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本人從事數(shù)學教學工作二十余年,有豐富的工作經(jīng)驗和輔導經(jīng)驗.在教學過程中針對不同的學生制定不教學方案使用不同的教學方法.針對差生首先使其產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,克服畏懼數(shù)學的情緒,樹立學好數(shù)學的信心,然后讓其掌握書本上的知識點,并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點,解答中等難度題目.針對程度中等學生,首先掌握其學習的特點和方式,指出學習中的不足,找出其學習成績一直提不高的原因,根據(jù)其不足制定相應的學習計劃和方案,使得學生長期受益.其次讓學生培養(yǎng)出把書本知識點和題目類型及解題方法有機的結合起來的能力.培養(yǎng)學生學會找出題目類型根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的能力.針對程度相對比較好的學生培養(yǎng)其分解題目.推導題意等各種的解比較難的題能力和讓其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力.
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1976年,漢族。1996年天津大學科技英語專業(yè)(專八)人才引進入滬。輔修國際工程管理。復旦首屆MPA碩士研究生。曾做五年講師,后任企業(yè)高管。工作游歷迪拜、埃及、巴西、俄羅斯、克羅地亞、美國,對語言教育很有感情。 兼職做過雅思朗閣培訓師,園林賓館外語培訓師??缃?,融會貫通比較語言學。 輔導學生有考上市二,有考取英國留學,有參軍入伍,有補差順利完成學業(yè)考。 家庭幼教啟蒙和幼小銜接亦特別細心、用心、專心,女兒現(xiàn)讀上中,愛好廣泛。 傳統(tǒng)文化三百千弟歷經(jīng)多次審校,識字再加上禮儀常識,對幼兒啟蒙非常有效。對于幼升小,從拼音到音標過渡,三四次課快速系統(tǒng)掌握不忘,文言文很擅長。對記憶培養(yǎng),圓周率π小數(shù)點后315位,女兒現(xiàn)依然隨口200位,本人100位。 自編機器人模型《阿茲語法》,對于頑劣學生也能做到上語法課有興趣不犯困。 審校華育讀本《古詩文誦讀》,兩小時發(fā)現(xiàn)十多處錯誤,后面再版時全部修訂。 參與編寫《現(xiàn)代結核病診斷技術》疾控系統(tǒng)工具書,獲北京市科技二等獎等等。 本人最大特點:語數(shù)外幼教啟蒙,跨界拓展,深度挖掘。幽默風趣,教會不忘!
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精銳教育專職教師。主要輔導初中數(shù)學的教學。熟悉初中的知識點,掌握初中各個不同模塊知識的做題方法,對中考有一定的把握,善于與孩子溝通,可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點以及薄弱的地方,善于引導孩子學會自主學習,養(yǎng)成舉一反三的能力,對孩子寬嚴并濟。所教學生成績均有所提高,家長滿意度很高。
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理解孩子,傾聽孩子,鼓勵孩子,欣賞孩子,有高級育嬰師證書和幼兒園教師資格證,可以輔導簡單的鋼琴和吉他。
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本人現(xiàn)在是高校教師,有豐富的教學經(jīng)驗,國際象棋大師,帶過的學生已經(jīng)超過50人,有6人達到國際象棋1級水平,還有數(shù)人達到4、5級水平。
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中學語文特級教師。中學語文高級教師職務。南陽市名師。本人執(zhí)教的7屆畢業(yè)班中考語文成績多次位列前茅。尤其擅長作文能力的培養(yǎng)和提高,承擔作文實驗班教學,高分和滿分作文的涌現(xiàn)保證了所任班級語文成績一直前列。善于根據(jù)不同學生的特點進行興趣培養(yǎng)和學習指導,促其提高。曾應中國青少年發(fā)展基金會聘請參加“中文識字規(guī)律階梯”創(chuàng)作組赴京專業(yè)創(chuàng)作。曾多次在《中國教育科學》.《河南教育》.《中學生閱讀》.《作文》發(fā)表文章和作品。業(yè)余愛好:閱讀,書法,寫作,音樂欣賞,籃球,乒乓球,象棋,廚藝,汽車駕駛
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致力于孩子的品格培養(yǎng),激發(fā)孩子的內在動力;專注于知識輔導,提升孩子學科成績,只有品格和知識并駕齊驅,才是成就孩子一生的根本!
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我是一名特別喜歡小孩子的男生。很細心也有耐心。畢業(yè)前,在一所公辦幼兒園實習了6個月。畢業(yè)后一直在一所國際幼兒園工作到現(xiàn)在,已經(jīng)3年了。從一開始的助教,之后被選為助教主管,一直到現(xiàn)在,成長為一名中文老師。這些不同的崗位都給了我不一樣的經(jīng)驗。目前我擁有幼兒園教師資格證,小學音樂教師資格證,高級育嬰師證,普通話二級甲等,成人聲樂9級,鋼琴5級證書。我自己希望可以成為最棒的男幼教老師。做開放式的教學。在陪伴您孩子快樂成長的同時,也不斷的自我反省與分析,找到最適合的方法去教育和關心孩子!
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小學在職語文教師、班主任。兼任英語口語教師和國際理解教師。校本課程國際理解教學帶頭人。國家心理咨詢室二級。IPA對外漢語認證教師。地理學科上海高考第一名。愛好廣泛,英語、運動、戶外、閱讀。繪本教學經(jīng)驗豐富。
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