小學陪讀,小學托管,小學接送

有豐富的教學經驗和方法，熟練掌握小學數學大綱，有迅速提分技巧和方法。對學前教育、幼小銜接也有豐富經驗。

街舞,英語口語

大四在讀，現(xiàn)為公辦小學實習英語教師，高中英語教師資格證已考??；英語專業(yè)四級已通過，考取等級優(yōu)秀；專業(yè)績點3.7/4.0，連續(xù)兩年獲校三等獎學金；曾獲2022年全國大學生英語競賽B類（英語專業(yè)類）國家級一等獎。

具有英語四級證書，初中數學教師資格證，多次在學校獲得教學能手的榮譽稱號。 本人比較有耐心，善于與學生溝通，在教學過程中善于激發(fā)學生的學習興趣。在初高中時期數學成績多次滿分，有自己對數學這門學科的一套心得。

出國前雅思7.5，英國南安普頓大學創(chuàng)意寫作專業(yè)。在英國和同學出版過作品合集。愛好寫作和閱讀，英語長篇小說閱讀無障礙。文理兼修，高考數學及二模均滿分（但畢業(yè)多年不適合再帶教高年級學生）。

鋼琴,視唱練耳

華東師范大學音樂學院音樂教育專業(yè)（鋼琴主項）在校生，自幼學習鋼琴，13歲通過上海音樂家協(xié)會鋼琴演奏級；以江蘇省藝考第四的成績考入華東師范大學音樂學院。GPA3.5/4，鋼琴演奏基本功、音樂理論扎實，曾獲校優(yōu)秀學生一等、二等獎學金；獲得第三屆上海市師范生教學基本功大賽二等獎、第三屆長三角地區(qū)師范生教學基本功大賽三等獎；參演過數次校音樂會，公演于上海美琪大戲院；已獲得音樂高級中學教師資格證。

高等數學

有一定的經驗，對學生容易存在的問題比較了解，能及時發(fā)現(xiàn)問題進行指導，可梳理知識點，也可總結拔高，根據學生的學習情況進行輔導。

教師資格

高中三好學生 大學兩年獎學金 大創(chuàng)、互聯(lián)網＋競賽 擔任過學生會部門負責人

小學托管

本人在小學工作，一級小學英語教師，現(xiàn)負責小學五年級英語的讀，說，聽，寫，英語教育師范專業(yè)畢業(yè) ，有教師資格證，懂心理學和教育學，親和力佳。

跆拳道,,吉它

性格活潑開朗，擅長與人溝通，對小朋友非常有耐心 中考考入青浦高級中學，英語數學145＋，語文130＋，大學通過英語四級 特長是跆拳道，籃球和吉他 特長等級：跆拳道黑帶國際一段、吉他十級

中考數學146，高考數學148。 現(xiàn)任職浦東機構高中數學老師。 曾6年執(zhí)教泰州靖江市重點高中數學。 熟悉初中和高中數學競賽題型。 熟悉上海中考和高考母題模版，熟悉最新上海中考和高考動態(tài)。 02年畢業(yè)于蘇州大學電氣工程及自動化。 對滬教版，人教版初高中數理化和英語有較深刻的認識和領會，能言傳身教。 多次成功輔導學生科目，達到并超出理想成績。如：華二附中，蘇州相門中學高三張麗同學，數學成績從最初不及格，到高考129分，跨度達到40分之多（滿分150分），并成功考上東南大學。 多次輔導高三數學英語（華二附中，曹楊中學，浦東高行東溝中學，六灶等），并取得較好成績。

幼兒托管,幼兒陪玩,,,,,,,中考心理輔導,,鋼琴

本人就讀于雙一流海洋專業(yè)，主修是化學生物方向，同時在華政輔修法律專業(yè)，四六級一次性通過，文理擅長，輔導過初中語數英生物化學課程，并且已經取得高中理科教師資格證。曾獲得學科比賽一等獎，獲得校級人民獎學金若干次和“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀部長”等榮譽稱號。藝術類有鋼琴英皇八級證書。

