幼兒托管,幼兒陪玩,珠心算,,,,,,,,閩南語,專升本,五子棋,羽毛球

挑戰(zhàn)杯院級項目、人文挑戰(zhàn)杯QGIS院級項目（還在進行）、紅色挑戰(zhàn)杯（還在進行）

小學陪讀,外國人中文,精準普通話,英語口語,珠心算,小托福,小學英文版教材

雅思7分，新東方高中英語，地理助教 高考語文124，英語139 英國碩士 Pte 英語輔導經驗 國家獎學金

商務英語,英語六級,英語四級

本人在校學習成績優(yōu)異 有系統(tǒng)的學習規(guī)劃 有耐心 有方法 溝通能力強 四六級高分通過 專四優(yōu)秀 專八良好 具備英語教師資格證 具備清晰的表達能力和講解能力 親和力強 執(zhí)行力強 課后跟蹤度高

我是復旦大學基礎醫(yī)學院21級本科生，生源地遼寧省，高考選科為理科，成績優(yōu)秀，理綜成績275/300，數(shù)學成績145/150，在高中階段獲全國中學生生物學聯(lián)賽省一等獎。在大學階段獲2020-2021.2021-2022兩學年的本科優(yōu)秀學生獎學金二等獎。對理科學習有自己的領悟和方法，希望能給學員帶來收獲和進步。

張老師，男，43歲，曾任職重點初中，數(shù)學老師。十多年數(shù)學教齡，長期從事初三數(shù)學教學工作，熟悉中考數(shù)學重難點和?？碱}型，及中考動向。 上課思路清晰，生動形象，解題技巧豐富，擅長一題多解，上課知識體量充足，一節(jié)課能串通起來講解很多相關的知識點和習題，有廣度，也有深度。 本人上課認真負責，能針對每一位學生，制定具體的學習計劃，進行有針對性的拓展拔高。我的好多學生被四校八大錄取，擅長班課，控班能力很強。中考數(shù)學成績140分及以上學生很多，提分能力強，效果明顯。 本人華師大數(shù)學系畢業(yè)，高級教師。

樂高,小學陪讀,,精準普通話

擁有良好的社交能力 教學寓教于樂 和學生成為朋友 講究學習方法 讓學生在學習中找到樂趣 樂于探索新的知識

幼兒陪玩,樂高,,Photoshop（PS）,Illustrator,3DMAX,太極拳

理科生（物化生） 性格：有耐心，有責任性，善于與小朋友溝通 教育經歷:本科期間每年均獲得學業(yè)獎學金，獲得學院優(yōu)秀畢業(yè)生，順利保研 上海市高等學校信息技術水平：三級合格 興趣：傳統(tǒng)功法，舞蹈（Hiphop、爵士） 其他特長：3D打印

國際象棋,籃球

擅長數(shù)學

幼兒托管,幼兒陪玩,,小學托管,小學陪讀

四川省優(yōu)秀大學生畢業(yè)生、優(yōu)秀學生干部

中國象棋,羽毛球

初中數(shù)學競賽一等獎，初高中數(shù)學成績常年第一，物化生理科基礎扎實，課余愛好魔方速擰(最快14s)，有一定羽毛球基礎，有自由泳和蛙泳基礎，健身愛好者，英語六級590。

小學陪讀,小學托管,小學英文版教材,,,,,,,鋼琴,電子琴,剪紙,美術,兒童畫,卡通畫,中國畫,英語四級

電子琴十級，書法五級，CET四級，語文和數(shù)學教資 本人性格熱情開朗，待人友好，為人真誠謙虛。能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。重視與家長溝通，跟進學生的學習情況。

小學英文版教材,英語口語,牛津英語

英語口語優(yōu)秀，曾獲上海市口語大賽市三等獎；英語專業(yè)，曾獲英語寫作，演講，辯論，翻譯等多種獎項。具有初中英語教師資格證 本人性格開朗，陽光活潑，有責任心。

英語口語,雅思,二胡

Hi我在紐約大學讀交互媒體藝術，現(xiàn)在剛結束大二，即將升大三。2023年參與鋪路石的志愿教育項目，每周末前往社區(qū)教一到三年級的migrant children英語，在校內時擔任交際媒體藝術的制造實驗室助手，幫同學們進行3D打印、激光切割等操作，開展各類workshop教大家學習激光切割。同時我也在校內院長助理基金會工作，積極幫助籌辦志愿活動。2023年6-8月在著名化工企業(yè)利安德巴賽爾實習，2024暑期在德中工商實習。精通英語，2020年高二時雅思成績7.0。二胡十級，學習時間十年。

