2020年中考高分秘籍之真題分類精解(記敘文閱讀)
專題02 ????人物類記敘文(二)
一、(2019·江蘇蘇州)閱讀下面一篇文章,完成11—13題。
可可西里觀天人
央廣網西寧4月9日消息?(記者章成霞?劉澤耕)據中國之聲《新聞縱橫》報道,東經93.05度,北緯35.13度,海拔4612.2米,這是全球第二高海拔氣象站——青海省五道梁氣象站的坐標。從格爾木出發(fā),沿青藏公路向西南方向行進,翻越連綿縱橫的昆侖山脈,進入廣袤無垠的可可西里無人區(qū),五道梁氣象站就在那里。五道梁,地高天寒,氣候多變,含氧量僅為海平面的50%左右,迄今沒有建政,沒有常住居民,公路兩旁零星的飯館和修車鋪也都隨季節(jié)遷徙。
“過了五道梁,難見爹和娘”是流傳在青藏線上的諺語。高原反應是五道梁給每位初來乍到者的“下馬威”。
張國玲:11月9日,我倆一個皮卡車。車開得快路也不好全是坑。我倆頭“嘣~嘣~”。
李路華:頭疼得厲害。
五道梁的土地是永凍層,氣象站建在架空的水泥樁上,以免室內熱量融化凍土造成房屋下沉坍塌。觀測室在正北,觀測場在正南。兩億多年前的滄海桑田造就了青藏高原,世界第三極通過大氣環(huán)流影響著區(qū)域和全球的氣候。1954年,青藏公路通車。1956年10月1日,五道梁氣象站投入工作。
五道梁,每三小時一次每天八次觀測記錄氣象數據,在雄鷹飛不過去的唐古拉山,高原的氣象資料每一天都在進行全球交換。李路華說:“每天都傳,每個時次,每分鐘都有新的。電不穩(wěn)定網不穩(wěn)定,就怕發(fā)報的時候斷網、斷電?!睆垏嵋脖硎荆骸巴砩献鰤舾杏X報沒發(fā)就特別著急,起來一看是做夢就放心了。”
鞏俐:冬天取水特別困難,就是鑿冰。我們以前有個皮卡車,就是一個大桶提的那種。
李路華:一桶水能用一個星期左右。
張國玲:洗完臉洗頭,洗完頭洗腳,洗完腳洗襪子刷鞋,以前的衣服穿的全都是油。
缺氧,更是無處不在的幽靈。在五道梁,人缺氧,植被缺氧,就連發(fā)電機都得吸氧后才能啟動。
李路華:尤其有了家庭,有時兩三個月見不到一次,再好的感情時間就沖淡了。
張國玲:最麻煩的就是孩子問題。
鞏俐:大概一歲兩個月的時候回去,她就叫我嬸嬸!我覺得特別愧疚。
張國玲:那時候都舍不得生病,也不敢生病,因為沒醫(yī)院。
嘗過高原的苦,甜也變得簡單純粹。
李路華:山上的太陽也大,月亮也圓也大。
張國玲:說什么幾百年的大月亮啥的,我們那邊基本上都能看上。
鞏俐:那種彩色的云朵也經常能見到。冬天我們觀測場外面就可以看到野生動物,野驢那些的,有時候還看見小兔子,也挺好的。
四季輪回,在這兒并不明顯。熱鬧和冷寂,卻有明顯的分水嶺。每年七八月,五道梁迎來短暫的夏天,青藏線上車來車往,一掃漫長冬季低氣壓帶來的壓抑和苦悶。
張國玲:到夏天可開心了,像那些旅游車過來,男生們看到路邊旅游的那些穿裙子的女生,他們都激動地不行。
山上的生日從來沒有過完整的蛋糕,再漂亮的蛋糕到了五道梁也被顛簸得面目全非;山上的春節(jié)也沒有直播的春晚,總是要滯后一兩天才能看到,但這并不妨礙年輕人把這兒當成溫暖的家。
2017年,五道梁氣象站建站第62個年頭。小站觀測、記錄、傳輸著每一天的氣象資料,為可可西里巡山隊提供天氣通報,為青藏鐵路建設提供凍土數據,為藏區(qū)牧民提供牧草觀測,也為無數的往來車輛提供道路積雪結冰報告。
隨著現代觀測和信息技術的發(fā)展,2018年第一天,五道梁氣象站正式開啟遠程觀測、無人值守模式。張國玲、站長李路華、和李路華結為人生伴侶的鞏俐相繼作別五道梁,進入格爾木氣象局工作。
鞏俐:我感覺就好像姑娘遠嫁。
張國玲:那個車從大門出來的時候,就看著五道梁,我們兩個一直眼淚嘩嘩的,也沒說話,一直在那哭,哭著哭著后面就睡著了。
每個月,他們還會踏上熟悉的青藏公路,翻越立著索南達杰雕像的昆侖山口,回五道梁檢測維護設備,張國玲總會走進自己住過的房間。她說:“感覺房間以前能容納好多東西,包括熬過的那些孤獨,以前那些友誼?!?/span>
小時候,張國玲心中的英雄是仗劍走天涯的俠客。長大后,她成了高原氣象人,在離天空最近的地方觀測萬千氣象。誰是英雄?張國玲表示:“對于我們來說,在五道梁這個地區(qū)‘躺著也是一種奉獻,活著就是英雄’?!?/span>
(選自“學習強國”,有刪節(jié))
11.從全文看,可可西里觀天人經歷了哪些方面的考驗?(3分)
11.【答案】自然環(huán)境惡劣,生活條件艱苦,精神世界孤寂。
【解析】本題考查學生對新聞內容的概括?;卮鸫祟},要注意從文中提煉要點。“高原反應是五道梁給每位初來乍到者的下馬威”,嘴唇青紫、頭痛厲害……可見可可西里的自然環(huán)境惡劣。沒有新鮮的蔬菜水果,蘿卜白菜和土豆是餐桌上的老三樣,尤其是嚴重缺水,可見可可西里觀天人的生活條件艱苦到了極點。兩三個月的時間見不到家人,鞏俐自己的孩子喊她“嬸子”,“山上的太陽也大,月亮也圓也大”……從正面和側面都在表達可可西里觀天人的內心孤單和寂寞。
12.采用人物語言實錄是本文的一大特色,這樣寫有什么好處?(4分)
12.【答案】實錄人物語言,還原采訪現場,增添了文章的真實性和現場感;真實地再現了五道梁的惡劣環(huán)境和艱苦生活,展現了“觀天人”堅強樂觀的內心世界。
【解析】本文考查新聞報道中人物語言實錄的作用。采用人物語言實錄的方式,能讓讀者直接接觸到人物,從而使得人物的形象更真實可信,豐滿。同時人物的語言又使得所講述的內容更真實——真實地在線了五道梁的惡劣環(huán)境和艱苦生活,通過語言又真實地展現了“觀天人”堅強樂觀的內心世界。
13.概括最后一段的主要內容,并談談這段文字的作用。(4分)
13.【答案】寫出了“觀天人”對“英雄”內涵的理解。贊揚了“觀天人”在艱苦環(huán)境中的奉獻精神,強調了能堅守在平凡中創(chuàng)造不平凡的人就是“英雄”。
【解析】本文考查重要段落的作用。回答此題,要注意結合全文,緊扣文中“誰是英雄?”和張國玲的回答。張國玲作為觀天人,用自己的話詮釋了“英雄”的內涵,表現了觀天人在艱苦環(huán)境中的奉獻精神,強調了“英雄”就是在平凡中創(chuàng)造不平凡。
二、(2019·山東濱州)閱讀下面的文章,完成19~23題。(18分)
老楊樹下
?舒小驊
①宿舍樓前聳立著一棵老楊樹,紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大的樹冠。入夏來,樹上綴滿大大小小濃密的葉子,猶如撐開一把遮陽的巨傘,為樹下乘涼的老人、玩耍的孩子提供著清爽和綠意。
②午后,我正在趕寫一篇文章。窗外由遠而近傳來“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲,稍后便響起了“磨剪子嘞搶菜刀”的悠長吆喝。思緒被攪亂,我剛停住筆,猛然間,窗外爆發(fā)出爭吵——“你磨刀怎么這么貴呀!不能便宜點嗎?”“你打聽打聽,眼下都這個價?!毖劭次恼赂緵]法繼續(xù)寫,我迅速穿上外衣開門下樓。
③樹蔭底下橫了一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長凳。旁邊有個拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅侃價。師傅有把子年紀了,穿著一件圍裙式的粗布工作服,臉上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元,老太太不干,堅持只給4元。我想讓二人生意盡快做成好早點走人,就勸他倆:“你們各讓一步,5塊錢磨了吧!”磨刀師傅沒吭氣,撩起衣襟擦了擦額頭上的汗,抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉過臉來,像要打架一樣沖我吼道:“憑什么要5塊,這1塊錢你替我出?”我本想給雙方打個圓場,卻沒料到兩面不落好,只得閉上嘴在一旁傻站著。爭執(zhí)雙方各不相讓,僵持了一會兒,不歡而散。
④“你這是何苦呢!”我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅說:“5塊錢給她磨了算啦,不就是少收1塊錢嘛!”“那不成!”磨刀師傅斷然拒絕:“少收她1塊,待會兒你要磨刀,俺是不是也得少收1塊?再來人磨刀,俺不都得少收1塊。那俺今晚買干糧、買菜的錢就不夠啦!”
