擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)上海的教材有獨(dú)到的研究！對(duì)上海高考出題規(guī)律及試卷答題技巧非常熟悉。

本人任教于上海市重點(diǎn)高中，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)生成績提高顯著,高二,高三教學(xué)有獨(dú)特之處,曾經(jīng)有多名學(xué)生150分卷50分左右提高到120分以上.具有多年高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)上海學(xué)生經(jīng)驗(yàn)豐富，講解耐心、生動(dòng)，每道數(shù)學(xué)題，要求學(xué)生知道解此題的突破點(diǎn)，舉一反三，讓所學(xué)知識(shí)能夠融會(huì)貫通，從而達(dá)到真正提高學(xué)生成績，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣有著顯著的效果。本人性格樂觀，開朗，極具親和力，深受學(xué)生喜愛和家長信任。

　　上海普陀區(qū)培佳雙語學(xué)校是一所小學(xué)、初中、高中12年制的現(xiàn)代雙語民辦學(xué)校，享有全市招生和招收外籍學(xué)生、聘用外籍教師的資格。學(xué)校擁有廣泛的國際關(guān)系，與歐美多所國際學(xué)校保持友好往來，經(jīng)常互派教師、學(xué)生進(jìn)行交流。

　　學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)校管理的理論，結(jié)合實(shí)際，倡導(dǎo)“以人為本”的理念，借鑒全面質(zhì)量管理的平臺(tái)，打造卓越教師團(tuán)隊(duì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織文化。

　　學(xué)校以“卓越的教，快樂的學(xué)”為辦學(xué)核心價(jià)值理念，以促進(jìn)師生的共同成長和發(fā)展為終極使命，鑄就、積淀學(xué)校發(fā)展與合作的精神文化。

　　學(xué)校樹立二期課改的先進(jìn)理念，建立符合學(xué)生發(fā)展需求的多元課程體系，并在課程的實(shí)踐與探索過程中形成品牌項(xiàng)目，建設(shè)具有培佳特色的課程文化：“講求基礎(chǔ)，倡導(dǎo)對(duì)話，發(fā)展個(gè)性”。

　　培佳人以其先進(jìn)的教育理念和卓越的教育技術(shù)、方法贏得了辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

　　學(xué)校是一個(gè)發(fā)展與合作的精神家園。在這里我們不斷豐富知識(shí)，增長經(jīng)驗(yàn)，自我完善、自我超越，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，互相溝通，合作進(jìn)取，行為整體和諧。

　　學(xué)校是知識(shí)建構(gòu)的學(xué)園，探索求知的樂園。在這里師生共同活動(dòng)，通過對(duì)話、討論、爭辯、試驗(yàn)，建構(gòu)和再建構(gòu)知識(shí)，改造和重組自己的經(jīng)驗(yàn)，培育具有多元能力的人才，讓孩子擁有在激勵(lì)競爭環(huán)境下的生存和發(fā)展能力。

　　學(xué)校信守：“質(zhì)量是我們的生命;學(xué)生是我們的希望;家長是我們合作伙伴”的信旨。學(xué)校的魅力在于豐富的智力背景和深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)、思考、探索、研究的氛圍就是一種吸引人、教育人的力量。并力求“培佳”散發(fā)出育人的魅力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展。

　　研究探索：

　　近幾年來，學(xué)校教育科研工作圍繞學(xué)校教育教學(xué)，探索現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，堅(jiān)持以新課程改革為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線，開展了“自主發(fā)展、樹立品牌——現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)探索”與“二期課改背景下信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐”兩大課題，相關(guān)子課題的研究隨之展開，收獲了豐富的成果。從2007學(xué)年起，學(xué)校新一輪的教育科研主打課題為《創(chuàng)建教師實(shí)踐共同體的研究》。教育科研年會(huì)是總結(jié)教育科研成果、推進(jìn)其發(fā)展的有效平臺(tái)。

　　每學(xué)期的教學(xué)大獎(jiǎng)賽，教師全員參與，是提高教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平和研究能力的重要機(jī)制。

　　雙語教學(xué)：

　　上海普陀區(qū)培佳雙語學(xué)校的雙語教學(xué)歷經(jīng)摸索階段、發(fā)展階段、持續(xù)階段，目前從小學(xué)到高中共開設(shè)了包括美術(shù)、音樂和中學(xué)地理等12門雙語學(xué)科，分基礎(chǔ)型、拓展型和研究型課程等不同模式，教學(xué)方式以半浸和滲透為主，深受學(xué)生歡迎和喜愛。

　　上海普陀區(qū)培佳雙語學(xué)校的校園內(nèi)處處體現(xiàn)雙語特色，雙語角——“魔力小屋”，作為學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地暨雙語活動(dòng)基地成為一處標(biāo)志性的空間，共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)組織了學(xué)生輪流在基地進(jìn)行雙語售貨實(shí)踐。

　　與此同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)雙語教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，制定出《雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案》，并編纂多套雙語教材使用。

　　學(xué)校設(shè)有專門的教研室，組織任課教師自己選題，按題編班，每周2課時(shí)。研究性課程的實(shí)施改變了師生之間傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”的方式，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，更積極了，學(xué)生在這里學(xué)會(huì)了觀察各種現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題、收集整理信息，學(xué)會(huì)了在多樣的事實(shí)中歸納出結(jié)論來，從而培養(yǎng)實(shí)事求是、勇于探索的科學(xué)精神，發(fā)展綜合能力。如今研究性課程在學(xué)校已經(jīng)日臻成熟，有大量成果在全國、上海市、普陀區(qū)傳播或獲獎(jiǎng)。

　　校風(fēng)：嚴(yán)格造英才，務(wù)實(shí)報(bào)家國。

　　教風(fēng)：用信，用新，用真心。

????? 學(xué)風(fēng)：樂學(xué)，篤行，善創(chuàng)造。

教員編號(hào)：176444姓名：張老師男?在職中學(xué)數(shù)學(xué)老師?本科畢業(yè)?數(shù)學(xué)?上海師范大學(xué)?

曾獲得數(shù)學(xué)論文一等獎(jiǎng)

學(xué)生從班級(jí)32名提高至15名

????? 陽光家教網(wǎng)現(xiàn)有多位上海普陀區(qū)培佳雙語學(xué)校數(shù)學(xué)老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深受家長好評(píng)，請(qǐng)?jiān)凇敖虇T展示中心”查看檢索老師簡歷。有意向請(qǐng)家教的學(xué)員請(qǐng)直接網(wǎng)上注冊(cè)，或致電021-51082788，也可以添加陽光家教網(wǎng)微信公眾號(hào)ygjjcom咨詢。