華東政法大學(xué)積極實施“走出去”和“引進來”戰(zhàn)略，招賢納士。加強與各大高校的聯(lián)系，定期到相關(guān)院校舉行宣講會，積極宣傳師資博士后政策；利用現(xiàn)代化信息手段發(fā)布人才需求信息和人才引進政策，并充分發(fā)揮學(xué)科、學(xué)院在人才引進工作中的積極作用，通過專家學(xué)者、教學(xué)名師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，吸引學(xué)界青年精英。學(xué)校規(guī)定，除個別專業(yè)外，應(yīng)屆優(yōu)秀博士畢業(yè)生或尚不具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)、未達到高層次人才學(xué)術(shù)水平的優(yōu)秀博士，按照教師招聘計劃和遴選要求，原則上納入師資博士后隊伍管理。

師資博士后在站期間以科學(xué)研究為主，同時履行教師職責(zé)，即享有“教師的身份”、從事“博士后的工作”。學(xué)校對師資博士后采取“在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中選拔”的方式，除了在合作導(dǎo)師指導(dǎo)下完成在站期間所確定的科研任務(wù)外，還須適當(dāng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、協(xié)助指導(dǎo)研究生、參與學(xué)生管理等，并且組織他們參加各類培訓(xùn)、參與各級科研項目及出國訪學(xué)等，以全面提升個體素質(zhì)和教學(xué)科研能力。在出站環(huán)節(jié)，學(xué)校采取“雙向選擇”機制，即挑選最優(yōu)秀者成為教師，同時，師資博士后也在全面了解學(xué)校、學(xué)科的基礎(chǔ)上做出自愿選擇。

師資博士后制度是一種具有開放性、競爭性、流動性特點的教師補充新模式，學(xué)校在實施過程中，注重“優(yōu)勝劣汰、動態(tài)留人”，建立全程考核與全面考核相結(jié)合的機制，包括進站考察、中期考核、出站考核、退出流轉(zhuǎn)等，涵蓋了科研成果、科研潛力、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作精神、學(xué)生工作能力、社會工作能力等方面的內(nèi)容。這種立體化的考核機制對提高博士后培養(yǎng)質(zhì)量、優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，進而有效促進學(xué)校教學(xué)、科研發(fā)展，起到了積極的政策導(dǎo)向作用。

華東政法大學(xué)盡力為師資博士后創(chuàng)造良好條件，提高對青年博士的吸引力，幫助其在站期間能潛心于學(xué)術(shù)。師資博士后制度在學(xué)校實施兩年多來，得到了青年博士和各學(xué)院的高度認可和支持。目前，已有70名青年博士順利進站，其中畢業(yè)于海外知名高?；蛴泻Ｍ饬魧W(xué)經(jīng)歷的有19人。實踐表明，師資博士后制度可以讓新進人才有一個緩沖期，能在職開展學(xué)術(shù)研究和培訓(xùn)；同時，學(xué)校也可以對其進行考察，有利于把好師資引進的“入口關(guān)”。這一制度還提高了學(xué)校在站博士后的規(guī)模，有利于博士后流動站建設(shè)質(zhì)量的提高。