上海土生土長，從小一直在徐匯區(qū)讀書，本科為華師大數(shù)學系，現(xiàn)在為華師大在職研究生。曾擔任徐匯區(qū)某市重點高中一線數(shù)學教師。高考數(shù)學138。 自5歲起學習書法，先臨歐體，后專攻行草書。先后獲得社會藝術水平考級書法10級，國畫（花鳥）9級，高三時獲得上海市學生書法社優(yōu)秀團員，高考得到總分加10分獎勵。

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本人畢業(yè)于國立臺北科技大學（NTUT）于2016年學而思數(shù)學，有著多年的教學經(jīng)驗。小學學奧數(shù)，我覺得最大的作用是培養(yǎng)你的思維方式，而不是真的在意去學到什么。數(shù)學不光是計算，它也有邏輯，他要求你要做題一定要弄明白為什么要列這個算式，為什么要把這個量設成未知數(shù)，這幾個數(shù)據(jù)之間為什么是這些關系。小學奧數(shù)確實接觸到了一些稍微超范圍的問題，包括行程問題（相遇、追及、行船），年齡問題，牛吃草等應用題，也研究過包括數(shù)列、因數(shù)倍數(shù)、數(shù)論等問題。當然現(xiàn)在看起來應用問題已經(jīng)很簡單。但在四、五年級的時候，我們還沒有學方程，沒有用未知數(shù)列方程的思想，我們就需要精確分析每個條件到底該怎么用，一個一個算式把其他的條件和結果都算出來，無形之中鍛煉了你的思維能力。當然，這對本身思維的要求還是稍微有一點點高的，但我如果稍微慢點來，也能夠弄清楚大致的走向。 現(xiàn)在說來，其實這些學的東西都已經(jīng)忘干凈了，但它對我進入初中的學習有較大幫助。它為我提供了思維方式和走向。 我會弄清楚解題的邏輯，知道答案是怎么來的。 我會以舊知識類比新知識，舊思維類比新思維。比如說我小學奧數(shù)學的數(shù)列，其實就是找規(guī)律，通項公式就是數(shù)列的規(guī)律，表示出的第n個數(shù)就是通項公式。這就很好理解。數(shù)列，就用找規(guī)律類比；學相似三角形，就用全等三角形類比。 小學奧數(shù)有時候可以幫你提前知道一些結論，并且越往后學，就有越多的結論可以得到嚴格的證明。所以小學奧數(shù)學的并不是超人尋常的東西，它不算簡單，但也不至于難上天。沒必要造成恐慌或者感到非常厲害，也就這樣嘛。

有自己獨立完整的教學講義，能讓學生易懂，并能夠在短期內能力得到顯著提升。擅長培優(yōu)。

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（1）工學碩士研究生，大專在編教師，教齡17年。 （2）長期在精銳、尚孔、新王牌兼職初高中物理、初中化學，熟悉中、高考考點，對壓軸題有針對性解法；講解透徹、思路清晰。 （3）在傳授解法的同時，注重從原理、規(guī)律去傳授解題思路、方法，培養(yǎng)孩子數(shù)理邏輯思維、舉一反三的能力。 （4）學生提升情況明顯，如中考一模60+到80+（滿分90），高中一模60+到等級考B+以上，學生來自西南位育、上海實驗、南洋模范、華二、進才、晉元、華東模范。 （5）輔導江浙中考考生，熟悉蘇教版物理、浙教版科學（物理、化學），學生來自海亮、榮懷、太倉實驗中學等。 （6）輔導IB、AP物理學生，英文教材，中文授課，學生來自、上中國際部、華師雙語等學校。

中學數(shù)學奧賽輔導員證書

　 本人有多年的教學及課外補習經(jīng)驗，針對不同的學生有不同的教學方法！ 　 上課靈活風趣，營造寬松無壓力的學習氛圍，培養(yǎng)學生自主自覺的學習技巧能力！

