導(dǎo)讀
教育不焦慮，培養(yǎng)健全的人格，孩子才能走得更遠，才會在未來的生活中，更好抵御風(fēng)雨，立足于社會。
前幾天一大早，剛好碰到閨蜜趕著送孩子去上奧數(shù)課，還跟我“炫耀”：一個暑假都被各種補習(xí)班承包了。
其實，像閨蜜這種，每天忙送孩子去參加各種補習(xí)班的身影，隨處可見。
下班之余，奔跑在各個課外班的路上；
為了讓子女進最好的名校，對孩子成績格外緊張，想盡一切辦法各種“補”，全力投入到孩子的教育中，就連假期也不放過。
結(jié)果到頭來，絕大多數(shù)孩子吐槽比平時上學(xué)還累，分分鐘都不想學(xué)習(xí)。
《人民日報》說：
“真正優(yōu)秀的人，不是別人逼出來的，而是自己和自己死磕?！?/strong>
一味“壓榨”孩子的父母，只會把孩子越推越遠。
父母變得壓抑，孩子也不斷內(nèi)耗。
壹
焦慮的父母，內(nèi)卷孩子
中國青年報的一項調(diào)查顯示：67%的父母攀比心理很嚴(yán)重。
很多父母認(rèn)為，孩子在學(xué)校得到的教育不夠，不補習(xí)就會落后，因此，需要更多的補習(xí)班來提高能力，不能讓孩子輸在起跑線上。
網(wǎng)友@毛利分享道：
暑假想帶孩子出去玩，約以前的玩伴一起去，結(jié)果，大家都表示要上補習(xí)班，鋼琴課，游泳課......一周都空不出來。
為此，他不禁感慨：我們這一群玩在一起的，本來就是佛系組，大家什么時候都叛逃了呢。
不少父母把“暑假”視為分水嶺，不努力就被別人拉開差距。
暑假本來是讓孩子放松的時光，現(xiàn)在卻被很多家長看作超前學(xué)習(xí)的黃金時段。
現(xiàn)在的社會環(huán)境，過度內(nèi)卷，父母累，孩子更累。
《人民日報》是這樣寫的：“焦慮不會消除明天的悲傷，它只會消耗今天的力量?！?/strong>
焦慮是一種對自我心理的消耗和磨損，精神內(nèi)耗會讓自己感到無比疲憊。
《大考》中有這樣的情景：
喜歡畫畫的吳佳俊，報名了藝考，想做一名原畫師。
可媽媽卻威脅兒子，要么滾出去自己賺錢養(yǎng)自己，要么繼續(xù)學(xué)習(xí)考985。
孩子可以為了高考活在應(yīng)激狀態(tài)下，可今后漫長的人生，要孩子一直在不感興趣的領(lǐng)域中，拼命內(nèi)卷，很可能會把孩子推向迷茫的深淵。
把成績作為人生的全部，不斷內(nèi)卷孩子，讓他們喘不過氣來。
父母在攀比對孩子的教育，教育變成“內(nèi)卷游戲”，孩子變成內(nèi)卷的犧牲品。
貳
過分在意孩子的成績，養(yǎng)出焦慮的孩子
電視劇《小舍得》中有這樣的情景：
田雨嵐為了讓兒子顏子悠上個好學(xué)校，整天逼兒子補課。
顏子悠乖乖地學(xué)下來，然而一味地隱忍卻換不來媽媽的理解與體諒。
喜歡的足球活動，說取消就取消，換成了刷題，背單詞。
在老師公開責(zé)罵顏子悠的時候，田雨嵐只是緩緩說句“沒事，成績提高重要”。
讓顏子悠誤以為“我的媽媽不愛我，愛的是考滿分的我”，自己只能在一個角落偷偷地痛哭。
把自己的想法強加給孩子，一味地希望兒子走上自己為他規(guī)劃的人生，一步一步把孩子逼到情緒奔潰，最后不得已去看心理醫(yī)生。
過分注重成績的教育，只會給孩子的心靈造成傷害。
而父母卻一直以“愛”，“為你好”之名強制規(guī)劃，這種附件條件的愛，可能會導(dǎo)致抑郁，焦慮。
為了那命根般的分?jǐn)?shù)，面對繁重的補習(xí)課，孩子們實在是有苦無處訴。
周國平說過：
“家長的焦慮是孩子最沉重的負(fù)擔(dān)。”
父母如果對孩子的成績過于緊張，不僅會屏蔽對孩子的愛，還會毀掉孩子的成長動力。
父母從小對孩子嚴(yán)厲，期望值太高，當(dāng)能力達不到父母的要求時，就會被嫌棄，孩子也會活得很痛苦。
精神上的內(nèi)耗，往往比肉體消耗更煎熬。
孩子變得非常的脆弱，稍微一點點挫折，或者別人的一個否定，或者跟別人的一些沖突，或者一次考試失敗，就會一蹶不振，甚至想到結(jié)束自己的生命。
當(dāng)父母不快樂時，孩子也快樂不起來。
叁
比起孩子的成績，孩子的人格健全更重要
愛因斯坦說過：
“每個人都有自己的天賦。如果用會不會爬樹的能力去評判一條魚，它終其一生以為自己愚蠢?！?/strong>
在孩子教育上，父母都是緊盯成績、考試排名，把成績、考試分?jǐn)?shù)當(dāng)作孩子的成長的指標(biāo)；
一旦離開學(xué)校，父母和孩子很容易失去方向，變得焦慮，迷茫。
電視劇《最好的我們》中：
