IGCSE,A-Level,雅思

英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)；上海高級(jí)口譯；高中英語(yǔ)教師證。擁有多年上海中小學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解上海中高考考情。同時(shí)也可教授國(guó)際課程雅思等。性格活潑開(kāi)朗，情感型教學(xué)風(fēng)格，講課情緒飽滿，充分帶動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)課積極性。

雅思,英語(yǔ)口語(yǔ)

雅思7.5，英語(yǔ)專業(yè)8級(jí)，高中英語(yǔ)教師資格證，Catti筆譯

全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng) 物理競(jìng)賽決賽 高考598 數(shù)學(xué)145 物理A＋ 鋼琴英皇八級(jí)

新概念英語(yǔ),,英語(yǔ)四級(jí),英語(yǔ)六級(jí),英語(yǔ)口語(yǔ),商務(wù)英語(yǔ),牛津英語(yǔ),劍橋英語(yǔ),中級(jí)口譯,托福,雅思

張老師1999年畢業(yè)于中華第一學(xué)府—清華大學(xué)英語(yǔ)系，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯精通。畢業(yè)以來(lái)，張老師一直在專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)中心任教。長(zhǎng)期輔導(dǎo)高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)課程，熟悉歷年高考和中考的題型和考試動(dòng)向，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。張老師指導(dǎo)的同學(xué)中考英語(yǔ)成績(jī)不乏145以上的高分，高考成績(jī)不乏135以上的高分。另外，張老師長(zhǎng)期在專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)中心從事雅思、托福、SAT的教學(xué)工作。引導(dǎo)式教學(xué)方式深得學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生均取得優(yōu)異成績(jī)，許多同學(xué)雅思取得7分以上的高分，托福取得115分以上的超高分，SAT取得2100以上的優(yōu)異成績(jī)。張老師通過(guò)多年教學(xué)，整理出很多有效的補(bǔ)差提高個(gè)性化輔導(dǎo)方案。張老師親和力強(qiáng)，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)夢(mèng)想，開(kāi)啟自信未來(lái)，全面高綜合英語(yǔ)能力，學(xué)員們反應(yīng)良好。

江蘇公辦校任職一年，在上海學(xué)而思及自帶課五年多（初中自招組）。曾獲學(xué)而思總部頒發(fā)的德才之星獎(jiǎng)（當(dāng)時(shí)學(xué)而思全國(guó)上萬(wàn)教師僅20人獲獎(jiǎng)。 主要輔導(dǎo)上海六年級(jí)至九年級(jí)自招內(nèi)容及課內(nèi)知識(shí)，高中課內(nèi)知識(shí)。帶過(guò)許多上海重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，包括上寶中學(xué)，文萊理科班學(xué)生，市北初級(jí)理科班學(xué)生，華育中學(xué)b班c班學(xué)生。主要進(jìn)行解題思維的培養(yǎng)以及做題方法的培養(yǎng)，也可帶孩子進(jìn)行初高中系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和數(shù)學(xué)模型講解

鋼琴,視唱練耳,音樂(lè)啟蒙,作曲與樂(lè)理

教學(xué)：鋼琴、樂(lè)理、視唱練耳、和聲、即興、作曲

在多次英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得一二等獎(jiǎng) ，對(duì)中考趨勢(shì)頗有研究 。

本人耐心溫柔，卻又不失嚴(yán)厲，擅長(zhǎng)教小學(xué)初中生，主要是理科，數(shù)理化英成績(jī)優(yōu)異，高考總分600+，對(duì)待學(xué)生盡心盡責(zé)

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,幼兒托管,幼兒陪玩,,,,英語(yǔ)四級(jí),論文指導(dǎo),精準(zhǔn)普通話

耐心，真誠(chéng)，善于聆聽(tīng)

