小學(xué)英文版教材,,,初中理科英文版,, ,SAT,高等數(shù)學(xué),專升本,考研,論文指導(dǎo)

本人是C9高校畢業(yè)的博士研究生，持有大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)二三級(jí)證書，2009年通過(guò)普通話考試，2012年獲得高級(jí)中學(xué)教師資格證，2016年夏天入職上海某本科高校，至今工作8年有余。2022-2024年(至今)在上海四大高中的兩所講座(次數(shù)較多)，在閔行排第四的一所高中講座(次數(shù)適中)，同時(shí)在一所國(guó)際高中內(nèi)講座(次數(shù)較多)。

幼兒陪玩,,小學(xué)陪讀,,上海話,古箏,民族舞,爵士舞,街舞

英語(yǔ)四級(jí)證書 會(huì)跳舞彈古箏 活潑開(kāi)朗 性格外向 與人好相處 人緣好擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系 有責(zé)任心 喜歡和小朋友接觸

鋼琴,音樂(lè)啟蒙,視唱練耳

Cherry老師，女，上海音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，上海音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，上海音樂(lè)家協(xié)會(huì)電子琴專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，中國(guó)國(guó)民黨革命委員會(huì)上海市委徐匯區(qū)委成員。作為國(guó)內(nèi)首批教授英皇考級(jí)教師，二十幾年活躍在舞臺(tái)音樂(lè)演奏與教學(xué)一線，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。能夠有效地對(duì)學(xué)生因材施教。 Cherry老師以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于上海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，專業(yè)攻讀鋼琴演奏、即興伴奏、樂(lè)理視唱練耳、音樂(lè)教育，2004年畢業(yè)于上海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院研究生課程班主修鋼琴演奏、即興伴奏、樂(lè)理視唱練耳與鋼琴教學(xué)。 所獲榮譽(yù)： 2004年獲區(qū)基本功比賽鋼琴?gòu)棾坏泉?jiǎng) 第三屆KAWAI亞洲鋼琴大賽2009、2010、2011、2017、2018、2019中榮獲優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)

持有小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證，輔導(dǎo)過(guò)兩名小學(xué)三年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)、語(yǔ)文。曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)學(xué)金、挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽省特等獎(jiǎng)及全國(guó)三等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀畢業(yè)生。

中國(guó)象棋,籃球

自我介紹：性格： 平和開(kāi)朗， 為人隨和 ，容易相處 ，適應(yīng)能力強(qiáng) ，態(tài)度積極 自我評(píng)價(jià)：對(duì)理科有濃厚興趣，能帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能指導(dǎo)整理知識(shí)點(diǎn)，做題時(shí)能進(jìn)行一定的知識(shí)擴(kuò)展，幫助回憶包含的知識(shí)，幫助構(gòu)建知識(shí)體系 。

小學(xué)陪讀,樂(lè)高,幼兒陪玩,韓語(yǔ),計(jì)算機(jī)基本操作,小學(xué)托管

高中大學(xué)都在學(xué)生會(huì)任職，高中在班擔(dān)任語(yǔ)文課代表一職 大學(xué)在班擔(dān)任心理委員一職 高中大學(xué)都獲得獎(jiǎng)學(xué)金 優(yōu)秀學(xué)生等榮譽(yù)

幼兒陪玩,幼兒托管,美術(shù),攝影,,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送

中考成績(jī)優(yōu)異，擅長(zhǎng)畫畫，藝術(shù)高考上海市前500，在機(jī)構(gòu)助教過(guò)，有教小孩的經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)總結(jié)高效學(xué)習(xí)方法，有耐心，溫柔細(xì)致，善于學(xué)生溝通鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生為中心因材施教。

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我是目前就讀于華東理工大學(xué)的碩士研究生，我本碩均就讀于華東理工大學(xué)。高中期間我曾獲得過(guò)云南省生物競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，本科期間多次獲得過(guò)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，參與并獲得了上海市計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能力大賽三等獎(jiǎng)。我性格開(kāi)朗，待人友善，擅長(zhǎng)與人交流，課余喜歡體育運(yùn)動(dòng)，本科至今均為華東理工信息學(xué)院足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，同時(shí)擅長(zhǎng)羽毛球，閑時(shí)喜歡彈吉他。

