人教部編版七年級語文上冊期末試卷A卷

第一部分

（1~5題 ?21分）

1．在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（每空1分，共6分）

（1）僵臥孤村不自哀，-_______?。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，?___________?。

（2）?__________，我言秋日勝春朝。___________?，便引詩情到碧霄。

（3）《次北固山下》中描述自然的時序交替中蘊含哲理，說明舊事物中孕育新的生命的語句是：__________??，???_________?。

2．請根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。（4分）

（1）一個人做事情應(yīng)該專心致志、心無（páng wù）_________??。

（2）在這嚴重監(jiān)督之下，________（chàn shuǐ）也很為難。

（3）他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭（ ??）庇樹下的幽花芳草。

（3）孩子們在炮火里滾了一個多月，都發(fā)著瘧（ ??）子，想在葦塘里休息休息，打打針。

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?????）（3分）

一次去青海湖，湖面如無邊無際的大海一樣。____，____；____，____，____。青藏高原上的納木錯湖，海拔高達4500米，堪稱舉在天上的湖。____，好像大地佩戴的一塊翡翠墜子。青藏高原上的湖泊美在何處？我覺得：美在清澈，美在水色。

①像晴朗的夜空

②走近岸邊

③遠望湖水湛藍湛藍

④湖水是綠色的

⑤湖水如蒸餾水一樣清澈

⑥卵石歷歷可數(shù)

A．②④⑥⑤①③ ? ? ? B．⑤③①④②⑥

C．④⑥⑤①③② ? ? ? D．③①②⑤⑥④

4．下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請仔細讀圖，完成下面兩道小題。（4分）

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（1）請寫出該圖的構(gòu)圖要素。（2分）

?

（2）請寫出該圖的寓意。（2分）

?

5．下面是學(xué)校語文組有關(guān)“初中生閱讀與寫作的關(guān)系”課題研究的調(diào)查表格，請你表述此表格的調(diào)查結(jié)果。（4分）

閱讀實驗前后學(xué)生對寫作的態(tài)度變化

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第二部分

（6~21題 ?49分）

一、閱讀下面的詩歌，完成下列小題。（6分）

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

6．下面對本詩理解、分析不正確的一項是（ ????）（3分）

A．“枯藤老樹昏鴉”,渲染了一種蕭條暗淡的氣氛。

B．“古道西風(fēng)瘦馬”，描繪出一幅冬風(fēng)蕭瑟、蒼涼凄苦的畫面。

C．最后一句，“斷腸人在天涯”是點睛之筆。

D．這首曲句法別致，前三行全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡義豐。

?

7．這首曲表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

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二、閱讀下面的文言文，完成下列小題。（14分）

孫叔敖為嬰兒之時，出游，見兩頭蛇，殺而埋之；歸而泣。其母問其故，叔敖對曰:“聞見兩頭之蛇者死，向者吾見之，恐去母而死也?！逼淠冈?“蛇今安在？”曰:“恐他人又見，殺而埋之矣。”其母曰:“吾聞有陰德者天報以福，汝不死也?！奔伴L，為楚令尹，未治而國人信其仁也。

8．解釋下列句中加黑的詞。（4分）

①叔敖對曰????????????②恐去母而死也?

③蛇今安在????????????④恐他人又見

9．下面句子有兩處停頓，請用“/”劃出。（2分）

吾?聞?有?陰?德?者?天?報?以?福

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（每小題2分，共4分）

（1）及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也。

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（2）非人哉！與人期行，相委而去。

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11．請結(jié)合課文簡要分析孫叔敖是個怎樣的人。（4分）

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三、閱讀下面文字，回答后面的問題。（9分）

生命的林子

有一個僧人，可能就是唐玄奘吧，他剃發(fā)的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛、香客絡(luò)繹的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜下心神，潛心修行，但法門寺法事應(yīng)酬太繁，自己雖青燈黃卷苦苦習(xí)經(jīng)多年，但談經(jīng)論道起來，還是遠不如寺里的許多僧人。

