初衷
要幫學生建立“數(shù)感”
昨日，新文化記者經(jīng)采訪證實，“數(shù)出1000粒大米”還真是長春一小學二年級為學生留的數(shù)學作業(yè)。
法國孩子Lamainàlapate教學法（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）“就是為了幫助學生們建立‘數(shù)’的概念?！弊蛉?，這個班的班主任解釋了留這道作業(yè)的原因。她說，小學二年級開始查數(shù)，如果只在黑板上寫下“100”、“1000”等數(shù)字，他們的認識很簡單，也不會真正認知“100”、“1000”這些數(shù)字所代表的含義。
之所以讓學生們查出1000粒大米，就是想讓學生在數(shù)數(shù)的過程中，對數(shù)有一個形象、具體的認識，幫學生建立“數(shù)感”。
而對于有關(guān)數(shù)大米的其他問題，她表示，這只是一種教學手段，并婉拒了采訪。
家長
有人覺得不白數(shù)
有人覺得太硬化
昨日，新文化記者也采訪了一些小學生的家長，看看面對這道題，他們會咋辦？
“1000粒？這也太多了吧。”聽了題目，家長小孟的第一反應(yīng)是，這對孩子有些難。她說，數(shù)到100不重復就挺不錯了，要數(shù)到1000肯定得重數(shù)好幾遍。這對孩子的耐心和細心是個考驗。
會幫著孩子完成嗎？
“我不會?！毙∶险f，還是會讓孩子自己來完成。
“我 覺得，這不是白數(shù)的，應(yīng)該是培養(yǎng)孩子吧?！奔议L小呂說，她家的孩子剛上幼兒園，老師安排過讓孩子認識1～10這些數(shù)字。如果是她的話，會讓孩子查出10堆 100粒來。這樣，孩子不容易查錯，也不至于疲勞。然后，告訴孩子1000?？梢苑殖?0堆100粒。她覺得這樣更易懂，也有利于孩子計數(shù)。
“1000？有些多。說實在的，我會幫孩子數(shù)的?！奔议L小劉說，他會跟孩子每人查出500粒。既能讓孩子數(shù)了數(shù)，又不會影響到什么。對于小劉的觀點，王女士不認同，“我會采取比賽的方式，來鼓勵孩子查數(shù)，而不是幫著他來干?！?/span>
“我覺得對數(shù)的認識，不至于用這種方法吧！應(yīng)該還有更靈活的辦法。”在孫女士看來，這種辦法有些太硬化了。
體驗
數(shù)出1000粒大米不容易
昨日，新文化記者親自數(shù)出1000粒大米。看似簡單的一件事，但做起來卻并不容易。
新文化記者用了兩種方式：一種是以100為單位，數(shù)出10個100，另一種是從1一直數(shù)到1000。
第一種方式：
記者昨日從18時42分開始分組數(shù)。這一數(shù)，問題就出來了，由于米粒太小，用手捏起來很不容易。這個過程中，記者采取少量捏取的方法，在手心里查總數(shù)，如此 下來，一會兒就查出了100粒。14分鐘過后，終于數(shù)完了這1000粒大米。這些米粒也只是將碗底鋪了一層?？雌饋頉]有多少，卻查了14分鐘。
第二種方式：
隨 后，又換順序數(shù)的做法。100以內(nèi)數(shù)得很順利，到252的時候，記者出了差錯，順嘴說成了225。在一旁監(jiān)督的人提醒后才知道查錯了。為此，又從200重新查起。此后，又把434，數(shù)成了344；652數(shù)成了625，747又數(shù)成了774。幾次下來，查到1000的時候，一看表用時27分鐘。而且，捏大米 的兩個手指也磨得有些疼。
搜網(wǎng)
國內(nèi)外“數(shù)大米”作業(yè)題
昨日，新文化記者搜索網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)，“數(shù)大米”的作業(yè)題絕對不是長春數(shù)學老師首創(chuàng)，國內(nèi)外早有案例。
去年3月21日，密云縣第二小學二(1)班徐潤祺就寫了一篇“數(shù)大米”的作文：“周一的晚上，數(shù)學鄭老師留了個作業(yè)：數(shù)大米，數(shù)1000粒?！?/span>
作文中寫道：5粒，10粒，15粒……第一個100粒米數(shù)完了，好像不怎么累。我接著數(shù)，5粒，10粒，15粒，20粒，25?！パ?，數(shù)到幾了？沒辦 法，我只能重新開始數(shù)。5粒，10粒，15粒……這回數(shù)清楚了。不一會兒，我就數(shù)完了1000粒米。媽媽說這樣數(shù)我只用了幾分鐘就數(shù)完了。
中國小學課堂 稱100粒大米的重量
在今年3月28日《現(xiàn)代快報》報道了一則新聞：常州市溧陽某小學四年級一位數(shù)學老師給學生布置了一道家庭作業(yè)題：“稱一稱100粒大米有多重？”
報道稱，這是溧陽某小學給學生出的題目，可卻忙壞了家長，跑菜場、跑米店……找了各種稱量用具都稱不出重量。最后從淘寶花100塊錢買了個專門稱黃金珠寶的電子小秤，才稱出重量：100粒大米約2.3克。
法國小學課堂 測出1公斤大米有多少粒
2006年8月，《都市快報》刊發(fā)了一篇報道《一公斤大米多少粒？》這是法國小學二年級的數(shù)學題。
巴黎一所小學的課堂上，26個小學生被分成7組，每組3人或4人。年輕的女教師給每組發(fā)了一包一公斤的大米，并讓各組測出1公斤大米包含多少粒米？可以用老師提供的小天平、小杯子，但不能一粒一粒數(shù)。
在法國，尤其是小學教育里，有一種叫“Lamainàlapate”的教學法，中文意思是“動手和面吧”。指課堂教育僅僅停留在課本上是遠遠不夠的，要積極 地讓學生參與到教學活動中，讓他們動起手來，接觸到真實的世界，通過觀察和實踐，做到學以致用?；蛟S，這就可以解釋為什么國外學生的動手能力普遍比中國學生強了。