一、閱讀（60分）
? （一）閱讀下文，完成第1-5題。（11分）?
我和我的建筑都像竹子
貝聿銘
①長達70年的建筑設計生涯中，我先后設計規(guī)劃了法國盧浮宮博物館，美國國家藝術館東樓、肯尼迪圖書館等建筑，大部分作品都與文化藝術有關，符合了自己的追求。
②有人說一個設計師的命運75%來自他招攬生意的能力，我不同意。建筑師不能對人說：?請我吧！”自己的實力是最好的說服工具。怎么表現(xiàn)你的實力？那么就要敢于選擇，敢于放棄，決定了的事情，就要有信心進行下去。
③64歲，我被法國總統(tǒng)密特朗邀請參加盧浮宮重建，并為盧浮宮設計了一座全新的金字塔。當時法國人高喊著?巴黎不要金字塔”、?交出盧浮宮”，不分晝夜表達不滿，翻譯都被嚇倒了，幾乎沒有辦法替我翻譯我想答辯的話。當時的確有壓力，我面對的是優(yōu)越感極為強烈的法國人，____ 盧浮宮舉世聞名。____ 做事情最重要的是維持十足的信心，必須相信自己，把各種非議和懷疑拋諸腦后。旁人接受我與否不是最重要的，我得首先接受自己。建筑設計師必須有自己的風格和主見，隨波逐流就肯定被歷史淹沒了。
④后來金字塔獲得了巨大的成功，我也被總統(tǒng)授予了法國最高榮譽獎章，但我仍然保持一貫的低姿態(tài)，說：“謙恭并不表示我有絲毫的妥協(xié)，妥協(xié)就是投降。”
⑤這么多年，我敢說，我和我的建筑都像竹子，再大的風雨，也只是彎彎腰而已。
⑥我生在中國，長在中國，17歲赴美國求學，之后在大洋彼岸成家立業(yè)。但中國就在我血統(tǒng)里面，我至今能說一口流利的普通話，平時的衣著打扮，家庭布置與生活習慣，依然保持著中國的傳統(tǒng)特色。越是民族的，越是世界的。當然美國新的東西我也了解，中美兩方面的文化在我這兒并沒有矛盾沖突。我在文化縫隙中活得自在自得，在學習西方新觀念的同時，不放棄本身豐富的傳統(tǒng)。
⑦ “志于道，據(jù)于德；依于仁，游于藝”，建筑不是服裝，可以趕時髦，建起來以后，不能說明年不流行了就立刻拆掉。我從來不趕時髦，我比較保守；但我也從來不把自己定位成古典或者現(xiàn)代派。還有人稱我是現(xiàn)代主義大師，相當多的作品都是西式建筑，但在設計方面我力爭把古典和創(chuàng)新相結合，并且摸索新路改進自己的風格。
⑧我曾受邀在日本東京的靜修中心建造一個宗教的鐘塔，這座鐘塔的形狀很像日本一種傳統(tǒng)樂器：底部是方的，往上逐漸變平變扁，越往頂端越鋒利。日本人很喜歡，后來再次邀請我為博物館做設計。當我還是孩子的時候，讀過一個中國故事叫《桃花源記》，很羨慕那種生活安然，環(huán)境優(yōu)美的感覺。日本人知道這個故事，都說，對，要是能把博物館做成那種感覺就好了。博物館選在山上，在山上修了一座橋，穿過山谷通向博物館。日本人非常接受這個設計。
⑨在我的70多件作品當中，博物館的項目占到很大的比重。我希望博物館在人們的生活當中發(fā)揮更大的作用，也是擔負起自己的一份文化責任感。我尤其喜歡年輕人來看我的博物館，人越多我越是開心，所以我常常到以前做過的博物館溜達，看看觀眾里面年輕人多不多，因為將來是他們的世界。
⑩86歲那年，我把自己的?封刀之作”選在蘇州，想用全新的材料，在蘇州三個古典園林——拙政園、獅子林和忠王府旁邊修建一座現(xiàn)代化的博物館。設計方案一出臺，又引起了各界強烈的爭論。很多人認為，這座全新博物館將破壞原有建筑的和諧，損害這些古建筑的真實與完整。但這不能改變我的設計初衷。?
?蘇州博物館真正呈現(xiàn)在世人面前時，我想他們會理解并喜歡的。那不僅是人們對貝氏建筑光環(huán)的追逐，而且是一個建筑師在年近90歲時的一份認真、執(zhí)著和創(chuàng)新，會給他們一個滿意的答案。?
1．聯(lián)系上下文，填入第③段空格恰當?shù)囊豁検牵?/span>? ）（2分）?