⑤聽他這么說,多收少收這1塊錢還真關系到溫飽的大問題。我不免試探著問:“那你一天能掙多少?”“這可說不好,干俺這行,哪能旱澇保收?!蔽矣肿穯枺骸澳悄阕疃嘁惶炷ミ^幾把刀?”磨刀師傅想了片刻回答:“你還甭說,頭年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一樁活掙5塊。那可是俺生意最火的一天?!闭f到這,磨刀師傅的一雙干眼中閃現出亮光,四周包裹的皺紋也舒展開了,臉上的表情頓時變得生動起來。
⑥“那最少的一天呢?”磨刀師傅嘆了口氣說:“唉,出門轉悠一整天,一樁活沒攬下也是常有的事。就像今天吧,大熱天的,有幾個人來送活?趕上刮風下雨下雪天就更甭提啦……”通過交談,我大致了解到磨刀師傅的人生經歷。他姓邵,年近六旬,早先在一家縣刀具廠上班,廠子倒閉后回鄉(xiāng)務農。妻子多病,三天兩頭跑醫(yī)院。為了看病方便,他和兒子陪妻子進城長住。租房、吃飯、看病、買藥……全需要錢。兒子每天去建筑工地打工。他的腎有病不能干重活,只能憑磨刀的手藝掙一份零錢。我對邵師傅的同情心油然而生,想攆他挪地方的念頭早已打消,腦子里轉悠的只是能為他做點什么。
⑦這時一位中年婦女提把菜刀走近問:“師傅,磨菜刀多少錢?”“6塊?!薄斑?,怎么貴啦?不都是5塊嘛!”“那是過時的行市啦!”我搶著替師傅解釋:“眼下企業(yè)職工、公務員們不都漲工資啦?干個體服務的價格也該適當漲漲吧!再說這么大熱天,他‘吭哧、吭哧’地磨,容易嗎?您就別計較這1塊錢啦!”聽了我這番話,中年婦女默認了6元的價格。邵師傅從隨身攜帶的工具袋里掏出一把小刷子,蘸了蘸小鐵罐中的水,滴在磨刀石上,接過菜刀俯身磨起來。趁著邵師傅干活,我回了趟家,翻出4把生銹的刀剪,又倒了一杯涼開水拿到老楊樹下。邵師傅此刻正伸出左手大拇指在磨得錚亮的刀刃上試了試,然后把菜刀遞給中年婦女,叮囑說:“這刀刃可鋒利,用時留點神,當心拉了手?!?/span>
⑧“邵師傅,你先喝口水,再幫我磨磨這幾把刀剪?!鄙蹘煾到舆^水杯連聲道謝,仰面朝天一口氣喝完,然后開始干活。活干完后,我對他說:“4把刀剪,該給你24塊對吧?”不料他回答:“你送的活多,得給你優(yōu)惠,每把5塊。”“那怎么行,不能壞了你的規(guī)矩。”我寸步不讓地與他逆向侃價,一番拉鋸后,邵師傅讓步了。我抽出一張50元的遞給他。他為難地說:“今兒送活的人少,手頭沒零錢找?!蔽乙话褜㈠X塞進他手里說:“那就別找啦!”他搖頭道:“那不成!俺哪能占這種便宜?”說罷他拿著那張鈔票轉身直奔向鄰樓底層的小賣部,不一會兒氣喘吁吁地跑回來,先退給我26元,又把一小瓶顯然是為換零錢而買的礦泉水,寶貝似的放進工具袋里。我猜想他大概是帶回家去給有病的妻子或者出力流汗的兒子。
⑨我收下錢,跟邵師傅道了別,回家剛坐下,忽聽門鈴響。開門一看,原來是邵師傅。他微微喘著氣說:“摁了好幾家門鈴才找到你。”說著舉起一張卡問:“這是你剛才丟的吧?俺收工時在地上撿到的?!蹦鞘且粡埐辉O密碼,任何人持有都能使用的商場購物卡。我告訴他這張卡不是我丟的,讓他再問問別人。邵師傅有些失意地說:“已問過幾個人了,都沒人認領??!”“那你就留著自己用唄,”為了使他安心,我又添了一句:“反正又不是偷的、騙的?!薄澳遣怀桑〔粚儆诎车陌巢荒芤?!”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的,直拿那雙干眼瞪我。我急忙致歉說剛才失言了?!皝G卡的人還不知有多著急吶!”邵師傅說罷又問我居委會的所在地。我猜他是想通過居委會尋找失主。
⑩邵師傅匆匆離去后,我的心潮難以平靜。我伸頭望窗外,老楊樹下已空無一人,但“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲似乎仍在回蕩。老楊樹被夕陽鋪灑上一層迷人的金色,晚風拂動著枝葉發(fā)出輕微的聲響,宛若應和著鐵板聲在歌唱。
[《人民日報》(海外版)2018年10月20日 ?有改動]
19.文章寫了“我“對磨刀師傅老邵的情感變化過程,請根據提示填空。(2 分)
?????????????→局情→???????????
