本人曾在市重點中學任教,有豐富的教學經(jīng)驗,多年任教畢業(yè)班數(shù)學,能準確把握高考動向,對高考數(shù)學的命題有所研究。從事數(shù)學教學工作20余年有豐富的工作經(jīng)驗和輔導經(jīng)驗.在教學過程中針對不同的學生制定不教學方案使用不同的教學方法.針對差生首先使其產生對數(shù)學的興趣克服畏懼數(shù)學的情緒樹立學好數(shù)學的信心然后讓其掌握書本上的知識點并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題目.針對程度中等學生首先掌握其學習的特點和方式指出學習中的不足找出其學習成績一直提不高的原因根據(jù)其不足制定相應的學習計劃和方案使得學生長期受益.其次讓學生培養(yǎng)出把書本知識點和題目類型及解題方法有機的結合起來的能力.培養(yǎng)學生學會找出題目類型根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的能力.針對程度相對比較好的學生培養(yǎng)其分解題目.推導題意等各種的解比較難的題能力和讓其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力.
我是蘇黎世聯(lián)邦理工學院的在讀博士研究生,復旦大學醫(yī)學碩士,擁有豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)背景,致力于幫助學生在英語、科學和學術申請等方面取得優(yōu)異成績。 我的教學經(jīng)驗與特長: 1. 英語考試與語言能力提升:在英語教學方面,我有豐富的經(jīng)驗,擅長針對性輔導雅思、托福、AST等國際考試,幫助多位學生成功申請英國、新加坡、香港等地的名校。同時,我有多年上海市中高考英語的教學經(jīng)歷,善于激發(fā)學生學習英語的興趣,幫助他們打下堅實的語言基礎。 2. IGCSE 和 A-Level 生物課程輔導:這兩門課程涉及大量醫(yī)學術語,憑借醫(yī)學背景,我在教授生物課程方面尤為擅長,能夠深入淺出地講解復雜的生物學概念,幫助學生全面掌握知識點,提高考試成績。 3. 科學啟蒙與創(chuàng)新指導:作為上海市青少年科創(chuàng)大賽的指導教師(第37、38、39屆),我?guī)椭嗝麑W生在市級比賽中獲獎,注重培養(yǎng)學生的科學興趣和創(chuàng)新思維,而不僅僅是追求成果。 4. 考研與考博輔導:我為有志深造的學生提供全面的考研和考博輔導,包括擇校咨詢、專業(yè)課輔導、英語提升和面試指導,已有多名學生成功考入山東大學醫(yī)學院等985高校及國外知名大學博士項目。 5. 醫(yī)學科普與教育:依托醫(yī)學專業(yè)背景,我為學生提供醫(yī)學知識的啟蒙教育,同時為藥企和醫(yī)療器械從業(yè)者提供專業(yè)的臨床醫(yī)學培訓,幫助他們更好地理解和應用醫(yī)學知識。 我堅信,通過有針對性的輔導和個性化的教學方法,能夠幫助每位學生激發(fā)學習興趣,提升學術表現(xiàn),為他們的未來奠定堅實的基礎。
本人具有20多年初中數(shù)學教學經(jīng)驗,對上海教材考試重點比較熟悉。擅長對學生進行引導式教學, 教會孩子解題方法,啟發(fā)孩子思考問題思路,配合適量的針對練習,熟練掌握所學知識。 本人授課善于與學生形成良好的互動,提高學習積極性,講解思路清晰,能夠針對不同類型的孩子制定不同針對性教學計劃,快速提高學習成績。擅長:題目無從下手問題(思路)、會做的題目常常出錯問題(計算)。 典型例子:2019年9月至2020年6月份存,經(jīng)過兩學期的輔導,存志學校初三顧同學由原來滿分150分考80分,到中考提高到144分,順利考入重點高中。 2023年9月份,楊思中學七年級彭同學通過一學期輔導由原來60分左右,到2024年1月份期末考試考了97分。 2023年10月份,四年級嘉佑同學通過二學期輔導數(shù)學成績由原來60分左右,到2024年6月份期末考試考了98分。 (在時間容許的情況下,對于有想考重點高中規(guī)劃的3~5年級孩子也可以帶)
特質優(yōu)勢:熱愛教育,對教育有理念有使命,親和力強,非常敏銳細致能夠把握引導孩子內心狀態(tài),擅長深入交流溝通引導孩子,擅長鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質進行引導幫助建立信心,有思路,會尋找解決問題的方法。 教學過程中,針對不同的學生制定不教學方案,使用不同的教學方法。 針對成績不理想學生,首先使其產生對數(shù)學的興趣,克服畏懼數(shù)學的情緒,樹立學好數(shù)學的 信心,然后讓其掌握書本上的知識點,并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。 針對程度中等學生,首先掌握其學習的特點和方式,指出學習中的不足,找出其學習成績一 直提不高的原因,根據(jù)其不足制定相應的學習計劃和方案,使得學生長期受益。 培養(yǎng)學生學會找出題目類型, 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點,再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。 針對程度相對比較好的學生,培養(yǎng)其分解題目,推導題意等各種的解比較難的題能力,讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。
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