余淮是一個學(xué)霸，但一遇到重大考試就發(fā)揮失常。
媽媽對他的期望非常高，時常向他哭訴：“我這都是為了誰？”
媽媽的話，讓余淮倍感壓抑，所以總在考試時因為焦慮而發(fā)揮失常。
只看重成績的父母，往往會讓孩子產(chǎn)生自卑，孤僻，焦慮，甚至發(fā)生人格扭曲。
如果，在每一次受傷都有父母的安慰，每一次失落都有父母的陪伴，每一次開心都有父母可分享，那么，孩子才會感受到溫暖和力量。
這種力量，在未來的日子里，都會變成孩子塑造健全人格，迎接挑戰(zhàn)的前提和底氣。
成績是短期的，人格健全的成長才是一生的。
微博一則熱搜:
安徽合肥一位媽媽，在38度高溫天帶10歲兒子體驗當(dāng)外賣員。
這位媽媽稱，之前孩子在小區(qū)看到有外賣員送外賣，感覺很好玩就想體驗一下。
等他放暑假，就想帶他體驗一下，吃點苦頭。
結(jié)果，孩子當(dāng)天上午送了5單賺了19.8元，用賺到的錢吃了煲仔飯。
看到孩子堅持把接到的單送完，媽媽很欣慰，孩子也感受到送外賣的辛苦。
媽媽表示，這是孩子在補習(xí)班和學(xué)校里無法體會到的真實感受，對孩子的成長有著不一樣的意義。
父母最重要的事不是讓孩子取得成功，而是讓孩子在成長中造就健全的人格。
培養(yǎng)健全的人格，是教育孩子的最終目的，而不是一味地報補習(xí)班。
肆
目光長遠的父母，給孩子一個輕松的假期
看重孩子成長的父母，更愿意孩子享受自己的假期。
讓孩子為了成績而失去童年，失去快樂，得不償失。
他們不會逼著孩子去無止境地學(xué)習(xí)，也不會放縱孩子無節(jié)制地玩耍。
暑假被安排得滿滿的，不代表孩子就能學(xué)得充實；孩子在玩的時候，也不意味著他在虛度光陰。
所以，無需“內(nèi)卷”，太用力的人生走不遠，還孩子一個輕松的人生。
1.調(diào)整狀態(tài)，學(xué)習(xí)松弛有度
暑假是彎道超車的好時機，趁暑假可以逆襲，付出努力，但不強求極致。
找到適合孩子的速度，既不過分緊張，也不過度輕松，恰如其分，勻速地用力，松弛有度，每天進步一點點。
放下焦慮，鼓勵孩子，學(xué)習(xí)時就應(yīng)該專心學(xué)習(xí)，玩的時候就應(yīng)該踏踏實實地玩。
可以陪孩子共讀幾本書；陪孩子每天運動幾個小時，讓孩子在學(xué)習(xí)路上充滿動力。
勞逸結(jié)合，松弛有度。
2.鼓勵孩子，給予信心
長期被“鼓勵”的孩子，內(nèi)心力量強大、自信，敢接收挑戰(zhàn)，獨立，有想法，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題。
與其批評、責(zé)罵，倒不如多鼓勵孩子。
在教育過程中，父母經(jīng)常鼓勵孩子，讓他們?nèi)プ鲎约耗茏龅氖虑?，從中獲得滿足感與自信心。
在孩子獲得一項成就的時候，經(jīng)常用“你好棒”等正面詞匯鼓勵他們，對孩子的人格發(fā)展也是正向的指引。
尊重孩子的興趣愛好，全面去發(fā)展自己，以自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)風(fēng)格去發(fā)展，認(rèn)識世界。
改變對孩子的預(yù)期，不要過于追求完美，讓孩子學(xué)會享受努力過程中的成長和價值。
因材施教，父母對孩子的期望應(yīng)該建立在“材”這個基礎(chǔ)上，順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，挖掘孩子的發(fā)展?jié)摿Α?/strong>
3.拓寬視野，促進全面發(fā)展
在有規(guī)律的生活中，偶爾來一次徹底的放松讓孩子做自己喜歡做的事情，給孩子們的心靈充充電。
除了多讀書，幫孩子樹立正確的世界觀和價值觀；
還可以帶孩子“行萬里路”，與父母一起，去認(rèn)識和探索世界，更加閱歷的機會；
和孩子一同體驗人生百態(tài)，多參加各種親子活動，理解人與人之間的千差萬別，學(xué)會包容和接納他人的不同。
對孩子的未來，不妨放下焦慮，少一些期待，給孩子更多的關(guān)愛和理解。
尊重孩子的想法，引導(dǎo)他找到自己的熱愛，道路，勇氣。
愿父母，給孩子一個輕松充實的假期。
放松精神壓力，學(xué)習(xí)新技能，鍛煉孩子的綜合能力。
教育不焦慮，培養(yǎng)健全的人格，孩子才能走得更遠，才會在未來的生活中，更好抵御風(fēng)雨，立足于社會。
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