小學(xué)陪讀,小學(xué)英文版教材,,,中考體育

明日之星科創(chuàng)大賽三等獎(jiǎng)

中考心理輔導(dǎo),,,,高中信息技術(shù)

中考一模二模三模語(yǔ)文成績(jī)保持136，初三作文一直是范文。中考英語(yǔ)滿分150得分141。中考數(shù)學(xué)137。中考物理滿分90得分89。中考化學(xué)滿分60得分56。 高中語(yǔ)文除作文部分滿分80，得分一直在70以上。高中信息滿分100得分90上下，一直在年級(jí)里名列前茅。

小學(xué)陪讀,,上海話

擅長(zhǎng)和學(xué)生交流溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 英語(yǔ)六級(jí)

寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機(jī)構(gòu)合作暫停。市場(chǎng)價(jià)2000元的一對(duì)一沒有了廣告宣傳費(fèi)用，也沒有了泡沫。很多人依然對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長(zhǎng)的時(shí)代是中國(guó)融入西方全球體系的過(guò)程，因而必然將英語(yǔ)最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)不小，此時(shí)再增加語(yǔ)文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時(shí)代的來(lái)臨，英語(yǔ)改革實(shí)際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文也會(huì)逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分?jǐn)?shù)上的差距會(huì)逐步拉開，老師根據(jù)多年觀察比對(duì)，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個(gè)5分7分，但是專注于提高語(yǔ)文各板塊的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力后兩者差距會(huì)拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語(yǔ)哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財(cái)大的差距。要知道財(cái)大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機(jī)會(huì)、平臺(tái)、崗位、升職前景上也是絕對(duì)碾壓。 ????????需要改變是對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。很多人認(rèn)為語(yǔ)文就是文學(xué)，詩(shī)詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學(xué)生的擅長(zhǎng)。作文是假大空看誰(shuí)表達(dá)出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過(guò)絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語(yǔ)文科目，承擔(dān)著國(guó)家選拔人才，社會(huì)篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語(yǔ)文作為人文和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測(cè)一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語(yǔ)言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語(yǔ)文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點(diǎn)高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個(gè)人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來(lái)說(shuō)即使外省優(yōu)秀老師都來(lái)上海做個(gè)人工作室都無(wú)法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機(jī)構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語(yǔ)文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實(shí)上他們的高考分?jǐn)?shù)很少有超過(guò)115分。那教出來(lái)的學(xué)生怎么可能達(dá)到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語(yǔ)文評(píng)分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問(wèn)題。很多對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認(rèn)為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語(yǔ)文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評(píng)分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分?jǐn)?shù)不可控。這顯然是錯(cuò)誤的想當(dāng)然。其一，作為國(guó)家最高等級(jí)的嚴(yán)肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)考生答題特點(diǎn)雖然有多樣性，個(gè)性化，但是考查點(diǎn)和得分點(diǎn)都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達(dá)。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調(diào)的文字，還認(rèn)為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認(rèn)為語(yǔ)文是漢語(yǔ)課，自己能說(shuō)中國(guó)話就能得分。這是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。

本人從事教育工作20年了，特別喜歡這份工作，與孩子在一起研究數(shù)學(xué)問(wèn)題，其樂無(wú)窮。所以，不管遇到什么樣的孩子，我都能很好地相處，因?yàn)槲铱吹降挠肋h(yuǎn)是孩子身上的陽(yáng)光，孩子的不足之處，我會(huì)在潛移默化中讓孩子改變，我非常有耐心，孩子問(wèn)再多遍，我也不會(huì)煩，我喜歡問(wèn)問(wèn)題的孩子，我也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子要勤于思考，要敢于提出問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。我也會(huì)和家長(zhǎng)研究孩子的教育問(wèn)題，有不少家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆拥纳倌昴娣葱睦?，一度母子關(guān)系或者父子關(guān)系搞得不理想，我會(huì)和家長(zhǎng)研究孩子的性格，找出和孩子相處的方法，很大程度上改變家庭成員的關(guān)系。我在工作之余，也做一點(diǎn)課外輔導(dǎo)工作，但是我保證沒有有償輔導(dǎo)過(guò)自己班級(jí)的學(xué)生，所有的有償輔導(dǎo)，都是通過(guò)社會(huì)機(jī)構(gòu)的商業(yè)行為，雙方自愿。在輔導(dǎo)孩子方面，我就是舉再多的例子，家長(zhǎng)也無(wú)法得到證明，沒有意義，還是要通過(guò)一節(jié)課一節(jié)課的訓(xùn)練，讓家長(zhǎng)和孩子看到進(jìn)步，感受到離理想的靠近。只要孩子想學(xué)，我就能把孩子成績(jī)提高上去，孩子不想學(xué)，我 也會(huì)找出孩子不想學(xué)的原因，進(jìn)而根據(jù)不同情況進(jìn)行心理按摩，讓孩子改變，成為想學(xué)上進(jìn)的孩子。

街舞,英語(yǔ)口語(yǔ)

大四在讀，現(xiàn)為公辦小學(xué)實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師，高中英語(yǔ)教師資格證已考?。挥⒄Z(yǔ)專業(yè)四級(jí)已通過(guò)，考取等級(jí)優(yōu)秀；專業(yè)績(jī)點(diǎn)3.7/4.0，連續(xù)兩年獲校三等獎(jiǎng)學(xué)金；曾獲2022年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽B類（英語(yǔ)專業(yè)類）國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

