自2016年起上海市已經(jīng)將一本二本合并，2017年山東省、浙江省、海南省一本二本合并，在2018年天津市、廣東省和遼寧省一本二本合并錄取。據(jù)媒體報(bào)道，《北京市2019年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》對(duì)外公布。北京市今年高招錄取批次有重大調(diào)整，本科一批、二批合并為本科普通批！而從各省市公布的普通高校考試招生制度改革實(shí)施方案中可以看出，一本二本合并成為大趨勢(shì)！
本科分段錄取的省市：浙江；
本科批次合并錄取的省市：天津（A、B段）、海南（A、B段）、山東、上海、廣東、遼寧、北京、河北（2020年開始）；
保留一本二本批次的省市：河南、甘肅、江西、江蘇、安徽、重慶、湖北、貴州、四川、廣西、云南、西藏、新疆、福建、山西、內(nèi)蒙古；
保留三個(gè)批次的省份：陜西、吉林、青海、湖南、寧夏、黑龍江。
那么一本二本批次合并將會(huì)對(duì)考生帶來哪些影響呢？下面來看一下分析。
因?yàn)楦咝５目偭亢驼猩?jì)劃的總量與分批次錄取或合并批次錄取無關(guān)，所以合并批次對(duì)考生的整體錄取難度和錄取結(jié)果沒有影響！
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對(duì)志愿填報(bào)的影響
如果采用分差法（又稱線差法）進(jìn)行定位，今年考生參考的部分錄取分?jǐn)?shù)控制線將消失。對(duì)于一本層次的考生來說，可以改變思維方式，不要再參考自己比一本線高出多少分來選擇目標(biāo)院校，換成參考自己高于當(dāng)前的本科線多少分選擇往年高于二本線上多少分的高校來選擇目標(biāo)大學(xué)。在本科批次合并后，平行志愿院校的數(shù)目亦會(huì)增加，這個(gè)錯(cuò)誤不足以影響考生通過志愿填報(bào)報(bào)實(shí)現(xiàn)平行志愿“夠上哪個(gè)投檔哪個(gè)”的目的。
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對(duì)往年一本線附近學(xué)生的影響
一二本的合并，對(duì)往年在一本錄取線附近的考生有一定的影響，因?yàn)楸究坪喜⒑?，略高于一本錄取線的考生志愿如果報(bào)不好，就極有可能落到原二本高校，而略低于往年一本大學(xué)錄取線的考生如果填報(bào)得力，也有可能進(jìn)入原一本大學(xué)，因此在這一分?jǐn)?shù)段的考生應(yīng)該多加注意。
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對(duì)往年一本、二本都招生的學(xué)校分?jǐn)?shù)線的影響
第一類：頂尖院校
這種學(xué)校基本上不會(huì)受到影響，原來如何填報(bào)現(xiàn)在也一樣，分?jǐn)?shù)線排名不會(huì)受到太大影響。因?yàn)檫@類學(xué)校在社會(huì)上已經(jīng)有了聲譽(yù)，不管怎樣合并，會(huì)填報(bào)和能考上的還是原來那批的優(yōu)等生，所以對(duì)他們的影響不會(huì)很大。
第二類：前幾年需要補(bǔ)錄的重點(diǎn)大學(xué)
影響是顯著的（針對(duì)錄取情況而言）。這樣的學(xué)校不會(huì)招收不滿人了，但是分?jǐn)?shù)線不會(huì)有太大的提高。
第三類：錄取分?jǐn)?shù)高于一本大學(xué)的二本大學(xué)
影響更大，分?jǐn)?shù)可能會(huì)大幅度提高。作為一所二本大學(xué)，錄取分?jǐn)?shù)比一本大學(xué)高，可能是因?yàn)橐槐究忌幕瑱n原因；也可能是因?yàn)榈赜颍謹(jǐn)?shù)達(dá)到一本線卻不能選喜歡的專業(yè)，而選擇自己最喜歡的二本大學(xué)和專業(yè)。在批次合并后，第一種情況幾乎沒有了，但在第二種情況下的考生依然有很多，所以這些二本大學(xué)的分?jǐn)?shù)線和報(bào)考人數(shù)將會(huì)增加。
第四類：入學(xué)分?jǐn)?shù)低于某些普通大學(xué)的重點(diǎn)高校
影響很?。ㄟ@是針對(duì)分?jǐn)?shù)線而言的），分?jǐn)?shù)可能會(huì)略有下降。在批次沒有合并之前，大家會(huì)選擇這類院校保底，不過在合并后，可能不會(huì)再考慮這點(diǎn)。
