小學(xué)陪讀,教師資格,精準(zhǔn)普通話

本人自大學(xué)期間就開(kāi)始輔導(dǎo)小學(xué)生，現(xiàn)已從事小學(xué)語(yǔ)文教師七年，家教經(jīng)驗(yàn)九年。主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文輔導(dǎo)，幫助低年級(jí)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，中高年級(jí)提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。

本人是春考生，語(yǔ)數(shù)英主三門(mén)成績(jī)優(yōu)異，基礎(chǔ)牢固，品行端正，有責(zé)任心和耐心，熱情開(kāi)朗，踏實(shí)努力，長(zhǎng)期在線可以隨時(shí)聯(lián)系，有古箏十級(jí)證書(shū)，英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)，明理杯三等獎(jiǎng)等

榮獲2023年昂立教師風(fēng)采大賽二等獎(jiǎng) 榮獲2024年昂立教師風(fēng)采大賽三等獎(jiǎng) 帶班人數(shù)超過(guò)500人 高一年級(jí)化學(xué)教材主編

寒假資深教師提前預(yù)約，今年和外部機(jī)構(gòu)合作暫停。市場(chǎng)價(jià)2000元的一對(duì)一沒(méi)有了廣告宣傳費(fèi)用，也沒(méi)有了泡沫。很多人依然對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)云里霧里。很多70后80后成長(zhǎng)的時(shí)代是中國(guó)融入西方全球體系的過(guò)程，因而必然將英語(yǔ)最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)不小，此時(shí)再增加語(yǔ)文的難度于情于理不合適。而當(dāng)前新時(shí)代的來(lái)臨，英語(yǔ)改革實(shí)際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文也會(huì)逐步回歸到應(yīng)有的難度上。學(xué)生之間分?jǐn)?shù)上的差距會(huì)逐步拉開(kāi)，老師根據(jù)多年觀察比對(duì)，兩位中等水平的學(xué)生原本可能差距個(gè)5分7分，但是專注于提高語(yǔ)文各板塊的學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力后兩者差距會(huì)拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學(xué)英語(yǔ)哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學(xué)和上海財(cái)大的差距。要知道財(cái)大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機(jī)會(huì)、平臺(tái)、崗位、升職前景上也是絕對(duì)碾壓。 ????????需要改變是對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。很多人認(rèn)為語(yǔ)文就是文學(xué)，詩(shī)詞歌賦琴棋書(shū)畫(huà)，是記憶天賦，熱愛(ài)閱讀的學(xué)生的擅長(zhǎng)。作文是假大空看誰(shuí)表達(dá)出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復(fù)交最低錄取分單科也要超過(guò)絕大多數(shù)學(xué)校一大截的語(yǔ)文科目，承擔(dān)著國(guó)家選拔人才，社會(huì)篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語(yǔ)文作為人文和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)，和數(shù)學(xué)學(xué)科等一樣，具備訓(xùn)練檢測(cè)一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學(xué)科內(nèi)部的邏輯思維，形象思維，語(yǔ)言邏輯和數(shù)學(xué)數(shù)理邏輯一樣，是任何學(xué)科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語(yǔ)文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學(xué)的男生外地生源多，也愿意考取公務(wù)員選調(diào)生，優(yōu)質(zhì)的老師都落在為數(shù)不多的市重點(diǎn)高中，且女老師一般很少愿意在承擔(dān)繁重教研任務(wù)外再辛苦創(chuàng)個(gè)人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)又不多。從供應(yīng)角度來(lái)說(shuō)即使外省優(yōu)秀老師都來(lái)上海做個(gè)人工作室都無(wú)法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機(jī)構(gòu)只能從普通大學(xué)中挑選語(yǔ)文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實(shí)上他們的高考分?jǐn)?shù)很少有超過(guò)115分。那教出來(lái)的學(xué)生怎么可能達(dá)到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學(xué)這樣學(xué)科語(yǔ)文評(píng)分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問(wèn)題。很多對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不了解的朋友先入為主的認(rèn)為數(shù)學(xué)1?1等于2唯一確定很明確，而語(yǔ)文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當(dāng)篇幅的文字的評(píng)分似乎和閱卷老師的主觀感受有關(guān)，所以分?jǐn)?shù)不可控。這顯然是錯(cuò)誤的想當(dāng)然。其一，作為國(guó)家最高等級(jí)的嚴(yán)肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質(zhì)疑的題目。所有的題型即使看似復(fù)雜的大作文也是有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)考生答題特點(diǎn)雖然有多樣性，個(gè)性化，但是考查點(diǎn)和得分點(diǎn)都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達(dá)。部分學(xué)生文章不好好讀，望文生義，寫(xiě)了一堆不著調(diào)的文字，還認(rèn)為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當(dāng)然認(rèn)為語(yǔ)文是漢語(yǔ)課，自己能說(shuō)中國(guó)話就能得分。這是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科的綜合。