有人勸玄奘說：“法門寺是個名滿天下的名寺，水深龍多，納集了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷，這樣，你的才華便會很快顯露了?！?/span>

玄奘忖度許久，覺得這話很對，便決意辭別師父，離開這喧喧嚷嚷高僧濟濟的法門寺，尋一個偏僻冷落的深山小寺去。于是玄奘就打點了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行。

方丈明白玄奘的意圖后，問玄奘：“燭火和太陽哪個更亮些？”玄奘說當(dāng)然是太陽了。方丈說：“你愿做燭火還是太陽呢？”

玄奘認真思忖了好久，鄭重地回答說：“我愿做太陽！”于是方丈微微一笑說：“我們到寺后的林子去走走吧?！?/span>

法門寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈將玄奘帶到不遠處的一個山頭上，這座山頭上樹木稀疏，只有一些灌木和零星的三兩棵松樹，方丈指著其中最高大的一棵說：“這棵樹是這里最大最高的，可它能做什么呢？”玄奘圍著樹看了看，這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，玄奘說：“它只能做煮粥的薪柴?！?/span>

方丈又信步帶玄奘到那一片郁郁蔥蔥密密匝匝的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松樹秀頎、挺拔。方丈問玄奘說：“為什么這里的松樹每一棵都這么修長、挺直呢？”

玄奘說：“都是為了爭著承接天上的陽光吧。”方丈鄭重地說：“這些樹就像蕓蕓眾生啊，它們長在一起，就是一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，于是棵棵可能成為棟梁。而那遠離群體零零星星的三兩棵，一團團的陽光是它們的，許許多多的雨露是它們的，在灌木中它們鶴立雞群，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊?！?/span>

玄奘聽了，便明白了。玄奘慚愧地說：“法門寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠離樹木的樹了。方丈我不會再離開法門寺了！”

在法門寺這片森林里，玄奘苦心潛修，后來，終于成為一代名僧，他的枝葉，不僅伸過云層，伸進了天空，而且，承接了西天輝煌的佛光。

是的，一個成才的人是不能遠離社會這個群體的，就像一棵大樹，不能遠離森林。

12．玄奘打算離開法門寺的原因是什么？（3分）

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13．方丈問玄奘“你愿做燭火還是太陽”，用意何在？（3分）

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14．為什么更多地接受陽光雨露的松樹反沒有成材呢？再請你結(jié)合目前我國獨生子女教育狀況，談?wù)勛约旱目捶?。?分）

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四、根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，完成下面的題目。（6分）

15．《________》是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。其文選自_______的《______》。（3分）

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16．《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。語言要簡潔。（3分）

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五、閱讀《懷李叔同先生》，回答問題。（14分）

懷李叔同先生

豐子愷

①距今二十九年前，我十七歲的時候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生，即后來的弘一法師，他是我們的音樂教師。李先生一生的最大特點是“認真”。他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。

②他出身于富裕之家，他墜地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時就陪了他的生母南遷上海。當(dāng)時上海文壇有著名的滬學(xué)會，李先生應(yīng)滬學(xué)會征文，名字屢列第一。當(dāng)時在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當(dāng)時上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事認真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個翩翩公子。

③后來他到日本。他赴日本留學(xué)的時候，作一首《金縷曲》，詞曰：“披發(fā)佯狂走，莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦……長夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍孤負？”讀這首詞，可想見他當(dāng)時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。在日本時，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個留學(xué)生。他對于西洋藝術(shù)全面進攻，繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，并演當(dāng)時西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場。卷發(fā)，白的上衣，白的長裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來，我見過李先生在日本時的照片：高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活像一個西洋人。由此可以想見，當(dāng)時他是徹頭徹尾的一個留學(xué)生。這是第二次表示他的特性：凡事認真。學(xué)一樣，像一樣。

