1.中學語文高級教師； 2.二十多年豐富的教學經(jīng)驗； 3.能夠勝任初中語文循環(huán)教學； 4.能因材施教，為學生量身定制個性化的學習方案； 5.與人和善，具有強烈的事業(yè)心和責任感，能夠和學生很好溝通； 6.注重與家長的溝通交流，做到與家長密切配合。

徐匯區(qū) 初二語文在職教師

重點高中在職教師 在緊抓教學內(nèi)容不放松的同時，在教學形式上引入方言、二維碼、戲曲等元素，取得了較好的教學效果。組織帶領(lǐng)學生完成《越劇唱詞的文學視角賞析》、《論微博對高中語文教學的影響及對策探討》、《文學面面觀——經(jīng)典廣告案例中的文學現(xiàn)象》等課題、論文，帶領(lǐng)學生完成“《論語》一百句”、“趣味文言文”、《促織》與《古詩為焦仲卿妻作》課本劇排演等學科拓展活動，完成為期半年的 “語文學科教學影響”全樣本問卷跟蹤調(diào)查。

高考心理輔導,外國人中文,上海話,精準普通話

上海就業(yè)協(xié)會硬筆書法比賽二等獎

本人本科學歷，教齡30年，入職以來一直擔任重點班級的一線語文教學，學高身正，深受學生及家長好評。所謂能者多勞，本人工作之余，涉及家教行業(yè)多年。多年來，根據(jù)學生的具體特點、學習層次、稟質(zhì)愛好等對學生進行全面考核，進行教學診斷，謀而后動，然后進行具體的、有針對性的教學行為。授人以漁，切實教給學生有效的學習方法和學習技巧。注重與家長的溝通交流，隨時隨地互通情況，與家長密切合作，對學生學習情況進行動態(tài)掌握。讓學生在似疏實緊，馳而有張的學習狀態(tài)中取得長足進步。

小學英文版教材,,,,初中文科英文版,,,,英語四級,英語六級,外國人中文,精準普通話,新概念英語,牛津英語,劍橋英語

知識豐富，有親和力，標準美式英語，家教經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生學習興趣。 高中時：獲1999學年校三好學生；2000年上海市中學生英語寫作三等獎。 大學時： 2003年10-11月，輔導一名叫Monna的德國中學生中文，有進步；2005年為世界史專業(yè)導師翻譯英文資料10萬字（英譯中）；為江蘇某地方歷史博物館翻譯資料2萬字（中譯英）； 2006年9月到07年1月，在徐匯區(qū)材料中專任英語兼職教師；2007年5-6月在服裝學校任英語兼職教師； 擁有大學四六級英語資格證書、《上海市中級口譯證書》（筆譯部分）。

有豐富的輔導經(jīng)驗