小學(xué)陪讀,,小學(xué)托管,小學(xué)接送,小學(xué)英文版教材,小托福,初中文科英文版,,,薩克斯,羽毛球

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí) 羽毛球業(yè)余高水平 中羽3.5級(jí) 薩克斯十級(jí) 性格外向 開朗

曾榮獲縣區(qū)教學(xué)評(píng)課一等獎(jiǎng)，說(shuō)課二等獎(jiǎng)，作文輔導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng)等

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學(xué)陪讀,外國(guó)人中文

中考英語(yǔ)143分，大學(xué)就讀英語(yǔ)專業(yè)，有良好的英語(yǔ)寫作和交流能力，在校期間，我不僅深入學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和口語(yǔ)表達(dá)，還積極參與了多項(xiàng)英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，比如英語(yǔ)角、模擬國(guó)際會(huì)議等，這些經(jīng)歷讓我在實(shí)踐中不斷提升自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力。 除了專業(yè)知識(shí)，我還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。我相信，興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生真正喜歡上英語(yǔ)，他們才會(huì)愿意投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在輕松愉快的氛圍中提升英語(yǔ)水平。 作為一名家教，我認(rèn)為自己的耐心和細(xì)心是非常重要的品質(zhì)。我深知每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度都是不同的，因此我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在我的指導(dǎo)下取得進(jìn)步。 同時(shí)，我也非常注重自我提升。我會(huì)定期參加教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和技巧，以便更好地服務(wù)我的學(xué)生。我相信，只有不斷進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的家教。

籃球

1:喜歡讀書思考，愛好哲學(xué)、詩(shī)詞。會(huì)打籃球，喜歡聽音樂，唱歌，喜歡彈吉他。 2:有耐心，可以和學(xué)生有效溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足之處。 3:已經(jīng)家教一年，教學(xué)方式因人而異，調(diào)皮的學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)點(diǎn)，聽話的學(xué)生活潑一點(diǎn)，因材施教。 4:喜好哲學(xué)，邏輯思維清晰，高中數(shù)學(xué)從高二倒數(shù)到高三全班第一。

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,,,,高考心理輔導(dǎo),外國(guó)人中文,閩南語(yǔ)

學(xué)歷及成績(jī)： 福建省泉州市南安市2011屆中考狀元 福建省2014年高考總分639分，全省排名1167名，考入重慶大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)（建筑傳統(tǒng)“老八?！敝唬? 工作： 2019年畢業(yè)后至今，先后工作于華建集團(tuán)下的華東建筑設(shè)計(jì)研究院和上海建筑設(shè)計(jì)研究院（大型國(guó)企設(shè)計(jì)院） 擅長(zhǎng)科目： 語(yǔ)文，歷史 從小常擔(dān)任班長(zhǎng)，語(yǔ)文課代表和學(xué)習(xí)課代表，作文常年選為范文。 高中雖選擇了理科，但是更擅長(zhǎng)文科，在文理分科前，始終保持年級(jí)第一，不偏科。 愛好：書法 閱讀 設(shè)計(jì) 電影

英語(yǔ)口語(yǔ),新概念英語(yǔ),托福,雅思,筆譯,口譯

英語(yǔ)讀寫聽說(shuō)能力優(yōu)，擅長(zhǎng)面向升學(xué)所需英語(yǔ)能力考試的技巧，拓展學(xué)生閱讀興趣需求。 SAT：1510分。托福：112分。雅思：7.5分。

小學(xué)陪讀,,,,太極拳,乒乓球

初升高從市重點(diǎn)到省前五的學(xué)校，一開始并不適應(yīng)強(qiáng)度大且速度快的教學(xué)，曾成績(jī)落后，班里排名較為靠后，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己調(diào)節(jié)與努力，到高三的時(shí)候班排前五。有過(guò)相同的經(jīng)歷更能明白孩子成績(jī)不佳的原因，從而因材施教激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的自信以及興趣。 大學(xué)接受系統(tǒng)的理工科教育，許多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不知道為什么學(xué)習(xí)，學(xué)到的知識(shí)到底如何運(yùn)用以及體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，工科的教育視角能夠更好的幫助孩子去理解理科的理論如何與現(xiàn)實(shí)接軌，從抽象概念到具體的事物。 大學(xué)期間興趣廣泛，課余時(shí)間學(xué)習(xí)了武術(shù)太極，參賽獲獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的不僅是身體的健康，也同樣營(yíng)造了陽(yáng)光堅(jiān)韌與安靜的性格。平時(shí)熱愛讀書，對(duì)許多事情自己客觀的思考與看法。 我認(rèn)為分?jǐn)?shù)是階段性學(xué)習(xí)的統(tǒng)一考察與量化，適合大眾而非個(gè)體，反映暫時(shí)而非長(zhǎng)久，教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，還有更多的言傳身教，好的老師帶來(lái)的不僅是成績(jī)的提高還有自身的成長(zhǎng)。教學(xué)相長(zhǎng)，希望在其中我能夠和孩子共同成長(zhǎng)。

本人專業(yè)為英語(yǔ)教育，主修課程英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)口譯、第二語(yǔ)言教學(xué)等，成績(jī)均為優(yōu)秀良好，有三年家教經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)中小學(xué)。

上海市優(yōu)秀畢業(yè)生，復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，擁有教師資格證，曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金、江蘇省高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)表SCI論文4篇，專利1項(xiàng)。邏輯清晰，有責(zé)任心，善于因材施教，定制化教學(xué)。