【答案】?不滿 ??敬佩
【解析】本題考查的是對文本主人公思想情感變化的把握。分析文章的抒情線索,提取或概況表達情感的相關詞語即可。如可提取①段的“思緒被攪亂”“ 我迅速穿上外衣開門”等句子,可以概括“厭煩”“不滿”等;從⑩段的“我的心潮難以平靜”等句中可以概括“敬佩”等詞語。
20.文中兩次寫到老邵“瞪我”。結合語境分析下列旬中的“瞪”分別表現了他怎樣的心理?(4分)
(1)磨刀師傅沒吭氣,撩起衣襟擦了擦額頭上的汗,抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。
(2)“那不成!不屬于俺的俺不能要!”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的,直拿那雙干眼瞪我。
【答案】?(1) “瞪了眼”表現了老邵聽到“我“勸他少收一塊錢時,怪“我”多嘴,破壞了他的職業(yè)規(guī)矩。(2) 找不到購物卡的主人,“我”建議老邵“留著自己用”,此處“瞪”字表現了老邵責怪“我”不理解他,侮辱了他的人格。
【解析】本題考查對人物心理的揣摩能力。解答時要仔細分析“瞪”前人物的言行,只有結合人物言行對心理的影響才能正確理解此刻動作下人物的心理。第(1)題中“瞪”前,是“我” 說和磨刀老太太和邵師傅各退一步,邵師傅對此不滿,才“瞪”“我”,所以此刻邵師傅的心里想法應該是:多管閑事,少了收入,怎么生活?亂破壞人家的職業(yè)規(guī)矩……第(2)題中“瞪”前,是“我”勸他留下購物卡,自己用,“我”的形象在邵師傅心中一落千丈,“我”不理解邵師傅,邵師傅心生反感,認為這是對他人格的侮辱,所以才“瞪”我。
21.第⑦一⑨段多方面表現了老邵的優(yōu)秀品質。請結合其中的細節(jié)描寫分析老邵這一人物
形象。(4分)
【答案】示例:“叮囑”中年婦女,表現了他的善良,因為“活多” “執(zhí)意”“優(yōu)惠”“我”,表現了他的厚道;將礦泉水“寶貝似的放進工具袋里”,表現了他關愛家人;雖然生活貧困,撿到購物卡仍一心一意尋找失主,表現了他的無私(拾金不昧)。(答出兩點即可,不拘泥于以上四點。)
【解析】本題考查分析人物形象特征。注意題干中“結合文章內容”“簡要分析”的要求,意為要結合文章內容具體分析人物的形象特征。分析時,注意從文章的具體內容入手,通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如從認真給磨刀婦女磨刀,驗過刀刃后才交付上并叮囑,可以看到他工作態(tài)度認真仔細,一絲不茍以及他的善良;邵師傅對“我”磨東西表示優(yōu)惠,可見他的厚道;找不開錢,“我”不讓他找了,但他寧肯破費買一瓶礦泉水,但自己不喝,留給家人,足見他對家人的關愛;自己撿到一張購物卡,卻挨家挨戶找失主,從這些舉止中,我們可以看到他正直、無私的美好心靈。
22.作者為什么要通過“我的眼光來講述老邵的故事?請分析這種敘事角度的好處。(4分)
【答案】(1)“我”是貫穿全文的線索人物,以“我”的口吻敘述故事,使文章結構完整嚴謹。(2)采用第一人稱,增強故事的真實性和親切感。(3)直接描寫“我”的見聞感受,有利于塑造人物形象,突出文章主題。(答出兩點即可)
【解析】本題考查人稱敘述角度的作用。解答時要熟知各種人稱敘事的作用。第一人稱的作用即:作為線索,貫穿全文,結構嚴謹;親切自然,真實可信,容易拉近與讀者的距離;便于抒發(fā)情感,進行詳細的心理描寫;便于塑造人物形象,突出文章的主旨;便于直抒胸臆,易喚起讀者內心的感受和思考。本題中的“我”就是線索人物,所有的事件都是“我”的所見所聞,所以第一人稱的好處結合以上常見的解答思路解答即可。
23.結合全文,簡要分析文章結尾環(huán)境描寫的作用,(4分)
【答案】(1)照應開頭,首尾呼應,使文章結構更加完整。(2)深化主題,突出了作者對老邵無私品格的敬佩(贊美)之情。 (意思對即可)
【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。解答此題要了解常見環(huán)境描寫的作用:(1)交代故事發(fā)生的時間、地點,烘托或渲染××的氣氛(營造××的氛圍),奠定××的基調;(2)為下文埋下伏筆或作鋪墊;(3)表現(烘托)人物××的心情、性格;(4)暗示社會環(huán)境;(5)設置××的背景,烘托人物形象;(6)深化主題,與開頭形成照應;(7)推動故事情節(jié)的發(fā)展;(8)使讀者有身臨其境之感,增強文章的感染力。本題環(huán)境描寫可以結合第(3)(4)(5)(6)(8)條來回答:這些環(huán)境描寫,既表現了邵師傅的拾金不昧的美好品格;又烘托了邵師傅的形象,表現了作者對他無私品格的贊美,同時與開頭環(huán)境描寫形成照應;暗示了我們的社會是一個充滿正能量的社會,因為有邵師傅這樣的人,才讓我們的生活富有詩意。
三、(2019·浙江衢州)
任正非的傳播課
①任正非今天接受記者采訪,贏得滿堂喝彩,有評論稱521是任正非日。這次訪談,讓世界見證了華為不再只是中國的卓越企業(yè),而是世界級的領袖企業(yè)。作為一名傳播學者,我不能從政治學、經濟學、外交學等領域解讀他的談話,只能從傳播學角度談談我的思考。
②任正非的訪談,其實是給中國與世界上了一堂傳播課——不僅傳達出政治胸襟與商業(yè)智慧,而且表現出極高的傳播水平。
③無論是特朗普的美國利益第一,還是中國網民的“奉陪到底”,愛國,都是這場輿論戰(zhàn)的制高點。在這個時節(jié),在中國輿論場,一切對中國產品的冷嘲熱諷都不招待見;一切遭受打壓或忍辱負重或奮起抗爭的企業(yè),都會被視為民族英雄,這非常好理解。
④輿論戰(zhàn)最重要的,不是打擊敵人,而是爭取朋友。輿論戰(zhàn)的功能,不是消滅敵人,而是分化敵人與孤立敵人。口水是打不垮敵人的,可以直接打垮敵人的東西,在軍事上是武器,在經濟上是產品。把敵人擴大化,就是幫助敵人擴大力量。
⑤所以,任正非很清楚:“大家要罵就罵美國政客,這件事不關美國企業(yè)什么事情?!比握巧踔粮哒{感謝美國公司,宣稱美國企業(yè)和華為是同呼吸共命運的。這樣把美國和美國政客分開,把美國政客和美國企業(yè)分開,這就是最大化地孤立敵人與爭取朋友。
⑥蘋果、谷歌不是我們的敵人,美國公司不是我們的敵人,美國人民更不是我們的敵人。正如日系車不是我們的敵人,日本企業(yè)不是我們的敵人,日本軍國主義及其鼓吹復活者,才是我們的敵人。
⑦任正非坦誠自己家人現在還在用蘋果手機,發(fā)揮了意見領袖卓越的引導作用。沒有人會懷疑任正非的愛國主義,換了別人,可能就不敢這樣說,或者說了也不起什么作用。好的意見領袖一句話,有時候賽過一千篇社論。
⑧商業(yè)傳播與政治傳播不同??煽诳蓸饭举u產品給消費者之前,絕對不會問你信奉基督教還是伊斯蘭教,無論是支持特朗普還是希拉里,你只要付錢它就賣。
⑨任正非把政治和商業(yè)分開,把愛國和商品分開。他非常清楚:如果中國人買華為就是愛國,不買就是不愛國,那么歐洲人、美國人買華為怎么解釋?我們希不希望全世界都來買華為產品?
⑩華為公司是中國企業(yè),但華為手機是世界產品。只有中國人買華為,不算勝利。讓更多的外國人買華為,才對中國公司有益。把產品與愛國脫鉤,是傳播大智慧。
?最受歡迎的英雄形象之一就是“自信得有點謙虛”。過去太多這樣的形象,要么太自信——自信得狂妄;要么太謙虛——謙虛得做作。
?任正非一方面非常自信:“美國政客目前的做法低估了我們的力量,華為的5G是絕對不會受影響,在5G技術方面,別人兩三年肯定追不上華為?!?/span>
?另一方面非常清醒:“美國科技深度和廣度上還是值得我們學習,很多小公司產品超級尖端,但是在我們的行當上(5G),我們做到了前列,但是整體國家而言,我們和美國比,差距還很大?!?/span>
?中美貿易戰(zhàn)有四個輿論戰(zhàn)場:中國輿論場、美國輿論場、中美之間的第三輿論場(中美間輿論場)與國際輿論場。每一個輿論場的功能、目標與策略都是不同的。
?像任正非這樣的表達:“雖然我們與美國有沖突,但最終還要一起為人類做貢獻”,在國際輿論場就比特朗普的格局高,得分多。
?對于特朗普來說,他最核心的輿論場是美國輿論場。他最怕的不是中國網民的反美情緒,而是美國人民的選票。他到處在國際輿論場制造美國的敵人,恰恰就是要在美國輿論場激起同仇敵愾。
