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陽光家教已有659577名注冊教員幫助了225868名家長找家教
小學(xué)陪讀,小學(xué)英文版教材,,,中考體育
明日之星科創(chuàng)大賽三等獎
中考心理輔導(dǎo),,,,高中信息技術(shù)
中考一模二模三模語文成績保持136,初三作文一直是范文。中考英語滿分150得分141。中考數(shù)學(xué)137。中考物理滿分90得分89。中考化學(xué)滿分60得分56。 高中語文除作文部分滿分80,得分一直在70以上。高中信息滿分100得分90上下,一直在年級里名列前茅。
小學(xué)陪讀,,上海話
擅長和學(xué)生交流溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 英語六級
寒假資深教師提前預(yù)約,今年和外部機構(gòu)合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用,也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程,因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說負擔不小,此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當前新時代的來臨,英語改革實際變相降低難度。另一方面,作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語文也會逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分數(shù)上的差距會逐步拉開,老師根據(jù)多年觀察比對,兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個5分7分,但是專注于提高語文各板塊的學(xué)生經(jīng)過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么?加上數(shù)學(xué)英語哪怕略微高幾分,總分最后可能是上海大學(xué)和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學(xué)科的性質(zhì)的認識。很多人認為語文就是文學(xué),詩詞歌賦琴棋書畫,是記憶天賦,熱愛閱讀的學(xué)生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一,清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語文科目,承擔著國家選拔人才,社會篩選精英的最高形式,怎么可能只是憑借記憶?套路?題海?假大空?語文作為人文和社會科學(xué)的基礎(chǔ),和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣,具備訓(xùn)練檢測一個學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力,歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維,形象思維,語言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣,是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看,漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多,也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生,優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中,且女老師一般很少愿意在承擔繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個人ip,畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數(shù)很少有超過115分。那教出來的學(xué)生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢?是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語文評分有的題型帶有主觀性? A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確,而語文現(xiàn)代文鑒賞,作文等有相當篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān),所以分數(shù)不可控。這顯然是錯誤的想當然。其一,作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試,不可能存在出一些答案不唯一確定,客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性,個性化,但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意,基于正確的理解和合理的表達。部分學(xué)生文章不好好讀,望文生義,寫了一堆不著調(diào)的文字,還認為自己也是一家之言,老師分給少了。不要想當然認為語文是漢語課,自己能說中國話就能得分。這是哲學(xué)社會科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。
本人從事教育工作20年了,特別喜歡這份工作,與孩子在一起研究數(shù)學(xué)問題,其樂無窮。所以,不管遇到什么樣的孩子,我都能很好地相處,因為我看到的永遠是孩子身上的陽光,孩子的不足之處,我會在潛移默化中讓孩子改變,我非常有耐心,孩子問再多遍,我也不會煩,我喜歡問問題的孩子,我也經(jīng)常鼓勵孩子要勤于思考,要敢于提出問題,進而解決問題。我也會和家長研究孩子的教育問題,有不少家長,因為孩子的少年逆反心理,一度母子關(guān)系或者父子關(guān)系搞得不理想,我會和家長研究孩子的性格,找出和孩子相處的方法,很大程度上改變家庭成員的關(guān)系。我在工作之余,也做一點課外輔導(dǎo)工作,但是我保證沒有有償輔導(dǎo)過自己班級的學(xué)生,所有的有償輔導(dǎo),都是通過社會機構(gòu)的商業(yè)行為,雙方自愿。在輔導(dǎo)孩子方面,我就是舉再多的例子,家長也無法得到證明,沒有意義,還是要通過一節(jié)課一節(jié)課的訓(xùn)練,讓家長和孩子看到進步,感受到離理想的靠近。只要孩子想學(xué),我就能把孩子成績提高上去,孩子不想學(xué),我 也會找出孩子不想學(xué)的原因,進而根據(jù)不同情況進行心理按摩,讓孩子改變,成為想學(xué)上進的孩子。
