暑期一過，新一輪美國大學(xué)申請又被提上日程。今年，關(guān)于美國大學(xué)錄取的負(fù)面消息頻傳：大面積考試作弊，減少SAT亞洲考試次數(shù)，頂尖名校亞裔學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)潛規(guī)則等等，都影響著新的申請季。為此，外灘君專訪美國大學(xué)理事會主席Douglas L. Christiansen，請他為我們解讀未來可能的美國大學(xué)招生趨勢。
文章轉(zhuǎn)載自公眾號：外灘教育
每一年，大學(xué)招生政策稍有變化，就會牽動學(xué)生和家長的心。去年年初，哈佛大學(xué)針對美國的大學(xué)錄取發(fā)布了一份劃時代的研究報告，名為“Turning the Tide: Inspiring Concern for Others and the Common Goodthrough College Admissions”（《力挽狂瀾：用大學(xué)錄取政策來激勵學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心他人和真正關(guān)注社會》）。報告一出，就引發(fā)了教育界圈里圈外的熱烈討論。
從某種角度看，這份劃時代的宣言似乎釋放出美國大學(xué)招生制度改革的信號，看起來美國高等教育領(lǐng)域里的有識之士對于越來越背離美國精英傳統(tǒng)的功利主義已經(jīng)到了無法容忍的地步。而這也與早些年耶魯教授威廉·德雷謝維奇撰寫的全球暢銷書《優(yōu)秀的綿羊》中的觀點不謀而合。
近些年，伴隨著改革的信號，有關(guān)美國大學(xué)錄取的一切，也都在經(jīng)歷著大大小小的變化：如頻頻爆出的中國學(xué)生陷SAT考試作弊丑聞，直接導(dǎo)致取消成績甚至減少國際考場次數(shù)；又如以藤校為首的美國名校減少了國際學(xué)生的錄取名額等。
那么，這些跟中國學(xué)生息息相關(guān)的申請動向，究竟是如何影響著學(xué)子們的未來呢？近日，外灘君采訪到了美國服務(wù)學(xué)生入學(xué)申請、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)能力評估測試（SAT，俗稱美國高考）等內(nèi)容的非政府性教育組織——美國大學(xué)理事會（College Board）主席Douglas L. Christiansen，請他為我們解讀未來可能的美國大學(xué)招生趨勢。
美國大學(xué)理事會主席Douglas L. Christiansen
B=外灘教育 ??D=DouglasL. Christiansen
不去名校，換一種活法會怎樣？
B：作為美國大學(xué)理事會主席，您怎么看近些年的留學(xué)生錄取趨勢？
D：事實上，近年來很多大學(xué)對留學(xué)生的擴招，是我在職業(yè)生涯中從未有見到過的。大家一致認(rèn)為，由來自各國的留學(xué)生和本國學(xué)生組成的課堂，不僅會對教學(xué)體系本身有益，而且在這個逐漸全球化的社會，這一點也至關(guān)重要，因此我并沒有聽說過會減少留學(xué)生名額的消息。
B：您對中國留學(xué)生的評價是？
D：從他們遞交的文書來看，他們都是一些天資聰穎的學(xué)生，課內(nèi)課外的表現(xiàn)俱佳，加上他們的SAT或ACT成績，可以看出中國留學(xué)生具有很高的學(xué)術(shù)水平。
他們是非常有實力的學(xué)生，事實上這些年學(xué)生的品質(zhì)也在變得越來越好。另一方面，近年來自中國的留學(xué)生的人數(shù)也在不斷增多，而且我相信他們都十分了解，美國大學(xué)想要招收什么樣的學(xué)生。
B：那您有沒有發(fā)現(xiàn)，中國學(xué)生在申請美國大學(xué)的時候，更傾向于選擇那些頂尖大學(xué)和文理學(xué)院，而這些學(xué)校有的時候并不是最適合他們的？
D：是的，但這個問題不僅僅發(fā)生在中國學(xué)生身上，在其他國家包括美國的學(xué)生都會有過度關(guān)注大學(xué)排名這樣的普遍現(xiàn)象，他們寧可擠進(jìn)一個排名前十、二十或者三十的大學(xué)，而放棄去讀一個最適合自己的大學(xué)的機會，興許只是因為這所大學(xué)排名相對靠后。
我十分的清楚排名靠前的大學(xué)的聲譽和威望吸引著這些學(xué)生前去申請這些大學(xué)，但是我們不能讓大學(xué)排名這樣一個由系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來的數(shù)字，來決定自己未來的走向，盲目按照排名申請大學(xué)的結(jié)果往往是令人不快的。
我會建議學(xué)生以及他們的家長盡量少關(guān)注大學(xué)排名，而是去想想，學(xué)生自己想要的大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境是怎樣的，是一所小而美的學(xué)校，還是大規(guī)模的綜合性大學(xué)，大學(xué)所在的城市是否特別熱或者特別冷，是否經(jīng)常下雨，學(xué)生想要讀什么專業(yè)，他們想要在一個大城市讀書，還是在一個小鎮(zhèn)上學(xué)習(xí)生活？這些問題才是選擇大學(xué)最核心和最重要的部分。舉個例子，即使藤校的排名特別高，但也不是每一位學(xué)生都能將其排為最適合自己的大學(xué)。
從那些頂尖大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，他們都是目的性、驅(qū)動力很強的人，他們大多會從學(xué)校順利地畢業(yè)，步入社會并且獲得成功。但是我很希望他們可以思考一下，或許在另一種環(huán)境中，他們可能生活得更快樂，并以另一種方式去成長、去工作。
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