中考高分秘籍之真題分類精解（記敘文閱讀）

專題01?????人物類記敘文（一）

一、（2019·河北）閱讀下面文字，回答16～20題。(14分）

遠(yuǎn)行的童年記憶

①又是麥浪翻滾時(shí)，遙望金色的麥田，麥客撞開了我漸行漸遠(yuǎn)的童年記憶的大門。

②天剛剛有些微弱的光亮，那些頭頂草帽、手持鐮刀、挑著簡(jiǎn)單行囊的麥客便候鳥似地穿梭在鄉(xiāng)村的道路上了。布鞋的噗沓聲帶著一路風(fēng)塵，隨著麥香的氣息驚擾了鄉(xiāng)村的美夢(mèng)。天大亮?xí)r，村子中心的磨盤前已聚集了好多麥客。男人頭戴草帽，女人脖子上搭條毛巾。他們衣著簡(jiǎn)樸，操著生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相隨，看起來(lái)都很壯實(shí)。有雇主過(guò)來(lái)了，他們便簇?fù)砩锨?，談好價(jià)錢的人跟著走了，剩下的人則繼續(xù)等待。

③村子地處川道，家家戶戶都有七八畝地，人口多的甚至上十畝。一晌太陽(yáng)兩陣風(fēng)，麥子瞬間成熟。若不及時(shí)收割，一場(chǎng)風(fēng)雨就有可能讓一年的收成打了水漂。家家戶戶都很心急，男女老少齊上陣，忙不過(guò)來(lái)的人家便去請(qǐng)麥客。父親在煤礦上工作，不能回來(lái)，奶奶便張羅著叫麥客幫忙。經(jīng)過(guò)一番比較，特會(huì)算計(jì)的奶奶相中了一對(duì)夫妻，每畝價(jià)格比別人少兩元錢。奶奶說(shuō)，女人割麥沒(méi)有男人快，可是心細(xì)，兩畝地少四元錢，劃算。

④母親把夫妻倆帶到地頭，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿，全副武裝，拱著腰，低著頭，飛快地?fù)]舞著鐮刀。男人在前邊開道，邊割邊做捆繩；女人緊跟其后，邊割邊捆。隨著有節(jié)奏的刷刷聲響，麥子便一排排倒在腳踝前，用腳一勾、鐮一挾，便成一抱麥子，三纏兩繞后干凈利索地綁出一個(gè)半人高的大麥捆來(lái)。躲在地頭樹下乘涼的我，只能看到兩個(gè)貓著腰的背影在麥田掘土機(jī)似地前進(jìn)。在他們身后，濕氣尚未散盡的新鮮麥茬如海岸線般不斷延長(zhǎng)。田野里沒(méi)有一絲風(fēng)，太陽(yáng)越來(lái)越高。刺眼的陽(yáng)光如麥芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得難受。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。雖然他們一個(gè)戴著草帽，一個(gè)頭頂毛巾，但后背的衣服卻濕透了一層又一層，割麥的速度也明顯慢了下來(lái)。

⑤奶奶顛著小腳到地里送水來(lái)了。看著地里麥茬很低，麥穗拾得干凈，奶奶露出滿意的笑容，招呼他們到地頭吃饃喝水。當(dāng)男人搖著草帽扇風(fēng)，女人扯下頭上的毛巾擦汗時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原本眉清目秀的兩個(gè)人，此時(shí)臉上黑一道白一溜兒，衣服上也爬滿了麥芒和灰塵。

⑥“嬸子，你家的麥穗又大又長(zhǎng)，顆粒飽滿，估計(jì)畝產(chǎn)能上八百斤?！蹦腥说脑捵屇棠堂奸_眼笑。

⑦“都是老天爺幫忙，風(fēng)調(diào)雨順，麥子才長(zhǎng)得這么好?！蹦棠陶f(shuō)。

⑧女人順著奶奶的話頭，說(shuō)：“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢，可比我們山里強(qiáng)多了?！?/span>

⑨原來(lái)男人和女人來(lái)自深山人家。山大溝深地薄，田地少，多種玉米少有麥子。每到收麥時(shí)，他們便出山當(dāng)麥客，掙個(gè)生計(jì)。

⑩午飯，奶奶給做的涼面，按照男人的要求送到地里。吃完飯，麥客夫妻倆繼續(xù)割麥。中午的太陽(yáng)最毒，但麥稈更脆易割。于是，金色的麥海在麥客揮舞的鐮刀下不斷地后退著。臨近黃昏，整整兩畝麥子全被割完。

?夜風(fēng)掃去了一天的燥熱，滿天星斗點(diǎn)亮了夜空。村子中心的磨盤旁，結(jié)算完工錢的麥客們聚集于此休息。男人們袒著曬得黝黑的胸脯，有的磨鐮刀，有的吸旱煙，有的倚靠著麥秸堆打起響亮的鼾聲來(lái)。女人們又恢復(fù)了愛(ài)熱鬧的天性，你一言我一語(yǔ)地拉起了家常。很快，這些技術(shù)過(guò)硬、勤勞肯干的麥客又要追著麥子成熟的氣息，奔走在一個(gè)又一個(gè)鄉(xiāng)村。

?當(dāng)現(xiàn)代機(jī)械碾碎麥客的足跡，當(dāng)鐮刀成為陳列在展館的紀(jì)念物時(shí)，有多少人還能記得麥客這個(gè)行當(dāng)？而我存留于童年的麥客記憶，也已經(jīng)蒙滿灰塵，遠(yuǎn)行四十年了。

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這對(duì)麥客夫妻的人物形象。(3分）

【答案】技術(shù)高超；善良樸實(shí)；吃苦耐勞。

【解析】考查對(duì)人物形象的分析。抓住描寫人物的語(yǔ)句如“拱著腰、低著頭”“背后的衣服濕透了一層又一層”可知，兩人的吃苦耐勞；“干凈利索”“麥茬很低，麥穗拾得干凈”可知，他們割麥技術(shù)高超；從第一段對(duì)麥客群體的介紹可知他們衣著簡(jiǎn)樸、強(qiáng)壯有力，從夫妻倆賣力地干活兒，活兒干得干凈利落以及與奶奶的談話可知，兩人的樸實(shí)善良。

17.?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第④段中加線句子的表達(dá)作用。(3分)

【答案】劃線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行了細(xì)致的描寫。句中將刺眼的陽(yáng)光比喻成扎人的麥芒，又寫田野里不見(jiàn)一絲風(fēng)，寫出了酷熱難耐的夏季天氣，更表現(xiàn)了麥客夫妻的割麥的艱苦，同時(shí)也表現(xiàn)了麥客們的吃苦耐勞以及勤勞樸實(shí)。

【解析】考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解。從內(nèi)容、手法、情感等方面分析。內(nèi)容上點(diǎn)明了麥?zhǔn)諘r(shí)酷熱難耐的環(huán)境特征，表現(xiàn)了麥客工作條件的艱辛；從手法上，本句是對(duì)麥?zhǔn)諘r(shí)環(huán)境的描寫。“刺眼的陽(yáng)光如麥芒般……”運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)地寫出了天氣的炎熱；情感上，表達(dá)了作者對(duì)他們的同情。

18.?選文第⑧段的對(duì)話，表現(xiàn)了“女人”怎樣的情感？(2分)