?特朗普推特治國,就說明傳播是特朗普的最重要武器。跟美國打貿易戰(zhàn),就不能只在政治、經濟與外交領域,專家就不能只是政治學家、經濟學家與外交學家。當務之急就是要搞清楚特朗普輿論戰(zhàn)的傳播策略與輿論方法。用傳播的方法對付傳播,用輿論的方式對付輿論,有時候不只是事半功倍,甚至是四兩撥千斤。
(本文5月22日上午下載于微信公眾號,有刪改)
【注釋】
①新聞背景:5月16日,美國商務部工業(yè)與安全局(BIS)宣布將華為列入“實體清單”,禁止美國企業(yè)未經政府許可向華為供貨。5月21日,美國商務部官方網站發(fā)布消息稱:給華為及其合作伙伴90天的臨時許可,將封堵令推遲執(zhí)行3個月,5月21日上年,75歲的華為公可創(chuàng)始人兼總裁任正非接受國內媒150分鐘的采訪,對美國禁令、5G、知識產權等熱點話題進行回應。
②“推特”是一種個人社交平臺,類似于微信。
8.在作者的分析中,任正非對媒體的回應包含哪些傳播智慧?請簡要概括。(4分)
【答案】①任正非努力分化敵人,增加朋友;②他將商品與愛國分開,保證商品的銷售不受愛國情感影響;④他在關鍵時刻發(fā)揮自己作為意見領袖的作用;⑤他的談話顯得既自信又謙虛,樹立了良好的形象;⑥他在不問的輿論場里運用不同的策略,爭取更多人的支持;⑦他用傳播的方法回應傳播的戰(zhàn)爭,非常有效。(每點l分,答出四點即可)
【解析】本題考查對文章內容的概括能力。本文作者從傳播學的角度對任正非的談話進行分析,其中①——②段總領全文,點明對任正非談話進行分析的角度。對于其中包含的智慧下文從七個角度進行了分析。③——⑥段講任正非利用輿論戰(zhàn)分化敵人爭取朋友;⑦——⑧段講任正非發(fā)揮意見領袖的引領作用;⑨——⑩段講任正非將愛國和商品分開;?~?講任正非既自信又謙遜;?~?段講任正非區(qū)分中美貿易戰(zhàn)的四個輿論戰(zhàn)場,并選擇正確的做法。?段講對待輿論戰(zhàn)的正確做法。
9.閱讀新聞要了解立場,請結合文本信息,分析本文的立場。(3分)
【答案】本文的立場是強調傳播學的重要性;①文章在開頭聲明,本文從傳播學角度談思考:②對于任正非的談話完全用傳播學分析;③文章認為特朗普善于運用“推特”,將傳播學作為重要的治國手段,因此,文章結尾呼吁要重視傳播學在中美貿易戰(zhàn)中的作用。
【解析】本題考查對文章主旨的理解能力。作者為了什么目的寫這篇文章,在文章的開頭已經給出了答案,那就是“作為一名傳播學者,我……從傳播學角度談談我的思考”,作者就是要從傳播學的角度來分析任正非的談話,進而讓讀者認識到傳播學的重要性。“任正非的訪談,……表現出極高的傳播水平。”“用傳播的方法對付傳播,用輿論的方式對付輿論,有時候不只是事半功倍,甚至是四兩撥千斤。”這些內容更加進一步印證了這一點。
10.從這篇文章看,作者的傳播水平如何?結合內容分析。(4分)
【答案】①從傳播的行為來看,作者抓住熱點,及時發(fā)布評淪,突出個人微信公眾號,品牌意識強。②從傳播內容來看,作者運用傳播學的知識分析熱點事件,給人啟發(fā),讓人信服,樹立了嚴謹專業(yè)的形象。③從傳播意圖來看,作者不斷強調傳播學的價值,是對自己專業(yè)的很好宣傳。④從傳播效果來看,本文短時間內閱讀人數眾多,讀者反饋很好(“在看”人數多),達到了很好的傳播效果。所以,本文作者的傳播水平很高。
(結合內容分析答出兩點即可,認為作者傳播水平不高的,言之有理亦可)
【解析】本題考查對作者的評價。本題非常切合文章的內容,通過閱讀文章我們大體了解了傳播學的作用,了解了任正非在傳播學方面的本領,那么同樣可以以此來評價作者,作者及時抓住熱點新聞,選準角度,非常新穎地解讀了面對美國打壓任正非的種種表現的真正原因,耳目一新,讓讀者也關注到了作者,這就是一種自我的傳播。當然,本題的回答分析也有較大的難度,我們回答人物問題都要有一個角度,本題也是這樣,回答本題可以緊密圍繞“傳播”,從其行為、內容、意圖、效果等方面來回答,盡量結合文章內容,說透,說明白。
四、(2018·廣東)?閱讀下面的文章,完成12-15題。(17分)
筆下猶能有花開
肖復興
①秋末冬初,天壇里那排白色的藤蘿架,上邊的葉子已經落得差不多了。想起春末,一架紫藤花盛開,在風中像翩翩飛舞的紫蝴蝶——還是季節(jié)厲害,很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。
②沒事的時候,我愛到這里來畫畫。這里人來人往,坐在藤蘿架下,以靜觀動,能看到不同的人,想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流,屬于自娛自樂,拿的是一本舊雜志和一支破毛筆,倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。
③那天,我看到我的斜對面坐著一位老太太,個子很高,體量很壯,頭戴一頂棒球帽,還是歪戴著,很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝,不大合身,有點兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的,西裝不是孩子的,就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車,車的樣式,得是幾十年前的了,或許還是她初當奶奶或姥姥時推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經“廢物利用”,變成了她行走的拐杖。車上面放著一個水杯,還有一塊厚厚的棉墊,大概是她在天壇里遛彎兒,如果累了,就拿它當坐墊吧。
④老太太長得很精神,眉眼俊朗,我們相對藤蘿架,只有幾步距離,彼此看得很清楚。我注意觀察她,她也時不時地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思,是好奇?是不屑?還是不以為然?正是中午時分,太陽很暖,透過藤蘿殘存的葉子,斑斑點點灑落在老太太身上,老太太垂下腦袋,不知在想什么,也沒準兒是打瞌睡呢。
⑤我畫完了老太太的一幅速寫像,站起來走,路過她身邊時,老太太抬起頭問了我一句:“剛才是不是在畫我呢?”我像小孩爬上樹偷摘棗吃,剛下得樹來要走,看見樹的主人站在樹底下等著我那樣,有些束手就擒的感覺。我很尷尬,趕緊坦白:“是畫您呢?!比缓蟠蜷_舊雜志遞給她看,等待她的評判。她掃了一眼畫,便把雜志還給我,沒有說一句我畫的她到底像還是不像,只說了句:“我也會畫畫?!边@話說得有點兒孩子氣,有點兒不服氣,特別像小時候體育課上跳高或跳遠,我跳過去了或跳出來的那個高度或遠度,另一個同學歪著腦袋說:“我也能跳?!?/span>
⑥我趕緊把那本舊雜志遞給她,對她說:“您給我畫一個?!彼舆^雜志,又接過筆,說:“我沒文化,也沒人教過我,我也不畫你畫的人,我就愛畫花。”我指著雜志對她說:“那您就給我畫個花,就在這上面,隨便畫?!彼龜Q開筆帽,對我說:“我不會使這種毛筆,我都是拿鉛筆畫?!蔽艺f:“沒事的,您隨便畫就好!”
⑦架不住我一再請求,老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花,還有兩片葉子。每個花瓣都畫得很仔細,手一點兒不抖,我連連夸她:“您畫得真好!”她把雜志和筆還給我,說:“好什么呀!不成樣子了。以前,我和你一樣,也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池,天天都到天壇來?!蔽艺f:“您就夠棒的了,都多大歲數了呀!”然后我問她有多大歲數了,她反問我:“你猜?!蔽艺f:“我看您沒到八十歲?!彼α?,伸出手沖我比劃:“八十八啦!
⑧八十八歲了,還能畫這么漂亮的花,真讓人羨慕。我不知道我還能不能活到老太太這歲數,能活到這歲數的人,身體是一方面原因,心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀了,心中未與年俱老,筆下猶能有花開,這樣的老人并不多。
⑨那天下午,陽光特別暖。回家路上,總想起老太太和她畫的那朵牡丹花,忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看,心里想:如果我活到老太太這歲數,也能畫出這么漂亮的花來嗎?
