小學(xué)陪讀

華東師范（985）教育學(xué)研究生在讀，英語(yǔ)教師資格證，有耐心，負(fù)責(zé)。擅長(zhǎng)小學(xué)全科輔導(dǎo)。從小學(xué)生容易理解的角度把知識(shí)點(diǎn)清晰表達(dá)，通俗易懂地讓小朋友掌握知識(shí)。擅長(zhǎng)中等培優(yōu)拔高。有國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校帶教經(jīng)歷。

性格活潑開(kāi)朗，在學(xué)生組織工作，有較強(qiáng)的溝通能力。 本科就讀期間獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，安徽省優(yōu)秀本科畢業(yè)生，美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽H獎(jiǎng)，省級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)若干，以專業(yè)前1%的成績(jī)推薦免試錄取上海大學(xué)研究生。

小學(xué)陪讀

輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)：（善于啟發(fā)式教學(xué)，與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考。擅長(zhǎng)讓學(xué)生在較差的基礎(chǔ)上，能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而成績(jī)提高。中考物理92（滿分100），高考物理97（滿分110））

吉它,美術(shù)

電吉他演奏4年，指彈吉他4年，具備扎實(shí)的演奏功底，精于電吉他速?gòu)?、推弦技巧與指彈的擊勾弦細(xì)膩處理。采用漸進(jìn)式教學(xué)法，結(jié)合樂(lè)理解析與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立正確的演奏思維。無(wú)論流行、搖滾還是日系指彈風(fēng)格，都能給予針對(duì)性指導(dǎo)?，F(xiàn)已形成科學(xué)有效的教學(xué)方案，讓學(xué)員少走彎路快速進(jìn)階

一線教育機(jī)構(gòu)五年教育經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任兩年拔優(yōu)組組長(zhǎng)，有豐富的初中以及高中英語(yǔ)教學(xué)和提分經(jīng)驗(yàn)。帶過(guò)四屆中高考生，了解熟悉體制內(nèi)外學(xué)校體系和出題風(fēng)格，對(duì)考點(diǎn)和方向十分了解。擅長(zhǎng)初高中英語(yǔ)鞏固提升+拔高突破。

珠心算,樂(lè)高,小學(xué)陪讀

上海人，初中就讀于上海中學(xué)民辦上寶中學(xué) 中考數(shù)學(xué)滿分，曾多次拿過(guò)市級(jí)奧數(shù)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng) 后通過(guò)雅思考試，出國(guó)留學(xué)澳大利亞 因疫情在家網(wǎng)課。 鼓勵(lì)式教育，邏輯清晰，注重培養(yǎng)孩子思路與學(xué)習(xí)方式，親和力高，有耐心指導(dǎo)

本人從事高中數(shù)學(xué)教育多年，擁有豐富的，扎實(shí)的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 對(duì)高中的數(shù)學(xué)有其獨(dú)到的見(jiàn)解，有一套系統(tǒng)詳細(xì)的知識(shí)整理輔導(dǎo)資料。 教學(xué)理念：基礎(chǔ)不等于簡(jiǎn)單，把握好基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵，確保學(xué)生不在基礎(chǔ)部分失分。 對(duì)知識(shí)點(diǎn)的駕馭能力強(qiáng)，重點(diǎn)突出，講課清晰明白，深入淺出，能調(diào)動(dòng)課堂的活躍氣氛。

小學(xué)陪讀,,幼兒陪玩,珠心算,,,,C語(yǔ)言

擅長(zhǎng)理科，中考數(shù)學(xué)147，高考數(shù)學(xué)132?？煽焖偬岣邤?shù)學(xué)成績(jī)

上海話,琵琶,,,,英語(yǔ)四級(jí),考研,專升本

中考語(yǔ)文133分，數(shù)學(xué)141分，英語(yǔ)143分。 高考英語(yǔ)110分。 大學(xué)本科曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)：英語(yǔ)中級(jí)口譯、英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)、英語(yǔ)六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)、2019廉政書(shū)畫(huà)作品評(píng)比（繪畫(huà)組）三等獎(jiǎng)、2020年“外研社?國(guó)才杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽校內(nèi)地面選拔賽二等獎(jiǎng)、2020年學(xué)生單項(xiàng)獎(jiǎng)（社會(huì)工作獎(jiǎng)）、2020年校優(yōu)秀志愿者、2021優(yōu)秀團(tuán)員、大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽校二等獎(jiǎng)、第六屆“匯創(chuàng)青春”——上海大學(xué)生文化創(chuàng)意作品展示活動(dòng)“視覺(jué)傳達(dá)類”校三等獎(jiǎng)、校三等獎(jiǎng)學(xué)金、校二等獎(jiǎng)學(xué)金等。 研究生期間：大英賽四川省二等獎(jiǎng)、外研社演講比賽特等獎(jiǎng)等。 藝術(shù)思維類證書(shū)：黑管5級(jí)、琵琶10級(jí)、國(guó)際象棋6級(jí)等。 性格上我開(kāi)朗外向，可以和小朋友融洽相處，耐心指導(dǎo)，有自己的思維方式以及知識(shí)體系。

