初衷
要幫學生建立“數(shù)感”
昨日,新文化記者經(jīng)采訪證實,“數(shù)出1000粒大米”還真是長春一小學二年級為學生留的數(shù)學作業(yè)。
法國孩子Lamainàlapate教學法(圖片來源于網(wǎng)絡(luò))“就是為了幫助學生們建立‘數(shù)’的概念?!弊蛉?,這個班的班主任解釋了留這道作業(yè)的原因。她說,小學二年級開始查數(shù),如果只在黑板上寫下“100”、“1000”等數(shù)字,他們的認識很簡單,也不會真正認知“100”、“1000”這些數(shù)字所代表的含義。
之所以讓學生們查出1000粒大米,就是想讓學生在數(shù)數(shù)的過程中,對數(shù)有一個形象、具體的認識,幫學生建立“數(shù)感”。
而對于有關(guān)數(shù)大米的其他問題,她表示,這只是一種教學手段,并婉拒了采訪。
家長
有人覺得不白數(shù)
有人覺得太硬化
昨日,新文化記者也采訪了一些小學生的家長,看看面對這道題,他們會咋辦?
“1000粒?這也太多了吧。”聽了題目,家長小孟的第一反應(yīng)是,這對孩子有些難。她說,數(shù)到100不重復就挺不錯了,要數(shù)到1000肯定得重數(shù)好幾遍。這對孩子的耐心和細心是個考驗。
會幫著孩子完成嗎?
“我不會?!毙∶险f,還是會讓孩子自己來完成。
“我 覺得,這不是白數(shù)的,應(yīng)該是培養(yǎng)孩子吧?!奔议L小呂說,她家的孩子剛上幼兒園,老師安排過讓孩子認識1~10這些數(shù)字。如果是她的話,會讓孩子查出10堆 100粒來。這樣,孩子不容易查錯,也不至于疲勞。然后,告訴孩子1000??梢苑殖?0堆100粒。她覺得這樣更易懂,也有利于孩子計數(shù)。
“1000?有些多。說實在的,我會幫孩子數(shù)的?!奔议L小劉說,他會跟孩子每人查出500粒。既能讓孩子數(shù)了數(shù),又不會影響到什么。對于小劉的觀點,王女士不認同,“我會采取比賽的方式,來鼓勵孩子查數(shù),而不是幫著他來干?!?/span>
“我覺得對數(shù)的認識,不至于用這種方法吧!應(yīng)該還有更靈活的辦法。”在孫女士看來,這種辦法有些太硬化了。
體驗
數(shù)出1000粒大米不容易
昨日,新文化記者親自數(shù)出1000粒大米。看似簡單的一件事,但做起來卻并不容易。
新文化記者用了兩種方式:一種是以100為單位,數(shù)出10個100,另一種是從1一直數(shù)到1000。
第一種方式:
記者昨日從18時42分開始分組數(shù)。這一數(shù),問題就出來了,由于米粒太小,用手捏起來很不容易。這個過程中,記者采取少量捏取的方法,在手心里查總數(shù),如此 下來,一會兒就查出了100粒。14分鐘過后,終于數(shù)完了這1000粒大米。這些米粒也只是將碗底鋪了一層??雌饋頉]有多少,卻查了14分鐘。
第二種方式:
隨 后,又換順序數(shù)的做法。100以內(nèi)數(shù)得很順利,到252的時候,記者出了差錯,順嘴說成了225。在一旁監(jiān)督的人提醒后才知道查錯了。為此,又從200重新查起。此后,又把434,數(shù)成了344;652數(shù)成了625,747又數(shù)成了774。幾次下來,查到1000的時候,一看表用時27分鐘。而且,捏大米 的兩個手指也磨得有些疼。
搜網(wǎng)
國內(nèi)外“數(shù)大米”作業(yè)題
昨日,新文化記者搜索網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn),“數(shù)大米”的作業(yè)題絕對不是長春數(shù)學老師首創(chuàng),國內(nèi)外早有案例。
去年3月21日,密云縣第二小學二(1)班徐潤祺就寫了一篇“數(shù)大米”的作文:“周一的晚上,數(shù)學鄭老師留了個作業(yè):數(shù)大米,數(shù)1000粒?!?/span>
作文中寫道:5粒,10粒,15粒……第一個100粒米數(shù)完了,好像不怎么累。我接著數(shù),5粒,10粒,15粒,20粒,25?!パ?,數(shù)到幾了?沒辦 法,我只能重新開始數(shù)。5粒,10粒,15粒……這回數(shù)清楚了。不一會兒,我就數(shù)完了1000粒米。媽媽說這樣數(shù)我只用了幾分鐘就數(shù)完了。
中國小學課堂 稱100粒大米的重量
在今年3月28日《現(xiàn)代快報》報道了一則新聞:常州市溧陽某小學四年級一位數(shù)學老師給學生布置了一道家庭作業(yè)題:“稱一稱100粒大米有多重?”
報道稱,這是溧陽某小學給學生出的題目,可卻忙壞了家長,跑菜場、跑米店……找了各種稱量用具都稱不出重量。最后從淘寶花100塊錢買了個專門稱黃金珠寶的電子小秤,才稱出重量:100粒大米約2.3克。
法國小學課堂 測出1公斤大米有多少粒
2006年8月,《都市快報》刊發(fā)了一篇報道《一公斤大米多少粒?》這是法國小學二年級的數(shù)學題。
巴黎一所小學的課堂上,26個小學生被分成7組,每組3人或4人。年輕的女教師給每組發(fā)了一包一公斤的大米,并讓各組測出1公斤大米包含多少粒米?可以用老師提供的小天平、小杯子,但不能一粒一粒數(shù)。
在法國,尤其是小學教育里,有一種叫“Lamainàlapate”的教學法,中文意思是“動手和面吧”。指課堂教育僅僅停留在課本上是遠遠不夠的,要積極 地讓學生參與到教學活動中,讓他們動起手來,接觸到真實的世界,通過觀察和實踐,做到學以致用?;蛟S,這就可以解釋為什么國外學生的動手能力普遍比中國學生強了。