【答案】“女人”說(shuō)“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢”，表現(xiàn)了莊稼人最淳樸的感情，就是希望通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的勞動(dòng)獲得糧食，養(yǎng)活一家老小;“可比我們山里強(qiáng)多了”表現(xiàn)了女人對(duì)能種大片麥田的土地的贊揚(yáng)。

【解析】考查理解人物情感的能力。抓住人物語(yǔ)言，分析人物情感。“這么好的麥子”?表現(xiàn)了女人對(duì)奶奶家豐收的贊賞。?“比我們山里強(qiáng)多了”?表現(xiàn)了女人對(duì)奶奶家豐收的羨慕。

19.選文第⑨段的作用是什么？(2分)

【答案】(1)插敘，補(bǔ)充交代了麥客夫妻來(lái)自深山的情況，解釋了他們外出當(dāng)麥客的原因。　(2)承上啟下，承接上文麥客夫妻對(duì)奶奶家土地豐收的夸贊，引出下文麥客夫妻繼續(xù)割麥子的場(chǎng)景，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，呼應(yīng)了開頭。

【解析】考查段落的作用。從內(nèi)容和手法兩方面分析。從記敘順序來(lái)說(shuō)，該段是插敘，在描寫麥客夫妻割麥時(shí)，插敘他們出來(lái)割麥的原因——地少不得不出來(lái)掙個(gè)生計(jì)，襯托了他們生活的艱辛。

20.選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(4分)

【答案】（1）對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀；（2）對(duì)童年生活的懷念；（3）對(duì)勤勞的麥客的贊美；（4）對(duì)傳統(tǒng)手藝漸漸消失的惋惜。

【解析】考查對(duì)作者情感的把握。抓住題目、文章內(nèi)容、主題分析。題目是“遠(yuǎn)行的童年記憶”?可知作者有對(duì)童年生活的懷念；作者寫到了童年時(shí)故鄉(xiāng)、麥客、麥?zhǔn)盏木跋?，有?duì)故鄉(xiāng)的眷念，在描寫麥客時(shí)贊美了他們的勤勞、樸實(shí)，表現(xiàn)了他們的艱辛。最后一段聯(lián)系當(dāng)下，還表達(dá)了對(duì)鐮刀、麥客這類傳統(tǒng)文明、傳統(tǒng)手藝漸行漸遠(yuǎn)的惋惜。

二、（2019·湖北孝感）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。

宣傳單

李新

①移到橋西頭的太陽(yáng)，掉進(jìn)樓房背面，王可從城區(qū)澴水河?xùn)|岸的機(jī)配制造公司下班了。

②忙碌一天，雖然疲憊，想到妻子可口的飯菜和聰明伶俐的女兒，回家路上，王可不禁哼唱起了《農(nóng)民工之歌》，“昨天我是農(nóng)民，今天當(dāng)工人，城市的新主人意氣風(fēng)發(fā)……”

③回到橋東街道最盡頭的住處，進(jìn)得廚房，王可向妻子遞上一個(gè)鼓嘟嘟的大紅包，得意地說(shuō)：“俺的獎(jiǎng)金?！?/span>(感嘆號(hào)，表示語(yǔ)氣的強(qiáng)烈，體現(xiàn)王可獲得先進(jìn)人物稱號(hào)后在妻子面前

的得意與自豪）。驚喜不已的妻子，忙端上飯菜，順手遞過(guò)一張宣傳單。

④王可瞅了一眼，上面寫著“高薪招聘焊接技術(shù)工?！闭归_細(xì)看，是一家生產(chǎn)大型風(fēng)電設(shè)備的國(guó)有企業(yè)招聘，最基本應(yīng)聘要求高中文化、5年工作經(jīng)歷、有焊工證、埋弧焊等操作經(jīng)驗(yàn)。王可全都符合。

⑤“你干了這么多年電焊工，一個(gè)月才賺3000多元，這是個(gè)好機(jī)會(huì)，試試吧?！逼拮诱f(shuō)，用手指著傳單的大紅字體，“看清楚，這月薪可是9000元起呀?！?/span>

⑥王可是偏遠(yuǎn)的大山村里人，讀了3年職業(yè)高中，學(xué)的是機(jī)電專業(yè)。畢業(yè)后在廣東打工時(shí)認(rèn)識(shí)同鄉(xiāng)的妻子，結(jié)婚有了女兒后，便進(jìn)了縣城機(jī)配制造公司當(dāng)電焊技工。收入雖不高，養(yǎng)家糊口還成，工作還算穩(wěn)定。王可常對(duì)在超市打工的妻子說(shuō)，“咱一個(gè)山旮旯的農(nóng)民當(dāng)上工人，也算知足了吧?！?/span>

⑦王可所在公司的生產(chǎn)方式是按客戶訂單要求，由車工、鉗工、焊工、鈑金工等照訂單圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的流程加工和組裝。工作盡管辛苦，但王可有一席用武之地，幾乎年年被評(píng)為先進(jìn)員工。上周，王可又獲得年度先進(jìn)人物稱號(hào)，今天從財(cái)務(wù)部領(lǐng)回4000元獎(jiǎng)金。

⑧去年初，公司引進(jìn)最新的自動(dòng)化智能生產(chǎn)線，從用料到加工、組裝、再到裝車發(fā)貨，所有工序一氣呵成，員工需要做的只是在生產(chǎn)線旁進(jìn)行數(shù)控操作。

⑨智能生產(chǎn)線上馬后，工作輕松了，也不需要那么多員工。80多人的車間在不到一年時(shí)間里自然減員到19人。王可較幸運(yùn)，他不懂?dāng)?shù)控技術(shù)，公司上智能生產(chǎn)線時(shí)，王可獲得商家培訓(xùn)員工的機(jī)會(huì)，最終保住了崗位。但商家培訓(xùn)只針對(duì)該設(shè)備的基礎(chǔ)操作，為期僅15天。說(shuō)是數(shù)控操作，其實(shí)只是照本宣科。超出設(shè)備之外的，比如最關(guān)鍵的自動(dòng)化編程，王可連常識(shí)都不懂。這給王可帶來(lái)了危機(jī)感。

⑩工作雖然保住了，但因?yàn)閯趧?dòng)強(qiáng)度下降，工資也跟著降掉了500元，拿到手3500元。加之，家里最近在縣城貸款買房，孩子快上初中了，經(jīng)濟(jì)上捉襟見(jiàn)肘，妻子只能敦促他加勁努力賺錢。

?工資少了，妻子一直耿耿于懷。王可只是告訴她想自費(fèi)報(bào)自動(dòng)化編程培訓(xùn)班，學(xué)費(fèi)7500元，每周上課一天半，學(xué)習(xí)一年半。當(dāng)初培訓(xùn)工程師說(shuō)：“如果學(xué)會(huì)自動(dòng)化編程，一個(gè)月拿1萬(wàn)元工資不成問(wèn)題?！蹦繕?biāo)很是激勵(lì)人，但公司不給員工進(jìn)修提供任何資助。妻子說(shuō)又費(fèi)錢又誤工，不同意。

?今天，王可盯著宣傳單上“9000元起”的數(shù)字，對(duì)妻子搖頭說(shuō)：“我怕是干不了這個(gè)活?！薄澳悴辉囈焕予F，又怎曉得呢？”妻子激將著王可。

?眼見(jiàn)王可不自信且猶豫的怪樣，妻子便直接打開手機(jī)免提語(yǔ)音，替王可撥通傳單上電話。對(duì)方詢問(wèn)年齡、工作經(jīng)驗(yàn)后，問(wèn)道：“機(jī)械加工的數(shù)控切割編程熟練嗎?”