④他回國后，在上海太平洋報社當(dāng)編輯。不久，就被南京高等師范請去教圖畫、音樂。后來又應(yīng)杭州師范之聘，同時兼任兩個學(xué)校的課，我就是杭州師范的學(xué)生。這時候，李先生已由留學(xué)生變?yōu)榻處?。這一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個修養(yǎng)很深的美術(shù)家，所以對于儀表很講究。他穿布衣，全無窮相，而另具一種樸素的美?！暗瓓y濃抹總相宜”，這詩句原是描寫西子的，但拿來形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時代的服裝，表出著一時代的思想與生活。各時代的思想與生活判然不同，各時代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認真。

⑤我讀二年級時，圖畫歸李先生教。他本來常讀性理的書，后來忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們再去望他時，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘（出家時間)二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進愈深。他的生活非常認真。舉一例說：有一次我寄一卷宣紙去，請弘一法師寫佛號。宣紙多了些，他就來信問我，多余的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此，我就啟問。法師回答我說：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避?！弊x者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認真的表現(xiàn)。

⑥現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)——認真——永遠銘刻在我心頭。（節(jié)選自《你的微笑》）

17．李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是從哪幾個階段表現(xiàn)這個特征的？（3分）

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18．請簡析文章第①段的作用。（2分）

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19．文章第③段中寫李叔同在日本留學(xué)，引用了他寫的《金縷曲》詞，有什么作用？（3分）

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20．文中多次寫到李叔同的儀表，作者這樣寫的用意是什么？（3分）

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21．文中說“我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)——認真——永遠銘刻在我心頭”，請分析這句話的含意。（3分）

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第三部分

（22題 ?50分）

22．作文。（50分）

請以“感動”為話題寫一篇作文。

要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；不得抄襲。

人教部編版七年級語文上冊期末試卷B卷

班級：??????? 姓名：????? 滿分：120分? ?考試時間：100分鐘

一、積累與運用。(27分)

1.下列詞語中加點字的字音和字形全對的一組是()(3分)

A.丘壑(hè)凹凸(āo)粘污(diàn)

B.論語(lùn)應(yīng)和(huò)嘹亮(liáo)

C.水澡(zǎo)?虐殺(nüè)瑟縮(sè)

D.犄角(jī)柳絮(xù)陛下(bì)

2.下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是()(3分)

A.我心里也感著一縷的酸辛,可憐這兩月來相伴的小侶!(伴侶)

B.年與時馳。(疾行,指迅速逝去)

C.撒鹽空中差可擬。(大體)

D.一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。(陪襯,使明顯突出)

3.下列句子沒有語病的一項是()(3分)

A.雷鋒的釘子精神,是值得我們學(xué)習(xí)的。

B.我們在作文中,應(yīng)盡量避免不寫錯別字。

C.思想內(nèi)容是否健康,應(yīng)是衡量好作品的重要標準。

D.同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著企業(yè)家的報告。

4.學(xué)校學(xué)生會準備成立一個愛心志愿者服務(wù)團隊,旨在服務(wù)校園,服務(wù)社會。請你為這個團隊取一個簡潔而富有創(chuàng)意、含蓄深刻的名字,并說說理由。(4分)

示例:春風(fēng)送暖

理由:春風(fēng)送暖,既指我們的志愿者團隊成立在春天學(xué)雷鋒活動期間,又指我們的志愿者將像春風(fēng)一樣把愛心與溫暖送給大家。

(1)團隊名:?

(2)理由:??????????????????????????????????????????????????????

5.改寫下面句子中畫線的部分,使之與前面的句子形成一副對聯(lián)。(3分)

原句:山間炊煙裊裊,如絲如縷;江中的片片帆影,像一首詩,又像一幅畫。

山間炊煙裊裊,如絲如縷;,。?

6.寫出下列寓言的寓意。(4分)

狗銜著一塊肉過河,望見自己在水里的影子,以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉,沖過去搶那塊。結(jié)果,兩塊肉都沒有了。那一塊沒撈到,因為本來就沒有,這一塊也被河水沖走了。

寓意:????????????????????????????????????????????????????????????