論文指導(dǎo),雅思,健美,體操

1?? 我是河南考生，高考英語(yǔ)125，因此語(yǔ)法知識(shí)很扎實(shí)并熟知國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)考試技巧和基礎(chǔ)知識(shí)。我很擅長(zhǎng)使用詞根詞綴法與聯(lián)想法來(lái)記憶單詞，并教授學(xué)生如何通過(guò)一個(gè)單詞記住多個(gè)，而非死記硬背。我很也熟悉長(zhǎng)難句的切分和時(shí)態(tài)講解，這樣可以在閱讀理解中高效利用時(shí)間抓住考試重點(diǎn)和考點(diǎn)，提高成績(jī)。 2??我有雅思成績(jī)（聽(tīng)閱6.5，口寫(xiě)6）和pte成績(jī)（口語(yǔ)75）雅思的口語(yǔ)更偏向日常交流，注重實(shí)用性，而pte口語(yǔ)非常看重發(fā)音流利度和節(jié)奏意群。這決定了我在給兒童和青少年上課時(shí)可以糾正孩子的發(fā)音和意群劃分，并且通過(guò)帶讀的方式使孩子們更知道英文的口語(yǔ)發(fā)音技巧掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的特點(diǎn)。 3??我有多次背包客的經(jīng)歷，接觸到了很多母語(yǔ)者，我個(gè)人的口音偏向美式發(fā)音，讓我可以更多知道母語(yǔ)者日常生活中的說(shuō)話習(xí)慣和生活用語(yǔ)。 4??我長(zhǎng)期保持閱讀英文文獻(xiàn)的習(xí)慣，了解英語(yǔ)的邏輯和書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)，能夠在給學(xué)生上課過(guò)程中講述一些英文故事，文化和單詞來(lái)源，希望學(xué)生通過(guò)我的方法避免單詞的死記硬背，而減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在教授青春期學(xué)生時(shí)，我的性格活潑更像朋友的身份相處，引導(dǎo)她們自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)交流建立信任。 歡迎需要的家長(zhǎng)和學(xué)生與我聯(lián)系，可以上門(mén)一對(duì)一，也可線上。

小學(xué)陪讀,AMC8,特殊教育,粵語(yǔ),外國(guó)人中文,新概念英語(yǔ),作曲與樂(lè)理,視唱練耳

聯(lián)考語(yǔ)數(shù)英當(dāng)?shù)鼐?00/1000，英語(yǔ)4級(jí)，樂(lè)理6級(jí)，普通話二乙

高等數(shù)學(xué),NumPy,Python,C語(yǔ)言,程序設(shè)計(jì)

1.高中獲得省數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，英語(yǔ)競(jìng)賽省一等獎(jiǎng) 2.大學(xué)獲得數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽上海市一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 3.在大學(xué)專業(yè)排名前1% 4.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、本科生一等獎(jiǎng)學(xué)金、KLA獎(jiǎng)學(xué)金等 5.普通話二級(jí)甲等

小學(xué)陪讀,,,拉丁舞

擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，生物，物理學(xué)科，中考數(shù)學(xué)145?，高中生物 A?，上海市分子影像學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成員，中國(guó)生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)生會(huì)員，中國(guó)生物物理學(xué)會(huì)學(xué)生會(huì)員，發(fā)表學(xué)術(shù)論文四篇，包括SCI 論文，北大中文核心期刊，申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利 1 項(xiàng)，實(shí)用新型專利 5 項(xiàng)，申請(qǐng)軟著 5 項(xiàng)，授權(quán)軟著 2 項(xiàng)，獲得國(guó)家，省部級(jí)，校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)40 余項(xiàng)，性格陽(yáng)光開(kāi)朗，有耐心，有方法，一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)生共計(jì)十余人，多為初二初三學(xué)生