?王可遲疑著說(shuō)：“這個(gè)……能看懂，但，不熟。我現(xiàn)在干的都是固定編程的幾種部件。”對(duì)方公司又抱著希望耐心地問(wèn)：“圖形轉(zhuǎn)換編程可以嗎?”王可再度結(jié)結(jié)巴巴，對(duì)方隨后又問(wèn)了幾個(gè)數(shù)控編程方面的問(wèn)題，終于，失望地掛斷電話。

?王可把傳單遞給旁邊的妻子，說(shuō)：“真的不行，丟掉吧。”

?妻子這時(shí)不再說(shuō)話，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。出來(lái)時(shí)，拿著3500元連著剛才的紅包遞給王可說(shuō):“明天就去交自動(dòng)化編程培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)吧?！?/span>

?王可愣著神，妻子把宣傳單往桌子上一拍：“吃飯！”王可笑呵呵地看著妻子，也把桌子一拍：“好！吃飯！”?

選自2019年5月7日《孝感日?qǐng)?bào)》，有刪改)

1.梳理全文，完成下表。（3分）

【答案】⑴感到滿足（知足）⑵應(yīng)聘被拒⑶重拾自信（興奮開心）?

【解析】本題考查把握文本情節(jié)及人物心理。王可能從山旮旯“到城里工作”，常對(duì)在超市上班的妻子說(shuō)“咱一個(gè)山旮旯的農(nóng)民當(dāng)上工人，應(yīng)該知足了吧”可知，王可當(dāng)時(shí)的心理時(shí)“感到滿足或知足”的，故⑴處可填寫“感到滿足（知足）”；王可“失望不舍”的是眼看能夠拿到每月9000元起的工資，可是打電話應(yīng)聘時(shí)，因?yàn)樽约翰粔蛘衅笚l件而被拒，故⑵處應(yīng)填寫“應(yīng)聘被拒”；后來(lái)在妻子的鼓勵(lì)和支持下，王可“興奮地拍著桌子說(shuō)：‘吃飯！’”?可見(jiàn)當(dāng)時(shí)王可的內(nèi)心是興奮的，故⑶處應(yīng)填寫“興奮開心”

2.小小宣傳單，卻在王可和妻子的生活中起到了大作用，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體談?wù)?。?分）

【答案】宣傳單是催化劑。沒(méi)有宣傳單，王可和妻子還沉醉在自我滿足的生活狀態(tài)中，雖然也有危機(jī)感，卻沒(méi)有化危機(jī)為動(dòng)力。宣傳單的出現(xiàn)，讓王可和妻子意識(shí)到智能時(shí)代已到來(lái)，不與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)就會(huì)落后于時(shí)代。

【解析】本題考查線索事物所起的作用。只需要結(jié)合文本內(nèi)容分析“宣傳單”出現(xiàn)后對(duì)王可和妻子的生活帶來(lái)哪些影響即可。如王可被宣傳單上的高薪所吸引，決定去應(yīng)聘宣傳單上介紹的工作，沒(méi)想到自己的能力不符合宣傳單上告知的要求，于是決定參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，可以理解宣傳單為喚醒王可危機(jī)感的催化劑等。

3.聯(lián)系上下文，品讀第⑥段劃線句子，說(shuō)說(shuō)妻子此時(shí)心里是怎么想的?(2分)

【答案】看來(lái)丈夫以前想?yún)⒓优嘤?xùn)提升自己的想法是對(duì)的，不應(yīng)該再猶豫學(xué)還是不學(xué)，也不再考慮學(xué)費(fèi)貴與不貴了；應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)支持丈夫。

【解析】本題考查揣摩人物心理。可結(jié)合文中妻子聽到王可應(yīng)聘被拒時(shí)的動(dòng)作描寫的內(nèi)容來(lái)揣摩妻子的心理。妻子親耳聽見(jiàn)王可應(yīng)聘被拒，是因?yàn)椴欢畯?fù)雜的數(shù)控技術(shù)，“于是不再不說(shuō)話，轉(zhuǎn)身進(jìn)入房間”，此時(shí)已經(jīng)完全認(rèn)可了王可想?yún)⒓优嘤?xùn)題設(shè)自己的想法，同時(shí)也后悔沒(méi)有支持王可的想法，故而后面才出現(xiàn)妻子拿出錢來(lái)交給王可去報(bào)名參加數(shù)控技術(shù)的學(xué)習(xí)的舉動(dòng)。概括作答即可。

4.?本文在敘述故事時(shí)匠心獨(dú)運(yùn)，采用了插敘的方式，其中介紹王可“幾乎年年被評(píng)為先進(jìn)員工”這一情節(jié)有什么作用?（2分)

【答案】說(shuō)明王可是一個(gè)勤奮上進(jìn)的人，有一定的工作實(shí)力；為下文寫王可想學(xué)新技能做鋪墊。

【解析】本題考查插敘的作用。插敘往往可以豐富文章的內(nèi)容，也可為下文情節(jié)的展開做鋪墊。如本文插敘王可“幾乎年年被哦為先進(jìn)員工”的情節(jié)，既表明了王可是一個(gè)勤奮上進(jìn)，有工作經(jīng)驗(yàn)是實(shí)力的人，豐富了文章內(nèi)容；就是因?yàn)橥蹩墒且粋€(gè)勤奮上進(jìn)的人，所以當(dāng)他見(jiàn)到高薪招聘的宣傳單時(shí)，才動(dòng)了應(yīng)聘的念頭，卻因自己是實(shí)力不夠應(yīng)聘條件，故而動(dòng)了報(bào)名參加培訓(xùn)班的念頭，無(wú)疑此處的插敘內(nèi)容，為后文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。

5.仿照第③段中對(duì)感嘆號(hào)所做的閱讀批注，為第?段中的省略號(hào)做閱讀批注。（2分)

【答案】省略號(hào)表示說(shuō)話的停頓、斷斷續(xù)續(xù)（結(jié)結(jié)巴巴），反映王可不自信的心理和遲疑的態(tài)度。

【解析】本題考查省略號(hào)的作用。省略號(hào)表示行文的省略或說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。此處是在描寫王可的語(yǔ)言，使用省略號(hào)，表示王可說(shuō)話的停頓、斷斷續(xù)續(xù)，也是王可不自信的心理和遲疑的態(tài)度在說(shuō)話時(shí)的不自覺(jué)反映。

6.你覺(jué)得王可是一個(gè)什么樣的人?本文用這個(gè)人物表達(dá)了什么主題?(3分)

【答案】王可是一個(gè)工作上努力上進(jìn)，對(duì)家庭有責(zé)任感的人。主題：智能時(shí)代來(lái)臨，即使時(shí)很優(yōu)秀的人，如果固步自封，也會(huì)落后于時(shí)代。所以要做到與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升自己。

