“治國(guó)理政——中國(guó)共產(chǎn)黨的探索與實(shí)踐”全國(guó)大學(xué)生交流論壇在復(fù)旦大學(xué)舉行。本次論壇由復(fù)旦大學(xué)學(xué)生會(huì)在共青團(tuán)復(fù)旦大學(xué)委員會(huì)、復(fù)旦大學(xué)中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心和復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院等單位支持下發(fā)起，共有來(lái)自全國(guó)各高校的120名大學(xué)生參加。中共上海市委黨史研究室副主任徐建剛、復(fù)旦大學(xué)黨委副書記尹冬梅、上海市教委德育處處長(zhǎng)李興華、上海團(tuán)市委學(xué)校部部長(zhǎng)徐速和來(lái)自復(fù)旦及其他高校的專家學(xué)者、青年教師出席論壇。
在論壇開(kāi)幕式上，復(fù)旦大學(xué)黨委副書記尹冬梅指出，大學(xué)生應(yīng)該具有參政意識(shí)，要積極參與到治國(guó)理政中去，只有把自己所學(xué)、所感、所悟、及自身的發(fā)展與國(guó)家民族的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，未來(lái)才能有所實(shí)現(xiàn)和進(jìn)步。她認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生在新時(shí)期要有“天下興亡、匹夫有責(zé)”的主人翁精神，兼具國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的學(xué)習(xí)者、觀察者、思考者、研究者。尹冬梅書記最后指出，當(dāng)代大學(xué)生治國(guó)理政能力的提升不僅需要青年自身的努力，也需要國(guó)家、社會(huì)和作為人才培養(yǎng)單位的高校創(chuàng)造環(huán)境，引領(lǐng)青年理性化參與政治。
在開(kāi)幕式之后的主論壇上，十位獲獎(jiǎng)學(xué)生分別以自己的論文做主題報(bào)告，分享了各自對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的歷史經(jīng)驗(yàn)及其現(xiàn)實(shí)啟示、中國(guó)共產(chǎn)黨在治理國(guó)家中遇到的重大考驗(yàn)及其應(yīng)對(duì)、中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)道路的探索、改革開(kāi)放與中國(guó)共產(chǎn)黨借鑒國(guó)外治國(guó)理政的經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題的思考。雖然這些本科生的論文在論證和論據(jù)上還不夠成熟和精確，但還是反映出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)國(guó)家強(qiáng)烈的責(zé)任感、對(duì)社會(huì)敏銳的洞察力，表達(dá)了對(duì)黨在治國(guó)理政方面的真知灼見(jiàn)。
在分論壇中，來(lái)自全國(guó)各地的大學(xué)生進(jìn)行了充分深入的交流。每個(gè)人論壇都有1名教授和2名青年教師參加討論，對(duì)大學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的角度、研究課題的切入點(diǎn)和方法、撰寫論文的技巧和規(guī)范等眾多方面展開(kāi)指導(dǎo)，使與會(huì)的學(xué)生受益匪淺。
在論壇閉幕式上，四位青年教師對(duì)各自所在的分論壇的交流討論情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，分別從不同的角度分析了大學(xué)生對(duì)“治國(guó)理政”這個(gè)主題觀察和研究的特點(diǎn)，為學(xué)生未來(lái)繼續(xù)進(jìn)行這方面的提供了寶貴的意見(jiàn)和建議。復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)高國(guó)希教授最后做總結(jié)性發(fā)言。
“治國(guó)理政——中國(guó)共產(chǎn)黨的探索與實(shí)踐”全國(guó)大學(xué)生交流論壇于11月份正式開(kāi)始向全國(guó)大學(xué)生征集論文，共收到近500篇投稿。經(jīng)過(guò)專家的精心評(píng)選，共挑選出90篇參會(huì)論文并準(zhǔn)備出版論壇論文集，同時(shí)有10篇論文獲得優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
作為論壇主辦方之一的復(fù)旦大學(xué)團(tuán)委還對(duì)所有提交論壇的近500篇論文進(jìn)行了細(xì)致分析，總結(jié)了當(dāng)代大學(xué)生如何看待黨在治國(guó)理政的歷史中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題、如何認(rèn)識(shí)改革過(guò)程中的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等問(wèn)題、如果對(duì)待他國(guó)的治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等問(wèn)題的方式和特點(diǎn)，對(duì)如何培養(yǎng)和提升學(xué)生“治國(guó)理政”的意識(shí)和能力提供了思考和建議。