街舞,英語口語
大四在讀,現(xiàn)為公辦小學(xué)實習(xí)英語教師,高中英語教師資格證已考?。挥⒄Z專業(yè)四級已通過,考取等級優(yōu)秀;專業(yè)績點3.7/4.0,連續(xù)兩年獲校三等獎學(xué)金;曾獲2022年全國大學(xué)生英語競賽B類(英語專業(yè)類)國家級一等獎。
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大學(xué)英語四六級 羽毛球業(yè)余高水平 中羽3.5級 薩克斯十級 性格外向 開朗
曾榮獲縣區(qū)教學(xué)評課一等獎,說課二等獎,作文輔導(dǎo)優(yōu)秀獎等
幼兒陪玩,幼兒托管,,小學(xué)陪讀,外國人中文
中考英語143分,大學(xué)就讀英語專業(yè),有良好的英語寫作和交流能力,在校期間,我不僅深入學(xué)習(xí)了英語語法、詞匯和口語表達,還積極參與了多項英語實踐活動,比如英語角、模擬國際會議等,這些經(jīng)歷讓我在實踐中不斷提升自己的英語應(yīng)用能力。 除了專業(yè)知識,我還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。我相信,興趣是最好的老師,只有讓學(xué)生真正喜歡上英語,他們才會愿意投入更多的時間和精力去學(xué)習(xí)。因此,在教學(xué)過程中,我會注重與學(xué)生的互動,讓他們在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的氛圍中提升英語水平。 作為一名家教,我認為自己的耐心和細心是非常重要的品質(zhì)。我深知每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進度都是不同的,因此我會根據(jù)每個學(xué)生的實際情況,制定個性化的教學(xué)方案,確保每個學(xué)生都能在我的指導(dǎo)下取得進步。 同時,我也非常注重自我提升。我會定期參加教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和技巧,以便更好地服務(wù)我的學(xué)生。我相信,只有不斷進步,才能成為一名優(yōu)秀的家教。
籃球
1:喜歡讀書思考,愛好哲學(xué)、詩詞。會打籃球,喜歡聽音樂,唱歌,喜歡彈吉他。 2:有耐心,可以和學(xué)生有效溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足之處。 3:已經(jīng)家教一年,教學(xué)方式因人而異,調(diào)皮的學(xué)生嚴謹點,聽話的學(xué)生活潑一點,因材施教。 4:喜好哲學(xué),邏輯思維清晰,高中數(shù)學(xué)從高二倒數(shù)到高三全班第一。
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學(xué)歷及成績: 福建省泉州市南安市2011屆中考狀元 福建省2014年高考總分639分,全省排名1167名,考入重慶大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)(建筑傳統(tǒng)“老八?!敝唬? 工作: 2019年畢業(yè)后至今,先后工作于華建集團下的華東建筑設(shè)計研究院和上海建筑設(shè)計研究院(大型國企設(shè)計院) 擅長科目: 語文,歷史 從小常擔任班長,語文課代表和學(xué)習(xí)課代表,作文常年選為范文。 高中雖選擇了理科,但是更擅長文科,在文理分科前,始終保持年級第一,不偏科。 愛好:書法 閱讀 設(shè)計 電影
英語口語,新概念英語,托福,雅思,筆譯,口譯
英語讀寫聽說能力優(yōu),擅長面向升學(xué)所需英語能力考試的技巧,拓展學(xué)生閱讀興趣需求。 SAT:1510分。托福:112分。雅思:7.5分。
小學(xué)陪讀,,,,太極拳,乒乓球
初升高從市重點到省前五的學(xué)校,一開始并不適應(yīng)強度大且速度快的教學(xué),曾成績落后,班里排名較為靠后,后來經(jīng)過自己調(diào)節(jié)與努力,到高三的時候班排前五。有過相同的經(jīng)歷更能明白孩子成績不佳的原因,從而因材施教激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的自信以及興趣。 大學(xué)接受系統(tǒng)的理工科教育,許多孩子在學(xué)習(xí)的過程中不知道為什么學(xué)習(xí),學(xué)到的知識到底如何運用以及體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,工科的教育視角能夠更好的幫助孩子去理解理科的理論如何與現(xiàn)實接軌,從抽象概念到具體的事物。 大學(xué)期間興趣廣泛,課余時間學(xué)習(xí)了武術(shù)太極,參賽獲獎,運動帶來的不僅是身體的健康,也同樣營造了陽光堅韌與安靜的性格。平時熱愛讀書,對許多事情自己客觀的思考與看法。 我認為分數(shù)是階段性學(xué)習(xí)的統(tǒng)一考察與量化,適合大眾而非個體,反映暫時而非長久,教育不僅僅是知識的傳遞,還有更多的言傳身教,好的老師帶來的不僅是成績的提高還有自身的成長。教學(xué)相長,希望在其中我能夠和孩子共同成長。
本人專業(yè)為英語教育,主修課程英語口語、英語口譯、第二語言教學(xué)等,成績均為優(yōu)秀良好,有三年家教經(jīng)驗,擅長中小學(xué)。
上海市優(yōu)秀畢業(yè)生,復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,擁有教師資格證,曾獲國家獎學(xué)金、三好學(xué)生一等獎學(xué)金、江蘇省高等數(shù)學(xué)競賽三等獎等眾多獎項,發(fā)表SCI論文4篇,專利1項。邏輯清晰,有責任心,善于因材施教,定制化教學(xué)。
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