我高中就讀于華師大二附中，本科和碩士都是復(fù)旦大學(xué)，同時(shí)在復(fù)旦大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員。本科就讀期間就開(kāi)始做家教，也有開(kāi)班級(jí)課，至今已有十年，教過(guò)的學(xué)生不少于五百人。我注重特殊又實(shí)用的解題技巧，能根據(jù)學(xué)生的情況按不同方式教學(xué)，講課幽默風(fēng)趣，不死板，與學(xué)生有共同話題。

鋼琴

鋼琴學(xué)了十余年，已過(guò)業(yè)余十級(jí)，聲樂(lè)學(xué)了六年，鋼琴教學(xué)沒(méi)問(wèn)題。

大學(xué)化學(xué),專升本,考研

畢業(yè)院校：華東理工大學(xué)碩士 專業(yè): 生物化工（雙一流學(xué)科） 姓名: 趙老師 性別：男 可教科目：高中化學(xué) 擅長(zhǎng)化學(xué)啟蒙，補(bǔ)缺，拔尖，長(zhǎng)期活躍在高考前線，今年高考學(xué)生有升到南京大學(xué) 浙江大學(xué)的 可教授的時(shí)間：平時(shí)周末寒暑假 可教授的地區(qū)： 線上全國(guó) 自我介紹:（性格、個(gè)性、特長(zhǎng)）開(kāi)朗幽默，善于與孩子交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，十分豐富，有過(guò)支教經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)豐富。 家教經(jīng)驗(yàn):有4.5年的家教經(jīng)驗(yàn)，熱情開(kāi)朗講課，生動(dòng)形象，善于把抽象的東西形象化幽默風(fēng)趣引人入勝

鋼琴

為人耐心，認(rèn)真，開(kāi)朗，喜歡與學(xué)生相處，思想積極活躍。 鋼琴八級(jí) 有鋼琴基礎(chǔ)陪練的的工作經(jīng)歷 學(xué)前教育專業(yè)就讀，有在教育機(jī)構(gòu)，幼小銜接，托班的工作經(jīng)歷 在幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)一個(gè)學(xué)期，可以陪同特殊兒童。

書(shū)法

2022年首屆“粵港澳大灣區(qū)杯”規(guī)范漢字教師初賽一等獎(jiǎng)。 2022年首屆“粵港澳大灣區(qū)杯”毛筆教師組二等獎(jiǎng) 2022年首屆“粵港澳大灣區(qū)杯”總決賽銀獎(jiǎng) 2019年上海第五屆“文明杯”銀獎(jiǎng) 2013年桂林理工大學(xué)書(shū)法賽三等獎(jiǎng) 2011年百色市教育局書(shū)法組優(yōu)秀獎(jiǎng)

幼兒托管,,小學(xué)陪讀,美術(shù),兒童畫(huà),卡通畫(huà),小學(xué)托管,幼兒陪玩

性格開(kāi)朗活潑，善于和孩子溝通，擅長(zhǎng)科目為語(yǔ)文英語(yǔ)，初高中皆就讀于市重點(diǎn)中學(xué)，高中時(shí)曾獲第十九屆“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽浙江省省級(jí)二等獎(jiǎng)、浙江省九校聯(lián)盟考試語(yǔ)文全校第六、校級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，浙江省高考語(yǔ)文117英語(yǔ)120，初中時(shí)曾獲全國(guó)中學(xué)生“美好勞動(dòng)”作文大賽全國(guó)三等獎(jiǎng)、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、世界和平海報(bào)繪畫(huà)大賽省級(jí)二等獎(jiǎng)，具備插畫(huà)九級(jí)證書(shū)并為高中專業(yè)美術(shù)生

教師資格

本人細(xì)致耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，畢業(yè)于上海市市重點(diǎn)高中，曾獲奧林匹克生物競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽市特等獎(jiǎng)，可輔導(dǎo)中學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英、生物，熟悉知識(shí)點(diǎn)及各模塊的做題方法，善于與孩子溝通，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及薄弱之處，養(yǎng)成獨(dú)立思考，舉一反三的能力。