英語口語

上是本地生源，四六級均已過，大學全英語授課班；中考英語146.5，高考英語132，擅長歸納總結，有自己學習英語的技巧；初中英語教學經驗豐富，掌握各年級知識重點，有親和力耐心負責，跟學生家長都相處愉快，

幼兒陪玩,,,,兒童畫

高考600+，高中生物化學數學競賽有獲獎經歷，英語六級。耐心負責

AMC8

【經驗與自評】： 1.本人各階段成績優(yōu)異，2022年重慶市理科高考成績662，理綜293 2.曾獲全國中學生數學競賽高中組全國二等獎，并于高中三年的大考中多次取得數學年級第一。 3.寒暑假期間曾對多位親戚的子女進行過各階段的數學輔導，了解各階段學習要求和教學方法，且在初高中六年時間多次代替數學老師講課，受邀向同學分享數學的學習方法。 4.為在校大學生，時間較充裕，有充足的時間備課授課；理解學生學習需求，溝通能力強，懂得怎樣與學生交流，能與學生建立積極良好的教學關系。 5.性格開朗，有耐心，善于溝通，可以和家長及時溝通以調整教學方向，實時聽取學生反饋調整授課進度，同時可以輔導學生其他理科的作業(yè)問題。 6.經驗豐富，已經輔導五個高中學生，其中一個去年高考，從平常70分左右提升到高考數學近110的成績，另外四個學生也有顯著提升；還輔導了6個小學生，主要負責小奧及AMC8的教學與提高，其中有一個學生于去年升學至市北初級中學，還有一個學生也在AMC8考核中名列前茅。 ? ?

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性格方面我稍微有點慢熱，熟悉之后就比較活潑外向一點。我挺好相處的，對人也比較熱心，做事挺熱情的。平時喜歡練琴、唱歌。學了12年二胡，3年京胡。出于興趣愛好，自學了音樂的后期制作。高考之后在兩家晚托機構當了半年全科輔導老師，負責一到七年級的學生。

計算機二級，教師資格證，英語六級

英語語言專業(yè)畢業(yè)專業(yè)八級，性格開朗擅長與人溝通，工作中有多年和外籍人員共事，口語接近母語水平。常年有豐富的機構英語教學經驗以及英語初高中家教經驗，根據不同學生能力情況因材施教，在聽說讀寫背全方位進行針對性的指導，培養(yǎng)學生的學習興趣與習慣，提高學習成績?？谡Z發(fā)音純正流利，可以全英文上課鍛煉口語能力。同時非常了解初高中學生各類興趣喜好善于與孩子溝通，有責任心。精通青少年心理學，耐心有韌性。

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跆拳道黑帶，鋼琴十級，從小學亨德森英語，教齡兩年，幫助學生從55分提升至98分，擅長處理學生心里問題如厭學情緒等，小孩都喜歡我

高考心理輔導,高考規(guī)劃,計算機基本操作,五子棋

高考數學136 中考物理滿分，數學145+ 多段初高中科創(chuàng)比賽獲獎 硬筆書法六級 英語6級 擅長Python語言

性格開朗 教學認真 有眾多提分案例

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擅長數學、物理輔導，有一定程度的各學科素養(yǎng)可以輔導小孩寫作業(yè)，性格溫和且具有耐心，在高中時期常常為班上的同學講題。在數學方面善于用引導的方式幫助孩子解決難題，培養(yǎng)孩子的思維。另外古箏考試已過10級擁有10級證書 可以給孩子進行古箏課的入門教學和低級教學 其他特長：韓語入門水平、數獨

鋼琴

本科就讀于上海音樂學院鋼琴演奏專業(yè) 大學期間獲得多項國內外大獎 白玉蘭國際音樂節(jié)中國作品大獎 世界鋼琴教師協(xié)會芬蘭國際鋼琴比賽金獎 瑞士伊斯卡特國際音樂比賽比賽特等獎 西班牙李斯特國際鋼琴比賽二等獎 “金色古典獎”國際比賽首獎 匈牙利多瑙河天才國際音樂比賽一等獎 西班牙特里內費之星國際音樂比賽19-22歲組一等獎 世界鋼琴教師協(xié)會新加坡國際鋼琴比賽17-20歲組金獎

小學陪讀

本人性格活潑，喜歡小孩子，耐心細致，擅長補差，能針對學生特點制定計劃，引導學生自主學習，而且對小孩子寬嚴相濟。獲得教資資格證（高中數學），普通話考試二級甲等，英語四級，有多段一對一家教經歷，本科期間還去附近雙語學校任數學實習教師實習兩個月。

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擅長英語語文教學 英語高考133 語文中考141 高考125 英語口語及閱讀能力較好 有自己學習的方法 可以每天嚴格監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好的學習習慣 待人熱情真誠 雅思8.0分 專業(yè)四級優(yōu)秀 六級615分

吉它,打擊樂

師從美國知名音樂人，美國伯克利音樂導師,2013 2018年連續(xù)7次被提名入圍波士頓音樂獎并三次拿到金獎桂冠，被美國歌曲創(chuàng)作者名人堂授予“Hoily Prize”冬青獎。Shun Ng. 吉他專業(yè)學習3年。教齡達6年，熟悉在學習過程中的重難點，合理.簡單.易懂是一直受到家長青睞的教學方式。擁有古典吉他·民謠吉他·電吉它的專業(yè)體系。 打擊樂教齡4年，擁有豐富的架子鼓與非洲鼓經驗。沿用國際英皇教材“Rockschool”與“中國音樂學院打擊樂（爵士鼓）”聯(lián)合應用。讓孩子不在基本功上無聊，不在興趣上缺失，天賦不被埋沒。 在教學中分為“初級”“中級”“高級”“進階”“樂隊培養(yǎng)”五個等級培養(yǎng)學生有靶向性學習計劃，切合學生實際的情況決定學習進度達到“無壓力，有動力”的教學效果。運用“ACI國際心理咨詢師”的教學系統(tǒng)從根本培養(yǎng)學生品格的塑造。 曾授教5~80歲的人群。上海小音樂家專業(yè)老師，金色陽光養(yǎng)老院非洲鼓專業(yè)老師。 沿用美國伯克利教學方式，讓孩子在快樂中學習樂器。通過與孩子建立關系了解孩子獨特學習風格，拒絕填壓式教育，激發(fā)學生自覺主動性學習。將基礎與應用穿插融合，讓學生做自己的音樂。 曾任玻璃海樂團的架子鼓手和吉他手、以諾文化的非洲鼓主講師，現任LT樂隊主鼓手與隊長。綠洲樂隊鼓手與隊長 憑借扎實專業(yè)的基本功和熱情釋放的演出風格曾受邀赴山東、杭州、上海等地演出過近百次，熱忱于各種公益事業(yè)，為社會傳遞正能量，同時擁有豐富的舞臺實踐經驗。

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校語文競賽一等獎；初中語文區(qū)級作文競賽優(yōu)勝獎；高中雜志優(yōu)秀宣傳員二等獎；高考英語124；英語四六級已合格；上海高考生物A，歷史A。善于鞏固基礎，培養(yǎng)學習方法，有補缺經驗，一對一家教已帶過3人，小班作業(yè)輔導多次，經驗豐富。