【解析】本題考查分析人物形象及概括文本主題。從王可年年被評(píng)為先進(jìn)員工及后來(lái)意識(shí)到自己能力上還是有所缺陷時(shí)，原本有一份安穩(wěn)工作的他打算去參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，以期找到薪水跟高的工作的這些情節(jié)中可以看出王可是一個(gè)工作上努力上進(jìn)，對(duì)家庭有責(zé)任感的人；本文通過(guò)講述一個(gè)年年被評(píng)為先進(jìn)員工的普通工人意識(shí)到智能化社會(huì)的到來(lái)，不惜加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能找到薪水更高的工作的事件，表達(dá)了面臨著即將來(lái)臨的智能時(shí)代，即使是很優(yōu)秀的人，如果固步自封，也會(huì)落后于時(shí)代。所以要做到與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升自己。概括作答即可。

三、（2019·山東青島）閱讀下文，回答問(wèn)題。（18 分）

一針一線皆關(guān)情

蔡勛建

①父親常說(shuō)“做出衣裳的是針線”，按說(shuō)這沒(méi)有什么創(chuàng)意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說(shuō)出，卻有權(quán)威性和說(shuō)服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。

②他十二三歲拜師學(xué)裁縫，頭年多半時(shí)間給師父家挑水打柴干家務(wù)活，漸漸地開始學(xué)縫扣眼、絞襻①子、釘扣子。翌年學(xué)習(xí)縫制衣服，第三年開始學(xué)絎②棉做棉衣，最后學(xué)剪裁。師父手藝高超，很嚴(yán)厲，連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過(guò)來(lái)。父親說(shuō)，他沒(méi)少挨師父訓(xùn)罰，怎樣打罰都必須忍著，熬過(guò)了三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨(dú)當(dāng)一面，還真是多虧了師父的言傳身教。

③在我的記憶深處，父親有些絕活兒。

④父親沒(méi)學(xué)過(guò)美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫粉時(shí)，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時(shí)用的是畫粉袋，一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無(wú)異。比如絎棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉的布面上，左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。如此反復(fù)，他的徒弟再照線舉針絎棉。

⑤父親擅長(zhǎng)做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個(gè)個(gè)蜻蜓頭，一對(duì)對(duì)蝴蝶結(jié)，公扣母扣，結(jié)對(duì)成雙。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機(jī)玻璃扣子，著實(shí)漂亮。

⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過(guò)這筆大抵在算賬立據(jù)時(shí)才派上用場(chǎng)。父親有“兩不記”：一是收人布料不記，客戶來(lái)料，只要說(shuō)明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會(huì)張冠李戴；二是量體裁衣，他拿皮尺在來(lái)人身上左一拉右一扯，嘴里念叨著，只量體并不當(dāng)面記錄，也不開制衣單，顧客按期取衣，從不出錯(cuò)。

⑦他的裁縫工具很簡(jiǎn)單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時(shí)輕松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆，聽起來(lái)很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。

⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯(cuò)線條的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響，頓一下，布面一個(gè)窩，案板上一個(gè)坑。我揣測(cè)這種“停頓”絕不是率性而為，一定是有講究的，應(yīng)該是父親為后來(lái)的縫紉制作留下的暗記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號(hào)”，讓我長(zhǎng)久思索……

⑨除了在家等客上門做衣，很多時(shí)候是做“鄉(xiāng)工”，也稱“上門工”。這種方法是按天計(jì)收工錢，東家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒(méi)有因此懈怠，只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來(lái)不沾，只吃些茶飯。

⑩早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來(lái)母親加盟。不久有了縫紉機(jī)，一臺(tái)“蝴蝶”牌縫紉機(jī)與他們“白頭偕老”。父親擔(dān)綱剪裁，母親負(fù)責(zé)縫制，從此父母同出同歸。小時(shí)候我還沒(méi)念書，就經(jīng)常隨父母去做“上門工”。一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機(jī)頭，一頭是機(jī)腳，我緊跟父母在后，父親說(shuō)我從小就隨他吃“百家飯”。

?在鄉(xiāng)間，這個(gè)行業(yè)有個(gè)笑話段子：“裁縫不落布，穿個(gè)冒襠褲?！鄙贂r(shí)我不解，便問(wèn)父親何意，父親笑了，告訴我意思是說(shuō)，如果哪個(gè)裁縫不留下布頭，那他肯定穿著個(gè)沒(méi)有褲襠的褲子。父親從來(lái)不做那種“貪墨”糗事，每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他也將剩下的邊角布料扎成一綹，塞進(jìn)衣主的新衣荷包里。衣主自然高興，因?yàn)檫@些邊角布料又可去做千層布鞋底。

?父親從事職業(yè)裁縫五十年，他從手工到機(jī)制，見(jiàn)證了民間服裝的演變發(fā)展，親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過(guò)程。父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2019 年?5 月?1 日第?8 版，有刪改）

注：①襻（pàn）子：用布做的扣住紐扣的套。②絎（háng）：縫紉方法，用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。

1.作者說(shuō)“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，父親有哪些絕活？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分條概括。（4分）

【答案】①畫粉畫線的絕活；②做得一手漂亮盤扣的絕活；③“兩不記”的絕活；④裁剪與案板結(jié)合的絕活。

【解析】本題考查信息提取、概括的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)文章所敘寫的第④段開頭“父親沒(méi)學(xué)過(guò)美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫粉時(shí)，總是從容果斷，絕不拖泥帶水”；第⑤段開頭“父親擅長(zhǎng)做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣”；第⑥段開頭“父親有‘兩不記’”第⑦段“父親剪裁時(shí)輕松自如”第⑧段“我揣測(cè)這種‘停頓’絕不是率性而為，一定是有講究的，應(yīng)該是父親為后來(lái)的縫紉制作留下的暗記”這些內(nèi)容概括作答。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第②自然段在文中的作用。（4分）

【答案】第②段在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的過(guò)渡作用。在內(nèi)容上，它是全文作者敘事的線索和總綱，使文章敘事清晰，主旨鮮明突出。

【解析】本題考查分析句段作用的能力。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。中間段的作用大致有：過(guò)渡句，起承上啟下的作用或鋪墊作用；插敘，補(bǔ)充交代與文章內(nèi)容有關(guān)的信息。結(jié)合上下文，第②段“他十二三歲拜師學(xué)裁縫，……翌年學(xué)習(xí)縫制衣服，第三年開始學(xué)絎棉做棉衣，最后學(xué)剪裁?！旰笏闾嶂眉舻缎凶哙l(xiāng)里，獨(dú)當(dāng)一面，還真是多虧了師父的言傳身教?！?/span>?由表示時(shí)間的詞語(yǔ)理解，這一段是全文敘事的線索和總綱，使得文章敘事清晰，突出了文章主旨。引出下文對(duì)父親絕活的描述。所以這一段在結(jié)構(gòu)上是承上啟下的過(guò)渡作用。

3.賞析文中畫線句子。（6分）

（1）左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。（3分）

【答案】該句使用動(dòng)作描寫，詳盡展示了父親用畫粉畫線的完美過(guò)程。一舉手，一投足中栩栩如生地勾畫出了父親的高超技藝，給人如在眼前的立體感；而且言語(yǔ)間也透露出對(duì)父親的敬仰和驕傲。

