢？
聽朋友講過這樣的故事：一個女孩她所感覺到的幸福就是和植物在一起，在植物身上她感受到寧靜，感受到快樂，感受到無私。女孩中專畢業(yè)后義無反顧來到大山里，靠自己雙手建造了了一個如夢般的花園，并不斷學(xué)習(xí)花卉知識，也依靠花卉養(yǎng)活了自己。她在做一件幸福的事，而幸福也通過生活回報給她。
學(xué)會尋找幸福的孩子又怎么不會幸福呢？最重要的是，作為家長，我們是否教給了孩子尋找幸福的能力？還是我們只是將我們認(rèn)為的幸福投射到了孩子的身上？
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教育的最終目的是育人，而育人的核心是讓孩子心中有愛！
前幾天新華社微信公眾號的一篇文章《暴雨后9歲男孩暖爆朋友圈：孩子如此善良，你沒權(quán)利傷害他》刷爆朋友圈，我們在其中看到了在提醒車輛繞行雨后深水區(qū)的孩子；看到了在地鐵上撿蒜皮放進(jìn)垃圾桶的孩子；看到因母親違章給交警寫信道歉的孩子……這些善良的孩子，像小天使一樣身上閃爍著那點點地光輝。
我們感動，感動于這些孩子身上散發(fā)出來的愛，我們也該反思，反思一個善良的天使是什么時候讓我們磨滅了身上本有的善良和愛？
教育的目的肯定不是讓孩子的知識水平到底有多么高，而是讓孩子心中有愛有善有美！這樣的孩子無論什么時候，無論走到哪里，無論從事哪一個工作崗位，我相信，他都像一個溫暖的太陽照耀著所有人，也能感染著所有人。也正因為源源不斷地愛的能量，孩子自己更清楚自己想要什么！又應(yīng)該怎么樣去創(chuàng)造自己的幸福！我想這才是作為教育中育人最重要的目的吧！
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