A．而且? 但是??? ? B．而且? 不過
C．并且? 然而?? ?? D．并且? 而且?
2．第⑧段中，日本人說“要是能把博物館做成那種感覺就好了”，這里的“感覺”指什么？（2分）
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3．文中說“我和我的建筑都像竹子”，這一比喻的含義是什么？（2分）
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4．對文意理解正確的一項是（?? ）（2分）?
A．作者在文中講述了一生建筑設計所取得的主要成就，分享了自己的思想歷程。
B．文中提及的建筑設計包括盧浮宮博物館、東京靜修中心、美國國家藝術館東樓、肯尼迪圖書館、蘇州古典園林等。?
C．作為一名享譽世界的建筑設計家，除了實力，成功更在于他的自信、堅持和執(zhí)著。
D．就建筑風格而言，作者認為自己屬于現(xiàn)代派。?
5．試舉一例，談談你對“越是民族的，越是世界的”這句話的認識。（3分）
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（二）閱讀下文，完成6-10題。（13分）
迷津處一片蒹葭
①“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”《詩經(jīng)》305 篇，最愛就是這首《蒹葭》。蒹葭二字似乎天生就是給詩歌作題目的，在紙上寫，耳邊聽，嘴中念，心里想，都那么美，那么可思而不可言。這兩個帶草頭的漢字也特別像身段嬌好的美人，還帶著那么點山野氣，露水味兒。??
②《蒹葭》是那種很徹底也很孤絕的詩，“詩無達詁”、“詩不可譯”之類的話仿佛是為這類詩量身定做的。謂予不信，可試著改動或刪除它一個字，你會發(fā)現(xiàn)，一整首詩都會喊“疼”！這樣的詩注定是一個謎，公然挑戰(zhàn)我們的情商和智力。古往今來，對這詩的解讀早已成為一大懸案。譬如《毛詩序》認為這詩是譏刺秦襄公“未能用周禮，將無以固其國也”?！对姳玖x》的解釋更有趣：“所謂伊人者，斥襄公也，謂彼襄公如水旁之人不知所適，欲逆流而上則道遠而不能達；欲順流而下則不免困于水中，以興襄公雖得進列諸侯而不知所為，欲慕中國之禮義，既邈不能及；退循其歸，則不免為夷狄也。”“美刺”的傳統(tǒng)固然肇端于《詩經(jīng)》，然詩歌的本義一旦被坐實，賞讀的趣味便要減半。還是朱熹老夫子聰明，他在《詩集傳》里說：“所謂彼人者，乃在水之一方，上下求之而皆不可得。然不知其何所指也。”閑閑一筆，不僅消解了上述詮釋的權威性，也給《蒹葭》的多元解讀另辟了一條蹊徑。??
③蒹葭，是長在水邊的蘆葦。蘆花色白，何況一大早還打上了一層如霜的白露！想象里，那長滿蒹葭的水邊該是一處野渡吧，沒有板橋，沒有扁舟，當然也沒有鸕鶿，隱隱約約的霧，在水一方的人，如真似幻，撲朔迷離。那是一片亙古的迷津，在漢字里瘋長了幾千年的蘆葦搖著頭，逗引著那些“會思想的蘆葦”紛紛加入這場“猜謎游戲”。
④上文學史課，每次講到《蒹葭》，不免要問：“這是一首什么詩？”學生多半以“愛情詩”對之，殊不知古人眼里，愛情的地位遠不如他們所想的那么大。不過讀到一個“情”字也很了不起，應予肯定。然如果是寫愛情，那也不是兩情相悅，而是單相思。詩人和他的對象“伊人”實在離得太遠，“在水一方”說的就是“距離”。而且，兩個端點之間并非一條直線，而是——水，阻擋牛郎織女的銀河不也是另一種“水”么？竊謂詩的美感一多半便是緣于這“距離”的營造。如果“伊人”近在眼前，唾手可得，真的還能興起美感和追求的沖動么？寫“距離”只是第一層。接下來的?溯洄從之“道阻且長”，則是寫求索過程的艱難，惟其艱難才樂此不疲?！斑^程””的終點是“結果”，可一旦有了“結果”，會怎樣？加繆的“西西弗斯神話”，其所有的悲壯和崇高正來自于石頭推到山頂又會落下來。“宛在水中央”的“宛”字極妙，不僅渲染了一種“可望而不可即”的朦朧意境，也附帶讓這“結果”永遠地懸置起來，成了錢鐘書所謂“引誘小孩子吃藥的方糖”。“結果”的未知既是一種缺憾，同時又何嘗不是一種無言的美麗？
⑤進而想，這難道僅僅是寫愛情嗎？理想的追求又何嘗不是如此？捷克小說家米蘭〃昆德拉所謂“生活在別處”，宗教所謂“彼岸世界”，這些對人生“此在”困境、“彼岸”虛無的一種哲學表述，亦可作如是觀。從這個意義上說，《蒹葭》不僅寫了景，抒了情，還言了理。要說“朦朧”，這大概是中國最早的朦朧詩吧。
⑥我想，中國人應該會背這首美感和哲思兼善的《蒹葭》，將這首詩刻錄在大腦的硬盤里，就是出國了也不會走失，情緒低落時吟哦一遍，灰暗的天空說不準就會明亮起來。因為這是地道的母語，也是我們民族的徽標，文化的基因和靈魂的胎記。
（全文有刪減）
6．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，根據(jù)內容的不同可分為?? ???????、?? ???????、?? ???????三部分，主要表現(xiàn)手法是?? ???????、?? ???????、?? ???????。（2分）
