關(guān)于高中生思維思辨能力的訓(xùn)練，我們都知道，這個(gè)非常重要，因?yàn)楦呖颊Z(yǔ)文作文70分就考這個(gè)，閱讀的素養(yǎng)當(dāng)中也很重要，將來(lái)綜合評(píng)價(jià)、強(qiáng)基面試，也都除了成級(jí)之外，非常注重這個(gè)。
但如何讓高中生的思維思辨能力有個(gè)提升？或者說(shuō)，在短短的三年內(nèi)，面對(duì)大量學(xué)業(yè)課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，要有提升？
我們簡(jiǎn)單分析一下能夠提升思維思辨能力的幾個(gè)途徑：
1、知人閱世，歷盡滄桑，
2、跟著名師，耳濡目染，
3、家學(xué)深厚，自打小受熏陶，
4、結(jié)交一群很有思維能力的朋友，互相切磋，
5、經(jīng)常閱讀評(píng)論性質(zhì)的時(shí)評(píng)類或者批評(píng)類的文章，
6、去上專門的所謂思維提升訓(xùn)練課，
7、看書閱讀
我們這樣簡(jiǎn)單分析完后，簡(jiǎn)單對(duì)比一下以上6種途徑，前4種對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)基本上是可遇而不可求，第5種那是有時(shí)間的人或者從事這類職業(yè)的人，常常做的事，第6種聽著就不靠譜，也沒那么多時(shí)間精力，只有第7種。
因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間有限，精力有限，所以需要集中地，或者說(shuō)，相對(duì)高效地解決這問題，而不是像有些語(yǔ)文老師說(shuō)的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法一樣，要多積累，要多讀，那讀什么？怎么讀？去背四書五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞三百首、廿四史、諸家全集嗎？三歲三十歲六十歲九十歲都可以積累，但是高考前的時(shí)間，有且只有3年！
因此，緊接著問題又來(lái)了：
1、學(xué)業(yè)課業(yè)壓力很大，哪里來(lái)的時(shí)間精力去課外閱讀？
2、閱讀，多么寬泛啊，無(wú)邊無(wú)際，讀什么書，對(duì)于思維能力啟發(fā)最大？讀誰(shuí)的書，又更有代表性？
相比之下，答案是：哲學(xué)書。
尤其是入門級(jí)別的哲學(xué)書，對(duì)于初次接觸者的思維沖擊力是極大的。很容易讓我們?cè)诳创治鰡栴}時(shí)，不至于扁平、單線式、淺層化。
那哲學(xué)書，讀什么哲學(xué)著作？怎么去讀？
選一本哲學(xué)普及類的哲學(xué)入門讀物，
站在外面讀，不要鉆進(jìn)去。意思是說(shuō)，你只看這作者是如何闡釋、演繹、推理、論證一個(gè)命題或者觀點(diǎn)的即可，你不用鉆進(jìn)整個(gè)體系里，跟著作者去思考，去探求。
因?yàn)?，任何一個(gè)哲學(xué)家的思想體系，對(duì)于一個(gè)高中同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是具有強(qiáng)大的壓迫和誘導(dǎo)力的，你鉆進(jìn)去讀，去研究，勢(shì)必會(huì)被作者牽著走，到那時(shí)，你可能會(huì)整日胡思亂想，或者可能厭世棄世，或者可能冷眼旁觀你的生活和你的世界等等。我們現(xiàn)階段，如果這樣，那就得不償失了。
我們現(xiàn)階段，一定是帶著目的去讀，說(shuō)直接點(diǎn)，就是功利性閱讀。這是選擇了應(yīng)試這條路線的同學(xué)，無(wú)法回避的問題。
至于學(xué)業(yè)課業(yè)壓力很大之類的，每個(gè)同學(xué)都一樣的，我們可以用休閑的時(shí)間，當(dāng)作消遣式地去讀，也完全可以，這本身就是個(gè)慢活，也急不出個(gè)什么。讀完了，后面慢慢思考回味的過程，遇到問題和書中所說(shuō)的進(jìn)行對(duì)比思考的過程，才是最有益處的。
所以，讀還是要讀的，否則，你仔細(xì)想想，指望什么來(lái)提升你的思維思辨能力呢？幾乎沒有什么途徑。關(guān)鍵在于，讀什么，怎么讀。
以上僅供參考
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