上海生源,本科碩士均是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異,上海中考145分,上海高考124分。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力強(qiáng),口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),擅長(zhǎng)初高中英語(yǔ)教學(xué)。英語(yǔ)四級(jí)626分,英語(yǔ)六級(jí)602分,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)86分(優(yōu)秀),英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)88分(優(yōu)秀),有catti三級(jí)筆譯證書(shū)和教資。本人溝通能力良好,性格認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)致耐心,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn),將知識(shí)講得通俗易懂。
本人在高中英語(yǔ)及歷史成績(jī)優(yōu)異,高考成績(jī)英語(yǔ)新高考卷136,歷史賦分96。大一參加過(guò)一些英語(yǔ)競(jìng)賽,如在第五屆全國(guó)高校創(chuàng)新英語(yǔ)挑戰(zhàn)賽翻譯賽中獲得三等獎(jiǎng),在第二屆“佘山杯”松江片區(qū)外語(yǔ)能力大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);并在大一下學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試,成績(jī)620+。本人目前英語(yǔ)水平大致在考研標(biāo)準(zhǔn);會(huì)寫(xiě)英文衡水體以及圓體。本人非常有耐心,暑假在家有家教經(jīng)驗(yàn),帶過(guò)初一至高一各個(gè)年級(jí)的學(xué)生。目前還參加了本校大學(xué)生輔導(dǎo)員計(jì)劃,給華政附中的初二同學(xué)們擔(dān)任輔導(dǎo)員;并和專(zhuān)業(yè)課老師一起開(kāi)展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。大二接過(guò)高一英語(yǔ)輔導(dǎo),家長(zhǎng)反饋較好。
個(gè)人性格開(kāi)朗,溫柔,對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),有耐心。2021-2023連續(xù)三年參與三下鄉(xiāng)并獲優(yōu)秀志愿者,大學(xué)四年均獲優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào),曾參與多次愛(ài)心助學(xué)活動(dòng),并獲榮譽(yù),線下輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富,曾獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)翻譯大賽省級(jí)二等獎(jiǎng);ETTBL杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)詞匯挑戰(zhàn)賽三等獎(jiǎng)等,已保研中國(guó)地質(zhì)大學(xué)。
上海高考數(shù)學(xué)滿分,中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)舉辦的全國(guó)聯(lián)賽(當(dāng)年的最高級(jí)別奧數(shù)賽事)奧數(shù)一等獎(jiǎng)1次二等獎(jiǎng)1次,’鵬欣杯’奧數(shù)二等獎(jiǎng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富(84年上海人,照片和真人比實(shí)際年齡略顯年輕,20多年教齡,其中4年以大學(xué)生身份,復(fù)旦畢業(yè)后一直是專(zhuān)業(yè)教師身份)。提分快,教學(xué)質(zhì)量高,深諳高考動(dòng)向,押題準(zhǔn),第一節(jié)課就會(huì)讓你體會(huì)到。針對(duì)2020年改革過(guò)后的新教材,有自己一整套高效提分教案和技巧課專(zhuān)題課教案。長(zhǎng)期從事上海高考數(shù)學(xué)(滬教版)一對(duì)一家教的提分策略研究工作。一對(duì)一的優(yōu)勢(shì)在于個(gè)性化教學(xué)、因材施教,無(wú)論學(xué)員處于什么樣的相對(duì)水平,無(wú)論何種性格,我均有對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法和提分手段。世界上沒(méi)有笨學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。同學(xué)們:老師會(huì)一直陪伴你,為你加油打氣,給你答疑解惑,為的是在拼搏路上不給自己留遺憾。老師相信:不忘初心,方得始終!老師還相信一句話:天道酬勤!勤奮的你,加上老師的幫助,一定可以超越自己,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想! 