第五類：同時(shí)招收普通高校和普通高校學(xué)生的學(xué)校
影響極大，二本院校的專業(yè)分?jǐn)?shù)線可能會(huì)增長(zhǎng)。有些學(xué)校原來會(huì)有一本二本專業(yè)各自獨(dú)立招生。但是在批次合并后，就沒有這樣的說法了，有些一本考生可能會(huì)因?yàn)槠渌蛘{(diào)劑到原來的二本專業(yè)，這些專業(yè)的成績(jī)就會(huì)上升。
第六類：二本線邊緣學(xué)校
影響很小，分?jǐn)?shù)和排名變化不大。事實(shí)上，這是類似于第一類的頂級(jí)學(xué)校。這些學(xué)校的分?jǐn)?shù)低，同樣不是因?yàn)榉謩e批次招生，而是因?yàn)樗鼈儗?duì)考生沒有吸引力。一二本合并后，如果學(xué)校本身的宣傳力度不變，他們?nèi)詫⑹菬衢T的候選學(xué)校。所以錄取的會(huì)是同一個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生，分?jǐn)?shù)和排名不會(huì)有很大的變化。
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本科招生批量合并，有何影響？
1.對(duì)于一本線以上的高層次人才，本科合并更能使他們受益。即使是本科批次合并也不會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生什么影響，畢竟他們就是考頂尖學(xué)校的那群人。
2.對(duì)于原一本線附近或以下的考生，影響將更大。如果考生靠近原來的一本線，因?yàn)椴辉敢馍隙驹盒?，可能?huì)選擇沖擊一本大學(xué)的偏遠(yuǎn)學(xué)校和冷門專業(yè)。如果未被錄取也可以考上一所好的二本大學(xué)和熱門專業(yè)。經(jīng)過本科分批合并后，這部分考生可能會(huì)毫不猶豫的選擇直接報(bào)考原二本大學(xué)的熱門專業(yè)。在這種情況下打壓了原有二本分?jǐn)?shù)線考生的報(bào)考空間，以此類推對(duì)于成績(jī)低于二本分?jǐn)?shù)線的考生來說，他們的報(bào)考空間自然受到擠壓。
3.一二本的合并對(duì)更多的學(xué)生來說實(shí)際上有了更多的機(jī)會(huì)。在原有招生中，需要考慮批次問題，對(duì)于成績(jī)相對(duì)較低的學(xué)校，只能等待補(bǔ)考。然而經(jīng)過批量合并后，可以填寫的高校數(shù)量增加，沒有批次問題，考生有更多的選擇。
4.原二本前列院校競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。位于原一本邊緣線的考生會(huì)直接選擇原二本前列院校填在前面，分?jǐn)?shù)稍低的考生可能會(huì)因?yàn)榭商钪驹傅脑黾佣鴮⒍厩傲性盒Ｅ旁谇懊鏇_報(bào)。因此二本前列院校的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。
5.對(duì)“服從調(diào)劑”更加謹(jǐn)慎，“不服從調(diào)劑”的風(fēng)險(xiǎn)更大。因?yàn)樵械膬蓚€(gè)批次時(shí)，等于有兩次服從調(diào)劑的機(jī)會(huì)。如果一本沒有服從調(diào)劑，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)、專業(yè)、身體狀況不符合被退檔后，也可以等二本的錄取 。不過，在本科合并后，只有一個(gè)志愿組錄取，等于只有一次機(jī)會(huì)“服從調(diào)劑”，一旦不服從將從某個(gè)志愿中退檔，直接進(jìn)入本科補(bǔ)錄，這是相當(dāng)危險(xiǎn)的。
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高校錄取批次到底有幾個(gè)？
普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試招生的“錄取批次”一般分為：本科提前批、本科一批、本科二批、本科三批、?？埔慌?、?？贫?。