鋼琴,電子琴,古琴

本科畢業(yè)于武漢音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系，碩士研究生畢業(yè)于上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系。在大學(xué)和碩士就讀期間長(zhǎng)期兼職各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鋼琴教師和鋼琴家教，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)啟蒙教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中善于有效溝通、因材施教，針對(duì)不同年齡和不同學(xué)習(xí)程度的孩子制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)、有效的習(xí)琴、練琴。在傳授演奏技巧的同時(shí)，也注重對(duì)孩子讀譜能力、音樂(lè)節(jié)奏的穩(wěn)定性、旋律線條的感知、音色把控、樂(lè)曲情緒等音樂(lè)素養(yǎng)方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握鋼琴基本演奏外，對(duì)樂(lè)曲的理解和音樂(lè)表現(xiàn)力得到全面的提升，輔導(dǎo)學(xué)生順利通過(guò)各類等級(jí)考試。 古琴啟蒙于武漢音樂(lè)學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師、臺(tái)灣南華大學(xué)客座教授、琴、瑟演奏家傅麗娜老師，碩士期間跟隨上海音樂(lè)學(xué)院戴微教授專攻琴學(xué)理論研究，理論與實(shí)踐的結(jié)合，使我對(duì)古琴音樂(lè)和古琴音樂(lè)文化的理解更為深刻。曾長(zhǎng)期在國(guó)學(xué)館任古琴教師，并開(kāi)設(shè)過(guò)暑期古琴音樂(lè)公益課，古琴游學(xué)等各種實(shí)踐活動(dòng)，積累了一對(duì)一、一對(duì)多、大班教學(xué)等不同授課方式的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年齡從7歲到60+，教學(xué)風(fēng)格和方式會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡靈活調(diào)整。教學(xué)內(nèi)容從琴器、坐姿、左右手基本技法到琴曲學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，先有技再有藝，逐步掌握古琴的基本演奏技能和一定的古琴音樂(lè)知識(shí)。

日語(yǔ),美術(shù),兒童畫,卡通畫,,小學(xué)陪讀,,,,中考心理輔導(dǎo)

日語(yǔ)n1且有出國(guó)交換經(jīng)驗(yàn)；英語(yǔ)六級(jí)；直到高中都是美術(shù)特長(zhǎng)生，擅長(zhǎng)繪畫和設(shè)計(jì)，有在畫室工作的經(jīng)驗(yàn)；性格開(kāi)朗大方，具有耐心，具有豐富家教經(jīng)驗(yàn)。

高中時(shí)期物理成績(jī)穩(wěn)居全年級(jí)第一 曾經(jīng)就讀于市重點(diǎn)高中 對(duì)理科思維具有很豐富的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)

高等數(shù)學(xué)

市重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教師，機(jī)構(gòu)兼職高考教師。數(shù)學(xué)系碩士學(xué)歷,門薩（國(guó)際頂級(jí)高智商俱樂(lè)部）會(huì)員。曾自行編寫復(fù)習(xí)教材以及測(cè)試試卷，總結(jié)文氏圖觀察、高級(jí)等差數(shù)列等書上未有出現(xiàn)或未有歸納的新方法，取得學(xué)生一致好評(píng)。上課既能吸引學(xué)生注意，又能直擊考試重點(diǎn)，著實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。教學(xué)注重方法與思路，善總結(jié)及自己研究推導(dǎo)初等數(shù)學(xué)新公式，便于記憶與應(yīng)考。所教學(xué)員基礎(chǔ)較差者均有大幅提高，基礎(chǔ)較好著可以平穩(wěn)升至全班排名前幾位。 　　畢業(yè)后一直擔(dān)任公立重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教師,成績(jī)斐然。在文史哲數(shù)理化各科中均有廣泛涉獵,習(xí)慣于聯(lián)系各學(xué)科之間、數(shù)學(xué)個(gè)章節(jié)之間知識(shí)點(diǎn),用學(xué)生感興趣的方式予以傳授。在建立學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的濃厚興趣后厚積薄發(fā)地提高學(xué)生成績(jī)。從來(lái)沒(méi)有“搶逼圍”的教學(xué)過(guò)程,卻超越了“搶逼圍”的教學(xué)效果。一直以來(lái)受到學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的認(rèn)可。 　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),漸漸脫離了初中數(shù)學(xué)的模仿式學(xué)習(xí)。一味追求解題方法而不理清思維方式,高中數(shù)學(xué)的成績(jī)注定只能在110至120之間徘徊不前。細(xì)看自2001年至今的高考題可以發(fā)現(xiàn),很多填空選擇題的結(jié)論如果要論證其正確性其實(shí)很繁瑣困難,往往利用原理得出答案卻很容易。而壓軸題則幾乎都是通過(guò)前兩小問(wèn)總結(jié)方法與結(jié)論解答第三小問(wèn)。而胡老師的教學(xué)成果正是得益于主攻解決思維模式的方法。每一個(gè)上過(guò)他課的學(xué)生都發(fā)現(xiàn),在進(jìn)過(guò)一段時(shí)間并無(wú)很大壓力的數(shù)學(xué)課之后,反而很多題只是審題之后就鎖定了解題的方法甚至答案。 　　你有沒(méi)有體會(huì)過(guò)數(shù)學(xué)中的集合論可以解決公孫龍“白馬非馬”的悖論,你又是否知道之比圓錐曲線高一階的方程就能畫出比任何一個(gè)美術(shù)老師畫的都漂亮的心形線？你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)解應(yīng)用題和男生追女生其實(shí)是一個(gè)方法,你又是否了解其實(shí)在高一數(shù)學(xué)教材的第一章中就有一個(gè)定理其實(shí)存在著反例曾經(jīng)引起了歷史上的第三次數(shù)學(xué)危機(jī)？你有沒(méi)有嘗試過(guò)不用草稿紙和筆僅靠一個(gè)計(jì)算器就解答出高考一模卷所有填空題的經(jīng)歷,你又是否想到過(guò)11年的高考中竟然有20多分的題目用初中知識(shí)就可以秒殺？你有沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)一個(gè)數(shù)學(xué)老師將高中語(yǔ)文幾乎所有的古文倒背如流,你有是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)其實(shí)只要善于分析無(wú)論理科文科都有思路可循？如果都還不能夠回答“是”的話,那來(lái)胡老師的課堂,你下一次的考試,將會(huì)是我們共同見(jiàn)證的奇跡!