老師帶過(guò)三輪完整的高一至高三完整循環(huán),把同學(xué)們從高一新生帶至高三畢業(yè),后來(lái)因?yàn)槿狈τ⒄Z(yǔ)好的雙語(yǔ)教師,我在帶高三學(xué)員的同時(shí)也教過(guò)兩年IB數(shù)學(xué)的代數(shù)學(xué)(Algebra)課程,再其后因?yàn)閷W(xué)員高考成績(jī)出眾加上老師的個(gè)人意愿,就轉(zhuǎn)為一直專(zhuān)門(mén)帶上海高考高三畢業(yè)班同學(xué)。我對(duì)于應(yīng)對(duì)高考經(jīng)驗(yàn)尤為豐富。針對(duì)高三學(xué)生:第一節(jié)課接觸后,可為學(xué)員量身定做10節(jié)課的高考突擊提分策略。針對(duì)高一高二學(xué)生:我可以在給你講解單個(gè)章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中圍繞高考??贾R(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)深入講解,有針對(duì)性地做題目,避開(kāi)偏題怪題,節(jié)省你的時(shí)間,提高你的學(xué)習(xí)效率和自信心。我上課認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)內(nèi)向的學(xué)員尤為耐心,對(duì)外向的學(xué)員尤其重視啟發(fā)引導(dǎo)、伙伴式的教學(xué)互動(dòng)。擅長(zhǎng)一題多解、數(shù)形結(jié)合。善于舉一反三、歸納總結(jié)、把抽象的知識(shí)點(diǎn)編成口訣。提倡科學(xué)做題、系統(tǒng)刷題、做題刷題并非越多越好,而是講究效率,刷最少的題,達(dá)到最好的效果。每年均有學(xué)生提分40分以上。 老師會(huì)把每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)幫你概括在不超過(guò)一張A4紙上,用最少的文字,幫你搭建高中數(shù)學(xué)知識(shí)體系。老師告訴你:知識(shí)體系并不是越復(fù)雜越好,而是越精簡(jiǎn)越好,太復(fù)雜的知識(shí)體系我們的大腦是裝不下的,容易導(dǎo)致前學(xué)后忘。知識(shí)體系最重要的是實(shí)用、記得住、能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變。雖然講題時(shí)老師會(huì)介紹多種解法活躍你的思維,但老師總會(huì)給你強(qiáng)調(diào)其中最重要的那種解法。最重要的解法有時(shí)不一定是最簡(jiǎn)便的,但一定是最容易記憶和適用性最廣的。也許你解題的方法不是最簡(jiǎn)便的,但只要能在考場(chǎng)上能把題目解出來(lái),你就是最優(yōu)秀的。老師會(huì)經(jīng)常給你提示解題的簡(jiǎn)便方法,提高答題效率,時(shí)間久了,你就會(huì)逐漸第一時(shí)間想到解題的最簡(jiǎn)便路徑。 如果你正在被冪指對(duì)數(shù)搞得頭昏腦漲,老師會(huì)教你冪函數(shù)“136口訣”、指對(duì)數(shù)函數(shù)“111口訣”。如果你碰到三角的題就頭疼,老師會(huì)教你有關(guān)三角恒等變化的上海話口訣。如果你立體幾何和空間向量總是難以找到解題思路,老師會(huì)教你使用“尺規(guī)帶”來(lái)幫助你進(jìn)行空間想象。如果你答題總是粗心、計(jì)算錯(cuò)誤,比如圓錐曲線題老是算錯(cuò),老師會(huì)教你怎樣利用好計(jì)算器來(lái)幫助解題和檢驗(yàn)。此外,很多同學(xué)頭疼的基本不等式題、概率題、排列組合題,老師從來(lái)不會(huì)丟分,都是有秘訣的,老師都會(huì)教你。老師不講偏題怪題,也不講課本以外的奇怪知識(shí)點(diǎn),老師的講課是始終圍繞滬教版數(shù)學(xué)教材和考試大綱的,但老師的教法、講法會(huì)讓你感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更輕松了,好像數(shù)學(xué)也沒(méi)有從前那么難了。 雖然我們沒(méi)有相識(shí)于學(xué)校,而是相識(shí)于平臺(tái),但老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁,都會(huì)當(dāng)做自己的孩子和自己最優(yōu)秀的學(xué)生那樣去耐心地教你、負(fù)責(zé)地指導(dǎo)你,見(jiàn)證你的每一次進(jìn)步和蛻變!
我是復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院21級(jí)本科生,生源地遼寧省,高考選科為理科,成績(jī)優(yōu)秀,理綜成績(jī)275/300,數(shù)學(xué)成績(jī)145/150,在高中階段獲全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省一等獎(jiǎng)。在大學(xué)階段獲2020-2021.2021-2022兩學(xué)年的本科優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)。對(duì)理科學(xué)習(xí)有自己的領(lǐng)悟和方法,希望能給學(xué)員帶來(lái)收獲和進(jìn)步。
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