7．在第①段中，作者說 “蒹葭二字似乎天生就是給詩歌作題目的”，這是因為?????????????????????? ?????。（2分）
8．請結合文本從修辭的角度賞析第③段劃線句子。（2分）
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9．不符合文意的兩項是（?? ）（?? ）（4分）
A．第②段“詩不可譯”是說詩歌沒有確切的解釋，不同讀者對同一作品往往有不同的理解。
B．《毛詩序》和《詩本義》對《蒹葭》有不同的理解，但都屬“美刺”的解讀方法。
C．朱熹否定了《毛詩序》和《詩本義》的解讀，對《詩經(jīng)》的研究具有開創(chuàng)性的意義。
D．作者眼里《蒹葭》可以解讀為愛情詩，也可以理解為對理想的追求。
E．第⑤段說《蒹葭》“大概是中國最早的朦朧詩”，這“朦朧”包括意境和情理的朦朧。
F．最后一段在分析《蒹葭》的景、情、理的基礎上，指出了它在民族文化中的價值和意義。
10．作者在第④段中從“距離”與“過程”兩方面闡發(fā)了《蒹葭》的美感，這美感具體是：
① ???????????????????????????????????????????
② ?????????????????????????????????????????????
③ ??????????????????????????????????????????????。（3分）?
（三）默寫。（5分）（任選5空，超過5空，按前5空評分）
11．?
（1）曾記否，到中流擊水，????????????????????? 。?
（2）碩鼠碩鼠，無食我麥，三歲貫汝，? ????????????????????。
（3）????????????????????? ，七葉珥漢貂。
（4）????????????????????? ?，池魚思故淵。
（5）少小離家老大回，????????????????????? ?。
（6）????????????????????? ，問蒼茫大地，誰主沉??？
（四）閱讀下面詩歌，完成12-14題。（6分）?
菊花 唐 元稹
秋絲繞舍似陶家， 遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊， 此花開盡更無花。
12．“陶”指東晉詩人?? ?????，本學期學過他的詩作?????????????? 。（2分）
13．下列選項中描述的季節(jié)與本詩不同的一項是（??? ）（2分）?
A．看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
B．羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
C．蒹葭蒼蒼，白露為霜。?
D．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
14．請說說元稹獨愛菊花的原因。（2分）?
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（五）閱讀下面文言語段，完成15-19題。（13分）?
齊威王使田忌救趙。初，孫臏與龐涓俱學兵法。龐涓仕魏為將軍，自以能不及孫臏，乃召之。至，則以法斷其兩足而黥之，欲使終身廢棄。齊使者至魏，孫臏以刑徒陰見，說齊使者。齊使者竊載與之齊。田忌善而客待之，進于威王。威王問兵法，遂以為師。于是威王謀救趙，以孫臏為將，辭以刑馀之人不可。乃以田忌為將而孫子為師，居輜車中，坐為計謀。
田忌欲引兵之趙。孫子曰：“夫解雜亂紛糾者不控拳，救斗者不搏撠。批亢搗虛，形格勢禁，則自為解耳。今梁、趙相攻，輕兵銳卒必竭于外，老弱疲于內，子不若引兵疾走魏都，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙以自救。是我一舉解趙之圍而收弊于魏也?！?田忌從之。十月，邯鄲降魏。魏師還，與齊戰(zhàn)于桂陵，魏師大敗。
15．上文選自《資治通鑒》，與《左傳》同屬????????? 體史書。（1分）
16．解釋文中加粗詞。（4分）
（1）孫臏與龐涓俱學兵法（???????? ）
（2）自以能不及孫臏（???????? ）
（3）齊使者竊載與之齊（???????? ）
（4）所利不能藥其所傷（???????? ）
17．下列加粗字意義與用法相同的一項是（?? ）（3分）
A．則以法斷其兩足?????? 楚國方城以為城，漢水以為池
B．乃以田忌為將而孫子為師???? 昭王南征而不復
C．田忌欲引兵之趙???? 嘗與人傭耕，輟耕之壟上
D．君其問諸水濱?????? 宮之奇以其族行
18．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
魏師還，與齊戰(zhàn)于桂陵，魏師大敗。
??????????????????????????????? ?????