(選自《北京晚報》2017年12月12日;有刪改)
12.根據全文,按要求填寫下表(4分)
【答案】①好奇 ?②尷尬 ?③驚嘆 ?④羨慕
【解析】本題考查對人物心理變化的概括。②④處的答案可以很容易地從原文中找到:第⑤段寫的是畫像被發(fā)現,“我很尷尬”;第⑧段寫的是得知老太太八十八歲高齡還能畫漂亮的花,“真讓人羨慕”。偶遇老太太是在文章的第③④段,“我”注意觀察她,并偷偷地畫她,表明“我”對她十分“好奇”。老太太畫花是在文章第⑦段,從“我連連夸她”“您就夠棒的了”可知“我”是“驚嘆”于她的畫技。
13.分析第①段在文中的作用。(4分)
【答案】交代了事情發(fā)生的時間、地點;以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對比,寫出了時間對人和花的影響;反映老太太“心未與年俱老”。
【解析】本題考查段落的作用。閱讀首段,“秋末冬初,天壇里那排白色的藤蘿架”交代了事情發(fā)生的時間和地點,前一句和后一句分別寫秋末冬初的藤蘿架和春末的藤蘿花,形成對比。內容上的作用還包含思想感情,結合主旨“心未與年俱老”來回答即可。
14.品味下列加點的詞語,分析其表達效果。(4分)
(1)我注意觀察她,她也時不時地瞄我兩眼。
【答案】“瞄”是“眼睛迅速地注視,迅速地看”的意思,寫出了老太太對“我”舉動的好奇,表現了她的俏皮。
【解析】本題考查對詞語的賞析。賞析時要先解釋詞語的本義,“瞄”為動詞,本義為“眼睛迅速地注視,迅速地看”。再點明詞語在文章中的引申義,最后結合文章寫出這樣用詞的好處。使用動詞的好處一般為表現人物的心理和神態(tài),表現人物的性格特點?!懊椤笔且粋€快速的動作,當出現在老年人身上時,就顯現出不符合這個年齡段人的俏皮、活潑。
(2)她掃了一眼畫,便把雜志還給我……
【答案】“掃”是快速地看,寫出了老太太對“我”的畫不以為然的神態(tài),表現了她的自信。
【解析】本題考查對詞語的賞析。賞析時要先解釋詞語的本意,再點明詞語在文章中的引申義,最后結合文章寫出這樣用詞的好處。“掃”的本義是“快速地看”,這一動作生動地反映出老太太的神態(tài)與心理,結合后文內容,可知她也會畫畫,且畫得很好,表現出她很自信。
15.第⑨段畫線句子中的“花”有多層含義,請結合全文概括。(5分)
【答案】明指老太太畫的牡丹花;暗指老太太內心純真,如花般美麗;表達了作者希望自己將來也有顆年輕的、熱愛生活的心。
【解析】本題考查對文章內容的理解。解答此題,要從表層含義和深層含義來分析。表層含義是指老太太畫的牡丹花,深層含義是指老太太內心如花般美麗,要結合文章主旨來作答,老太太“心中未與年俱老,筆下猶能有花開”,表現出她熱愛生活,有顆年輕的心,“如果我活到老太太這歲數,也能畫出這么漂亮的花來嗎?”“我”的這個問句表明自己對老太太生活態(tài)度的羨慕,以及希望自己不隨年齡增長而改變自己對生活的熱愛,希望自己永遠擁有一顆年輕的心。
五、(2018·河北)閱讀下面文字,回答17-20題。(15分)
回憶齊白石先生
????①我從小學戲,沒有讀過書。一九五○年與書香門第的后生吳祖光結婚。后來,我成為齊白石老先生的干女兒。齊老常常手把手教我畫畫,他還教導我:“搞藝術也是表現自己,就如我畫畫、你唱戲,道理都是一樣:講骨氣,講正義,有勇氣,最重要的都是表現自己。”
????②我因演出繁忙,不可能在畫畫上畫出成績來。但我在演戲上,是遵照齊老的教導做的,在舞臺上我挺胸抬頭唱戲,面向觀眾。我演的節(jié)目,創(chuàng)造的人物,大都是一些爭取自由、有正義感、有反抗精神的古今女性。如《劉巧兒》中的劉巧兒,《楊三姐告狀》中的楊三姐等。放開手畫畫,挺起胸唱戲,這是我向齊老學畫得到的最珍貴的啟示。
????③有一天,裱畫家劉金濤陪我去齊老家學畫畫,恰好齊老一人在家。金濤兄說:“今天齊老可要好好教干女兒畫畫了?!饼R老讓金濤鋪好紙,高興地把我叫到他身邊,手里拿著一支筆:“來吧,畫一張。”我心想:“做藝術家就不能退后,這也算是第一課?!庇谑俏医舆^筆,放開了手,大甩筆畫了一個小兔。齊老高興得像孩子:“好!好!這個小兔畫得有神,就是嫩了點,好!”稍微停頓了一下,他接著說:“我是看看鳳霞有沒有膽子。畫畫的敢甩筆桿子,當伙計的敢端盤子,唱曲的敢扣弦子,當裁縫的敢下剪子。鳳霞有膽子,有藝術家的氣魄!”
④齊老是很重情義的。記得他過九十大壽,我跟金濤兄去給他拜壽,他領著我來到后院,我看到北面墻上有個小洞,里邊有一個牌位,寫著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬,我當然也照著做了。齊老嚴肅地指著靈位說:“這是你娘的靈位,我每天都要來看她,她跟我只是受罪了,沒有享過福?!饼R老說著眼睛濕潤了。我感覺到齊老的感情是非常深的,平時幾乎不流露。
⑤齊老對看門的老尹很嚴格,可是也不虧待他。齊老說:“對傭人要寬厚,有好處。”老尹為人善良,老是拿著笤帚不停地打掃。齊老不給他工錢,每月給他畫張畫,有時為了獎勵,給他多畫一張,老尹就知足了。因此,祖光去齊老家,老尹總喜歡挽著祖光,去他的小門房看看齊老給他的畫,他手里真有好畫。祖光從老尹手里買了不少畫。老尹對金濤說:“吳先生大方,我說多少錢從不少給,有時多給了還不讓我找錢。”齊老不只對老尹這樣,無論對誰,都一律同等對待。
⑥齊老在生活中始終保持著他當木工時的樸素習慣。有一次,金濤和我陪齊老吃飯,一位梳著圓頭的女傭人為老人端上一些飯菜,一盤豆豉辣椒,一碗臘肉素白菜湯,都是些小盤小碗。金濤兄吃完,小聲對我說:“我沒有吃飽。”但我吃了兩碗飯,喝了一碗湯,急著要看齊老畫畫。齊老對秘書武大姐和我說:“你們就是不考慮金濤是愛吃的人,我的小女兒鳳霞吃什么都行,今天金濤肯定沒吃好,下次請您去曲園吃?!?/span>
⑦齊老有很多學生,老人畫畫時大家都圍在一邊看,老人一聲不響門頭畫。可是在大家不在的時候,他就邊畫邊傳授我如何用筆,如何調色,如何心里要有實物,手上才能疏能跑車、密不透風,畫出實物的神采來,畫得不像不要緊,可以定要神似。他還說:“你畢竟不是在照相,你是根據實物,經過你的畫筆,再創(chuàng)造出你所想象的神采,這才叫藝術品的神韻,原封不動畫出的桃子是匠氣作品,要琢磨怎樣畫活了,看著已像離開了紙?!?/span>
⑧也真是這樣,看看齊老畫的一籃子桃子:那大桃壓在簡陋的籃子上,大胖桃子的豐滿可愛,竹籃子的單薄負重都躍然紙上。由此,能夠看出齊白石的藝術家風度。我看齊老畫畫,再仔細研究齊老的畫,再回想齊老的教導:“你畫畫跟唱戲一樣,不可死學原搬,要記住花力氣,下苦功,再創(chuàng)造,不能不進取??!”真是受益匪淺。
(選文有改動)
17.在向齊老學習畫畫的過程中,“我”獲得了哪些唱戲方面的啟示?(3分)
17.講骨氣,講正義,有勇氣,最重要的都是表現自己。
【解析】這道題考查對文章內容的把握。文中一開始就開門見山地說出了作者在跟隨齊白石畫畫時感悟到的道理,從第①段最后一句話中年可以得出答案。
18.從選文第④⑤⑥段看,齊白石先生具有怎樣的精神品質?(3分)
18.①齊白石先生重情義;②齊白石先生待人寬厚,寬嚴相濟;③齊白石先生的樸素。
【解析】這道題考查人物的品質。題干給出了具體的段落,即文章的④⑤⑥段,分析這三段可以發(fā)現,每一段的中心句都在段首,而這三個中心句正是齊白石的性格品質,從第④段“齊老是很重情義的”,可以提煉出“重情義”的精神品質;從第⑤段中“齊老對人很嚴格,但不虧待”“要寬厚,有好處”等語句中可以提煉出齊老“寬容,嚴格,寬厚”的性格;從第⑥段中“齊老始終 保持樸素的習慣”中得以提煉出“儉樸”的品質。
19.請對選文中加波浪線的句子進行簡要賞析。(每小題3分,共6分)
(1)好!好!這個小兔畫得有神,就是嫩了點,好!
