創(chuàng)作手法角度?追問(wèn)：蔣干中計(jì)，中的是什么計(jì)？這個(gè)計(jì)謀是否合理？有沒(méi)有漏洞？這個(gè)計(jì)謀真正目的是什么？到底是誰(shuí)中計(jì)？?
預(yù)設(shè)要點(diǎn)：?蔣干為什么沒(méi)有看出？?
周瑜的四次“假裝”巧補(bǔ)漏洞（裝酒醉，裝糊涂，裝懊悔，裝警惕）。?
曹操為什么沒(méi)有看出？?密信之妙（激怒曹操）、蔡張兩人的驚慌表現(xiàn)、曹操的個(gè)性疑心重。?反間計(jì)的真相：看似蔣干中計(jì)，實(shí)則曹操中計(jì)。?
小結(jié)：善于制造矛盾沖突，凸顯人物個(gè)性，形象鮮明，通俗演義之精髓。?
葉晝（明小說(shuō)、戲曲評(píng)點(diǎn)家）評(píng)論：“周郎借蔣干以害蔡瑁、張?jiān)?，此等?jì)策，如同小兒，即非老瞞，亦自窺破，謂老瞞入其計(jì)中乎，絕無(wú)此事，但可入通俗演義中，以驚俗人耳。妙哉計(jì)也，真通俗演義也?！?span>?
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2、創(chuàng)作意圖角度?
追問(wèn)：丑化蔣干，僅僅是作者匠心獨(dú)具、技法超群?jiǎn)?？還有沒(méi)有更深層的意圖？
?預(yù)設(shè)要點(diǎn)：?丑化蔣干，反襯周瑜年少有為，足智多謀；?
周瑜足智多謀，反襯曹操老奸巨猾——抑曹（創(chuàng)作意圖）。?
小結(jié)：藝術(shù)真實(shí)是在歷史真實(shí)的基礎(chǔ)上加以虛構(gòu)創(chuàng)作，通過(guò)細(xì)節(jié)真實(shí)、邏輯嚴(yán)密使之合情合理，同時(shí)表達(dá)作者創(chuàng)作意圖（儒家正統(tǒng)史觀）。??
四、總結(jié)?
今天我們聚焦蔣干這個(gè)人物，讀出了很多小說(shuō)人物塑造的妙處。希望同學(xué)們繼續(xù)深入品讀《三國(guó)》，體味名著的魅力，感受古典章回體小說(shuō)的嚴(yán)密精巧。??
五、課后作業(yè)?
1、拓展閱讀《三國(guó)演義（毛宗崗點(diǎn)評(píng)版）》第43回諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的相關(guān)章節(jié)。
?2、比較閱讀《三國(guó)志卷54·吳志09周瑜魯肅呂蒙傳第九》與《三國(guó)演義》第44回——第49回有關(guān)赤壁大戰(zhàn)的語(yǔ)段，品鑒周瑜人物形象塑造。?