謝小雙：永不放下手中的風(fēng)箏線
發(fā)布：08-13 09:32來源于：互聯(lián)網(wǎng)瀏覽次數(shù)：3014次
楊浦區(qū)海州路隆昌路，菜攤擺到了馬路上，小販們沿街叫賣，土方車卷著沙土，漫天飛揚。位于此地的辛靈中學(xué)，校園內(nèi)呈現(xiàn)的卻是與周邊迥異的景致--寬敞明亮的教學(xué)樓，一塵不染的地面，健身、書法、機器人制作等拓展課教室一應(yīng)俱全，難以想象這里竟是一所專門“擇差錄取”的工讀學(xué)校。
在上海，這樣的中學(xué)共有13所，“收治”各種行為不良、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在常人眼中，他們是“壞孩子”，打架斗毆、偷盜搶劫、夜不歸宿、沉迷網(wǎng)絡(luò)……被普通學(xué)校視為“包袱”，游走在犯罪邊緣。
作為一所特殊學(xué)校的“掌門人”，謝小雙深知，這里是最后“接球”卻不能“回踢”的地方。作為一名黨員，他也深知，特殊教育是心靈的教育，需要堅持“一個都不放棄”的理念，付出無微不至的關(guān)懷并具有堅強的定力。讓每個孩子成材，是他最大的夢想。
校長的“攻心戰(zhàn)”
提起工讀學(xué)校，不少人對它的定義就是壞孩子“集中營”，環(huán)境壓抑，門窗無一完好，桌椅缺胳膊斷腿，垃圾隨處可見。但辛靈中學(xué)卻大不一樣。
手工制皂教室里，謝小雙拿出孩子們的作品，驕傲地介紹：“這些肥皂絲毫不比商場賣的遜色?！痹谛ｉL精心打造的“第二課堂”中，這群孩子不再總想著逃走，而愿意留下來靜心做感興趣的事。
午飯時間，跟著謝小雙進食堂，他能叫得出每一個孩子的姓名，也了解他們內(nèi)心不為人知的苦痛--小菲的父母為躲債不知去向，對逃夜的女兒不聞不問；13年來，小麗從未過過一個生日……在謝小雙看來，“問題學(xué)生”很大程度上是家庭造成的，該校學(xué)生中來自離異、單親、重組家庭的占63%，低保家庭占三分之一；有些家長還是服刑人員，孩子缺乏監(jiān)管。
謝小雙靠什么來感化這群“麻煩制造者”？“攻心戰(zhàn)！將心比心，以心交心，以心育心?！边@是他常掛在嘴邊的話。學(xué)校原政教主任季玉珍說，有個學(xué)生逃夜不愿上學(xué)，校長一次次登門家訪，看見孩子光腳坐在家里打游戲，他進門第一件事就是蹲下身給孩子穿上鞋?！熬瓦@樣一個小小的舉動，我們在場的人都被感動了?！?/span>
校長的“見面禮”
男生小成曾經(jīng)是學(xué)校里出了名的“神偷”，父母離異，家庭關(guān)系復(fù)雜。在學(xué)校，他成天琢磨著偷竊，無心向?qū)W，老師拿他沒轍?；氐郊遥赣H也無法管教。初二時，小成從一所普通初中轉(zhuǎn)至辛靈中學(xué)。見到小成的第一眼，謝小雙就記住了這個男孩，矮個子、大眼睛、瘦瘦的，滿嘴燎泡。
“這孩子火氣這么大！”既驚嘆又心疼，沒多說一句話，謝小雙立馬出門買了一袋梨交到小成手里，并叮囑班主任：“每天監(jiān)督孩子吃一個，降降火。”沒有苦口婆心的勸誡，也沒有下馬威似的警告，校長的“見面禮”居然是一袋梨，讓小成很意外。
意外接二連三。2013年1月，上海的冬夜，冰冷刺骨。為了御寒保暖，老師建議每位同學(xué)從家里多帶床被子。深夜，值班老師夜巡時，猛然聽見一個聲音：“好冷……”循著聲音走去，黑暗中一個孩子睜著眼：“老師，我冷得睡不著。我們家只有一床被子……”這個被凍醒的孩子就是小成。
值班老師趕緊拿來自己的被子給小成蓋上，自己則倚在床邊，睡意全無。第二天清早，謝小雙親自去了小成家。
七拐八彎找上門，楊浦區(qū)中原地區(qū)一間十幾平方米的老公房里，一個睡眼惺忪的中年男人開了門?？邕M家門的那一瞬間，謝小雙什么都明白了。一張破舊的小桌子上，擺放著沾滿了厚厚油漬的煤氣灶。家里沒有一件像樣的家具，床上、柜子里、桌上到處散亂地堆著臟衣服，全家只用一條破舊不堪的棉被。這是個缺少母親的家庭，父子倆相依為命，父親靠低保維持生活。
“其實，每個‘問題孩子’背后，都有不為人知的苦痛?！被氐綄W(xué)校，謝小雙請老師去超市跑一趟，買來被子、保暖內(nèi)衣、襪子，親自捧到小成面前，這個意外令小成感動不已。因為，這是一直遭遇冷眼的“問題學(xué)生”第一次收到溫暖禮物。經(jīng)過這件事后，老師們都發(fā)現(xiàn)，小成好像突然間變了個人，每天都很早到教室讀書，學(xué)習(xí)主動性也提高了不少，就這樣一直到堅持到6月中考。
校長手中的風(fēng)箏線
最終，小成考上了一所中職校。畢業(yè)后他回學(xué)校找謝小雙，告訴校長一個重要的決定：去理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒，早點自食其力?！爸x校長，你放心，我不會再像以前那樣走彎路、做蠢事?！焙芸?，小成在國定路上的一家美發(fā)店干上了學(xué)徒工，只要有空，謝小雙就會拎著一大袋水果去看小成，臨走時還不忘囑咐：“這些水果拿去跟師傅、伙伴們分著吃，一定要謙虛好學(xué)，多用心，不要怕吃苦?！?/span>
去年年底，小成又在學(xué)校附近的隆昌路上尋了一爿理發(fā)店打工。謝小雙常會去看，看到小成手藝日趨嫻熟，謝小雙才稍稍放心了。
不久前，謝小雙照例又去看小成，發(fā)現(xiàn)他不在店里。一個電話打過去，小成說要休息幾天。“前幾天我又聯(lián)系他，說是在高郵，準(zhǔn)備在表哥的店里學(xué)徒。”謝小雙放下電話，就給小成充了100元話費?！熬褪且屗Ｂ牭轿业穆曇?，聽聽我的嘮叨?！?/span>
在辛靈中學(xué)，像小成這樣的故事還有很多。每年春節(jié)，謝小雙都會邀請部分特殊的畢業(yè)生回到學(xué)校同吃年夜飯，給他們發(fā)紅包。在謝小雙心中，辛靈的孩子就像那些貪玩又自由的風(fēng)箏，曾經(jīng)游戲在天空，而他則是那根風(fēng)箏線，總是小心地牽引著，呵護著，無論在什么樣的情況下，永遠也不會放下手中的那根線。
如今，在全國工讀學(xué)校系統(tǒng)之中，辛靈中學(xué)保持著一項絕無僅有的紀(jì)錄——連續(xù)4年升學(xué)率100%。
謝小雙說，一定要嚴(yán)防死守住這塊陣地，為孩子營造心靈的港灣。因為挽救一個孩子，就是穩(wěn)定一個家庭、保障社會一份安寧，“如果有一天他們迷失風(fēng)中，希望那根線能牽引孩子們回家”。