1.中學語文高級教師； 2.二十多年豐富的教學經驗； 3.能夠勝任初中語文循環(huán)教學； 4.能因材施教，為學生量身定制個性化的學習方案； 5.與人和善，具有強烈的事業(yè)心和責任感，能夠和學生很好溝通； 6.注重與家長的溝通交流，做到與家長密切配合。

重點高中在職教師 在緊抓教學內容不放松的同時，在教學形式上引入方言、二維碼、戲曲等元素，取得了較好的教學效果。組織帶領學生完成《越劇唱詞的文學視角賞析》、《論微博對高中語文教學的影響及對策探討》、《文學面面觀——經典廣告案例中的文學現(xiàn)象》等課題、論文，帶領學生完成“《論語》一百句”、“趣味文言文”、《促織》與《古詩為焦仲卿妻作》課本劇排演等學科拓展活動，完成為期半年的 “語文學科教學影響”全樣本問卷跟蹤調查。

本人本科學歷，教齡30年，入職以來一直擔任重點班級的一線語文教學，學高身正，深受學生及家長好評。所謂能者多勞，本人工作之余，涉及家教行業(yè)多年。多年來，根據(jù)學生的具體特點、學習層次、稟質愛好等對學生進行全面考核，進行教學診斷，謀而后動，然后進行具體的、有針對性的教學行為。授人以漁，切實教給學生有效的學習方法和學習技巧。注重與家長的溝通交流，隨時隨地互通情況，與家長密切合作，對學生學習情況進行動態(tài)掌握。讓學生在似疏實緊，馳而有張的學習狀態(tài)中取得長足進步。