幼兒陪玩,低音提琴,視唱練耳,音樂(lè)啟蒙,作曲與樂(lè)理,大提琴

在校期間積極參加同濟(jì)大學(xué)管弦樂(lè)團(tuán)和弦樂(lè)團(tuán)表演?，?；钴S于演出舞臺(tái)獨(dú)奏，室內(nèi)樂(lè)領(lǐng)域廣泛涉足。參加多場(chǎng)同濟(jì)大學(xué)新年音樂(lè)會(huì)以及同濟(jì)大學(xué)星期音樂(lè)會(huì)演出和其他獨(dú)奏類型活動(dòng)。在CTF盛唐音樂(lè)夏令營(yíng)長(zhǎng)期擔(dān)任大提琴助教職務(wù) 2022年-2024年參加學(xué)院同學(xué)老師演出《聽(tīng)的見(jiàn)的西方音樂(lè)史》；參加同濟(jì)大學(xué)主題星期音樂(lè)會(huì)?獨(dú)奏與銅管四重奏 ；參加同濟(jì)大學(xué)新年音樂(lè)會(huì)；同濟(jì)大學(xué)音樂(lè)表演建系20周年音樂(lè)會(huì)；在東方藝術(shù)中心6.1動(dòng)物狂歡節(jié)專場(chǎng)演奏會(huì)；擔(dān)任同濟(jì)大學(xué)與唐仲英基金會(huì)中美音樂(lè)夏令營(yíng)助教老師以及低音提琴首席在蘇州灣大劇院演出；參加MIsa上海夏季音樂(lè)節(jié)高校聯(lián)盟演出 獲獎(jiǎng)： 2023年榮獲BMF青培藝術(shù)展演上海賽區(qū)甄選青年組銀獎(jiǎng) 2023年俄羅斯新青年獨(dú)奏比賽一等獎(jiǎng) 2024法國(guó)巴黎音樂(lè)大賽榮獲弦樂(lè)專業(yè)本科研究生組一等獎(jiǎng) 2024年英才愛(ài)樂(lè)全國(guó)總展演北京站獲得一等獎(jiǎng) 2024年上海話劇中心王耀慶主演《低音大提琴》擔(dān)任低音提琴指導(dǎo)教師

NumPy,Django

高中生物奧林匹克競(jìng)賽省三等獎(jiǎng)