(2)那大桃壓在簡陋的籃子上,大胖桃子的豐滿可愛,竹籃子的單薄負重都躍然紙上。
19.(1)連用三個“好”字,運用反復的修辭,寫出小兔畫的逼真有神,突出表現出齊白石先生的高興和對“我”的鼓勵;同時運用語言描寫,表現出齊白石先生有藝術家的氣魄。
【解析】這道題考查對句子的賞析。賞析的角度包括修辭、詞語運用、人物描寫、表現手法等方面,要根據具體的句子來具體分析。在這句話中,最明顯的就是齊老說了三個“好”字,可見是反復的修辭;然后分析其作用,首先“好”字是用來贊美,表現出了齊老對于學生的鼓勵,其次表現出了齊老作為藝術家的藝術鑒賞力。
(2)運用對比的表現手法,突出強調了齊白石畫中桃子的生動逼真;運用側面描寫,從側面寫出齊白石先生畫工一流,具有藝術家風度。
【解析】這個句子最突出的一點就在于將大桃子與竹籃子進行了比較,對比產生效果,使這幅畫作的神態(tài)畢現;而且通過這樣的描寫,間接反映出了齊白石作為藝術大家的深厚的藝術功力。
20.選文在選材上有什么特點?(3分)
20.①列舉典型事件,突出齊白石先生的形象。②選材角度豐富。從生活、畫畫、教學三方面選材,寫出齊白石先生作為家人、藝術家和老師的身份職業(yè)轉換。③選材真實。作者用第一人稱敘事抒情,使故事真實可信。
【解析】這道題考查文章的選材。綜觀整篇文章,作者并沒有從大處落筆,著力表現齊白石作為藝術大家的偉大之處,而是將生活的典型事例,通過三個段落,講述生活細節(jié)和瑣事,來突出齊白石的形象,之后并沒有僅限在生活里還體現在自己作畫和教人作畫等方面,使人物形象更加立體、豐富,最后因為作者是齊白石的弟子,所以選材上一定是真實可信的,使讀者了解到了齊白石鮮為人知的另一面。
六、(2018·山東臨沂)閱讀下面文字,完成19—22題。(15分)
春天憶故人
高紅十
① 春天,第一茬花趕在葉子前撲天搶地地開;河邊柳條搖頭晃腦得意地綠;遠看有近卻無的草坪草,白天黑夜加班長(心甘情愿無半毛錢加班費),飛快地長得遠看近看一樣樣綠了。
② 從遍地“毛毛蟲”,到綠葉滿枝頭,楊樹終究成了揚臉可見像模像樣的樹,也就眼一閉再睜開時間。
③ 春季前半季有點慌慌張張,語無倫次,到清明就慢下來了。“清明時節(jié)雨紛紛”,雖說雨水不一定清,視線不一定明,但節(jié)氣這輛吱啊吱啊哼叫的老車畢竟抵達“清明”這重要一站。
④ 那天聽廣播,正播《我與地壇》,不能不想起文章的作者,走了六七年的史鐵生。我和他同在黃土地插隊,我延長,他延川,兩縣挨著,插隊時并不認識。文學新時期初起,我在陜西人民出版社編輯文學期刊《綠原》,通過友人介紹,向史鐵生約稿。他給我寫街道福利小廠的短篇小說《午餐半小時》,似乎沒用,也約了趙振開(北島)的中篇小說《波動》,和前蘇聯小說《第四十一》,似乎也沒用……一晃,過去快四十年。
⑤我去過他在雍和宮也就是地壇附近的家,見過他父親和妹妹。上個世紀八十年代初期,我上第七期文學講習所(魯迅文學院前身),一人到他家來過,和同學一起來過。不知坐在輪椅上的史鐵生控制哪個機關,院門應聲打開,客人得以進了院門又進了房門?!段业倪b遠的清平灣》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎,除了清新的陜北風光,文字表達也十分別致,想哪寫哪,散文式的,隨意,放得開又收得攏。我問他,怎么這樣寫?學誰?他有點不好意思,說,魯迅。
⑥后來,和陶正一起上史鐵生新搬的家,請他參加一家公司準備拍攝插隊生活的電視劇,電視劇故事除了土插隊,還要延伸至出國洋插隊。我們很有誠意地和史鐵生一道,輪椅出門,輪椅上出租,輪椅下出租,輪椅進樓上電梯直至“走”到談事的房間……結果是未遂,關于電視劇的理解雙方差得有點遠。
⑦再后來,有了令文壇驚艷的《我與地壇》。他說,在出入地壇十五年后寫下此文。可見他出入地壇的第一年至第許多年,一定沒為文體事先設計,沒有想到是寫一篇小散文還是大散文,是文化散文,還是爭取獲獎的散文,或者不吝文體又像寫小說(寫園子里一對老夫婦和一位練習唱歌的年輕人那章),史鐵生只是把心中想寫特別想寫的生末凈旦丑獅子老虎狗山水林田路……一一鋪陳紙筆。
⑧文章寫了對母親的愧疚,又豈止是愧疚?寫了對生與死的理解,特別悟到死是遲早的事,著什么急一一令人頓悟;特別精彩是園中四季與林林總總的對應,與一天之光景對應,與樂器的對應,與聲響的對應,與園中景觀的對應,與心緒的對應,與藝術形式對應,與夢的對應……有些對應可能在史鐵生出入地壇時就有了,像春草冒芽,像風吹過幾片葉脈好看的落葉一一那時就有了文章的碎片。要不是覺得結構、段落排序、語言風格基本成熟可以動筆,還會有什么對應四季的奇思妙想源源不斷無限鋪排開來。
⑨十五年出入地壇,史鐵生是在深入生活么?似乎不叫,對比眼下不少采風式的“深入生活”只能叫擦蹭生活,史鐵生似乎高于深入生活。清明時節(jié)聽此文,一種情感的、文學的浸潤,浸潤干涸的世道,浸潤干涸世道里粗戾的人心。那文字,像摩挲把玩許久許久的手串都潤澤成玉了。相比有的人人沒走,文字就舊了,頹了,蔫巴了。《我與地壇》的作者走了六七年,被廣播里的專業(yè)人士(謝謝他)讀起來,新鮮有如古箏錚錚作響,清亮無比,深沉無比,余音裊裊,繞梁一一不妥,現如今誰家房里還有房梁一一此詞可休可廢。難得的是《我與地壇》全文幾無廢話,這年頭,要想說或者寫一些沒有廢話的話,該是多難的事!