書法

自八歲開始練習書法，練習書法十五余年 三年機構教學經驗 四年家教經驗 上海市青年書法家協(xié)會會員 2021年第三屆中華經典誦寫講大賽“筆墨中國”漢字書寫大賽全國三等獎 2023年第三屆中華經典誦寫講大賽“筆墨中國”漢字書寫大賽全國二等獎

寒假資深教師提前預約，今年和外部機構合作暫停。市場價2000元的一對一沒有了廣告宣傳費用，也沒有了泡沫。很多人依然對于語文學科本質云里霧里。很多70后80后成長的時代是中國融入西方全球體系的過程，因而必然將英語最為重中之重的主課。再加之高中數(shù)學對于大多數(shù)學生來說負擔不小，此時再增加語文的難度于情于理不合適。而當前新時代的來臨，英語改革實際變相降低難度。另一方面，作為兩大基礎學科的語文也會逐步回歸到應有的難度上。學生之間分數(shù)上的差距會逐步拉開，老師根據多年觀察比對，兩位中等水平的學生原本可能差距個5分7分，但是專注于提高語文各板塊的學生經過一段時間努力后兩者差距會拉到平均15分的距離。15分意味著什么？加上數(shù)學英語哪怕略微高幾分，總分最后可能是上海大學和上海財大的差距。要知道財大哪怕是普通專業(yè)在就業(yè)機會、平臺、崗位、升職前景上也是絕對碾壓。 ????????需要改變是對語文這門學科的性質的認識。很多人認為語文就是文學，詩詞歌賦琴棋書畫，是記憶天賦，熱愛閱讀的學生的擅長。作文是假大空看誰表達出彩。試想作為分值最高的主課之一，清北復交最低錄取分單科也要超過絕大多數(shù)學校一大截的語文科目，承擔著國家選拔人才，社會篩選精英的最高形式，怎么可能只是憑借記憶？套路？題海？假大空？語文作為人文和社會科學的基礎，和數(shù)學學科等一樣，具備訓練檢測一個學生基礎的邏輯能力，歸納分析推理能力等綜合能力的功能。學科內部的邏輯思維，形象思維，語言邏輯和數(shù)學數(shù)理邏輯一樣，是任何學科任何事業(yè)的最重的兩塊基石。 Q?為什么我家孩子很難找到滿意的高中語文老師 A?原因是多維度的。從老師數(shù)量看，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)女老師比例較大。985大學的男生外地生源多，也愿意考取公務員選調生，優(yōu)質的老師都落在為數(shù)不多的市重點高中，且女老師一般很少愿意在承擔繁重教研任務外再辛苦創(chuàng)個人ip，畢竟還有家庭因素。再者985以下比較合格的漢語言文學專業(yè)的大學又不多。從供應角度來說即使外省優(yōu)秀老師都來上海做個人工作室都無法滿足龐大的上海高中生需求。因而各種大小機構只能從普通大學中挑選語文尚可的畢業(yè)生加以推廣。事實上他們的高考分數(shù)很少有超過115分。那教出來的學生怎么可能達到提分要求。 Q?我家的孩子為什么提分慢？是不是相較于數(shù)學這樣學科語文評分有的題型帶有主觀性？ A?先回答是否帶有主觀性問題。很多對語文學科不了解的朋友先入為主的認為數(shù)學1?1等于2唯一確定很明確，而語文現(xiàn)代文鑒賞，作文等有相當篇幅的文字的評分似乎和閱卷老師的主觀感受有關，所以分數(shù)不可控。這顯然是錯誤的想當然。其一，作為國家最高等級的嚴肅的選拔人才的考試，不可能存在出一些答案不唯一確定，客觀性受質疑的題目。所有的題型即使看似復雜的大作文也是有明確的評分標準。每個考生答題特點雖然有多樣性，個性化，但是考查點和得分點都是唯一確定的。也就是符合文意，基于正確的理解和合理的表達。部分學生文章不好好讀，望文生義，寫了一堆不著調的文字，還認為自己也是一家之言，老師分給少了。不要想當然認為語文是漢語課，自己能說中國話就能得分。這是哲學社會科學和人文學科的綜合。