母 親
三流的母親做保姆，二流的母親做教練，一流的母親什么樣？榜樣！
姑且不論這句話的對與錯，無論是怎樣的母親，“榜樣”也好，“保姆”“教練”也罷，都要面對一個共同的問題：
如何處理自己的情緒。
01
母親的情緒對于孩子來說，意義極為重要，媽媽的性格與脾氣，會直接影響孩子的心理發(fā)育。
媽媽性格溫和，孩子性情也趨于平和，內(nèi)心世界穩(wěn)定；
媽媽如果性格暴躁、喜怒無常，孩子也心浮氣躁，遇事容易情緒化。
所以，控制情緒是現(xiàn)代媽媽需要學習的重要一課。
要學的第一個字是：“虛”
很多媽媽很精明，一眼就能看出孩子的問題，而且忍不住要馬上指出來，這不是母親的內(nèi)涵。
在看到自己孩子優(yōu)缺點的時候，做母親的不要立即做出反應。因為孩子需要空間去自己成長，母親隨意、過多的評價，往往使孩子喪失內(nèi)在動力，更多地在意母親的反應。
有的家長很納悶：
孩子在別人面前都很好，一回到家，一看到自己的媽媽，就變了一個人，急躁又不可理解。
孩子為什么會這樣，可能就是媽媽的“虛”沒做好。
做不到不露聲色，不能夠“虛”下來的母親，無法給孩子的情緒提供一個紓解的空間。
孩子的情緒得不到母親的包容，要么變得謹小慎微，要么對抗性強，親子關系難以順暢。
要學的第二個字是：“弱”
母親在孩子面前，要學會示“弱”。
強勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信常常會被媽媽的強勢狀態(tài)削弱。
能夠在孩子面前示弱的母親，實際上是通過示弱實現(xiàn)對孩子的托舉，孩子的內(nèi)心會因此變得自信而堅強。
所以，如果希望自己的孩子自信，就要學會在孩子面前示弱。
凡是對孩子一直強勢的父母，實際上是在壓制孩子的成長和發(fā)展。
要學的第三個字是：“柔”
在孩子的成長過程中，一個母親真正的教育力量在于柔和。
你會發(fā)現(xiàn)，越柔和的母親，有時候帶動孩子的能力越強，越是扯著嗓門整天對孩子叫嚷的母親，則往往難以挑起真正引導和帶動孩子的重擔。
02
每位家長都重視孩子的學習，但是，家長的心態(tài)應該放在哪兒？
請千萬不要急著報班、找家教來解決孩子的學習問題。
家庭教育重在養(yǎng)，而非在教。我們特別需要解讀以下兩個字：一是情，二是禮。
教育需要有情有禮，這是家長們在教育孩子時必須遵守的原則。
教無定法，對待不同家庭的孩子以及孩子的不同成長階段，教育方法肯定是不同的。但是有一個共同的原則需要注意，那就是要“有情有禮”，情在禮的前面。
有情無禮，家長愛孩子的時候愛得沒邊。關心孩子的時候，連孩子的襪子都要給他穿、給他洗（已經(jīng)足夠大的孩子）。
這叫愛嗎？這已經(jīng)失去了教育的價值。
另一個現(xiàn)狀是有禮無情，尤其是家長給孩子講道理的時候，沒有感情鋪墊。
任何層面的教育，首先是要給被教育者傳達教育者本身的真實的內(nèi)在情感。感情做足了，等到孩子渴望我們講一些東西的時候，家長再把道理點出來。
一定是情感交流到一定程度的時候，孩子才會主動說：“媽媽，那我該怎么辦呢？”這個時候講出小道理，才有可能帶給孩子一種引導力。
03
家長內(nèi)心焦慮，比孩子有學習問題更可怕。
孩子出現(xiàn)學習問題并不可怕，可怕的是導致孩子內(nèi)心不安的干擾源。
家長必須擁有情緒自控的能力，孩子出現(xiàn)問題時，你先不要急躁，先平靜下來，把自己的情緒調(diào)整好，然后再面對問題。
如何實現(xiàn)情緒的自我調(diào)控和管理，這是對家長提出的一個深層次問題。
“只有平靜的內(nèi)心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”。
只有家長的內(nèi)心平靜下來，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到內(nèi)心里面，沉淀為自己的一種狀態(tài)。
如果不能內(nèi)化和沉淀，你就無法擁有實施教育的資本，無法拿著教育專家的東西在自己家庭里去實現(xiàn)。
家庭教育的空間一定要留給孩子
家庭教育要想做好，應該下功夫做的事在兩頭，一頭是父親，一頭是母親，中間這一段要留給孩子，任何孩子的成長都是在蜿蜒曲折的過程中完成的。
一流的家長靠放，不懂教育的家長靠管。管孩子是百分之百的失敗，放孩子有百分之五十的成功。
有的家長說，你讓我放就不管了嗎？
讓你放不是不管，是讓你站到你的角色里面。要對孩子的情緒做養(yǎng)護，而不是對孩子行為層面的東西過多地參與。
家長的教育能量要足以點燃孩子學習的熱情
當一個人對學習失去熱情之后，再高的智商也不會有很好的發(fā)揮。
有的家長說，孩子表現(xiàn)不好，不好好學習。事實上，“求人不如求己，求己不如求學”。
氣質(zhì)決定了孩子的學習差異，孩子的氣質(zhì)都是父母慢慢內(nèi)化給他們的，父母的情緒孕育著孩子學習的情緒與氣質(zhì)。
啟動家庭教育的能量，首先要啟動家長和孩子內(nèi)心流通的天然情感。拿什么去塑造孩子的心靈，拿父母恰當?shù)那椤?/span>
04
當下很多孩子不是才能上欠缺，而是情的不足，義的模糊。
孩子們內(nèi)心的邏輯，和我們成人之間內(nèi)心遵守的邏輯思維是不一樣的，是有沖突的。但是他們的這種邏輯未必是不好的，需要我們?nèi)ラ_發(fā)和指導。
我們要反問的是：
我們的教育儲備夠不夠？
我們的家庭教育能量夠不夠？
我們的教育修養(yǎng)夠不夠？
“養(yǎng)魚重在養(yǎng)水，養(yǎng)樹重在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心?！?/span>在教育上，方法的力量是有限的，家長在教育孩子的問題上，真正欠缺的是什么呢？不是方法，是狀態(tài)，是父母的教育狀態(tài)。
如果一個孩子的心，在家里得不到養(yǎng)護，得不到有效的滋養(yǎng)，天賦的聰明就沒有成長的基礎。智商再高，沒有恰當?shù)摹⑾鄳男膽B(tài)支撐，天賦也很難發(fā)揮。
點燃孩子內(nèi)心的學習熱情，需要一定的溫度和一定的狀態(tài)。如果家長的心是冷漠、麻木或是焦慮不安的，我們很難去點燃孩子的學習熱情。
面對孩子，請記?。?/span>
作為一名家長，保證自己情緒的平和，這是您對孩子最偉大的教育！
（圖文來自網(wǎng)絡，侵權刪）