曾在市重點(diǎn)初中執(zhí)教多年，參加過(guò)區(qū)模擬試卷命題，曾擔(dān)任過(guò)教研組長(zhǎng)，從事課外輔導(dǎo)十幾年，能根據(jù)學(xué)生的不同特性和基礎(chǔ)制定行之有效的輔導(dǎo)方案，通過(guò)師生的共同努力，最后都能取得理想的成績(jī)。2000年在南京大學(xué)學(xué)習(xí)獲得國(guó)家級(jí)初中奧數(shù)二級(jí)教練員。

高等數(shù)學(xué)

本人在大學(xué)所學(xué)專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范），目前已成功保研至本校學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）學(xué)位點(diǎn)，并獲得高中數(shù)學(xué)教師資格證。本人熟悉上海初高中教材，目前在上海一所初中初三年級(jí)實(shí)習(xí)。本人善于和孩子打交道，有很好的孩子緣和耐心，善于鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)生。在大學(xué)期間專業(yè)骨干課成績(jī)均分都是90分以上，師范類的相關(guān)課程學(xué)的也不錯(cuò)。

英語(yǔ)四級(jí),英語(yǔ)六級(jí),英語(yǔ)口語(yǔ),新概念英語(yǔ),雅思,口譯

本科期間專業(yè)成績(jī)排名全年級(jí)1% 兩次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金 外研社辯論賽亞軍，全國(guó)口譯大賽省一等獎(jiǎng)

IGCSE,A-Level,雅思

英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)；上海高級(jí)口譯；高中英語(yǔ)教師證。擁有多年上海中小學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解上海中高考考情。同時(shí)也可教授國(guó)際課程雅思等。性格活潑開(kāi)朗，情感型教學(xué)風(fēng)格，講課情緒飽滿，充分帶動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)課積極性。

小學(xué)托管,小學(xué)英文版教材

本人1992年于師范大學(xué)科班畢業(yè)，先后任職中學(xué)教師和專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師。喜愛(ài)教育行業(yè)，始終謹(jǐn)記為人師表的原則，樂(lè)以一技之長(zhǎng)為下一代的成長(zhǎng)盡自身之力。任職期間，工作耐心細(xì)致，責(zé)任感強(qiáng)；與小朋友頗為投緣但不失嚴(yán)格，改變了多個(gè)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。講課生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)；善于因材施教，結(jié)合實(shí)際。教學(xué)風(fēng)格和成果得到校方和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。 本人所獲證書包括：中學(xué)語(yǔ)文教師證；英語(yǔ)自學(xué)考大學(xué)?？飘厴I(yè)證書；中級(jí)經(jīng)濟(jì)師職稱。

書法

畢業(yè)于上海師范大學(xué) 多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 擅長(zhǎng)寫作 獲得過(guò)魯迅文學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 中文自修等多項(xiàng)市級(jí)區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 已過(guò)英語(yǔ)六級(jí) 備考雅思中 獲得互聯(lián)網(wǎng)?校賽銀獎(jiǎng) 熱愛(ài)書法并獲得六級(jí)證書 運(yùn)營(yíng)公眾號(hào)，精通ps等多項(xiàng)技能

畢業(yè)于華東師范大學(xué)（碩士），曾任市重點(diǎn)初中語(yǔ)文老師。 1. 擅長(zhǎng)：閱讀理解、作文輔導(dǎo)以及《鄉(xiāng)土中國(guó)》、《紅樓夢(mèng)》名著結(jié)合的綜合題。長(zhǎng)期鉆研上海語(yǔ)文高考應(yīng)試技巧，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)有一整套以主題閱讀為核心的語(yǔ)文教學(xué)體系，涵蓋文言文刷題、議論文寫作、散文閱讀三大考試核心板塊。在日常教學(xué)中，擅長(zhǎng)將抽象、模糊的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)、邏輯縝密的語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)，以激發(fā)學(xué)生的辯證思辨力、深度閱讀力、自我驅(qū)動(dòng)力為教學(xué)特色。 2. 教學(xué)風(fēng)格：注意語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)性、整體性；能深挖文本以及題目背后的知識(shí)點(diǎn)。具體表現(xiàn)在：1.建模：構(gòu)建必備知識(shí)的關(guān)聯(lián)圖譜。2.辨析題目的思維指向。3.分層：細(xì)化回答問(wèn)題的層級(jí)。對(duì)此有兩種處理辦法：一是多層次回答，即圍繞問(wèn)題，從幾個(gè)維度展開(kāi)作答;二是分步驟回答，即把問(wèn)題切分成幾個(gè)環(huán)節(jié)，依次有序作答。