????? 為國家培養(yǎng)未來的社會精英，歷來是大學(xué)的使命。可國之精英該如何養(yǎng)成，大學(xué)又能為其做什么？
　　在上海財經(jīng)大學(xué)，“千村調(diào)查”成為破題之舉——該校老師每逢暑假分別組隊，帶領(lǐng)大學(xué)生們一起走千村、訪萬戶、讀中國，采集和“三農(nóng)”問題相關(guān)的一手數(shù)據(jù)。
　　像上海財大這樣的大學(xué)，多數(shù)畢業(yè)生未來將進入金融、財會等行業(yè)領(lǐng)域，就年輕人的成長軌跡來推算，如果大學(xué)教育沒有補上“三農(nóng)”這堂課，恐怕很多年輕學(xué)生一輩子也沒有機會走進真正的中國農(nóng)村，對國情缺乏真正的體察。
　　中央“一號文件”已經(jīng)連續(xù)11年聚焦“三農(nóng)”問題。而上海財大舉全校之力連續(xù)7年實施的“千村調(diào)查”，也有更深的考量：為當(dāng)今的大學(xué)生“補”上人生重要一課。該校師生過去7年的調(diào)查足跡已覆蓋全國31個省區(qū)市的6638個村莊，實地走訪8萬余戶農(nóng)戶，派出學(xué)生超過1.2萬名。幾乎每個上海財大的學(xué)生在讀期間，都有機會參加一次“千村調(diào)查”。
　　行走田間地頭充分了解“村莊”
　　因為參加“千村調(diào)查”，去年夏天，上海財大金融學(xué)院二年級本科生范深遠一行10來個人，來到云南紅河州元陽縣。初到時，秀美的元陽梯田讓這群年輕人眼前一亮——這可是哈尼族人世代辛勤耕耘留下的奇景。隨后幾天，范深遠做入戶調(diào)查，一位老人的眼淚卻讓他意識到，農(nóng)村養(yǎng)老這個調(diào)查課題的沉重。
　　“有位老人拿了一張醫(yī)藥費單子逐條講給我聽。他病痛纏身，兒女不在身邊，孤零零地守著一個破宅子。”老人一邊哭一邊接受范深遠的訪問。農(nóng)民對大病的恐懼、對養(yǎng)老的憂慮，大學(xué)生們第一次有了切身感受。
　　在這趟調(diào)查行程后，學(xué)生們開始很認真地和老師討論一個經(jīng)濟學(xué)問題：元陽梯田給當(dāng)?shù)貛砹丝捎^的旅游收入，但每天辛勤勞作、保持梯田良好風(fēng)貌的農(nóng)民，卻沒有獲得多少好處，這樣的收益分配模式是否該改一改？
　　在上海財大，很多老師都把“千村調(diào)查”視為課堂“黑板經(jīng)濟學(xué)”之外的有益補充。除了體察國情、民情，行走在田間地頭，學(xué)生們會經(jīng)受各種磨練——這是如今的大學(xué)教育很難給學(xué)生提供的經(jīng)歷。
　　王程是上海財大人文學(xué)院二年級博士生，去年帶隊去甘肅隴西時，隊里有個女生在翻越田埂時不慎被劃傷，送去當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院，小腿縫了12針。隊員們勸她回上海，但她卻堅持留在當(dāng)?shù)?，說可以幫助錄入數(shù)據(jù)。
　　上海財經(jīng)大學(xué)黨委書記叢樹海教授說，“千村調(diào)查”的實施讓同學(xué)們充分了解“村莊”這個最基本的社會單位的現(xiàn)實，有助于增強大學(xué)生服務(wù)國家和人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，進而有的放矢地推動社會主義核心價值觀在學(xué)校落地生根。
　　課題實行“首席專家負責(zé)制”
　　從2008年上海財大首次組織實施“千村調(diào)查”開始，這一項目的定位就和普通的大學(xué)生暑期社會實踐很不同。上海財大發(fā)展規(guī)劃處處長應(yīng)望江介紹，“千村調(diào)查”是以科研項目的方式來組織的，從每年的調(diào)查課題立項，到調(diào)查問卷設(shè)計，再到后期的數(shù)據(jù)處理，整個課題實行“首席專家負責(zé)制”，由學(xué)校各相關(guān)學(xué)科的領(lǐng)頭人來領(lǐng)銜、把關(guān)，負責(zé)該調(diào)查的科學(xué)性。
　　有一個場景讓學(xué)生們難忘：一些沒有被列入隨機抽樣調(diào)查范圍的老農(nóng)會找上門主動要求做問卷。一問才知是奔著發(fā)給受訪對象的10元錢津貼而來。因為“千村調(diào)查”是一項經(jīng)濟學(xué)普查，隨機抽樣的科學(xué)性必須得到堅持，無法多發(fā)問卷。為了安撫“找上門”的老農(nóng)，有的學(xué)生最后自己掏了錢。上海財大經(jīng)濟學(xué)院副教授林立國說：“對一個從小成長在城市的孩子來說，他們肯定會重新認識10元錢的價值?！?/span>
　　發(fā)現(xiàn)反差激發(fā)學(xué)生問題意識
　　如今，上海財大的“千村調(diào)查”已成為學(xué)校的“頭號科研課題”，經(jīng)調(diào)查形成的各類“三農(nóng)”問題報告3500多篇；參與調(diào)查的教師在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文17篇，學(xué)生發(fā)文5篇；有多份和“三農(nóng)”問題相關(guān)的決策咨詢報告獲國家相關(guān)部門批示。去年，融國情教育與科研訓(xùn)練于一體的基于“千村調(diào)查”的財經(jīng)類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索項目，獲得了國家級教學(xué)成果二等獎。
　　比起這些“看得見”的成果，王程覺得，對一大批今后從事金融財會專業(yè)的大學(xué)生來說，“千村調(diào)查”有著不尋常的意義。
　　“為什么我國很多由經(jīng)濟學(xué)家建言而形成的政策，實施后時常效果打折，甚至遭到一片罵聲。照理說，經(jīng)濟學(xué)家都是受過嚴格學(xué)術(shù)訓(xùn)練、最深諳理論的，他們的建言在成為政府決策前，也是最符合經(jīng)濟學(xué)規(guī)律和公式的?！鄙钊豚l(xiāng)村的調(diào)查讓王程找到了些許答案：和“三農(nóng)”相關(guān)的政策要真正“落地”，政策制定者和決策咨詢者必須“接地氣”。
　　“在調(diào)查過程中，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)很多理論與現(xiàn)實的反差、城市與鄉(xiāng)村的反差、思想與行動的反差?！睋?dān)任過“千村調(diào)查”首席專家的上海財大公共經(jīng)濟與管理學(xué)院教授朱為群說，這些反差會激發(fā)學(xué)生們的問題意識，繼而促使他們形成學(xué)以致用的理念。