7.默寫。(7分)

(1)我寄愁心與明月,。?

(2)潮平兩岸闊,。?

(3)鄉(xiāng)書何處達?。?

(4)何當(dāng)共剪西窗燭,???????。?

(5)子曰:“學(xué)而不思則罔,???????。”?

(6)日月之行,?。?

(7)夜闌臥聽風(fēng)吹雨,。?

二、閱讀理解。(43分)

(一)閱讀古詩詞,回答問題。(5分)

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。

8.下列對這首元曲的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>()(3分)

A.這首元曲的題目中“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B.“枯藤”“老樹”是最有特征性的秋景,給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。

C.“小橋”一句讀來令人親切,可仔細去想,卻更增添了“斷腸人”的愁緒。

D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”,“天涯”即“極遠的地方”。

9.這首小令是元散曲中詠景的佳作,被譽為“”,為歷代所傳誦。小令僅28個字,寫了10種景物,表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的之情。(2分)?

(二)閱讀下文,回答問題。(19分)

桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名

字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

10.下列說法正確的一項是()(3分)

A.這段文字描繪了一幅春花圖,主要是抓住花朵多、花色艷、花味甜的特點

寫的。

B.這段文字描繪了一幅萬木爭春圖,主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點

寫的。

C.這段文字描繪了一幅春意圖,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點寫的。

D.這段文字描繪了一幅春園圖,主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點

寫的。

11.對“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”三個句子的句序不能顛倒的原因,下列

分析正確的一項是()(3分)

A.這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。

B.這三種顏色是和前文的“桃樹”“杏樹”“梨樹”一一對應(yīng)的。

C.?“火”“霞”“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。

D.這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。

12.“花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”句中

“仿佛”的作用是什么?(4分)

?

13.寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系?(3分)

?

14.這段文字運用的主要的修辭手法有　　　　　、　　　　　、　　　　。(3分)?

15.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字用得極妙,不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩:。(3分)?

(三)閱讀下文,回答問題。?(19分)

走遠了再關(guān)門

①Q(mào)Q里,好友頗多。那日與一聊友閑談,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我正欲對她說聲“晚安”,卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已經(jīng)變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上,只得刪除那句已經(jīng)打出來,卻沒有來得及發(fā)出去的問候。

②真的這么急嗎?連給我說聲“再見”的時間都沒有,抑或是我過于矯情?

③數(shù)日前,我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那種超脫淡然。攀談一番后,我起身告辭,老人把我送到門口,握手告別之后,我便向樓下走去。下到一樓時,我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了,便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時,老人才剛準備關(guān)門回屋?？次矣稚蟻?就問何事。我說明原因,老人走進客廳又折回來,將鑰匙遞到我的手上。

④又是一陣告別。我下了幾層臺階,一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說:“外面太熱,趕緊回屋吧。?”老人微笑著說:“我身體不好,不能送你下樓,那就等你走遠了再關(guān)門。?”

⑤等你走遠了再關(guān)門!多么溫暖的一句話。

⑥去年有一天,我急于外出辦事。出門前,孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼,其中有道題是這樣的:下課了,同學(xué)們紛紛教室。上面兒子歪歪扭扭地填的詞是“跑進”。我立刻火冒三丈,大聲呵斥道:“下課了,你跑進教室,你上的什么課?啊?”為了讓他意識到自己的錯誤,我特意把“下課”和“跑進”兩個詞說得很重。兒子剛想辯解,我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上,然后,摔門而去。事情過了大半年,我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子,無意間看到了兒子的日記:?

⑦“?2008年12月22日,天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè),其中有一道題目我并沒有做錯,上體育課的時候,下課鈴一響,我們的確是往教室跑啊?？墒?媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢?我把自己關(guān)在房間里,哭了整整一下午。?”

⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑,讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻,我真的感到自己好狹隘。

⑨客人走遠了再關(guān)門,是一種善;留下幾秒,聽對方把話說完,是一種善;在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行,是一種善;等對方先掛電話,是一種善;路面積水,司機把車速降下來,是一種善……有些善很小很小,而且就那么短短幾秒鐘。然而,正是那么短短的幾秒鐘,卻能在心中氤氳(yīnyūn,煙云彌漫)起一份真情的感動。

16.按照示例,分析下列加點詞語的意思及句意。(4分)

示例:抑或是我過于矯情

【分析】(1)詞義:多心,猜疑

(2)句意:也許我太過于求全責(zé)備。

?我真的感到自己好狹隘。

【分析】(1)詞義:?????????????? ?

(2)句意:???????????????????????????????????????????????????????????

17.第⑤段中,“等你走遠了再關(guān)門”讓“我”感到溫暖的原因是什么?(3分)

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18.文章一共寫了三件事,請用四個字概括最后一件事:QQ聊天→拜訪前輩→。這三件事之間由一個字貫串起來,這個字是　　　。(2分)?

19.對文章的主旨理解最準確的一項是()(2分)

A.學(xué)會尊重他人,善待他人。

B.于細微處見精神。

C.注重細節(jié),真情無價。

D.學(xué)會理解,學(xué)會做人。

20.有些人認為第①⑥段中的兩則材料與主題關(guān)聯(lián)不夠緊密,可以刪去或略微調(diào)整。請從內(nèi)容與材料的安排上談?wù)勀愕睦斫狻?/span>(4分)

?

21.請你再列舉兩個學(xué)校生活中“善”的具體事例,來印證你對文章主旨的理解。(4分)

?

三、作文。(50分)

親愛的同學(xué),當(dāng)你放學(xué)回家饑腸轆轆時,媽媽已為你準備了可口的飯菜;當(dāng)你遇到挫折愁眉不展時,老師的開導(dǎo)使你重現(xiàn)燦爛的微笑;當(dāng)你心事重重而悶悶不樂時,同

學(xué)的熱情關(guān)心會掃去你心頭的烏云……這些小事,你可能不曾留意,不曾動心,但

它們是我們生活的一部分。

請以《我感恩,我　　　　　》為題,寫一篇不少于600字的文章。?

?

參考答案

一、1.答案:D解析:A項中“粘”應(yīng)為“玷”。B項中,“論”應(yīng)讀lún,“和”應(yīng)讀hè。C項中,“澡”應(yīng)為“藻”。

2.答案:A解析:A項中,“小侶”的意思應(yīng)為“小伙伴”。

3.答案:A解析:B項中,“避免”與“不”語意重復(fù),應(yīng)把“避免”或“不”去掉。C項中,“是否”對應(yīng)的是兩個方面,“衡量好作品的重要標準”是一個方面,前后不對應(yīng),修改時把前一個句子中的“是否”去掉。D項動賓搭配不當(dāng),應(yīng)把“和”改為“著企業(yè)家并認真”。

4.示例:(1)新芽　(2)“新芽”代表新生,指我們的團隊剛剛成立;“新芽”代表希望,指我們對他人的幫助將會使他們看到希望。　解析:這是一道綜合性學(xué)習(xí)活動題,仿照給出的示例,根據(jù)要求,擬定一個富有新意和內(nèi)涵的與“愛心志愿者服務(wù)”有關(guān)的名稱,并說明其深刻的內(nèi)涵即可。

5.答案:江中帆影片片　如詩如畫　解析:本題屬于改寫、仿寫題,要仿照給出的部分,結(jié)構(gòu)對應(yīng)地列出來,即地點+名詞+疊音詞+“如”字重復(fù)出現(xiàn)的四字比喻句。