【解析】本題考查從用詞的角度賞析句子的能力。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。“左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈”運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地描述了父親用畫粉畫線的完美過(guò)程。突出父親技藝高超，表達(dá)了對(duì)父親的敬仰之情。解答時(shí)可按照解題思路：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。

（2）這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。（3分）

【答案】這句使用比喻修辭，把父親的裁剪比作農(nóng)夫的耕地，既貼切生動(dòng)，又充滿鄉(xiāng)村的泥土氣息。同時(shí)也是對(duì)兩種勞動(dòng)美的贊美和歌頌。

【解析】本題考查從修辭的角度賞析句子的能力。“這像極了農(nóng)夫耕田犁地”把“父親的裁剪”比作“農(nóng)夫耕地”，使用比喻修辭，充滿鄉(xiāng)村泥土氣息。表達(dá)了作者對(duì)這兩種勞動(dòng)的贊美。一定要結(jié)合作者的情感分析效果。從修辭的角度賞析句子的答題格式是：運(yùn)用了……修辭手法+生動(dòng)形象地寫出了……+表現(xiàn)了……（情感）。

4.文章的標(biāo)題“一針一線皆關(guān)情”，如果換為“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”是否可以？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）

【答案】不可以。

原題充滿詩(shī)情畫意，又照應(yīng)和突出了文章主題。作者不光記敘父親“一針一線”的絕活，更通過(guò)父親的手藝表達(dá)了父親不僅技藝高超，更人格高尚。他的勞動(dòng)不僅是勞動(dòng)，更關(guān)乎親情、鄉(xiāng)情、對(duì)美好生活的向往之情。

【解析】本題考查理解文章標(biāo)題的能力。解答此題首先表態(tài)，理由可從題目的含義和作用兩方面去談。對(duì)含義的理解可以從表層意思和深層意思兩方面分析。題目的作用一般是：象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。本文①—⑩段敘述了父親“一針一線”的裁縫絕活、技藝高超?！案赣H從來(lái)不做那種‘貪墨’糗事”突出父親品格高尚。結(jié)合文末主旨句“父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。”理解，父親的勞動(dòng)不僅是勞動(dòng)，更是將親情、鄉(xiāng)情、對(duì)美好生活的向往之情串聯(lián)在一起，揭示了文章中心。文章標(biāo)題“一針一線皆關(guān)情”充滿詩(shī)情畫意，又照應(yīng)和突出了文章主題“父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活?！蔽x者閱讀興趣。而標(biāo)題“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”較平淡，只是交代了文章寫作的對(duì)象，沒(méi)有以上表達(dá)效果。據(jù)此整理作答。

2019-9-19全部用于人物類記敘文

四、（2019·山東濱州）閱讀下面的文章，完成19～23題。（18分）

老楊樹下

?舒小驊

　　①宿舍樓前聳立著一棵老楊樹，紋理粗糙的枝干奮力托舉起碩大的樹冠。入夏來(lái)，樹上綴滿大大小小濃密的葉子，猶如撐開一把遮陽(yáng)的巨傘，為樹下乘涼的老人、玩耍的孩子提供著清爽和綠意。

　　②午后，我正在趕寫一篇文章。窗外由遠(yuǎn)而近傳來(lái)“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲，稍后便響起了“磨剪子嘞搶菜刀”的悠長(zhǎng)吆喝。思緒被攪亂，我剛停住筆，猛然間，窗外爆發(fā)出爭(zhēng)吵——“你磨刀怎么這么貴呀！不能便宜點(diǎn)嗎？”“你打聽打聽，眼下都這個(gè)價(jià)?！毖劭次恼赂緵](méi)法繼續(xù)寫，我迅速穿上外衣開門下樓。

　　③樹蔭底下橫了一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長(zhǎng)凳。旁邊有個(gè)拿菜刀的老太太正與身材消瘦的磨刀師傅侃價(jià)。師傅有把子年紀(jì)了，穿著一件圍裙式的粗布工作服，臉上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，堅(jiān)持只給4元。我想讓二人生意盡快做成好早點(diǎn)走人，就勸他倆：“你們各讓一步，5塊錢磨了吧！”磨刀師傅沒(méi)吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細(xì)密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，像要打架一樣沖我吼道：“憑什么要5塊，這1塊錢你替我出？”我本想給雙方打個(gè)圓場(chǎng)，卻沒(méi)料到兩面不落好，只得閉上嘴在一旁傻站著。爭(zhēng)執(zhí)雙方各不相讓，僵持了一會(huì)兒，不歡而散。

　　④“你這是何苦呢！”我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅說(shuō)：“5塊錢給她磨了算啦，不就是少收1塊錢嘛！”“那不成！”磨刀師傅斷然拒絕：“少收她1塊，待會(huì)兒你要磨刀，俺是不是也得少收1塊？再來(lái)人磨刀，俺不都得少收1塊。那俺今晚買干糧、買菜的錢就不夠啦！”

　　⑤聽他這么說(shuō)，多收少收這1塊錢還真關(guān)系到溫飽的大問(wèn)題。我不免試探著問(wèn)：“那你一天能掙多少？”“這可說(shuō)不好，干俺這行，哪能旱澇保收。”我又追問(wèn)：“那你最多一天磨過(guò)幾把刀？”磨刀師傅想了片刻回答：“你還甭說(shuō)，頭年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一樁活掙5塊。那可是俺生意最火的一天?！闭f(shuō)到這，磨刀師傅的一雙干眼中閃現(xiàn)出亮光，四周包裹的皺紋也舒展開了，臉上的表情頓時(shí)變得生動(dòng)起來(lái)。

　　⑥“那最少的一天呢？”磨刀師傅嘆了口氣說(shuō)：“唉，出門轉(zhuǎn)悠一整天，一樁活沒(méi)攬下也是常有的事。就像今天吧，大熱天的，有幾個(gè)人來(lái)送活？趕上刮風(fēng)下雨下雪天就更甭提啦……”通過(guò)交談，我大致了解到磨刀師傅的人生經(jīng)歷。他姓邵，年近六旬，早先在一家縣刀具廠上班，廠子倒閉后回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。妻子多病，三天兩頭跑醫(yī)院。為了看病方便，他和兒子陪妻子進(jìn)城長(zhǎng)住。租房、吃飯、看病、買藥……全需要錢。兒子每天去建筑工地打工。他的腎有病不能干重活，只能憑磨刀的手藝掙一份零錢。我對(duì)邵師傅的同情心油然而生，想攆他挪地方的念頭早已打消，腦子里轉(zhuǎn)悠的只是能為他做點(diǎn)什么。

　　⑦這時(shí)一位中年婦女提把菜刀走近問(wèn)：“師傅，磨菜刀多少錢？”“6塊?！薄斑?，怎么貴啦？不都是5塊嘛！”“那是過(guò)時(shí)的行市啦！”我搶著替師傅解釋：“眼下企業(yè)職工、公務(wù)員們不都漲工資啦？干個(gè)體服務(wù)的價(jià)格也該適當(dāng)漲漲吧！再說(shuō)這么大熱天，他‘吭哧、吭哧’地磨，容易嗎？您就別計(jì)較這1塊錢啦！”聽了我這番話，中年婦女默認(rèn)了6元的價(jià)格。邵師傅從隨身攜帶的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小鐵罐中的水，滴在磨刀石上，接過(guò)菜刀俯身磨起來(lái)。趁著邵師傅干活，我回了趟家，翻出4把生銹的刀剪，又倒了一杯涼開水拿到老楊樹下。邵師傅此刻正伸出左手大拇指在磨得錚亮的刀刃上試了試，然后把菜刀遞給中年婦女，叮囑說(shuō)：“這刀刃可鋒利，用時(shí)留點(diǎn)神，當(dāng)心拉了手。”

