中小學(xué)生該如何熱愛祖國？學(xué)生發(fā)型、著裝等是否需要統(tǒng)一管理？社會主義核心價值觀如何踐行？這些在教育部剛剛公布的《中小學(xué)生守則(征求意見稿)》中涉及的問題，近日引起公眾熱議。記者就此采訪了《守則》修訂專家組組長、中國教科院研究員鄧友超博士。
熱愛祖國不要“高大全”，而要具體化
記者：《守則》對“愛祖國”的規(guī)定引起廣泛關(guān)注，應(yīng)如何理解？
鄧友超：我們在調(diào)研中聽到不少校長、教師反映，現(xiàn)行2004年頒布的《中小學(xué)生守則》有很多要求顯得“高大全”，比較抽象，可操作性不強(qiáng)，應(yīng)提出具體的普通學(xué)生都能遵守并做到的基本規(guī)定。比如，對“熱愛祖國”的規(guī)定應(yīng)更具體化。因此我們在修訂《守則》時寫道：尊敬國旗國徽，奏唱國歌肅立，升降國旗行禮，了解國情歷史。這就是讓學(xué)生知道升國旗時應(yīng)如何做、唱國歌時應(yīng)如何做，讓學(xué)生通過了解國情歷史增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨的樸素感情。
學(xué)生發(fā)型、著裝不做硬性規(guī)定
記者：此次《守則》征求意見稿公布后，也有人提出《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也需要與時俱進(jìn)？
鄧友超：《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》都是教育部于2004年頒布的。我們在調(diào)研中的確發(fā)現(xiàn)，隨著時代的變化，現(xiàn)行《守則》和《規(guī)范》存在著一些問題，有些規(guī)定不符合實際。如《規(guī)范》中關(guān)于留短發(fā)的規(guī)定，大家認(rèn)為沒必要從全國層面硬性要求。
新版《守則》彰顯核心價值觀
記者：新版《守則》有哪些亮點？
鄧友超：新版《守則》主要有三個亮點：一是貼近時代，充分反映社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和要求。如“愛國、敬業(yè)、誠信、友善、平等、法治、民主、文明、和諧”等核心價值觀的內(nèi)容都有所體現(xiàn)。同時也體現(xiàn)了“三愛”、“三節(jié)”、心理健康、文明出游、網(wǎng)絡(luò)、安全、閱讀等學(xué)校、社會和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容。二是突出對學(xué)生言行的基本要求。各地各校可依據(jù)守則，結(jié)合實際情況制定相關(guān)的學(xué)生管理規(guī)定或行為規(guī)范。三是簡單明了。凝練為“三愛”—愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動；“三講”—講文明、講誠信、講法治；“三護(hù)”—護(hù)安全、護(hù)健康、護(hù)家園九個條款，通俗易懂，朗朗上口，便于學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行。
加強(qiáng)國際比較 立足本國實際
記者：前段時間，社會上一些媒體對美、英、日《中小學(xué)生守則》進(jìn)行了報道，本次修訂是否有所借鑒？
鄧友超：近年來媒體和網(wǎng)民對于《守則》的關(guān)注，往往源于所謂的國際比較。其中，對美國、英國、日本和中國的小學(xué)生守則進(jìn)行比較的文章很受網(wǎng)民關(guān)注，如“英國小學(xué)生守則”包括“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”“不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果”，網(wǎng)民認(rèn)為，這樣的規(guī)定有助于保障學(xué)生安全。新修訂的《守則》充分吸收了這些好的意見和建議，如專門增加了“護(hù)安全”的條款，且列出了“紅燈停綠燈行”這樣具體可行的內(nèi)容。
但是，經(jīng)過修訂專家組認(rèn)真查閱相關(guān)國家教育法律及文件，并咨詢這些國家的教育研究人員，同時根據(jù)我們委托相關(guān)駐外使領(lǐng)館教育組調(diào)研的結(jié)果來看，英、美、日均沒有全國統(tǒng)一的學(xué)生守則。高度重視小學(xué)生安全的所謂的“英國小學(xué)生守則”十條，幾年前最初在中國網(wǎng)站出現(xiàn)時，這十條被稱為“兒童安全十大宣言”，和“小學(xué)生守則”完全是兩回事，后在流傳過程中逐漸被改稱為“英國小學(xué)生守則”。所謂的“美國小學(xué)生守則”實則是一本美國文化讀物給小學(xué)生提出的建議，在流傳過程中逐漸被誤稱為“美國小學(xué)生守則”。所謂的“日本小學(xué)生守則”，則只是日本某所學(xué)校的校規(guī)節(jié)選。