家教經(jīng)歷
學員評價
及教學成果
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-在[2020-2021]，輔導了七年級的學生語文科目。經(jīng)過一段時間輔導，該學生語文成績從60分提高到了95分，在閱讀理解、寫作等方面都有顯著進步，對語文學習的興趣也大大增強。 家教經(jīng)歷二：2019-2020年基礎鞏固型學生情況：年級：小學四年級* 英語學習情況：基礎薄弱，對英語單詞和句子結構掌握不牢* 教學時間：23年暑假，教學內容與方法：1. 單詞記憶：采用聯(lián)想記憶法、詞根詞綴法幫助學生記憶單詞。2. 語法基礎：重點講解基本句子結構，如主語、謂語、賓語等，并輔以例句和練習題。3. 口語練習：通過日常對話、角色扮演等方式，提高學生的口語表達能力。教學成果：* 學生詞匯量明顯增加，語法基礎得到鞏固。* 口語表達更加流暢，能夠用簡單的英語進行日常交流。家教經(jīng)歷三：興趣引導型學生情況：*年級：初中一年級* 數(shù)學學習情況：對數(shù)學學習缺乏興趣，成績一般，教學時間，2023.9-2024.9月，線上教學，該生基礎有點差，對數(shù)學定理無法熟練運用，同時具有畏難情緒自信不夠，自律性有待提高；針對以上這些問題，我首先對他鼓勵并選擇一些較為簡單的經(jīng)典題型讓他練習并總結解題方法，接著達到一定題量之后該生既已掌握了這些基礎知識又提高自信心，然后我再適當增加題目難度并不斷鼓勵他，針對他的自律性問題我剛開始進行問卷形式統(tǒng)計是什么原因導致無法按時完成作業(yè)，接著給出針對性建議，然后采用布置作業(yè)并現(xiàn)場監(jiān)督完成，后續(xù)由家長配合監(jiān)督，經(jīng)過三個月的輔導最后該生數(shù)學提高了近30分。后續(xù)一直督促他學習，按照我的學習方法成績保持在班級前五。家教經(jīng)歷四：能力提升型 學生情況： 年級：初中二年級數(shù)學學習情況：有一定基礎，但在綜合題型和探究方面較為薄弱，考試時難以靈活運用知識點，成績在70分左右（滿分100分）。教學時間：2024年9月 - 2024年12月，線下教學教學內容與方法：1. 知識梳理：系統(tǒng)地對初中數(shù)學八年級的重點知識板塊進行梳理，幫助學生構建完整的知識體系。2. 綜合訓練：挑選具有代表性的綜合題型，進行一題多解和多題一解的訓練，培養(yǎng)學生的思維靈活性和解題技巧。- 教學成果：- 經(jīng)過輔導，學生在數(shù)學綜合題型的解題能力上有了顯著提升，能夠熟練運用所學知識解決復雜問題。- 在期末考試中，數(shù)學成績提高到了85分以上，對數(shù)學學科的學習信心也大大增強。 教經(jīng)歷五：考前沖刺型學生情況：年級：初中三年級語文學習情況：臨近中考，語文基礎知識掌握尚可，但在試卷上的應用、存在較大問題，成績不穩(wěn)定，在90 - 100分之間（滿分150分）。教學時間：2024年12月 - 2025年1月，線下結合教學教學內容與方法：1. 專項突破：針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，如古詩文理解，文言文實詞解題翻譯等，進行專項訓練，總結解題思路和方法。2. 模擬考試：每周安排一次模擬考試，按照中考的考試時間和要求進行全真模擬，幫助學生熟悉考試節(jié)奏，提高應試能力。3. 錯題分析：認真分析學生的錯題，找出錯誤原因，進行有針對性的輔導和強化訓練，避免重復犯錯。教學成果：學生在期末考試中取得了125分的優(yōu)異成績。對語文學科的學習方法和考試技巧有了更深入的理解。家教經(jīng)歷六：習慣養(yǎng)成型 年級：小學五年級語文學習情況：學習態(tài)度不端正，作業(yè)完成不認真，書寫潦草，閱讀理解和寫作能力較差，語文成績在70分左右（滿分100分）。教學時間：2024年9月 - 2024年12月，線下教學教學內容與方法：1. 習慣培養(yǎng)：從書寫規(guī)范、作業(yè)認真完成等方面入手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過制定學習計劃和獎懲制度，提高學生的學習積極性和自律性。2. 閱讀訓練：推薦適合五年級學生的課外讀物，指導學生進行閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力。同時，通過閱讀理解練習題，提高學生的答題技巧和分析能力。3. 寫作指導：從寫作素材的積累、寫作思路的拓展、寫作技巧的運用等方面進行指導，幫助學生提高寫作水平。鼓勵學生多寫日記和作文，及時給予批改和反饋。教學成果：學生的學習態(tài)度有了明顯轉變，作業(yè)完成認真，書寫規(guī)范工整。語文成績提高到了85分以上，閱讀理解和寫作能力有了顯著提升，對語文學習產生了濃厚的興趣。
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