IGCSE,初中理科英文版,托福,雅思,鋼琴

初中在體制內學校就讀，中考時數學147分，英語144分，化學60分滿分，曾獲白貓杯以及希望杯二等獎。后考入上海中學國際部，往體制外發(fā)展，出國前托福106分。大學考入世界前30大學悉尼大學主修化學，副修亞洲研究，在校內文理兼修，并取得平均分Distinction的成績。曾在上海若干家教育機構有過實習經驗，教過學生上百人。對上海中考以及體制外語言考試尤為了解，有豐富初三畢業(yè)班教學經驗?，F(xiàn)為某連鎖教育機構離職英語老師。

復旦大學24級微電子碩士。學過數學競賽，獲得省一等獎，高考數學145/150，擅長小初高數學英語輔導，物理化學生物也都可以輔導，性格開朗，善于溝通交流，熱愛運動，懂得結合學生特點制定合適的輔導計劃

高等數學

市重點高中數學教師，機構兼職高考教師。數學系碩士學歷,門薩（國際頂級高智商俱樂部）會員。曾自行編寫復習教材以及測試試卷，總結文氏圖觀察、高級等差數列等書上未有出現(xiàn)或未有歸納的新方法，取得學生一致好評。上課既能吸引學生注意，又能直擊考試重點，著實提高學生成績。教學注重方法與思路，善總結及自己研究推導初等數學新公式，便于記憶與應考。所教學員基礎較差者均有大幅提高，基礎較好著可以平穩(wěn)升至全班排名前幾位。 　　畢業(yè)后一直擔任公立重點高中數學教師,成績斐然。在文史哲數理化各科中均有廣泛涉獵,習慣于聯(lián)系各學科之間、數學個章節(jié)之間知識點,用學生感興趣的方式予以傳授。在建立學生對于數學學科的濃厚興趣后厚積薄發(fā)地提高學生成績。從來沒有“搶逼圍”的教學過程,卻超越了“搶逼圍”的教學效果。一直以來受到學生的喜愛,家長的認可。 　　高中數學學習,漸漸脫離了初中數學的模仿式學習。一味追求解題方法而不理清思維方式,高中數學的成績注定只能在110至120之間徘徊不前。細看自2001年至今的高考題可以發(fā)現(xiàn),很多填空選擇題的結論如果要論證其正確性其實很繁瑣困難,往往利用原理得出答案卻很容易。而壓軸題則幾乎都是通過前兩小問總結方法與結論解答第三小問。而胡老師的教學成果正是得益于主攻解決思維模式的方法。每一個上過他課的學生都發(fā)現(xiàn),在進過一段時間并無很大壓力的數學課之后,反而很多題只是審題之后就鎖定了解題的方法甚至答案。 　　你有沒有體會過數學中的集合論可以解決公孫龍“白馬非馬”的悖論,你又是否知道之比圓錐曲線高一階的方程就能畫出比任何一個美術老師畫的都漂亮的心形線？你有沒有聽說過數學解應用題和男生追女生其實是一個方法,你又是否了解其實在高一數學教材的第一章中就有一個定理其實存在著反例曾經引起了歷史上的第三次數學危機？你有沒有嘗試過不用草稿紙和筆僅靠一個計算器就解答出高考一模卷所有填空題的經歷,你又是否想到過11年的高考中竟然有20多分的題目用初中知識就可以秒殺？你有沒有見識過一個數學老師將高中語文幾乎所有的古文倒背如流,你有是否聽說過其實只要善于分析無論理科文科都有思路可循？如果都還不能夠回答“是”的話,那來胡老師的課堂,你下一次的考試,將會是我們共同見證的奇跡!

北京理工大學碩士 入行九年 專注初高中數學物理