在教學過程中，針對不同的學生制定不教學方案，使用不同的教學方法。 針對成績不理想學生，首先使其產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，克服畏懼數(shù)學的情緒，樹立學好數(shù)學的 信心，然后讓其掌握書本上的知識點，并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。針對程度中等學生，首先掌握其學習的特點和方式，指出學習中的不足，找出其學習成績一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應的學習計劃和方案，使得學生長期受益。其次，讓學生培 養(yǎng)出把書本知識點和題目類型及解題方法有機的結合起來的能力；培養(yǎng)學生學會找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點，再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。針對程度相對比較好的學生，培養(yǎng)其分解題目，推導題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。

中教一級，國家重點華東師范大學英語專業(yè)碩士畢業(yè)，英語專業(yè)八級，十幾年教齡，曾參加高考閱卷，熟悉中考高考考綱，同時持有初中英語和高中英語教師資格證，擁有數(shù)年高中從教經(jīng)歷，可以從較高的角度更好更全面地使初中的學生掌握初中考試重難點。口音純正，能夠幫助學生打下良好語音基礎，個性隨和，穩(wěn)重，具有童心，愛心，通曉學生心理，能夠探索學生內心世界，迅速與性格迥異的學生建立良好溝通，深受學生喜愛。曾受邀兼聘上海某知名一對一輔導機構英語教師，入職三個月后，教育成果突出升為高級講師，直接面對和接受高難度學生的檢驗。能夠很好地將課外輔導機構和常規(guī)全日制學校的教學優(yōu)點融為一體。深刻理解一對一教學特點和規(guī)律，從教以來，教過七寶外國語，七寶實驗中學，上海市實驗小學，新竹園中學國際部，上海中學國際部，燎原雙語，文來中學，上寶中學，上海市第一中學，光明中學，建平西校，立達中學，市西中學，延安中學等學校的學生；資深輔導過全英文數(shù)學競賽AMC8 AMC10 AMC12，AIME等英美國際競賽，積累的成功案例超過100以上，根據(jù)學生情況與家長共同探討學習規(guī)律和制定個性學習計劃。具有實時作業(yè)情況跟進環(huán)節(jié)，每次課都會記錄學生作業(yè)內容，針對學生的作業(yè)情況給出具體的分數(shù)，使家長全方位實時了解學生的學習。定期進行錯題總結，清查學生知識點短板和漏洞，從而達到學習效果最大化。對于我而言，教學質量永遠高于一切。 可線上線下靈活英語教學，提供專業(yè)的英語課程（涵蓋各類教程phonics，sbs，中高考，新概念123，劍橋五級考試，雅思托福，英語版數(shù)學，英語版科學，英語版物理……）。最大化提高學生各方面能力，課程全面追蹤進度，督促輔導，每日可在線答疑，每周作業(yè)批改。進行專業(yè)英語教育同時，可輔導國際學校，外國語學校多學科全科輔導（小學語數(shù)外科學地理，初中數(shù)學物理等），在此希望成為您的英語學習路上的良師益友！ 授課風格：親切和藹，條理清晰，認真負責，發(fā)音地道，會給學生的課程進行一系列規(guī)劃安排，保證高效輸入輸出。發(fā)音&聽力＆閱讀＆寫作的教學，及各類英語課程，提供細致完善的教學服務。課程會根據(jù)學員情況及要求量身定制，并追蹤學習進度。 教學特色： 1.因才施教：孩子各有不同，根據(jù)孩子特質，進行針對性有效輔導； 2.誘導教學：誘導孩子能夠認識找到并提出問題，然后分析問題，達到能夠獨立解決問題的能力；不是消極的，而是積極主動的面對學習；激發(fā)其興趣和熱情； 3.啟發(fā)式教學（亦是我的教學的宗旨）：引導孩子啟發(fā)其學習之路，養(yǎng)成自我學習習慣，形成自我解題思路（小學，初中是自我學習思路的形成的至關重要時期），達到遇題有思，做題有路的目的； 4.中小學階段的學生能力教育（知識和學習方法）&心理教育相輔相成，特別是處于青春期叛逆期的孩子，重視與其心理層面溝通，促使孩子明白事理，學習意識和思想意識得到提升。