　　⑧“邵師傅，你先喝口水，再幫我磨磨這幾把刀剪?！鄙蹘煾到舆^(guò)水杯連聲道謝，仰面朝天一口氣喝完，然后開始干活?；罡赏旰?，我對(duì)他說(shuō)：“4把刀剪，該給你24塊對(duì)吧？”不料他回答：“你送的活多，得給你優(yōu)惠，每把5塊。”“那怎么行，不能壞了你的規(guī)矩?！蔽掖绮讲蛔尩嘏c他逆向侃價(jià)，一番拉鋸后，邵師傅讓步了。我抽出一張50元的遞給他。他為難地說(shuō)：“今兒送活的人少，手頭沒(méi)零錢找?！蔽乙话褜㈠X塞進(jìn)他手里說(shuō)：“那就別找啦！”他搖頭道：“那不成！俺哪能占這種便宜？”說(shuō)罷他拿著那張鈔票轉(zhuǎn)身直奔向鄰樓底層的小賣部，不一會(huì)兒氣喘吁吁地跑回來(lái)，先退給我26元，又把一小瓶顯然是為換零錢而買的礦泉水，寶貝似的放進(jìn)工具袋里。我猜想他大概是帶回家去給有病的妻子或者出力流汗的兒子。

　　⑨我收下錢，跟邵師傅道了別，回家剛坐下，忽聽門鈴響。開門一看，原來(lái)是邵師傅。他微微喘著氣說(shuō)：“摁了好幾家門鈴才找到你?！闭f(shuō)著舉起一張卡問(wèn)：“這是你剛才丟的吧？俺收工時(shí)在地上撿到的?！蹦鞘且粡埐辉O(shè)密碼，任何人持有都能使用的商場(chǎng)購(gòu)物卡。我告訴他這張卡不是我丟的，讓他再問(wèn)問(wèn)別人。邵師傅有些失意地說(shuō)：“已問(wèn)過(guò)幾個(gè)人了，都沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)?。　薄澳悄憔土糁约河脝h，”為了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、騙的。”“那不成！不屬于俺的俺不能要！”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。我急忙致歉說(shuō)剛才失言了?！皝G卡的人還不知有多著急吶！”邵師傅說(shuō)罷又問(wèn)我居委會(huì)的所在地。我猜他是想通過(guò)居委會(huì)尋找失主。

⑩邵師傅匆匆離去后，我的心潮難以平靜。我伸頭望窗外，老楊樹下已空無(wú)一人，但“叮啷、叮啷”的鐵板敲擊聲似乎仍在回蕩。老楊樹被夕陽(yáng)鋪灑上一層迷人的金色，晚風(fēng)拂動(dòng)著枝葉發(fā)出輕微的聲響，宛若應(yīng)和著鐵板聲在歌唱。

[《 人民日?qǐng)?bào)》（海外版）2018年10月20日 ??有改動(dòng)]

?

19.文章寫了“我“對(duì)磨刀師傅老邵的情感變化過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)提示填空。(2 分)

?????????????→局情→???????????

【答案】?不滿 ??敬佩

【解析】本題考查的是對(duì)文本主人公思想情感變化的把握。分析文章的抒情線索，提取或概況表達(dá)情感的相關(guān)詞語(yǔ)即可。如可提取①段的“思緒被攪亂”“ 我迅速穿上外衣開門”等句子，可以概括“厭煩”“不滿”等；從⑩段的“我的心潮難以平靜”等句中可以概括“敬佩”等詞語(yǔ)。

20.文中兩次寫到老邵“瞪我”。結(jié)合語(yǔ)境分析下列旬中的“瞪”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理?(4分)

(1)磨刀師傅沒(méi)吭氣，撩起衣襟擦了擦額頭上的汗，抬起一雙被細(xì)密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。

(2)“那不成！不屬于俺的俺不能要！”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那雙干眼瞪我。

【答案】?（1） “瞪了眼”表現(xiàn)了老邵聽到“我“勸他少收一塊錢時(shí)，怪“我”多嘴，破壞了他的職業(yè)規(guī)矩。

（2） 找不到購(gòu)物卡的主人，“我”建議老邵“留著自己用”，此處“瞪”字表現(xiàn)了老邵責(zé)怪“我”不理解他，侮辱了他的人格。

【解析】本題考查對(duì)人物心理的揣摩能力。解答時(shí)要仔細(xì)分析“瞪”前人物的言行，只有結(jié)合人物言行對(duì)心理的影響才能正確理解此刻動(dòng)作下人物的心理。第（1）題中“瞪”前，是“我” 說(shuō)和磨刀老太太和邵師傅各退一步，邵師傅對(duì)此不滿，才“瞪”“我”，所以此刻邵師傅的心里想法應(yīng)該是：多管閑事，少了收入，怎么生活？亂破壞人家的職業(yè)規(guī)矩……第（2）題中“瞪”前，是“我”勸他留下購(gòu)物卡，自己用，“我”的形象在邵師傅心中一落千丈，“我”不理解邵師傅，邵師傅心生反感，認(rèn)為這是對(duì)他人格的侮辱，所以才“瞪”我。

21.第⑦一⑨段多方面表現(xiàn)了老邵的優(yōu)秀品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合其中的細(xì)節(jié)描寫分析老邵這一人物

形象。(4分)

【答案】示例：“叮囑”中年婦女，表現(xiàn)了他的善良，因?yàn)椤盎疃唷?“執(zhí)意”“優(yōu)惠”“我”，表現(xiàn)了他的厚道；將礦泉水“寶貝似的放進(jìn)工具袋里”，表現(xiàn)了他關(guān)愛(ài)家人；雖然生活貧困，撿到購(gòu)物卡仍一心一意尋找失主，表現(xiàn)了他的無(wú)私（拾金不昧）。（答出兩點(diǎn)即可，不拘泥于以上四點(diǎn)。）

【解析】本題考查分析人物形象特征。注意題干中“結(jié)合文章內(nèi)容”“簡(jiǎn)要分析”的要求，意為要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析人物的形象特征。分析時(shí)，注意從文章的具體內(nèi)容入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如從認(rèn)真給磨刀婦女磨刀，驗(yàn)過(guò)刀刃后才交付上并叮囑，可以看到他工作態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍以及他的善良；邵師傅對(duì)“我”磨東西表示優(yōu)惠，可見(jiàn)他的厚道；找不開錢，“我”不讓他找了，但他寧肯破費(fèi)買一瓶礦泉水，但自己不喝，留給家人，足見(jiàn)他對(duì)家人的關(guān)愛(ài)；自己撿到一張購(gòu)物卡，卻挨家挨戶找失主，從這些舉止中，我們可以看到他正直、無(wú)私的美好心靈。

22.作者為什么要通過(guò)“我的眼光來(lái)講述老邵的故事?請(qǐng)分析這種敘事角度的好處。(4分)

