“鈴鈴鈴……”近日，重慶一中“家長(zhǎng)課程”正式開(kāi)課了。與以往不同的是，站在講臺(tái)上授課的不是學(xué)校教師，而是學(xué)生家長(zhǎng)，一些家長(zhǎng)也紛紛加入旁聽(tīng)的行列。
家長(zhǎng)艾云講授的“印象建筑”，從建筑的概念及發(fā)展階段、建筑對(duì)人類活動(dòng)的意義、世界著名建筑賞析三個(gè)方面對(duì)學(xué)生建筑知識(shí)進(jìn)行普及。“也許這些孩子當(dāng)中就會(huì)有未來(lái)的建筑家。我只是想給孩子們播撒一顆建筑的種子。”艾云說(shuō)。
當(dāng)下課鈴聲響起之時(shí)，所有學(xué)生對(duì)“艾老師”報(bào)以熱烈的掌聲，翹首期待下一堂的“未來(lái)建筑之行”。
這樣的家長(zhǎng)課程，這一周共有22門。前幾日，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，這22個(gè)課程一經(jīng)推出，幾乎在一分鐘內(nèi)，就被近千名學(xué)生全部“搶光”。
選課場(chǎng)景：為得心儀，紛紛“搶課”
從本學(xué)期起，重慶一中在初一年級(jí)首次推出家長(zhǎng)選修課。之前，向每一位家長(zhǎng)發(fā)放了《讓孩子聆聽(tīng)您的聲音——重慶一中綜合實(shí)踐活動(dòng)課“家長(zhǎng)課程”征集書(shū)》，呼喚有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)走進(jìn)校園，把自己在崢嶸歲月里的點(diǎn)滴生活智慧與人生感悟，向求知若渴的孩子們娓娓道來(lái)。
學(xué)校從積極響應(yīng)的200多個(gè)“家長(zhǎng)課程”中，以“新穎、趣味、專業(yè)、實(shí)踐”為標(biāo)準(zhǔn)，篩選出22個(gè)精品“家長(zhǎng)課程”作為首批示范課程。
《小課桌，大奧妙——課桌的目視化管理》、《生命沒(méi)有彩排》、《讓思維不再山寨——?jiǎng)?chuàng)新思維培養(yǎng)策略》、《探尋建筑中的數(shù)學(xué)奧秘》……課程內(nèi)容涵蓋藝術(shù)、禮儀、交通、孝道、建筑設(shè)計(jì)等。
“我的電腦有點(diǎn)卡機(jī)，他們動(dòng)作太快了，當(dāng)我再次點(diǎn)擊時(shí)，名額就已被搶光了?！睂W(xué)生董子千說(shuō)，“家長(zhǎng)課程的開(kāi)設(shè)，不必別人告訴你必須學(xué)，而是我們自己想學(xué)。我也想通過(guò)不同的課程，尋找自己的興趣點(diǎn)和將來(lái)的志向?！?/span>
家長(zhǎng)學(xué)生：兩代牽手打造新型課堂
“一想到自己的爸爸要去講課，我就喜憂參半：家里嚴(yán)肅刻板的爸爸究竟在講臺(tái)上會(huì)怎樣表現(xiàn)？我很想見(jiàn)識(shí)別人口中說(shuō)的幽默的爸爸，我希望他成為我的偶像，也希望所有的同學(xué)都喜歡他?！倍忧忧拥卣f(shuō)。
初一（6）班班主任王偉民介紹，針對(duì)開(kāi)設(shè)的22個(gè)“家長(zhǎng)課程”，學(xué)校派專職教師與家長(zhǎng)進(jìn)行固定的溝通聯(lián)系，反復(fù)打磨家長(zhǎng)的教案和課件，隨時(shí)幫助家長(zhǎng)解決教學(xué)上的難點(diǎn)和困惑。同時(shí)為了讓家長(zhǎng)更好地了解重慶一中學(xué)生的學(xué)情以及校園軟硬件設(shè)施，學(xué)校召集了第一批上課家長(zhǎng)的子女，成立了“學(xué)生助教團(tuán)”。
“這幾周，媽媽每天晚上躺在床上，都會(huì)拿起她的稿子一遍又一遍地讀，不管是爸爸，還是我，都倍受啟發(fā)——只要意志堅(jiān)定，不管有什么困難都會(huì)克服的?！背跻唬?）班學(xué)生魯馨蔚說(shuō)：“這次助教，不僅讓爸爸媽媽了解了我到底喜歡什么樣子的課，還增進(jìn)了我和爸爸媽媽之間的親情?！?/span>
初一（11）班何佳倩的家長(zhǎng)表示，“家長(zhǎng)課程”對(duì)在校的學(xué)生是一種社會(huì)知識(shí)的補(bǔ)充，是在學(xué)校里學(xué)不到或是學(xué)不全的知識(shí)，而且是實(shí)實(shí)在在的生活中馬上就能運(yùn)用的知識(shí)。
專家點(diǎn)評(píng)：激活了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的動(dòng)力
“通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校開(kāi)設(shè)選修課的形式，做到了課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、系統(tǒng)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的有機(jī)鏈接，將整個(gè)社會(huì)豐富的、多元的、動(dòng)態(tài)的課程資源引入學(xué)校，更主動(dòng)、更有趣、更全面地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)?！敝貞c一中校長(zhǎng)唐宏宇如是說(shuō)。
重慶名師、北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)朱福榮認(rèn)為，學(xué)校、家庭、社會(huì)本是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生教育的三個(gè)重要維度，缺一不可，特別是隨著人們科學(xué)文化素養(yǎng)的提升，新知識(shí)與信息源大量增長(zhǎng)時(shí)代的到來(lái)，發(fā)揮好家長(zhǎng)這一課程資源就越來(lái)越重要?！凹议L(zhǎng)課程”的開(kāi)設(shè)，是對(duì)新時(shí)代教育的回應(yīng)，是深化課程改革的有力舉措，最大限度地激活了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的動(dòng)力，為學(xué)校建設(shè)精品課程拓寬視野，探索出新的路子。
據(jù)悉，學(xué)校還將建立“家長(zhǎng)課程”教學(xué)專題網(wǎng)站，上傳“家長(zhǎng)課程”視頻資料；學(xué)生們以學(xué)習(xí)小組的形式討論、探究，并形成書(shū)面報(bào)告、視頻記錄、小制作、小發(fā)明等各種形式的作業(yè)反饋，最后挑選優(yōu)秀的作業(yè)在“家長(zhǎng)課程”教學(xué)專題網(wǎng)站展出；通過(guò)建立微博、微信平臺(tái)，學(xué)生可以點(diǎn)擊最喜歡的“家長(zhǎng)課程”，打造“明星家長(zhǎng)”。
唐宏宇表示，未來(lái)的“家長(zhǎng)課程”將突破教室的局限，走出學(xué)校，走向社會(huì)，學(xué)校將組織孩子們跟隨家長(zhǎng)一起去田間地頭、去工廠車間、去藝術(shù)中心、去科技展覽館……以更加開(kāi)闊的視野在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！