6.答案:凡事不能貪心,否則就可能什么都得不到?！?/span>解析:通讀故事,抓住“于是放下自己這塊肉,沖過去搶那塊”“兩塊肉都沒有了”這兩句,提煉出寓意。

7.(1)隨君直到夜郎西　(2)風(fēng)正一帆懸　(3)歸雁洛陽邊　(4)卻話巴山夜雨時

(5)思而不學(xué)則殆　(6)若出其中　(7)鐵馬冰河入夢來

二、(一)8.答案:A解析:A項中“秋天的思考”說法不恰當(dāng),因為從全曲看,“秋思”應(yīng)該寫的是“斷腸人”的旅途愁思,而不是“思考”。

9.秋思之祖　思鄉(xiāng)

(二)10.答案:A解析:B項中,“萬木爭春圖”概括不準確。C項中,“蜜蜂和蝴蝶的特點”的表述不準確。D項中,“春天花園中”的表述也不恰切,“果樹和動物的特點”太寬泛空洞。

11.答案:B解析:B項的說法最合理。

12.答案:“仿佛”一詞由實到虛,由春花聯(lián)想到果實,表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想,令人心醉?！?/span>解析:“仿佛”前面是實寫,后面是虛寫,前面是春花,后面寫果實,“仿佛”一詞突出了花香的引人遐思,令人心醉。

13.答案:從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜。　解析:蜜蜂和蝴蝶的描寫不是側(cè)重點,但對描寫春花起了側(cè)面烘托的作用,因為花多、花艷、花香、花甜,動物才會熱鬧地存在。

14.答案:擬人　比喻　排比　解析:“你不讓我,我不讓你”運用了擬人的修辭手法,“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”運用了排比、比喻的修辭手法,“像眼睛,像星星”運用了比喻的修辭手法。

15.紅杏枝頭春意鬧

(三)16.答案:(1)(心胸、氣量、見識等)局限在一個小范圍里。(2)我感到自己的氣量和見識都很不夠?！?/span>解析:本題屬于詞義探究題,要做好這樣的題型,離不開對上下文語境的仔細分析,還需要透過詞語的表層意義,分析其語境義。

17.老人這樣做表現(xiàn)了對“我”的尊重與關(guān)心。

18.答案:檢查作業(yè)　善　解析:根據(jù)給出的兩個事件,最后一件事可以用四個字概括為“檢查作業(yè)”。結(jié)尾第⑨段點題扣的是“善”字,所以貫串全文的字是“善”字。

19.答案:A解析:本題屬于提煉選文主旨的題型,結(jié)合點題的第⑨段,從四個選項中選擇帶有“善”“尊重”字眼的選項,所以選A。

20.示例:從內(nèi)容上看,三件事是互不相關(guān)的日常小事,但都從不同角度恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了“善”的主旨;從材料的安排上看,這三件事是按“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的,有序且嚴謹。所以不能刪去或調(diào)整?！?/span>解析:分析材料是否該刪除,需要從突出主旨、詳略安排、正反搭配等角度分析,本題的難點在于三件事是按照“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的,所以要特別注意。

21.示例:(1)上下樓梯靠右行。(2)就餐要排隊?！?/span>解析:本題屬于拓展延伸題,所謂的“善”其實等同于尊重,只要選擇學(xué)校生活中與尊重有關(guān)的具體事例即可。

三、點撥:這是一道半命題作文題。題目中給出的材料是說日常生活中我們接受他人的關(guān)懷、幫助和照顧,有些很微小,小到我們習(xí)以為常,小到我們不以為意,小到我們忽略了應(yīng)該回報之以感恩之心。那么,寫這篇作文,就是要把那些微小的關(guān)懷找出來,傾訴我們的感恩之心。本文在選材上要以生活小事為主,切入的角度要小,但是反映的主題要深刻,而且在敘事過程中要有真情實感。可以選擇幾類人物的幾個事件,表達對幾類人的感恩之心;也可以選擇一個人物的多個故事,透徹地展現(xiàn)該人物對“我”的付出,借以表達感恩之心。敘事與抒情相結(jié)合,應(yīng)該是本文運用的主要表達方式。?

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