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幼兒陪玩,幼兒托管,,,,,,,,英語四級,外國人中文,精準普通話,葫蘆絲
校語文競賽一等獎;初中語文區(qū)級作文競賽優(yōu)勝獎;高中雜志優(yōu)秀宣傳員二等獎;高考英語124;英語四六級已合格;上海高考生物A,歷史A。善于鞏固基礎,培養(yǎng)學習方法,有補缺經(jīng)驗,一對一家教已帶過3人,小班作業(yè)輔導多次,經(jīng)驗豐富。
書法,雅思,新概念英語,英語四級,英語六級
初中畢業(yè)于上海民辦新竹園中學,中考英語147.5;高中畢業(yè)于上海市建平中學,高考英語130;大學期間大一綜合GPA 3.83/4(90.42/100),獲得綜合三等獎學金,順利通過全國大學生英語四級、六級考試,四級613、六級555;雅思8/9(聽力8.5、閱讀9、寫作7、口語6.5);江蘇省硬筆書法十級。性格熱情大方,耐心肯干。
四六級,教師資格證等
幼兒陪玩,珠心算,樂高,,小學陪讀
英語專業(yè),加拿大交換生。主要輔導初高中文科。掌握各個不同模塊知識的做題方法,解題中培養(yǎng)學生學習習慣。善于與孩子溝通,及時夸獎孩子的優(yōu)點,拔高薄弱項,引導孩子,學會自主學習方法,養(yǎng)成舉一反三的能力,對孩子寬嚴并濟。 有幼兒園實習經(jīng)驗,很會鼓勵孩子。 日常:1.協(xié)助孩子完成校內(nèi)和校外作業(yè)(培養(yǎng)孩子獨立思考能力和良好的學習習慣)。2.根據(jù)孩子特點給孩子進行提高訓練。 教學風格上:注重對學生實際應用能力,探究學習能力,思考能力和解題能力的提高。注重拓展總結,善于激發(fā)學生的學習的興趣。針對每一個學生具體情況選題,析題,查漏補缺,提升能力和成績。尤其對于差生轉(zhuǎn)化為中等生,中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生,優(yōu)生提優(yōu)都有自己的獨特方法。學生都反饋課堂氣氛輕松有趣,能學到真本領。
幼兒陪玩
曾在校教師 教齡9年 曾獲優(yōu)秀班主任 擔任區(qū)教研工作兩年
中學化學奧林匹克國家級二等獎,小學奧數(shù)省級一等獎,初中奧數(shù)省一等獎,個人專利 本人授課方法獨特新穎,吸引學生,掐準知識點再放大知識面;傾向于讓學生“知其所以然”勝過“知其然” 個人想法新奇,不落窠臼,有創(chuàng)新能力,注重引導學生探索創(chuàng)新
考研,新概念英語,教師資格
通過英語四六級,取得高中英語教師資格證,擅長語法補習
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大學英語四六級 羽毛球業(yè)余高水平 中羽3.5級 薩克斯十級 性格外向 開朗
榮獲2023年昂立教師風采大賽二等獎 榮獲2024年昂立教師風采大賽三等獎 帶班人數(shù)超過500人 高一年級化學教材主編
幼兒陪玩,幼兒托管,,小學陪讀,小學托管,,美術,兒童畫,卡通畫
富有耐心和責任心,樂觀積極,擅長畫畫,喜歡看美劇和動漫,口語能力較強
幼兒陪玩,幼兒托管,,小學英文版教材,外國人中文,上海話,英語口語,笛子,爵士舞
我的本科在讀是雙一流大學生物相關專業(yè),中考推優(yōu)保送至上海黃浦區(qū)市重點高中,曾得過市區(qū)寫作大賽一等獎,語文初三初二常居年級第一,英語第第三第四名。外語類較擅長英語閱讀和口語,有帶國際學校小朋友的經(jīng)驗。曾參加2022年復旦文科插班生考試,對文學、歷史、哲學的學習都有所涉獵(曾用練習題和資料為考研水平)。藝術類擅長竹笛,有十級考級證書,曾獲全國比賽金獎,參加過區(qū)民樂隊并巡演。目前在帶小初全科目和高中英語
小學陪讀
帶過家教,暑假在補習班上課,經(jīng)驗較足
小學托管
高考數(shù)學135/150,物理102/110,化學91/100,英語136/150,除語文外基本都學的很好,大一已經(jīng)拿下英語四六級,學習有方法,善于溝通和講解方法,簡單易懂。
特質(zhì)優(yōu)勢:熱愛教育,對教育有理念有使命,親和力強,非常敏銳細致能夠把握引導孩子內(nèi)心狀態(tài),擅長深入交流溝通引導孩子,擅長鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質(zhì)進行引導幫助建立信心,有思路,會尋找解決問題的方法。 教學過程中,針對不同的學生制定不教學方案,使用不同的教學方法。 針對成績不理想學生,首先使其產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,克服畏懼數(shù)學的情緒,樹立學好數(shù)學的 信心,然后讓其掌握書本上的知識點,并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。 針對程度中等學生,首先掌握其學習的特點和方式,指出學習中的不足,找出其學習成績一 直提不高的原因,根據(jù)其不足制定相應的學習計劃和方案,使得學生長期受益。 培養(yǎng)學生學會找出題目類型, 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點,再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。 針對程度相對比較好的學生,培養(yǎng)其分解題目,推導題意等各種的解比較難的題能力,讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。
小學英文版教材,,,英語四級,英語六級,商務英語,新概念英語,牛津英語
十幾年教齡?,F(xiàn)為高中英語教師。 1.同濟大學英語專業(yè)研究生畢業(yè),持專業(yè)英語八級,劍橋商務英語高級BEC,上海高級口譯等證書。 2.2007年至今一對一輔導過50多個學生,教學經(jīng)驗豐富。(熟悉的教材包括初高中英語,新概念,國際學校英文版教材,上海基礎口譯, 上海牛津英語,上海新世紀英語,大學英語四六級等) 3.熟悉上海初中和高中英語的考點、難點及命題規(guī)律,能夠通俗易懂地闡述學生遇到的重點和難點,讓學生快速提高成績。 4.會根據(jù)學生的情況來備課,針對學生的薄弱環(huán)節(jié),給予額外的強化訓練。每次上課都會布置針對性的作業(yè)并且嚴格檢查,批改。 5.親和力強,善于溝通,教學耐心細致。
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