19．許多成語出自古代典籍，如???????? ?就出自本文中歷史時間，??????? ?出自《庖丁解?！贰＃?/span>3分）
（六）閱讀下面文言語段，完成20-23題。（12分）?
鄭伯克段于鄭初，鄭武公娶于申，曰武姜。生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之。亟請于武公，公弗許。
及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉。他邑唯命。”請京，使居之，謂之京城大叔。祭仲曰：“都城過百雉，國之害也，今京不度，非制也，君將不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”對曰：“姜氏何厭之有！不如早為之所，無使滋蔓，蔓難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎！”公曰：“多行不義，必自斃，子姑待之。”
既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請事之；若弗與，則請除之。無生民心。”公曰：“無庸，將自及。”大叔又收貳以為己邑，至于廩延。子封曰：“可矣，厚將得眾。”公曰：“不義，不暱，厚將崩。”
大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期，曰：“可矣！”命子封帥車二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
書曰：“鄭伯克段于鄭。”段不弟，故不言弟；如二君，故曰“克”；稱鄭伯，譏失教也；謂之鄭志。
遂置姜氏于城穎，而誓之曰：“不及黃泉，無相見也” 既而悔之。潁考叔聞之，有獻于公。公賜之食，食舍肉。公問之。對曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，請以遺之。”公曰：“爾有母遺，繄我獨無！”潁考叔曰：“敢問何謂也？”公語之故，且告之悔。對曰：“君何患焉，若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？”公從之。
君子曰：“穎考叔，純孝也，愛其母，施及莊公?！对姟吩唬骸⒆硬粎T，永錫爾類。’其是之謂乎？”?
（有刪減）?
20．下列不含通假字的一項是（?? ）（3分）
A．孝子不匱，用錫爾類。
B．狙公卒餒而死。
C．蚤起，施從良人之所之。
D．段不弟，故不言弟。
21．先秦諸子召開一場學術思想座談會，根據(jù)甲、乙、丙三則發(fā)言內容，推斷依序應是何人的主張，正確的一項是（?? ）（3分）
甲：每個人都有自己的欲望，我們應該努力約束自己，使自己的行為符合禮的要求。
乙：我不求富貴利達，不做自欺欺人瞞心昧己的丑事，無須裝成一副偽善者的面孔。
丙：世上事物紛繁復雜，只要反復實踐，掌握其客觀規(guī)律，就能得心應手，迎刃而解。
A．韓非子/孟子/老子
B．孔子/荀子/老子
C．韓非子/荀子/莊子
D．孔子/孟子/莊子
22．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？
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23．請分析文中你印象最深的人物形象。（3分）
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二、寫作（40分）?
24．請以“數(shù)字化生活”為題，寫一篇不少于800字的文章，注意卷面整潔，不要寫成詩歌。 （40分）
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上海市延安中學2016學年第一學期期中考試
高一年級語文試題答案：?
1．B?
2．指《桃花源記》中描述的那種世外桃源搬的生活
3．略
4．C
5．略?
6．風雅 頌；賦 比 興。
7．蒹葭二字音韻和諧，字形優(yōu)美，令人遐想。
8．運用比擬（比喻、引用）的修辭手法，形象生動，突出《蒹葭》意味深長，千百年來不斷地吸引人們去體味去探究。承上啟下，從對《蒹葭》情景的想象過渡到學者對這首詩的解讀。
9．AC
10．（1）“在水一方”所營造的距離興起追求沖動的美；（2）求索過程的艱難構成樂此不疲的美；（3）結果的未知形成一種缺憾的美。（“可望不可即”的朦朧美。）
11．（1）浪遏飛舟（2）莫我肯德（3）金張藉舊業(yè)（4）羈鳥戀舊林（5）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（6）悵寥廓
12．陶淵明? 《飲酒》
13．D
14．因為菊花具有高潔操守與堅貞品格。
15．編年
16．（1）全，都（2）趕上，比上（3）偷偷地，私下里（4）治療
17．C?
18．魏國軍隊回去，和齊國軍隊在桂陵作戰(zhàn)，魏國軍隊大敗。
19．圍魏救趙? 游刃有余
20．D
21．D?
22．如果挖地深到地下泉水處，然后鉆一條隧道下去（與母親）相見，誰又能說您（違背誓言）的不對呢？
23．略
24．略
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