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各錄取批次對(duì)應(yīng)的院校有哪些？
本科提前批：軍隊(duì)（武警）、公安等院校，教育部直屬師范本科院校、空軍和民航招飛院校，香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳），免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向（本科）招生院校及專業(yè)，實(shí)施綜合考核的試點(diǎn)院校及專業(yè)和其他有特殊要求的院校、專業(yè)；
本科一批：教育部直屬高校、“211工程”建設(shè)院校、部省共建的原部委屬重點(diǎn)高校、經(jīng)核準(zhǔn)參加本批錄取的高校和專業(yè)；
本科二批：除本科提前批和本科第一批之外的普通本科高校；
本科三批：多數(shù)獨(dú)立學(xué)院（公、民合辦，民企出資，屬民辦范疇）、民辦高校以及少數(shù)本科高校的中外合作辦學(xué)專業(yè)（民辦范疇）；
?？铺崆芭褐闭惺抗僭圏c(diǎn)院校、公安院校?？?、高職（?？疲┖胶ｎ悓I(yè)和省屬院校免費(fèi)師范生?？?；
專科一批：普通本科院校的高職（?？疲?、獨(dú)立設(shè)置的普通高等?？圃盒！?guó)家示范和骨干高等職業(yè)院校和專業(yè)，以及經(jīng)核準(zhǔn)參加本批錄取的院校和專業(yè)；
?？贫航?jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院、高職學(xué)院、民辦高校和成人高校的普通高職（專科）；
專科三批：多數(shù)獨(dú)立學(xué)院（公、民合辦，民企出資，屬民辦范疇）、民辦高校以及少數(shù)本科高校的中外合作辦學(xué)專業(yè)（民辦范疇）。
注意：
1.通常所說的二本、三本實(shí)際上是指錄取的批次，即先后順序，二三本合并并不是簡(jiǎn)單的將三本院校并入二本批次、本一批不變，而是部分原二本院校可能提到一本，部分原本二院校與三本合并為本二批。合并錄取并不會(huì)改變學(xué)校的性質(zhì)，在短時(shí)間內(nèi)也不可能影響學(xué)校的辦學(xué)水平。因此合并并不代表三本院校集體升二本。
2.二本與三本合并為一個(gè)批次錄取，意味原二本線消失，新的二本線大大降低。二三本合并后，成績(jī)略高于二本線的學(xué)生再想讀原來的二本院校就變得困難，即使在三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專業(yè)；三本上段考生分?jǐn)?shù)盡管不高，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，由于二三本的合并，現(xiàn)在就有機(jī)會(huì)讀公辦的好一點(diǎn)的二本院校。
3.高考制度的改革，應(yīng)該說對(duì)考生、家長(zhǎng)填報(bào)志愿、選擇大學(xué)帶來的沖擊和影響是比較大的，原來的二本線分?jǐn)?shù)線沒有了，新的二本分?jǐn)?shù)線降低，加之原來的三本院校涌入二本院校招生?？忌议L(zhǎng)面對(duì)眾多大學(xué)，選擇適合自己分?jǐn)?shù)的志愿方案，這個(gè)難度可想而知。特別是剛開始實(shí)行合并，往年數(shù)據(jù)參考價(jià)值下滑，這對(duì)于不懂?dāng)?shù)據(jù)分析的考生和家長(zhǎng)將是最大的難題，因此保守填報(bào)可能將成為主流。
4.在選擇二本和三本時(shí)，很多家長(zhǎng)更傾向二本，覺得聽起來更好聽、牌子更硬。通過合并錄取，從政策上淡化差異，考生可更多根據(jù)國(guó)家的發(fā)展思路和方向，結(jié)合自身規(guī)劃合理選擇定位院校、專業(yè)，適合自己，符合個(gè)人發(fā)展的才是最佳的選擇。
5.二本三本合并后應(yīng)該明確合并后的二本批次分?jǐn)?shù)線的概念，合并后的二本線就相當(dāng)于原來的三本分?jǐn)?shù)線；之后知道了真性二本分?jǐn)?shù)線（一本分?jǐn)?shù)線值-X分值=真性二本分?jǐn)?shù)線，X分值為以往三年一本分?jǐn)?shù)線與二本分?jǐn)?shù)線平均線差分）是多少，考生就可以參考定位了。