本人有二十余年高中數(shù)學教學經(jīng)歷，其中十一年高三數(shù)學的教學，對高、初中知識體系融會貫通，能夠勝任高、初中各年級的數(shù)學，注重因材施教，教學耐心細致有親和力，善于提優(yōu)補差。（1）有多名學生升入復旦，交大，南大，華師大等名校，(2)多名學生在各級數(shù)學競賽中獲得一、二、三等獎

本人1991年參加高考以優(yōu)秀的成績考入蘇州大學，1994年畢業(yè)參加工作，2000年通過人才市場引進到上海學校。 開朗真誠的我，有耐心、有親和力、善于和學生溝通；認真負責腳踏實地是我一貫的工作作風，嚴謹治學精益求精始終是我的科學態(tài)度。 講課思路清晰，深入淺出、思維嚴謹、可以做到化繁為簡（即把大家認為的難點講通，講透。），化零為整（即把零散的知識點變成整體，讓學生更好地理解，掌握。）。 成熟穩(wěn)重，富有激情，勇于挑戰(zhàn)。

高等數(shù)學,大學物理,成人高考,專升本,考研

2013年高考671分，高考數(shù)學滿分，全市理科第一名，獲得市政府獎勵；高中參加省級數(shù)學、化學、物理競賽均曾獲二、三等獎。善于思考，好為人師 教學經(jīng)驗豐富，理論與應用結合，知識體系完整,可英文教材中文授課 當前交大在職讀研

有三年家教經(jīng)驗 擅長為各種層次學生定制不同的學習計劃。 專精科目：初中 數(shù)學（含奧數(shù)） 英語。 高中：高中理科及英語， 高中畢業(yè)班：英語，生物，數(shù)學 曾任諾美教育教學主管 現(xiàn)任萊恩教育教學主管。 精通K12英語課程，以及IBDP，AP課程

（1）本人本科同濟大學，碩士華東師范大學基礎數(shù)學專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)后一直擔任高中組數(shù)學教學任務，現(xiàn)擔任高二重點班數(shù)學教學任務，居住地寶山區(qū)，目前在職狀態(tài)，本人具有較強的教學能力和豐富的輔導經(jīng)驗，能精確把握中高考數(shù)學的最新動向，緊跟中高考命題趨勢，分析并解決學生學習過程中出現(xiàn)的問題。 （2）本人從事個性化家教輔導八年，會針對不同的學生制定不同的學習計劃，因材施教，通過合理的學習和提升計劃，可以100%的對學生的數(shù)學成績進行提高。 （3）以往輔導的多名學生，數(shù)學成績均反饋有較大幅度的提升，每次也都和學生建立了良好的關系。

我是一名高中數(shù)學教師，從事數(shù)學教學工作已有10年。本人有一套自己獨特的教學方法，所教學生進步率達99%，深受學生及家長的信賴和贊譽。目前一直從事初高三畢業(yè)班的輔導教學，對上海中高考有一定的研究和認知，對上海考綱、考點熟悉，重難點把握到位。所帶學生中高考數(shù)學成績都有很大提高，最高提分高達45分，部分學生考入國家重點院校。你的孩子就是我的孩子，成就孩子的未來不僅是你的責任也是我的責任。相信我就是在相信孩子的未來！

5年數(shù)學教齡，教學能力強，教學方法靈活多樣，耐心細心，注重解題細節(jié)和良好學習習慣的培養(yǎng)。 校級考試中所帶班級數(shù)學成績多次第一，熟悉數(shù)學重難點和?？碱}型，輔導過很多重點學生。帶過的學生中有考上建平中學、控江中學、延安中學、格致中學等。 擅長舉一反三，善于對知識點進行歸納總結，拓展和提高加深，能用通俗易懂的話語由點到面，由淺入深地描述知識點，懂孩子心里，很多學生和家長都反饋教的很好。