【答案】（1）“我”是貫穿全文的線索人物，以“我”的口吻敘述故事，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。（2）采用第一人稱，增強(qiáng)故事的真實(shí)性和親切感。（3）直接描寫“我”的見(jiàn)聞感受，有利于塑造人物形象，突出文章主題。（答出兩點(diǎn)即可）

【解析】本題考查人稱敘述角度的作用。解答時(shí)要熟知各種人稱敘事的作用。第一人稱的作用即：作為線索，貫穿全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；親切自然，真實(shí)可信，容易拉近與讀者的距離；便于抒發(fā)情感，進(jìn)行詳細(xì)的心理描寫；便于塑造人物形象，突出文章的主旨；便于直抒胸臆，易喚起讀者內(nèi)心的感受和思考。本題中的“我”就是線索人物，所有的事件都是“我”的所見(jiàn)所聞，所以第一人稱的好處結(jié)合以上常見(jiàn)的解答思路解答即可。

23.結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾環(huán)境描寫的作用，(4分)

【答案】（1）照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。（2）深化主題，突出了作者對(duì)老邵無(wú)私品格的敬佩（贊美）之情。 （意思對(duì)即可）

【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。解答此題要了解常見(jiàn)環(huán)境描寫的作用：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，烘托或渲染××的氣氛（營(yíng)造××的氛圍），奠定××的基調(diào)；（2）為下文埋下伏筆或作鋪墊；（3）表現(xiàn)（烘托）人物××的心情、性格；（4）暗示社會(huì)環(huán)境；（5）設(shè)置××的背景，烘托人物形象；（6）深化主題，與開頭形成照應(yīng)；（7）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；（8）使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章的感染力。本題環(huán)境描寫可以結(jié)合第（3）（4）（5）（6）（8）條來(lái)回答：這些環(huán)境描寫，既表現(xiàn)了邵師傅的拾金不昧的美好品格；又烘托了邵師傅的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)他無(wú)私品格的贊美，同時(shí)與開頭環(huán)境描寫形成照應(yīng)；暗示了我們的社會(huì)是一個(gè)充滿正能量的社會(huì)，因?yàn)橛猩蹘煾颠@樣的人，才讓我們的生活富有詩(shī)意。

五、（2019·浙江衢州）閱讀下面的文章，完成8～10題。（11分）

任正非的傳播課

①任正非今天接受記者采訪，贏得滿堂喝彩，有評(píng)論稱521是任正非日。這次訪談，讓世界見(jiàn)證了華為不再只是中國(guó)的卓越企業(yè)，而是世界級(jí)的領(lǐng)袖企業(yè)。作為一名傳播學(xué)者，我不能從政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、外交學(xué)等領(lǐng)域解讀他的談話，只能從傳播學(xué)角度談?wù)勎业乃伎肌?/span>

②任正非的訪談，其實(shí)是給中國(guó)與世界上了一堂傳播課——不僅傳達(dá)出政治胸襟與商業(yè)智慧，而且表現(xiàn)出極高的傳播水平。

③無(wú)論是特朗普的美國(guó)利益第一，還是中國(guó)網(wǎng)民的“奉陪到底”，愛(ài)國(guó)，都是這場(chǎng)輿論戰(zhàn)的制高點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)節(jié)，在中國(guó)輿論場(chǎng)，一切對(duì)中國(guó)產(chǎn)品的冷嘲熱諷都不招待見(jiàn)；一切遭受打壓或忍辱負(fù)重或奮起抗?fàn)幍钠髽I(yè)，都會(huì)被視為民族英雄，這非常好理解。

④輿論戰(zhàn)最重要的，不是打擊敵人，而是爭(zhēng)取朋友。輿論戰(zhàn)的功能，不是消滅敵人，而是分化敵人與孤立敵人。口水是打不垮敵人的，可以直接打垮敵人的東西，在軍事上是武器，在經(jīng)濟(jì)上是產(chǎn)品。把敵人擴(kuò)大化，就是幫助敵人擴(kuò)大力量。

⑤所以，任正非很清楚：“大家要罵就罵美國(guó)政客，這件事不關(guān)美國(guó)企業(yè)什么事情?！比握巧踔粮哒{(diào)感謝美國(guó)公司，宣稱美國(guó)企業(yè)和華為是同呼吸共命運(yùn)的。這樣把美國(guó)和美國(guó)政客分開，把美國(guó)政客和美國(guó)企業(yè)分開，這就是最大化地孤立敵人與爭(zhēng)取朋友。

⑥蘋果、谷歌不是我們的敵人，美國(guó)公司不是我們的敵人，美國(guó)人民更不是我們的敵人。正如日系車不是我們的敵人，日本企業(yè)不是我們的敵人，日本軍國(guó)主義及其鼓吹復(fù)活者，才是我們的敵人。

⑦任正非坦誠(chéng)自己家人現(xiàn)在還在用蘋果手機(jī)，發(fā)揮了意見(jiàn)領(lǐng)袖卓越的引導(dǎo)作用。沒(méi)有人會(huì)懷疑任正非的愛(ài)國(guó)主義，換了別人，可能就不敢這樣說(shuō)，或者說(shuō)了也不起什么作用。好的意見(jiàn)領(lǐng)袖一句話，有時(shí)候賽過(guò)一千篇社論。

⑧商業(yè)傳播與政治傳播不同?？煽诳蓸?lè)公司賣產(chǎn)品給消費(fèi)者之前，絕對(duì)不會(huì)問(wèn)你信奉基督教還是伊斯蘭教，無(wú)論是支持特朗普還是希拉里，你只要付錢它就賣。

⑨任正非把政治和商業(yè)分開，把愛(ài)國(guó)和商品分開。他非常清楚：如果中國(guó)人買華為就是愛(ài)國(guó)，不買就是不愛(ài)國(guó)，那么歐洲人、美國(guó)人買華為怎么解釋？我們希不希望全世界都來(lái)買華為產(chǎn)品？

⑩華為公司是中國(guó)企業(yè)，但華為手機(jī)是世界產(chǎn)品。只有中國(guó)人買華為，不算勝利。讓更多的外國(guó)人買華為，才對(duì)中國(guó)公司有益。把產(chǎn)品與愛(ài)國(guó)脫鉤，是傳播大智慧。

?最受歡迎的英雄形象之一就是“自信得有點(diǎn)謙虛”。過(guò)去太多這樣的形象，要么太自信——自信得狂妄；要么太謙虛——謙虛得做作。

?任正非一方面非常自信：“美國(guó)政客目前的做法低估了我們的力量，華為的5G是絕對(duì)不會(huì)受影響，在5G技術(shù)方面，別人兩三年肯定追不上華為。”

?另一方面非常清醒：“美國(guó)科技深度和廣度上還是值得我們學(xué)習(xí)，很多小公司產(chǎn)品超級(jí)尖端，但是在我們的行當(dāng)上（5G），我們做到了前列，但是整體國(guó)家而言，我們和美國(guó)比，差距還很大?！?/span>

?中美貿(mào)易戰(zhàn)有四個(gè)輿論戰(zhàn)場(chǎng)：中國(guó)輿論場(chǎng)、美國(guó)輿論場(chǎng)、中美之間的第三輿論場(chǎng)（中美間輿論場(chǎng)）與國(guó)際輿論場(chǎng)。每一個(gè)輿論場(chǎng)的功能、目標(biāo)與策略都是不同的。