高等數(shù)學(xué),大提琴

全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)為首的各類建模比賽。中考593/630，高考數(shù)學(xué)135。為人溫和耐心善于溝通，對(duì)于學(xué)習(xí)有自己的理解。有一定的教學(xué)經(jīng)歷。還擅長(zhǎng)大提琴，持有大提琴10級(jí)證書(shū)同時(shí)曾效力于上海市學(xué)生藝術(shù)團(tuán)民樂(lè)一團(tuán)。

幼兒陪玩,小學(xué)托管,小學(xué)陪讀,英語(yǔ)口語(yǔ),卡拉OK/歌詠,音樂(lè)啟蒙,美聲聲樂(lè)

英語(yǔ)口語(yǔ)較為流利，四級(jí)550+，會(huì)吉他，聲樂(lè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

2022屆山西省高考統(tǒng)招排名878 (同屆考試30萬(wàn)人)

鋼琴,電子琴,古箏,英語(yǔ)口語(yǔ),,小學(xué)英文版教材,小托福,,,幼兒陪玩,幼兒托管

鋼琴10級(jí)，電子琴10級(jí)，古箏在學(xué)。醫(yī)學(xué)研究生在讀，有耐心，經(jīng)驗(yàn)豐富。

小學(xué)陪讀

擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)，在高中時(shí)期數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，有一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。細(xì)心負(fù)責(zé)，熱愛(ài)教育。數(shù)學(xué)中考145 高考139。大學(xué)和研究生期間主修化學(xué)，擁有系統(tǒng)的化學(xué)體系。

高等數(shù)學(xué)

市重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教師，機(jī)構(gòu)兼職高考教師。數(shù)學(xué)系碩士學(xué)歷,門薩（國(guó)際頂級(jí)高智商俱樂(lè)部）會(huì)員。曾自行編寫復(fù)習(xí)教材以及測(cè)試試卷，總結(jié)文氏圖觀察、高級(jí)等差數(shù)列等書(shū)上未有出現(xiàn)或未有歸納的新方法，取得學(xué)生一致好評(píng)。上課既能吸引學(xué)生注意，又能直擊考試重點(diǎn)，著實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。教學(xué)注重方法與思路，善總結(jié)及自己研究推導(dǎo)初等數(shù)學(xué)新公式，便于記憶與應(yīng)考。所教學(xué)員基礎(chǔ)較差者均有大幅提高，基礎(chǔ)較好著可以平穩(wěn)升至全班排名前幾位。 　　畢業(yè)后一直擔(dān)任公立重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教師,成績(jī)斐然。在文史哲數(shù)理化各科中均有廣泛涉獵,習(xí)慣于聯(lián)系各學(xué)科之間、數(shù)學(xué)個(gè)章節(jié)之間知識(shí)點(diǎn),用學(xué)生感興趣的方式予以傳授。在建立學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的濃厚興趣后厚積薄發(fā)地提高學(xué)生成績(jī)。從來(lái)沒(méi)有“搶逼圍”的教學(xué)過(guò)程,卻超越了“搶逼圍”的教學(xué)效果。一直以來(lái)受到學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的認(rèn)可。 　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),漸漸脫離了初中數(shù)學(xué)的模仿式學(xué)習(xí)。一味追求解題方法而不理清思維方式,高中數(shù)學(xué)的成績(jī)注定只能在110至120之間徘徊不前。細(xì)看自2001年至今的高考題可以發(fā)現(xiàn),很多填空選擇題的結(jié)論如果要論證其正確性其實(shí)很繁瑣困難,往往利用原理得出答案卻很容易。而壓軸題則幾乎都是通過(guò)前兩小問(wèn)總結(jié)方法與結(jié)論解答第三小問(wèn)。而胡老師的教學(xué)成果正是得益于主攻解決思維模式的方法。每一個(gè)上過(guò)他課的學(xué)生都發(fā)現(xiàn),在進(jìn)過(guò)一段時(shí)間并無(wú)很大壓力的數(shù)學(xué)課之后,反而很多題只是審題之后就鎖定了解題的方法甚至答案。 　　你有沒(méi)有體會(huì)過(guò)數(shù)學(xué)中的集合論可以解決公孫龍“白馬非馬”的悖論,你又是否知道之比圓錐曲線高一階的方程就能畫(huà)出比任何一個(gè)美術(shù)老師畫(huà)的都漂亮的心形線？你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)解應(yīng)用題和男生追女生其實(shí)是一個(gè)方法,你又是否了解其實(shí)在高一數(shù)學(xué)教材的第一章中就有一個(gè)定理其實(shí)存在著反例曾經(jīng)引起了歷史上的第三次數(shù)學(xué)危機(jī)？你有沒(méi)有嘗試過(guò)不用草稿紙和筆僅靠一個(gè)計(jì)算器就解答出高考一模卷所有填空題的經(jīng)歷,你又是否想到過(guò)11年的高考中竟然有20多分的題目用初中知識(shí)就可以秒殺？你有沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)一個(gè)數(shù)學(xué)老師將高中語(yǔ)文幾乎所有的古文倒背如流,你有是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)其實(shí)只要善于分析無(wú)論理科文科都有思路可循？如果都還不能夠回答“是”的話,那來(lái)胡老師的課堂,你下一次的考試,將會(huì)是我們共同見(jiàn)證的奇跡!