?????? 從上海交通大學校園里走出的“餓了么”網站，最近又獲得3.5億美元的融資。網站負責人說，盈利后考慮的第一件事，就是希望捐贈給上海交通大學500萬元人民幣--因為不少創(chuàng)業(yè)的年輕人，正是在校園里種下了第一顆創(chuàng)業(yè)的種子。
在上海交大，有一種校園文化叫“三創(chuàng)精神”--創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)新。歷經30多年，尤其是最近16年的發(fā)展，交大的創(chuàng)業(yè)教育從最初的科創(chuàng)中心，發(fā)展到創(chuàng)業(yè)學院、創(chuàng)業(yè)課堂、創(chuàng)業(yè)沙龍、定期舉行的創(chuàng)業(yè)電梯演講、創(chuàng)業(yè)交流營等系列，并由此孵化培育出一大批由學生自主經營的科技服務和知識服務企業(yè)，其中包括昂立股份有限公司、昂立教育集團、博雅書店、攜程旅行網、東方財富網、TP-Link、酷派宇龍通信公司、大眾點評網等。
有關負責人告訴記者，讓創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)新成為大學生的一種習慣，成為校園里經常發(fā)生的事情，這是上海交通大學一直希望做的事。
將創(chuàng)業(yè)課列入通識教育核心課程
上海交通大學是全國率先將創(chuàng)業(yè)課列入通識核心課程的高校，至今已有近10年歷史。
1999年，交大的3名學生創(chuàng)立全市第一個以科研成果入股的大學生企業(yè)，對大學生們的創(chuàng)業(yè)起了很大的激勵作用--學生科創(chuàng)中心由此成立，連續(xù)16年舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽。
為了讓創(chuàng)業(yè)精神輻射到整個校園，從2005年開始，交大構建多層次、多形式的創(chuàng)業(yè)能力教育體系，推動創(chuàng)業(yè)教育進入第一課堂。學校根據斯坦福大學的“StartX”創(chuàng)業(yè)教育模式，建成了500多平方米的創(chuàng)業(yè)實驗室和工作室，讓有創(chuàng)業(yè)想法的學生在此進行初步嘗試。隨后陸續(xù)投入2億元人民幣，建成了十大創(chuàng)業(yè)實驗中心和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。
交大開設的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大課堂”通識課，是規(guī)模最大、最受學生歡迎的通識核心課程，累計選修已逾萬人次。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)大講堂創(chuàng)新了大班講座、小班輔導、模擬操練等教學形式，請來了包括柳傳志、王志東等創(chuàng)業(yè)成功的著名企業(yè)家等為主講人，倡導并弘揚創(chuàng)新精神，不僅點燃了交大學生心中的創(chuàng)業(yè)熱情，更從理論與實踐兩方面提高和加強了他們的創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)業(yè)學院和“三創(chuàng)”聯誼會成學校第二課堂
創(chuàng)業(yè)教育的第二課堂，如今已在交大逐漸成形，并形成了創(chuàng)業(yè)沙龍、電梯演講、海峽兩岸創(chuàng)業(yè)交流營、“上海交大-江蘇江陰創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)周”等品牌。
當創(chuàng)業(yè)行為在校園里越來越多，交大又開始著眼創(chuàng)業(yè)素質教育。
2010年6月，交大成立了全國高校中的第一所創(chuàng)業(yè)學院，探索“一體兩翼”的研究型大學創(chuàng)業(yè)教育模式，構建創(chuàng)業(yè)教育、訓練、孵化鏈。
創(chuàng)業(yè)學院采用無形學院的方式，在新生入校后選拔有創(chuàng)業(yè)意向的學生，進行大學四年全面、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，進而實現創(chuàng)業(yè)意向學生、創(chuàng)業(yè)導師團、風險投資家等群體的有效集聚，推動更多有潛力的大學生成為未來企業(yè)家，更多大學生創(chuàng)業(yè)項目變成現實企業(yè)。
交大的30多位創(chuàng)業(yè)成功者還自發(fā)成立了上海交通大學“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)新”聯誼會，通過各種沙龍、論壇等指導后輩創(chuàng)業(yè)之路，目前已孵化出智慧菜籃子、看客文化、智慧物流箱、拉瑪特票務等多個初具規(guī)模的創(chuàng)業(yè)項目。
大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展狀況，也一直是交大關注的焦點。學校建立的“全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室”每年開展“2+X”研究--“2”為兩條研究主線：分別是“創(chuàng)業(yè)案例跟蹤研究”和“創(chuàng)業(yè)園（科技園）綜合診斷”；“X”為每年公開向社會招標或定向委托部分短期課題，例如“創(chuàng)業(yè)者的壓力管理”、“創(chuàng)業(yè)效能與評價”等等。而研究成果則向所有的創(chuàng)業(yè)企業(yè)公開。
打造中國高校硅谷，給學生更多創(chuàng)業(yè)的成功機會
營造大學生創(chuàng)業(yè)文化的同時，還需要給學生更多創(chuàng)業(yè)成功的機會。為此，交大正致力于打通大學生創(chuàng)業(yè)的成長鏈。
據了解，交大目前正在閔行區(qū)支持下建立中國高校的“硅谷”。作為教育部大學生創(chuàng)業(yè)訓練配套計劃，學校還將和閔行共同出資作為苗圃資金，只要是交大的學生和校友，都可以申請5000元至2萬元的苗圃基金。這些“苗圃項目”，學校不占股份，也不用學分、畢業(yè)等來限制最終成效。
交大還計劃聯合華東師范大學、上海海洋大學等上海西南片高校，對大學生創(chuàng)業(yè)訓練計劃進行區(qū)域協(xié)同評審，“希望能夠組建跨校的創(chuàng)業(yè)團隊，也希望將'三創(chuàng)精神'輻射更多的大學生群體”。目前，交大自己設立的“天使基金”已經扶持了150多個創(chuàng)業(yè)計劃，資助了60多個創(chuàng)業(yè)團隊，累計金額達到1400多萬元。
據悉，交大還將和地方政府共建創(chuàng)業(yè)生態(tài)園--由上海交大創(chuàng)業(yè)學院在3年內凝聚800到1000位國內外創(chuàng)業(yè)者，這一規(guī)劃成功后，將建成環(huán)交大的創(chuàng)業(yè)生態(tài)園和創(chuàng)業(yè)加速器。