?像任正非這樣的表達(dá)：“雖然我們與美國(guó)有沖突，但最終還要一起為人類做貢獻(xiàn)”，在國(guó)際輿論場(chǎng)就比特朗普的格局高，得分多。

?對(duì)于特朗普來(lái)說(shuō)，他最核心的輿論場(chǎng)是美國(guó)輿論場(chǎng)。他最怕的不是中國(guó)網(wǎng)民的反美情緒，而是美國(guó)人民的選票。他到處在國(guó)際輿論場(chǎng)制造美國(guó)的敵人，恰恰就是要在美國(guó)輿論場(chǎng)激起同仇敵愾。

?特朗普推特治國(guó)，就說(shuō)明傳播是特朗普的最重要武器。跟美國(guó)打貿(mào)易戰(zhàn)，就不能只在政治、經(jīng)濟(jì)與外交領(lǐng)域，專家就不能只是政治學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家與外交學(xué)家。當(dāng)務(wù)之急就是要搞清楚特朗普輿論戰(zhàn)的傳播策略與輿論方法。用傳播的方法對(duì)付傳播，用輿論的方式對(duì)付輿論，有時(shí)候不只是事半功倍，甚至是四兩撥千斤。

（本文5月22日上午下載于微信公眾號(hào)，有刪改）

【注釋】①新聞背景:5月16日，美國(guó)商務(wù)部工業(yè)與安全局(BIS)宣布將華為列入“實(shí)體清單”，禁止美國(guó)企業(yè)未經(jīng)政府許可向華為供貨。5月21日，美國(guó)商務(wù)部官方網(wǎng)站發(fā)布消息稱:給華為及其合作伙伴90天的臨時(shí)許可，將封堵令推遲執(zhí)行3個(gè)月，5月21日上年，75歲的華為公可創(chuàng)始人兼總裁任正非接受國(guó)內(nèi)媒150分鐘的采訪，對(duì)美國(guó)禁令、5G、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等熱點(diǎn)話題進(jìn)行回應(yīng)。②“推特”是一種個(gè)人社交平臺(tái)，類似于微信。

8.在作者的分析中，任正非對(duì)媒體的回應(yīng)包含哪些傳播智慧?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

【答案】①任正非努力分化敵人，增加朋友；②他將商品與愛(ài)國(guó)分開，保證商品的銷售不受愛(ài)國(guó)情感影響；④他在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮自己作為意見(jiàn)領(lǐng)袖的作用；⑤他的談話顯得既自信又謙虛，樹立了良好的形象；⑥他在不問(wèn)的輿論場(chǎng)里運(yùn)用不同的策略，爭(zhēng)取更多人的支持；⑦他用傳播的方法回應(yīng)傳播的戰(zhàn)爭(zhēng)，非常有效。(每點(diǎn)l分，答出四點(diǎn)即可)

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。本文作者從傳播學(xué)的角度對(duì)任正非的談話進(jìn)行分析，其中①——②段總領(lǐng)全文，點(diǎn)明對(duì)任正非談話進(jìn)行分析的角度。對(duì)于其中包含的智慧下文從七個(gè)角度進(jìn)行了分析。③——⑥段講任正非利用輿論戰(zhàn)分化敵人爭(zhēng)取朋友；⑦——⑧段講任正非發(fā)揮意見(jiàn)領(lǐng)袖的引領(lǐng)作用；⑨——⑩段講任正非將愛(ài)國(guó)和商品分開；?～?講任正非既自信又謙遜；?～?段講任正非區(qū)分中美貿(mào)易戰(zhàn)的四個(gè)輿論戰(zhàn)場(chǎng)，并選擇正確的做法。?段講對(duì)待輿論戰(zhàn)的正確做法。

9.閱讀新聞要了解立場(chǎng)，請(qǐng)結(jié)合文本信息，分析本文的立場(chǎng)。(3分)

【答案】本文的立場(chǎng)是強(qiáng)調(diào)傳播學(xué)的重要性；①文章在開頭聲明，本文從傳播學(xué)角度談思考：②對(duì)于任正非的談話完全用傳播學(xué)分析；③文章認(rèn)為特朗普善于運(yùn)用“推特”，將傳播學(xué)作為重要的治國(guó)手段，因此，文章結(jié)尾呼吁要重視傳播學(xué)在中美貿(mào)易戰(zhàn)中的作用。

【解析】本題考查對(duì)文章主旨的理解能力。作者為了什么目的寫這篇文章，在文章的開頭已經(jīng)給出了答案，那就是“作為一名傳播學(xué)者，我……從傳播學(xué)角度談?wù)勎业乃伎肌?，作者就是要從傳播學(xué)的角度來(lái)分析任正非的談話，進(jìn)而讓讀者認(rèn)識(shí)到傳播學(xué)的重要性?！叭握堑脑L談，……表現(xiàn)出極高的傳播水平。”“用傳播的方法對(duì)付傳播，用輿論的方式對(duì)付輿論，有時(shí)候不只是事半功倍，甚至是四兩撥千斤?！边@些內(nèi)容更加進(jìn)一步印證了這一點(diǎn)。

10.從這篇文章看，作者的傳播水平如何?結(jié)合內(nèi)容分析。(4分)

【答案】①?gòu)膫鞑サ男袨閬?lái)看，作者抓住熱點(diǎn)，及時(shí)發(fā)布評(píng)淪，突出個(gè)人微信公眾號(hào)，品牌意識(shí)強(qiáng)。②從傳播內(nèi)容來(lái)看，作者運(yùn)用傳播學(xué)的知識(shí)分析熱點(diǎn)事件，給人啟發(fā)，讓人信服，樹立了嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的形象。③從傳播意圖來(lái)看，作者不斷強(qiáng)調(diào)傳播學(xué)的價(jià)值，是對(duì)自己專業(yè)的很好宣傳。④從傳播效果來(lái)看，本文短時(shí)間內(nèi)閱讀人數(shù)眾多，讀者反饋很好(“在看”人數(shù)多)，達(dá)到了很好的傳播效果。所以，本文作者的傳播水平很高。

(結(jié)合內(nèi)容分析答出兩點(diǎn)即可，認(rèn)為作者傳播水平不高的，言之有理亦可)

【解析】本題考查對(duì)作者的評(píng)價(jià)。本題非常切合文章的內(nèi)容，通過(guò)閱讀文章我們大體了解了傳播學(xué)的作用，了解了任正非在傳播學(xué)方面的本領(lǐng)，那么同樣可以以此來(lái)評(píng)價(jià)作者，作者及時(shí)抓住熱點(diǎn)新聞，選準(zhǔn)角度，非常新穎地解讀了面對(duì)美國(guó)打壓任正非的種種表現(xiàn)的真正原因，耳目一新，讓讀者也關(guān)注到了作者，這就是一種自我的傳播。當(dāng)然，本題的回答分析也有較大的難度，我們回答人物問(wèn)題都要有一個(gè)角度，本題也是這樣，回答本題可以緊密圍繞“傳播”，從其行為、內(nèi)容、意圖、效果等方面來(lái)回答，盡量結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)透，說(shuō)明白。

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