前幾天，在超市，遇到一位奶奶在游樂(lè)區(qū)使勁拽孫女離開。
而小女孩一只手緊緊抓住那個(gè)機(jī)器。
“走，我們玩其他的去！這個(gè)10塊錢才玩5分鐘?！蹦棠涕_始勸孫女。
但是她還是不肯。
奶奶這時(shí)著急起來(lái)，說(shuō)：“你每天出來(lái)都要花錢，今天早上你就花了二十了，你爸媽上班辛苦掙錢養(yǎng)你不容易??！你咋就不懂事呢！”
這就是大人的撒手锏，跟孩子講一講這些道理。
如果你還不肯松手聽話。
那就繼續(xù)跟你講他們小時(shí)候的故事。
那時(shí)候，飯吃不飽，衣服也是破破爛爛的。
如今你有這樣的生活，要知足了，還玩玩玩，能吃飽穿暖就是福了。
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于是，很多孩子“懂事”地放棄了。
然后變得聽話起來(lái)。
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因?yàn)榇笕说倪@番話，會(huì)讓孩子懷疑自己的堅(jiān)持，覺(jué)得是不是自己不懂事，甚至?xí)X(jué)得自己不配擁有這樣的好生活，為什么對(duì)父母不懂感恩，還總是惹麻煩。
是不是自己不懂事，總是不聽話？
可是這樣引發(fā)孩子負(fù)罪感的管教方法，有可能成為孩子一生的陰影。
2
童年被父母灌輸?shù)哪切┴?fù)罪感，會(huì)一直困擾孩子。
哪怕他成年了，也還是逃不開這種感覺(jué)。
朋友說(shuō)，看電視讓他這么多年一直有一種困擾。
他小時(shí)候只要看電視，不管在哪看，都會(huì)被媽媽抓住，然后進(jìn)行“審判”式的講道理教育。
看電視浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間，看電視浪費(fèi)家里的電，看電視是懶惰的人才做的事。
他想不明白家里為什么會(huì)買電視。
也許是周邊的人家都買了，父母覺(jué)得不買不行。
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剛開始他還會(huì)跟媽媽爭(zhēng)執(zhí)，后來(lái)拗不過(guò)，也學(xué)聰明了，于是去同學(xué)家看，去鄰居家看，趁媽媽不在偷偷看。
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但他發(fā)現(xiàn)自己只要一看電視就提心吊膽，覺(jué)得自己像是在做壞事。
哪怕現(xiàn)在有了自己的家庭，可以安排自己的時(shí)間，而且媽媽也不在身邊。
可每次看電視還是會(huì)有這種感覺(jué)，耳邊會(huì)響起媽媽那叫喚的聲音。
內(nèi)心竟會(huì)有一種罪惡感，感覺(jué)很不舒服。
所以他說(shuō)自己不敢看電視。
還有一種哭窮教育，是很多父母經(jīng)常使用的。
比如常常會(huì)跟孩子說(shuō)：“我們已經(jīng)為你付出這么多，我們這么努力地打拼，你還不努力，你覺(jué)得對(duì)得起我們嗎？”
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他們覺(jué)得這樣能激發(fā)孩子的斗志，變得勤奮起來(lái)。
甚至將自己人生中那些悲慘的故事串聯(lián)起來(lái)，讓孩子明白家里的好日子來(lái)之不易。
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的確，這樣的教育方式有一定的作用。
如果是跟孩子講自己過(guò)去努力的故事，其實(shí)是很好的談心。
孩子會(huì)有自己的理解。
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但是不要帶著目的，不要想著用這些故事來(lái)讓孩子“回報(bào)”自己或者讓孩子來(lái)改變他自己。
更不要期待用這樣的方式來(lái)迫使孩子聽話。
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我覺(jué)得反而應(yīng)該告訴孩子，在哪個(gè)時(shí)代或者那個(gè)時(shí)間。
我們做了自己應(yīng)該做的事，吃了苦，但也有快樂(lè)和幸福。
你們這個(gè)時(shí)代，也會(huì)有你們的悲和喜，苦與累，你好好做自己應(yīng)該做的事就好。
其實(shí)，我們真的沒(méi)必要來(lái)跟孩子哭窮訴苦，以求孩子上進(jìn)，變得懂事。
3
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心理學(xué)家阿德勒說(shuō)，“在六歲之前，一個(gè)人的人格就已經(jīng)成形，他對(duì)于生命的意義、追求的目標(biāo)、處事的方式及情緒的基調(diào)都已經(jīng)固定。”
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所以在童年時(shí)形成的那些觀念，哪怕是那些錯(cuò)誤的觀念或者解讀，也會(huì)一直根深蒂固地存在著。比如“你不被愛(ài)、你不值得擁有”的信念，一旦種下去，想要拔除可就難了。
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面對(duì)孩子，還是有很多大人會(huì)說(shuō)：“為什么你不懂得體諒家里的情況，喜歡亂花錢，這么不懂事！”
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如果孩子五六歲的時(shí)候，說(shuō)要買一個(gè)玩具，卻被你莫名其妙發(fā)脾氣臭罵，甚至打一頓拖回家。
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在氣惱之余，肯定不會(huì)跟孩子說(shuō)明原委。
也許你是覺(jué)得家里玩具多了，沒(méi)必要給孩子買。
或者真的覺(jué)得家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，不能亂花錢。