⑩春天來了,春天讀好文章,情隨聲來,聲情并茂。春天聽好文章,萬物生發(fā)思念也生發(fā),萬物綻放情感也綻放,帶起聽者所有感覺,卻無悲傷。文章在,人就在,文章好好活著,人也就好好活著,并且好好活下去。
(11)記得有一年,史鐵生從延安回來,曬得有點黑,他叫著我的名字,歡喜地對我說,延安有人問你好呢……
(選自《北京日報》2017年04月27日,有刪改)
19.作者追憶了與史鐵生交往的哪幾件事?請簡要概括。(4分)
【答案】四十年前向史鐵生約稿,似乎沒用;我去他地壇附近的家,和他談散文《我的遙遠的清平灣》的寫法;請他參加一家公司準備拍攝插隊生活的電視劇,結果未遂;史鐵生從延安回來,告訴我延安有人問我好。
【解析】本題考查理解文意歸納概括能力。抓住題干關鍵“追憶了‘與史鐵生交往’的哪些事”通讀全文的基礎上,按照時間順序,很容易看出④⑤⑥和最后一段寫了作者與史鐵生的交往。和史鐵生的第一次交往是在四十年前,對應第④段,事件是約稿,結果是似乎沒用;緊接著我們的第二次交往是在上個世紀八十年代初期,事件是和他談散文《我的遙遠的清平灣》的寫法,對應第⑤段,第三次交往是請他參加一家公司準備拍攝插隊生活的電視劇,對應第⑥段,最后一段是我們的第四次交往在他從延安回來時,他告訴我延安有人問我好。找到這些對應的段落,根據相關內容歸納概括即可。
20.文章題目是“春天憶故人”,作者為什么用大量的筆墨寫《我與地壇》?結合全文,談談你的理解。(4分)
【答案】因為《我與地壇》凸顯了史鐵生的人格魅力,他的生命充滿劫難,而苦難的人生也能夠輝煌和燦爛。他熱愛生命、 熱愛生活的情懷真摯動人。
【解析】本題考查對文章內容的理解。解答此題首先需要著眼全文,然后從文章內容方面進行考慮。作者在《我與地壇》中感受到史鐵生雙腿殘疾以后日日與地壇作伴的經歷和母親對他的無限關愛,抒寫了他在特定遭遇,特定環(huán)境中對自然、人生、母愛的深切體會和深沉思索,表現他奮發(fā)的堅韌性格和意志,展現他熱愛生命、 熱愛生活的情懷,這正是史鐵生的人格魅力所在。
21.閱讀文章第⑨⑩自然段,根據要求回答問題(4分)
(1)那文字,像摩挲把玩許久許久的手串都潤澤成玉了。(賞析句子)
【答案】運用比喻的修辭手法,把文字比作摩挲把玩許久許久的手串,寫出了我對《我與地壇》譯文讀的久,體會深。表達了我此文的喜愛。
【解析】本題考查賞析句子的能力。解答時首先梳理賞析句子的角度(修辭、用詞、表現手法、句式等)。其次細讀劃線句子進行辨析,句子使用了比喻的修辭,“像摩挲把玩許久許久的手串”寫出了我對此文經常閱讀,“潤澤成玉”展現我對此文體會之深。
(1)文章在,人就在,文章好好活著,人也就好好活著,并且好好活下去。(此句的深刻含義)
【答案】好的文章常讀不倦,文中所展現的作者的人格魅力也常駐人們心中;好的文章傳承了一代又一代,史鐵生熱愛生命、 熱愛生活的情懷永記心中。
【解析】本題考查對重點句子含義的把握。把握句子的含義,需抓住句子中的關鍵詞,再結合文本主旨來解讀。本句關鍵詞為“在”、“活著”。“文章在,人就在”是比喻的說法,意思是好的文章常讀不倦,文中所展現的作者的人格魅力也常駐人們心中?!拔恼潞煤没钪?,人也就好好活著”也為比喻的說法,意為文章經過長時間的流傳,依然被人們所喜愛,人物品格也永遠活在人們心中。這就是史鐵生的人格魅力。
22.文章最后一段有何作用?請簡要分析。(3分)
【答案】照應題目,強化作者對史鐵生的懷戀。
【解析】本題考查句段作用。解答時,根據題干要求,聯系段落在文章中的位置,從結構和內容兩方面進行分析。文末雖然使用了省略號,但是,“曬得有點黑”“叫著我的名字,歡喜地對我說”這些對史鐵生音容笑貌的描寫無一不在內容上表達“我”對史鐵生的懷戀。此段回憶的是史鐵生從延安回來,告訴“我”延安有人問我好的事,與題目中“憶故人”相照應。
七、(2017·廣東廣州)閱讀下面文字,完成18—22題。(15分)
龍虎斗
梁 ?剛
丁曉虎在七寶鎮(zhèn)開飯店有些年頭了。盡管店的規(guī)模不大,但市口很好;菜和點心的花樣也多,正宗的本幫特色,比如紅燒肉、腌篤鮮、扣三絲、油爆河蝦等,但要說最聚人氣的,還是他的招牌點心小籠包,皮薄餡多,一咬一口湯,肉質堅實新鮮。如果選個雅座,一邊閑看水閣清流船悠悠,一邊享受美味佳肴和老酒。那才一個爽哩!
王興龍也開了一家酒店,就開在丁曉虎飯店的街對面,但生意遠不如丁家。所以丁曉虎特別得意,每每吃飽老酒,就會拉開粗嗓門說:就他的那個破酒店,只能當陪襯!但他沒想到,王興龍正蓄勢待發(fā),拜師于南京東路的“大三元”,那是一家遠近聞名的大酒店,廣幫特色。
那時七寶鎮(zhèn)遠不如現在那么花樣百出,整條街的餐飲特點都差不離,白切羊肉與紅燒羊肉之間并無太大的味蕾沖擊。但王興龍來了之后,一切都變了,百年不變的本幫菜點開始受到了沖擊。就說小籠包吧。王興龍做得餡心,不加肉皮凍,而是在肉餡中加入蔥末、姜末、鹽、花椒粉和香油,攪拌均勻后,再一勺一勺加進雞湯,攪拌至肉餡把水分全部吃透。一般一碗肉餡,要加一碗雞湯。想想,同樣是一咬一口湯,但咬出來的味道能一樣嗎?食客們吃了他家的小籠包,便不停地咂嘴,說:鮮得嘞,眉毛也脫落了。
王家酒店漸漸聚集了人氣,王興龍又推出新花樣:比如:氽來鐘、神樹開花和金雞餅。“氽來鐘”就是用半個冬瓜,掏空了芯,然后倒入滾燙的腌篤鮮,半個冬瓜氽在煮沸的水中,宛如水中氽鐘。等你把竹筍、咸肉吃完了,那冬瓜就成了另一道菜。那“神樹開花”是用香蕉皮做的,其形狀有如金菊綻放,具體做法沒人知道,但味道極好,還養(yǎng)顏,深受女士歡迎。金雞餅是廣幫傳統(tǒng)菜,并非為誰量身定制,只是剛好契合了七寶文化。其主要原料就是用土豆泥做皮,用雞丁肉丁香菇丁竹筍丁做餡,包好后壓扁,放入油鍋炸成金黃即可。
這些新品極大沖擊了食客的眼球和味蕾。一時,王家酒店的生意興隆,丁家飯店門前冷落。丁曉虎有點沉不住氣了,他開始尋斤頭(找岔、挑釁),開始“戳煞爺娘”地罵街。
王興龍是好脾氣,他的嘴角始終洋溢著微笑,他對誰都客客氣氣。對于罵街他更不可能接招。那差不多就是一種鄙視了,如果再罵,只能自取其辱。
丁曉虎感覺無趣,便想著對應之策。他也學做了“氽來鐘”和“金雞餅”;他把臭豆腐炸得皮脆肉嫩;還在小籠包的肉餡中加了蝦仁;把牛腩和牛筋做得極有嚼頭。食客就說:丁師傅,你做得菜大有長進啊。丁曉虎嗓門極大地說:那是,我做得是正宗本幫菜!
轉眼就到了1937年的10月,初秋的晌午,食客們坐在酒店的雕花窗欞前,已能感受到“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的秋景了。但那一刻,天空突然響起了日機掠過的聲音,然后就傳來了轟隆隆的爆炸聲,前后響了四次。之后就傳來了哭喊聲。彼時,許多百姓喪了命,王興龍的母親也在其中。
食客們一聲長嘆:戳煞娘的小日本,往后再也不得安寧嘍!
那以后,不管是丁家飯店,還是王家酒店,生意都一落千丈。
之后的一天,有個叫小田一郎的日本軍官走進了王家酒店,他能說一口流利漢語。他把王興龍叫到跟前,問:你會不會做“龍虎斗“?
王興龍愣了愣,然后搖頭,心想:“龍虎斗”雖是廣幫菜,但當地人很少吃野生動物,蛇貓之類更是不碰,偶有吃蛇的,最多來道“龍鳳煨”,或叫“龍鳳呈祥”只是討個吉利罷了。但嘴上只是說:原料恐怕不好找,尤其是貍貓。
小田一郎不耐煩地揮揮手,說:這我不管,做不了這道菜,就燒了這店。
王興龍謙卑地陪著笑說:太君,要不做道“龍鳳呈祥”?吉利,味道大大的好。
小田一郎一拍桌子站起來:我不要“龍鳳呈祥”,現在是戰(zhàn)爭,就要“龍虎斗”。中國不是號稱“龍的傳人”嘛,那大日本的就是虎,我就要“龍虎斗”,虎的,一定能戰(zhàn)勝龍!
王興龍的笑臉突然凝固了,他遲疑了一下說:貍貓確實沒,最多弄只家貓。
小田一郎瞪他一眼,用手摸了摸臉說:家貓?即便是家貓,也能打敗蛇!
王興龍沒吱聲,只是沉著臉,彎了彎腰,便退了出去。
做“龍虎斗”很吃功夫,蛇和貓都必須經過去腥、剔骨的流程,尤其是貓,要用甘蔗來去腥,還要去掉脊髓以去酸。骨頭熬湯做羹,蛇肉貓肉細細切絲,和菌菇一起烹炒,味道鮮美,無與倫比。再加蛇性微涼而貓性微熱,一陰一陽謂之道,是真正的大補佳肴。
小田一郎吃得不住點頭,喲嘻,大大的美味!然后就拍案唱歌。微醉的表情,滿是懷舊,然后就說起他早年隨父做生意,到過臺灣、福建、廣州,所以知道“龍虎斗”,但一直無緣品嘗,今天總算如愿以償。
王興龍僵硬地微笑著沒吭聲,然后送來一碟秘制蘿卜,說:這個,大大的爽口,能醒酒。
小田一郎夾起一塊,放入嘴里,再次喊了一聲:喲嘻!
