聽到很多人都感慨英語難學(xué)：
單詞老難背了
語法一團(tuán)亂麻
閱讀完型看不懂
作文下不了筆
……
其實(shí)，如果想提分，英語比語文、數(shù)學(xué)這樣的科目提分快得多。英語是短腿科目的同學(xué)，可要認(rèn)真對待哦。
很多英語比較好的同學(xué)回憶自己英語提升的過程，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的英語成績，都是在某個(gè)教學(xué)嚴(yán)格、態(tài)度嚴(yán)厲的英語老師教導(dǎo)期間，突飛猛進(jìn)的。
道理很簡單，英語不像數(shù)學(xué)科目，對抽象思維等自身素質(zhì)要求較高，不像語文科目，需要長期的課外知識(shí)積累。中學(xué)階段對這一語言的掌握要求，只處于初級(jí)階段，因此就像你在牙牙學(xué)語階段對漢語的掌握一樣，多學(xué)一個(gè)新詞匯，多了解一個(gè)句式，都可以立即轉(zhuǎn)化為卷面上的分?jǐn)?shù)，快速提高。
嚴(yán)厲的英語老師，要求學(xué)生必須完成單詞的識(shí)記任務(wù)，不斷聽寫動(dòng)詞的常用搭配，一遍又一遍帶著你重復(fù)高考例句。只要這一點(diǎn)一滴做到了，英語成績自然就提高了。
你說你的英語老師不嚴(yán)厲？那就找一個(gè)人真正督促你好好記單詞吧，或是自己對自己嚴(yán)格要求起來。
第一步，拿一本最簡潔的詞匯表，最好是除了單詞、音標(biāo)、詞性、完整的漢語意思以外，沒別的東西。
第二步，劃掉你認(rèn)識(shí)的單詞。（只要看見英文，可以說出來所有漢語意思，就叫認(rèn)識(shí)）
第三步，不認(rèn)識(shí)的單詞，七個(gè)左右，分一組，開始背。
二、背會(huì)三組以后，開始第四組之前，測試第一組。
三、背完以后，測試，劃掉會(huì)的。再來一遍。
到最后，考綱三千五單詞，我不熟悉的，只剩A4紙抄兩頁的單詞（不到一百個(gè)）。
另外，英語單詞的記憶強(qiáng)調(diào)重復(fù)率。
重復(fù)率=重復(fù)次數(shù) / 時(shí)間（天數(shù)）
短時(shí)間內(nèi)，越多回想曾經(jīng)記過的單詞，效果越好。
看到電視上的男演員能不能想到actor？類推能不能聯(lián)想到actress？他們出演的電視劇是不是小說改編Adaptation？
這樣回想很累，但你要逼你自己，從一個(gè)點(diǎn)發(fā)散開來，聯(lián)想盡可能多的詞匯，這樣能更多次重復(fù)，起到更好的復(fù)習(xí)作用。
我們要養(yǎng)成背句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，語法內(nèi)容，還有詞匯的具體用法，而句子內(nèi)容賦予的場景意義，甚至可達(dá)到比記單詞更高的記憶效率。
在背誦時(shí)，圈出句子中的主要考點(diǎn)，比如這句會(huì)考到短語搭配，這句容易在從句語序上出考點(diǎn)，有重點(diǎn)地記憶。
背誦時(shí)的高聲朗讀，能帶來英語語言的語感，這對之后做題時(shí)的題感，同樣有效。
高考要求的全部詞匯背完后，每天一篇完型+兩篇閱讀（高考真題），時(shí)間緊就做一篇完型+一篇閱讀（高考真題）。（閱讀是A篇B篇C篇那個(gè)，不是七選五及其它。）
做完型的時(shí)候一般來說做兩遍，第一遍把一眼看得出答案的題（比如固定短語搭配）選出來，只要有猶豫就先不要選，第二遍在了解全文大義的基礎(chǔ)上結(jié)合上下文選出剩余題目的答案。
完型總結(jié)記錄：用牛津詞典把詞的漢語意思和用法查清楚，根據(jù)例句弄清楚詞的使用語境。記在專門的筆記本上，記多了后會(huì)發(fā)現(xiàn)，完型中同樣有高頻詞匯高頻考點(diǎn)，只要掌握了這些考點(diǎn)，分?jǐn)?shù)提高跟快。之后，看看錯(cuò)誤地方的句子、段落、篇章，看看有沒有不是關(guān)于詞本身的錯(cuò)誤，而是技巧上沒有照顧語境、沒有關(guān)注文章結(jié)構(gòu)。
閱讀總結(jié)記錄：拿一支熒光筆或者紅筆，把好詞、組、句勾畫出來，寫作文時(shí)能用到的就用?？床欢木渥舆M(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分，直到讀懂為止。同樣，看看錯(cuò)誤地方的句子、段落、篇章，看看有沒有技巧上沒有照顧語境、沒有關(guān)注文章結(jié)構(gòu)導(dǎo)致的錯(cuò)誤。
英語成績提不高，很多人歸因于單詞積累少，或者語感不好！殊不知“聽力”才是英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)，聽得懂才能學(xué)得好！