或者僅僅是當(dāng)時(shí)脾氣不好，被孩子惹火了。
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可孩子不會(huì)這么想。
他也許會(huì)覺(jué)得，我是不是真的不值得擁有這個(gè)玩具？媽媽不愛(ài)我了。
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其實(shí)這個(gè)事我們很早以前就談?wù)撨^(guò)。
有媽媽說(shuō)孩子的確是無(wú)理取鬧，其實(shí)家里有很多同款玩具，那不給他買，會(huì)不會(huì)讓孩子心理有傷害？
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首先，一次行為不會(huì)讓孩子有心理上的傷害。
而跟整個(gè)教養(yǎng)方式有關(guān)。
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如果你懂得照顧孩子的需求，也能滿足他的合理需求。
那這樣的拒絕，只要給孩子一個(gè)充分的理由就好。
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比如最近小小魚總是會(huì)在小區(qū)旁邊的超市外看玻璃櫥窗。
因?yàn)樗恢毕胍锩娴囊恢粰C(jī)器恐龍。
但是前段時(shí)間我們剛剛添了玩具，而且他的恐龍玩具的確很多了。
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所以我跟他說(shuō)：暫時(shí)不能買了，因?yàn)槟闱岸螘r(shí)間剛剛買過(guò)，家里還有很多。
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他也沒(méi)有繼續(xù)鬧，因?yàn)樗吏[也不會(huì)得到。
更重要的是他知道我沒(méi)有敷衍他，因?yàn)槲掖饝?yīng)他的，或者合理的需求，我都會(huì)滿足他。
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其實(shí)我心里記得這只恐龍，說(shuō)不定在下次他生日或者哪一個(gè)重要時(shí)刻，就會(huì)擺在他的面前。
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面對(duì)孩子提出的那些需求。
我們不要找理由來(lái)搪塞孩子，比如說(shuō)孩子小，不能用，或者你已經(jīng)有了，不需要了。
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而應(yīng)該讓孩子明白，你的合理需求，我們看得見。
而且，會(huì)滿足你。
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但是不合理的需求，我們不會(huì)滿足你。
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比如小小魚問(wèn)我為什么不能一直看動(dòng)畫片。
我告訴他說(shuō)：“全世界的動(dòng)畫片加起來(lái)，可以讓你不吃不喝不停歇，看到我這么大還看不完，你得學(xué)著來(lái)控制自己，管理自己的時(shí)間。”
我這句話會(huì)不會(huì)引起他的負(fù)罪感？
我覺(jué)得不會(huì)，因?yàn)槲覜](méi)有指責(zé)他，只是跟他闡釋事實(shí)，由他自己去思考判斷。
4
父母一定要努力讓孩子明白自己是值得被愛(ài)，值得擁有更好的東西。
可以去追求自己的夢(mèng)想，他的夢(mèng)想跟父母的夢(mèng)想和期待可以沒(méi)有關(guān)系。
你要對(duì)自己好一點(diǎn)，哪怕我過(guò)的并不好，也不怪你。
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當(dāng)然，有時(shí)我們也會(huì)跟小小魚開玩笑。
將來(lái)我們老了，你會(huì)不會(huì)好好照顧我們呀。
他有一次說(shuō)，會(huì)把我們送到最好的養(yǎng)老院去。
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還真是好孩子。
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可我內(nèi)心還是常常告訴自己：不要跟孩子講那些將來(lái)要報(bào)答我們之類的話。
因?yàn)檫@些話，孩子理解的跟我們說(shuō)的并不一樣。
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生養(yǎng)了孩子，然后好好養(yǎng)育他。
能同行一路，已經(jīng)是最大的福氣了。
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在養(yǎng)大孩子的路上，我們可以自私一點(diǎn)，該對(duì)自己好一點(diǎn)的時(shí)候好一點(diǎn)，不要拿“付出感”和“犧牲感”來(lái)折磨彼此。
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如果付出了，那就真心付出，不求回報(bào)。
如果犧牲了，那就心甘情愿。
否則，只會(huì)痛苦。
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同時(shí)，可以讓孩子多參與到家庭生活中來(lái)。
可以讓他做家務(wù)，覺(jué)得他也為這個(gè)家付出了，他也是這個(gè)家庭中重要的一份子。
這個(gè)家里所有的東西，他都值得擁有，不需要有愧疚。
我們可以讓孩子的內(nèi)心豐盈、溫暖的話。
將來(lái)他們會(huì)幸福的。
而孩子能夠幸福，不就是我們最大的初心么。
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