之后,小田一郎便常來,來了就點“龍虎斗”,餐畢,王興龍照例給他端來一小碟秘制蘿卜。于是,王家酒店的生意就格外的好。對面的丁曉虎因此恨得牙癢癢。每天發(fā)戇勁,“戳煞爺娘”的罵街。
有一天,突然傳來小田一郎的死訊。據說死得蹊蹺,什么原因也找不到。
當晚,王興龍突然敲開了丁曉虎的家門,說:我要走了,這是我記錄的一本菜譜,有空看看。記?。荷吆吞}卜不能同吃,吃了會中毒,嚴重時可能會暴斃。
丁曉虎拿著菜譜,呆了半晌,等他回過神來想對王興龍說聲謝謝時。王興龍早沒了蹤影。
(原載2016年《四季》夏季刊,有刪改)
18. 文中的主人公王興龍具有哪些品格?(4分)
【答案】①積極上進。②心胸開闊,和善、脾氣好。③做事有條不紊、認真嚴謹。④有勇有謀,不卑不亢的民族氣節(jié)。⑤豁達,不計個人得失。
【解析】本題考查分析人物形象,概括人物品格。做這類題可先仔細閱讀相關內容,然后根據文中的故事情節(jié)(事例)進行分析;如:王興龍“拜師于南京東路的‘大三元’”,做菜推出新花樣,表現了他的積極上進。丁曉虎尋斤頭(找岔、挑釁),開始“戳煞爺娘”地罵街,王興龍對于罵街不接招,對于丁曉虎冷嘲熱諷,王興龍從不計較,表現了他心胸開闊,和善、脾氣好。王興龍做“龍虎斗”的過程,體現了王興龍做事有條不紊、認真嚴謹。王興龍不懼怕強大的日本軍人,表現了他的不卑不亢的民族氣節(jié);,設計毒死小田一郎,表現了他有勇有謀。最后王興龍把自己的菜譜送給了丁曉虎,表現了王興龍豁達,不計個人得失。
19. 本文從正面和側面對王家酒店的菜肴進行了描寫,請對此加以分析。(4分)
【答案】正面描寫:詳細描寫了小籠包、氽來鐘、神樹開花和金雞餅的制作過程,變化著花樣聚集了人氣,突出了王興龍廚藝高超。
側面描寫:寫丁家酒店門冷落和丁曉虎的罵街,側面表現了王家酒店的紅火。對吃客的語言描寫:“鮮得嘞,眉毛也脫落了”側面表現了王興龍廚藝高超。
【解析】本題考查正面和側面描寫的作用,找出文中從正面和側面描寫王家酒店的菜肴的語句,正面描寫如“王興龍又推出新花樣:比如:氽來鐘、神樹開花和金雞餅……。放入油鍋炸成金黃即可?!睆闹斜憩F了王興龍廚藝高超。側面描寫如“一時,王家酒店的生意興隆,丁家飯店門前冷落。丁曉虎有點沉不住氣了,他開始尋斤頭(找岔、挑釁),開始‘戳煞爺娘’地罵街?!薄笆晨蛡兂粤怂业男』\包,便不停地咂嘴,說:鮮得嘞,眉毛也脫落了?!睆膫让嫱怀鐾跫揖频甑募t火及王興龍廚藝之高超。
20. 對小田一郎之死,作者在文中已做了多次鋪墊,請具體分析。(4分)
【答案】① “許多百姓喪了命,王興龍的母親也在其中”暗示了王興龍對日軍的憎恨。
②“王興龍的笑臉突然凝固了”神態(tài)描寫,反映了王興龍復雜的心理。
③“王興龍沒吱聲,只是沉著臉,彎了彎腰,便退了出去” 突出表現了王興龍對日軍的憎恨。
④“王興龍僵硬地微笑著沒吭聲,然后送來一碟秘制蘿卜”“王興龍照例給他端來一小碟秘制蘿卜”為下文“蛇和蘿卜不能同吃,吃了會中毒,嚴重時可能會暴斃”作鋪墊。
【解析】本題考查鋪墊手法及作用,讀全文,找出與小田一郎之死相關的語句及導致小田一郎之死原因的句子相關語句進行分析即可。如“天空突然響起了日機掠過的聲音,然后就傳來了轟隆隆的爆炸聲,前后響了四次。之后就傳來了哭喊聲。彼時,許多百姓喪了命,王興龍的母親也在其中?!卑凳玖送跖d龍對日軍的憎恨。寫王興龍與小田一郎交鋒時,王興龍的動作、神態(tài)“王興龍的笑臉突然凝固了”“王興龍沒吱聲,只是沉著臉,彎了彎腰,便退了出去”表現了王興龍對日軍的強烈不滿與憎恨。這些都為下文王興龍設計毒死小田一郎作了鋪墊。王興龍多次在小田一郎吃過“龍虎斗”之后,“送來一碟秘制蘿卜”為下文“蛇和蘿卜不能同吃,吃了會中毒,嚴重時可能會暴斃”作鋪墊。
21. 標題“龍虎斗”內涵豐富,請根據你的理解,寫出它的多層含義。(5分)
【答案】①“龍虎斗”是一道廣幫菜,指用貓和蛇一同烹制而成的廣幫菜,大補佳肴。②指王興龍與丁曉虎的斗爭。③王興龍與日本軍官小田一郎之間的斗爭,小田一郎因吃王興龍做的“龍虎斗”加蘿卜而死亡。④是中華民族與日本帝國主義之間的斗爭,中國人是龍的傳人,日本是虎的象征,中日的斗爭就是“龍虎斗”。
【解析】本題考查標題的深刻含義。標題往往傳達作者的寫作意圖和思想感情。答題思路一般是:①分析表層含義。表層含義指標題的字面含義、文中內容。②思考深層含義,答深層含義時抓住題目與主題的關系 ,有的標題直接揭示主題,有的形象地暗示主題,有的引導讀者對主題的深思。本文“龍虎斗”概括了文章的主要內容(王興龍與丁曉虎的斗爭,王興龍與日本軍官小田一郎之間的斗爭),暗示了文章主題(中日的斗爭就是“龍虎斗”)?
22. 結尾兩段寫了王興龍贈菜譜,離開七寶鎮(zhèn),有人認為刪去這個結尾會更好,也有人認為不能刪去,你贊成哪種觀點?請結合文本談談理由。(5分)
【答案】不同意。①結尾補充交代小田死因,解開小說的謎底,并與之前兩的“龍虎斗”相呼應,使小說結構更為完整。②結尾王興龍將一生心血的菜譜交給了丁家,并叮囑他不能將蛇與秘制蘿卜同吃,突出了王興龍心胸寬廣和嫉惡如仇的特點,豐富了人物形象。③豐富并深化了文章主題,體現了小人物在戰(zhàn)爭中的抗爭與對民族正義的堅持。同意。①留白式的結尾給讀者留下了想象的空間,讓人去揣測小田一郎的死亡與王興龍的關系。②有利于體現王興龍不畏侵略者,堅守國土的精神品質。③引發(fā)讀者對文章中心思想的深入思考,思考“龍虎斗”的真正結局。
【解析】本題考查兩種結尾的作用。首先點明自己的觀點,同意或不同意?;卮鸩煌?,可從結構和內容兩方面回答。結構上:結尾補充交代小田死因,解開小說的謎底,并與之前的“龍虎斗”相呼應,這樣首尾照應,使文章結構完整;在內容方面從畫龍點睛、卒章顯志,點明中心,升華主旨方面回答。結尾王興龍將一生心血的菜譜交給了丁家,并叮囑他不能將蛇與秘制蘿卜同吃,突出了王興龍心胸寬廣和嫉惡如仇的特點,體現了小人物在戰(zhàn)爭中的抗爭與對民族正義的堅持,豐富了人物形象,并深化了文章主題?;卮鹜猓瑥牧舭资交蚝铑惤Y尾的作用上分析:①使文章在表達上顯得委婉含蓄,發(fā)人深省,留下想象的空間,引發(fā)讀者思考,讓讀者去揣測小田一郎的死亡與王興龍的關系,引發(fā)讀者思考“龍虎斗”的真正結局。這樣就增強了文章的感染力;③暗示主題,強化了作者的感情。刪去結尾,沒有說明王興龍離開七寶鎮(zhèn),有利于體現王興龍不畏侵略者,堅守國土的精神品質。
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